【VIP专享】幼儿园户外活动两小时活动方案
幼儿园快乐户外两小时活动方案
幼儿园快乐户外两小时活动方案活动主题：快乐户外，健康成长活动时间：2024年7月10日（星期三）上午9:00-11:00活动地点：幼儿园操场或附近的公园活动对象：幼儿园全体师生活动目的：让孩子们亲近自然，感受户外活动的乐趣。
提高孩子们的身体素质，增强他们的体质和免疫力。
培养孩子们的团队合作精神和社会交往能力。
活动准备：物资准备：小红旗、呼啦圈、沙包、绳子、彩带、水瓶、急救包。
场地布置：提前在活动场地上划分好各个活动区域。
安全准备：确保活动场地安全，没有危险物品。
活动前对孩子进行安全教育，强调活动中的注意事项。
活动流程：集合与热身（9:00-9:15）：孩子们在操场集合，教师点名并确认人数。
教师带领孩子们做简单的热身运动，如伸展运动、慢跑等。
游戏环节（9:15-10:45）：游戏一：小脚踩大脚目的： 增强孩子的平衡能力和协调能力。
规则： 家长和孩子搭档，家长站在原地不动，孩子踩在家长的脚背上，互相配合走到终点，先到者获胜。
游戏二：呼啦圈接力赛目的： 培养团队合作精神和身体协调能力。
规则： 将孩子分成若干组，每组排成一列，依次通过呼啦圈，最后一人接到呼啦圈后，返回起点传给下一组成员，最快完成的队伍获胜。
游戏三：沙包投准目的： 训练孩子的投掷能力和手眼协调能力。
规则： 每个孩子有三次投掷机会，将沙包投进指定的目标中，投中次数多者获胜。
游戏四：拔河比赛目的： 增强团队合作精神和身体力量。
规则： 将孩子们分成两组，每组各拉住绳子的一端，听到哨声后开始比赛，先将对方拉过中线的一组获胜。
休息与点心时间（10:45-11:00）：孩子们在指定区域休息，教师发放点心和水，确保每个孩子都有足够的水分和能量补充。
教师与孩子们交流，了解他们的感受和反馈，增强互动。
总结与颁奖（11:00）：教师总结本次活动的情况，表扬表现积极的孩子们。
颁发小奖品和奖状，鼓励孩子们积极参与户外活动，健康成长。
注意事项：安全第一：活动过程中教师要时刻关注孩子们的安全，确保没有孩子受伤。
幼儿园户外运动项目策划方案 幼儿园户外活动
幼儿园户外运动项目策划方案随着社会的进步和人们生活水平的提高，对孩子们的教育越来越受到社会的重视。
而幼儿园作为孩子们接受早期教育的重要场所，户外活动更是其教育活动的重要组成部分。
制定一套科学合理的幼儿园户外运动项目策划方案显得尤为重要。
本文将针对幼儿园户外活动的内容、形式、安全等方面展开论述，以期提供一些有益的参考。
一、幼儿园户外活动的内容1. 生活适应能力培养在户外活动中，应提供一些能够让幼儿适应大自然环境的项目，如野餐、露营、野外探险等，让幼儿更好地感受自然的魅力。
2. 体能及协调能力培养通过户外运动项目，可以培养幼儿的体能和协调能力，如开展各类球类运动、跑步比赛、攀岩等项目，促进幼儿身体健康发展。
3. 智能及创造力培养在户外活动中，可以设置一些拓展智力和创造力的项目，如绘画比赛、拓展训练、DIY手工制作等，丰富幼儿的课外生活。
4. 团队合作精神培养通过团队合作项目，培养幼儿的团队合作精神，如集体挑战项目、合作游戏等，促进幼儿的团队意识和集体荣誉感。
二、幼儿园户外活动的形式1. 常规活动形式常规活动形式包括户外课堂、户外游戏、户外拓展训练、户外运动会等。
2. 主题活动形式主题活动形式可根据不同的节日或主题进行规划，如春游、秋游、儿童节特别活动等，充分调动幼儿的兴趣。
3. 社会实践形式通过参观农场、动物园、植物园等进行社会实践活动，让幼儿亲身感受大自然的奇妙。
三、幼儿园户外活动的安全保障1. 设定有关规章制度对幼儿园户外活动进行统一规划和管理，明确活动的时间、地点、内容和安全要求，确保活动的安全性。
2. 积极进行安全教育在活动前，通过专业人员对幼儿进行安全教育，告知幼儿户外活动的潜在危险，提醒幼儿注意安全。
3. 配备专业人员和急救设备活动现场配备专业的教师和辅导员，及时处理突发事件，并准备好相关的急救设备，确保幼儿在户外活动中的安全。
通过上述户外活动内容、形式和安全保障的规划，可以为幼儿园提供一系列更加符合孩子们特点和需求的户外运动项目策划方案。
幼儿园户外活动策划方案
幼儿园户外活动策划方案一、活动目的幼儿园户外活动是为了让孩子们在自然环境中学习、锻炼身体、培养团队合作意识和探索精神，增强他们的自信心和社交能力。
通过户外活动，孩子们可以积极参与，感受大自然的美好，激发他们对自然的兴趣和热爱。
二、活动对象本次活动主要面向幼儿园大班和中班的孩子，年龄在3-6岁之间。
三、活动时间本次活动计划于每周六上午9点至11点举行，共计4周。
四、活动地点活动地点选择在幼儿园周边的公园或者郊外，以确保孩子们能够感受到大自然的气息。
五、活动内容1. 第一周：户外探险在第一周的活动中，我们计划让孩子们进行户外探险活动。
老师们会带领孩子们一起去探索附近的小山丘或者公园，观察、探索大自然中的植物、昆虫等。
通过这次活动，孩子们可以感受大自然的美好，激发他们对自然的兴趣。
2. 第二周：团队合作游戏在第二周的活动中，我们计划开展团队合作游戏，例如三腿赛跑、拔河等。
这些游戏能够培养孩子们的团队合作意识和协调能力，同时也可以锻炼他们的身体，增强体能。
3. 第三周：户外绘画在第三周的活动中，我们计划让孩子们在户外进行绘画活动。
老师们会准备画纸、颜料等绘画工具，然后带领孩子们到户外的草坪或者林间，让他们根据自己的想象在大自然中进行绘画创作。
