《诫子书》知识梳理与真题演练
初中语文七年级上册15 诫子书精讲精练附解析
诫子书一、知识能力全练1.以下句子中加点字的注音正确的一项为哪一项( ) A. 夫．(fū)君子之行 B. 非淡泊．( pō)无以明志 C. 淫．( yín)慢那么不能励精 D. 遂．( suí)成枯落2.以下句中加点词语的解释有误的一项为哪一项( ) A. 静．以修身(屏除杂念和干扰，宁静专一) B. 非淡泊．．无以明志(内心恬淡，不慕名利) C. 淫慢．．那么不能励精(放纵懈怠) D. 年与时驰．(奔跑)3.以下句子中加点词语的意思相同的一项为哪一项( ) A. 年与时．驰 学而时．习之 B. 静以．修身 可以．为师矣 C. 非淡泊无以明志． 博学而笃志． D. 三．人行 三．十而立以下朗读停顿不正确的一项为哪一项 ( )A. 夫/君子/之行B. 静/以修身，俭/以养德C. 夫/学须静也，才/须学也D. 年与/时驰，意与/日去以下对文章的分析，有误的一项为哪一项〔 〕A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞说明“淡泊〞“宁静〞是实现人生理想的根本要求。
B. “学须静也〞的“学〞不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静〞也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。
C. “淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性〞从反面说明了“淡泊〞“宁静〞的重要性。
D. “悲守穷庐，将复何及〞表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。
6.默写。
〔1〕.对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可以用诸葛亮?诫子书?中的“ ， 〞来劝勉他们。
〔2〕.?诫子书?中阐述“学、才、志〞关系的句子是： ， 。
〔3〕.?诫子书?中阐释放纵懈怠和轻薄急躁对人修身养性产生不利影响的句子是： ， 。
二、三年模拟全练7.阅读下面的文言文，答复以下问题。
[甲]诸葛亮?诫子书?夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。
最新最全《诫子书》基础知识练习(含答案)(完整版)
《诫子书》每课一测一、文学常识填空。
诸葛亮 ，字 ，号 ，琅邪阳都人。
时期蜀国杰出的 家 家和战略家。
《诫子书》是诸葛亮 54 岁时 写 给 他 岁 儿 子 诸 葛 瞻 的 一 封 书 信 。
与 他 相 关 的 故事8 有 。
孔明 卧龙 三国 政治 军事 故事（略）二、解释下列句中加点词语。
2、静以修．身．4、非宁．静．无以致远6、多不接．世．8、险．躁．则不能治性、意与日去． 意与日．去 遂．成1、非学无以广．才． 3、非淡．泊．无以明志 5、淫慢则不能励．精． 7、年与时驰． 9. 夫君子之行． 11. 年与时．驰 13. 险躁则不能治．性 1、广才：增长才干。
10 12. 14.2、修身：个人的品德修养。
3、淡泊：内心恬淡，不慕名利。
4、宁静：这里指安静，集中精力。
5、励精：振奋精神。
6、接世：接触社会，对社会有益。
7、驰：疾行，指迅速逝去。
8、险躁：轻薄浮躁。
9. 指操守、品德、品行 逝去 时光 日子10. 11. 12. 修养 14. 最终13.三、翻译下面的句子。
1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
1、不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不心静就不能高瞻远瞩。
2、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
2、放纵懈怠就不能励精求进，轻薄浮躁就不能修养性情。
3、非学无以广才，非志无以成学。
3、不学习就无从拓广才识，不立志就不能学习成功。
4、遂成枯落，多不接世。
4、最终人老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献。
5.年与时驰，意与日去。
5.（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨。
6.遂成枯落，多不接世。
6. 最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。
这样的人不会为社会所用。
7.夫君子之行，静以修身，俭以养德。
7. 德才兼备的人的品行操守, 是依靠内心安静精力集中来修养身心的, 是依靠俭朴的作风来培养品德的。
五、问答题。
1、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？淡泊立志惜时2、诸葛亮写这封信的目的是什么？劝勉儿子勤学励志，生活节俭，修身养性，以此来培养自己的品德。
专题07 《诫子书》(知识点)-七年级上册文言文及中考真题专练
专题07 《诫子书》（知识点）一、文学知识1.作者简介诸葛亮（181年－234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。
诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
2.写作背景这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
3.文体知识书即书信，如手书、家书等。
古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
其文学功能多种多样，可以抒情，可以写景，可以写私人化的时间和感情，也可以晋谒显贵，勉励后学。
诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在告诫、劝勉儿子的一封家书。
题目表明文章的内容是诸葛亮对儿子的殷殷教诲，这也是他自己学习修养经验的结晶、修身治家之道的概括。
4.出自本文成语淡泊明志宁静致远静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
二、字词梳理1.字音字形夫．(fú) 淫．慢(yín)励．精(lì) 险躁．(zào) 遂．成(suì) 穷庐．(lú) 淡泊．(bó)2.重点实词释义（1）诫．子书．：诫：劝勉、告诫。
书：书信。
（2）夫君子．．．之行：夫：语气词，放在句首，表示将发议论。
君子：品德高尚的人。
（3）夫君子之行．：行为,操守。
2022年七年级上册语文课内文言文期末复习1《诫子书》复习与练习题
1.作者简介:诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。
诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。
被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。
蜀汉建立，拜为丞相。
为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。
他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无反顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。
2.写作背景：本文写于蜀汉建兴十二年（元234年），《诫子书》是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。
当年诸葛亮出兵武功，其间写信给诸葛谨，称“诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱，只是怕他过早成熟，将来成不了大器”。
又在临终前作《诫子书》与诸葛瞻。
文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，不仅让他的子孙从中获益颇多，后来诸葛瞻战死绵竹，为国尽忠，就是明证，也给其他人提供了修身立志的借鉴，其中的名句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”影响了一代又一代的人。
【例题精讲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
诫子书知识点梳理
诫子书知识点梳理《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普世的人生哲理和道德修养娓娓道来，不仅成为了后世学子修身立志的名篇，也蕴含着丰富的知识点，值得我们深入梳理和学习。
一、原文及译文原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？二、重点字词1、夫（fú）：句首发语词，无实在的意义。
2、君子：品德高尚的人。
3、行：指操守、品德、品行。
4、静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
5、以：用来。
6、修身：修养身心。
7、俭：俭朴。
8、养德：培养品德。
9、淡泊：内心恬淡，不慕名利。
10、明志：明确志向。
明，明确、坚定。
11、宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
12、致远：达到远大目标。
致，达到。
13、广才：增长才干。
14、淫（yín）慢：放纵懈怠。
淫，放纵。
慢，懈怠。
15、励精：振奋精神。
励，振奋。
16、险躁：轻薄浮躁。
险，轻薄。
17、治性：修养性情。
治，修养。
18、年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。
驰，疾行，指迅速逝去。
19、意与日去：意志随同岁月而消失。
20、枯落：凋落，衰残。
比喻人年老志衰，没有用处。
21、多不接世：大多对社会没有任何贡献。
第15课《诫子书》知识点梳理及练习
第15课《诫子书》知识点梳理及练习一、文学常识诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
二、三行对译【原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
【注释】夫：fú,助词，用于句首发语词之：的静：屏除杂念和干扰，宁静专一以：连词，表目的，来（后者是前者的目的）译文：君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德【原文】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【注释】非：不，不能无以：没办法俄而：不久宁静：宁静专一致：到达明：明确、坚定淡泊：内心恬淡，不慕名利远：远大目标形作名【译文】不能内心恬淡，就没有办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。
【原文】夫学须静也，才须学也。
【译文】学习必须静心专一，才干必须来自学习。
【原文】非学无以广才，非志无以成学。
【注释】广：增长，形作动志:立志，名词作动词成：成就。
【译文】不学习就没办法增长才干，不立志就没办法成就学业【原文】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【注释】淫慢：放纵懈怠慢：古今异义则：就励精：振奋精神险躁：轻薄浮躁险：古今异义治性：修养性情【译文】放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情【原文】年与时驰，意与日去，【注释】年：年纪与：随，同驰：疾行，指迅速老去意：意志去：消失【译文】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失【原文】遂成枯落，多不接世，【注释】遂：最终成：变成，成了枯落：凋落，衰残。
比喻人年老志衰，没有用处。
【译文】最终成了年老志衰没有用处的人，大多对社会没有任何贡献。
【原文】悲守穷庐，将复何及!【注释】穷：简陋，破败将：将要复：又何：怎么【译文】悲哀地坐守着简陋的屋子，悔恨又将怎么来得及！三、朗读节奏停顿1.夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。
《诫子书》基础知识和练习
二、重点字词1.一词多义夫学须静也学：动词，学习非志无以成学学：名词，学问2.重点实词诫子书书：书信淡泊明志淡泊：内心恬淡明：明确静以修身静：宁静专一非学无以广才广：增长3.重点虚词夫君子之行夫：句前虚词，不译静以修身以：表示后者是前者的目的非学无以广才以：凭借三、概括内容成才需要具备三个条件:志、学、才模拟练习：1、解释句中加点的字淫．慢则不能励精淫险．躁则不能冶性险年与时驰．驰非学无以广才广2、翻译句子①、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
②、非淡泊无以明志，非宁静无以致远3、作者写这封家书的用意是什么？4、《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？5. 对这篇短文的分析，错误的一项为哪一项〔〕A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞说明了“淡泊〞“宁静〞是完成人生理想的根本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也〞的“学〞已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静〞也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性〞从反面说明了“淡泊〞“宁静〞的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及〞表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好心愿。
参考答案：1.放纵轻薄疾行增长2.①君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
②不能内心恬淡，不慕荣利，就没法明确志向；不能宁静守一，就没法达到远大目标。
3、劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
4、诸葛亮认为：理想的人才必须具备三个条件：志、学、才。
主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是相互联系的，志是成才的前提和根底，修养是成才的保证。
5、D。
初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《诫子书》
《诫子书》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译【原文】夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。
非澹（dàn）泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。
夫/学/须静也，才/须学也。
非学/无以/广才，非志/无以/成学。
淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及？【译文】君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。
不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。
学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。
不学习就无法增长才干，不立志就不能完成学业。
过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。
年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，（悲叹）又怎么来得及呢？二、重点字解释诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。
书：书信。
诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
修身：提高自身的修养。
养德：培养高尚的品德。
澹（dàn）泊：也写“淡泊”，不追求名利。
致远：实现远大目标。
明志：表明自己崇高的志向。
宁静：指安静，集中精神，不分散精力。
须：必要、一定要。
广：使……增广。
才：才干。
广才：增长才干。
成：达成，成就，使……完成。
淫慢：过度懈怠。
淫：过度。
慢：懈怠，懒惰。
励精：振奋精神。
险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：陶冶性情、养成平静的性格。
年：年龄。
与：跟随。
时：季节、时光。
三、中心赏析（1）开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。
“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。
（2）“非学无以广才，非志无以成学”：作者将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诫子书诸葛亮原文呈现夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (淡泊一作：澹泊)作家与作品诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。
背景与内容这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
主题与写法全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。
重点词语一词多义1.学（1）夫学须静也学：________ （2）非志无以成学学：_________2.之（1）学而时习之之：__________ （2）君子之行之：_________3.以（1）静以修身以：_______________（2）非宁静无以致远以：_____________4.志（1）非淡泊无以明志志：____________（2）非志无以成学志：______________词类活用5.明：非淡泊无以明志明：__________________6.远：非宁静无以致远远：__________________________7.广：非学无以广才广：__________________________8.非志无以成学志：__________________________重点词语：1.（1）动词，学习（2）名词，学业 2.（1）代词，代指学过的知识（2）结构助词，的 3.（1）连词，表示后者是前者的目的（2）连词，用来4.（1）名词，志向（2）名词活用为动词，立志5.形容词使动用法，使……明确 6.形容词活用为名词，远大目标7.形容词使动用法，使……增长8.名词活用为动词，立志重点句子翻译1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译句：____________________________________________________________2.非学无以广才，非志无以成学。
译句：____________________________________________________________3.淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
译句：_____________________________________________________________4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，译句：____________________________________________________________重点句子翻译：1.不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
2.如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
3.纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
4.年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用。
理解与拓展1.该文中的“________________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。
2.《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：________________，________________。
3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________，______________，________________。
4.全文的中心论点是：____________________________5.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________，_____________。
6.本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?答：___________________________________________________________________________________________________________________7.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。
下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。
(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记，_________________________________(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。
”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
理解与拓展：1.非淡泊无以明志非宁静无以致远 2.非淡泊无以明志非宁静无以致远 3.才须学也非学无以广才非志无以成学 4.静以修身，俭以养德 5.淫慢则不能励精险躁则不能治6.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
7.(1)示例：好家教人人夸(立家训代代传) (2)示例一：不同意。
良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。
示例二：同意。
教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
真题演练一、阅读《诫子书》，回答后面的问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (淡泊一作：澹泊)1．解释下面加点的词。
(1)非学无以广．才( ) (2)淫慢．．则不能励精( )(3)年与时驰．( ) (4)意与日．去( )2．下面的句子朗读节奏划分有误的一项是( )A．夫君/子之行 B．非学/无以广才C．淫慢/则不能励精 D．非淡泊/无以明志3．翻译下面的句子。
(1)静以修身，俭以养德。
译句：__________________________________________________(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译句：__________________________________________________ 4．下面对这篇文章的分析有误的一项是( )A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
一、答案与提示：1.(1)使……广博，增长(2)放纵(3)疾行，指迅速逝去(4)岁月2.A(解析：夫/君子之行)3.(1)屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。
(2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
4.D二、阅读下面的文言文，完成后面的问题。
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非谈泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.解释下列句子中加点的词语。
(1)非宁静无以致．远( ) (2)险躁则不能治．性( )(3)年与．时驰( ) (4)遂．成枯落( )2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）静以修身，俭以养德。
译句：__________________________________________________（2）非学无以广才，非志无以成学。
译句：__________________________________________________3．作者写这封信的用意是什么？答：_____________________________________________________________二、答案与提示：1.(1)达到(2)修养(3)随同(4)于是2.（1）用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。
（2）不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业成功。
3.告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
三、阅读下面两篇文言文，回答后面的问题。
（甲）《周公诫子》成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻，德行宽裕，守之以恭①者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛②，守以卑③者，贵；人众兵强，守以畏④者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲⑤；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由⑥此德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
可不慎欤？”（乙）诸葛亮《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫漫则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【注释】：①恭:肃敬,谦逊有礼.②尊盛:位高势盛.③卑:低下。
④畏:同“威”，威严。
⑤哲:明智,聪明.⑥由:奉行,遵从。
1．解释下边加点字在文中的意思。
（1）悲守穷庐．（）（2）又相．天子（）（3）遂．成枯落（）（4）汝等勿鄙．人短（）2.下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（）A．子无以．鲁国骄士以：因为 B．不任区区向往之．至之：的C.非宁静无以．致远以：连词，用来D.混沌待之．甚善之：他们，指倏与忽3．将下列句子译为现代汉语。