这次活动能够激发孩子们的创造力和想象力。
4. 第四周：野餐活动在第四周的活动中，我们计划组织孩子们参加野餐活动。
我们会提前准备好食材、餐具等，并带领孩子们一起到户外去野餐。
在野餐过程中，孩子们可以在大自然中品尝美食，感受户外风光，并且增强他们的社交能力。
六、安全措施在活动进行过程中，我们会确保孩子们的安全。
在户外探险活动中，老师们会提前了解活动地点的情况，并做好防范措施。
在团队合作游戏中，我们会设置好游戏规则，确保游戏安全。
在户外绘画和野餐活动中，我们会加强对孩子们的管控，保证他们安全、放心地参与活动。
七、活动评估活动结束后，我们会对本次户外活动进行评估。
主要从活动内容、安全措施、孩子们的参与行为等方面进行评估，以及收集家长的反馈意见。
幼儿园中班的户外活动方案
幼儿园中班的户外活动方案为了丰富幼儿的户外活动经验，提高幼儿的大运动能力和团队合作能力，我们制定了以下的户外活动方案。
这些活动将帮助幼儿建立信心、培养社交技巧，同时也增强了他们的身体素质和生活技能。
每个活动都旨在为幼儿打开一扇窗户，让他们探索和发现大自然的美丽和奇迹。
活动一：露天游戏时间：每周一次，持续30分钟目标：发展幼儿的大肌肉运动技能和团队合作能力描述：在户外场地上组织一系列游戏，如跳绳比赛、接力赛跑、踢足球等。
通过这些游戏，幼儿将能够锻炼身体、发展手眼协调能力，并学会与他人合作，共同完成任务。
活动二：野餐探险时间：每学期一次，持续2小时目标：培养幼儿的生活技能和团队协作能力描述：在附近的公园或郊区选择一个适合野餐的地方，组织幼儿一起进行野餐活动。
每个幼儿可以带上自己喜欢的食物和饮料。
在野餐期间，可以进行团队合作游戏，如绳索活动、足球比赛等，通过这些活动，幼儿将学会与他人合作，培养团队精神。
活动三：农场参观时间：每学期一次，持续3小时目标：增加幼儿对农业和动物的认识和理解描述：组织幼儿参观附近的农场。
在农场中，幼儿将有机会接触和观察不同类型的动物，如牛、羊、鸡等，并了解它们的特征和生活习性。
幼儿还可以参与一些农场活动，如挤牛奶、喂食动物等，通过这些活动，幼儿将增强对自然世界的兴趣和理解。
活动四：草地绘画时间：每周一次，持续30分钟目标：发展幼儿的艺术创造力和想象力描述：在草地上为幼儿准备一些彩笔和画纸，让幼儿可以自由地进行绘画。
可以向幼儿展示一些简单的绘画技巧和方法，为他们提供一些艺术灵感。
通过这些绘画活动，幼儿将能够发展自己的创造力和想象力，并表达自己的感受和情感。
活动五：自然观察时间：每学期一次，持续2小时目标：增加幼儿对大自然的观察和理解描述：选择一个适合观察自然的地点，如公园或校园内的花坛。
组织幼儿观察不同类型的花朵、昆虫和树木，并帮助他们了解这些自然现象的原理和特点。
幼儿还可以收集一些花朵和叶子作为展示，并与其他幼儿分享他们的观察结果。
保证幼儿每天两小时的户外活动时间精选
幼儿园小班班主任工作方案一、指导思想：为了切实搞好班级工作，本学期继续以?幼儿园教育指导纲要?的根本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着已幼儿为本，效劳家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地开展。
二、幼儿根本情况本班幼儿共25人，女孩9名，男孩16名，1、身体开展情况：大局部的孩子动作开展不协调，手的精细动作差，控制能力弱。
但动作的灵活性开展很好，能自如地上下滑梯。
2、认知开展情况：本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大。
孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。
3、社会性开展情况：在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。
三、班级工作：1、做好新生入园工作具体措施：〔1〕向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，便于老师因人施教。
〔2〕向家长提出要求：幼儿园的各项要求以及需要家长配合的方面要及时地与家长进行交流，使家长了解幼儿园的具体要求，便于配合我们的工作。
〔3〕利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏，同时转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的气氛中愉快地生活、学习，使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园。
2、做好班级管理工作具体措施：〔1〕认真学习幼儿工作管理标准要求，按照标准，严格执行。
〔2〕做好每天的清扫、整理工作，保持室内外环境卫生干净整齐。
〔3〕养成良好的习惯，将用过的物品随手放回原处。
〔4〕每天核对后及时填写检查表，保持活动室干净、整洁。
〔5〕教育幼儿节约用水，不浪费。
3、做好幼儿大体检工作具体措施：〔1〕加强户外体育锻炼，动静交替。
使幼儿能够充分地得到锻炼的目的。
〔2〕鼓励幼儿不挑食，不浪费，吃完自己的一份饭菜。
〔3〕特殊幼儿重点关注。
四、保教工作：1、学习、贯彻?幼儿园教育指导纲要?具体措施：从思想上提高认识，更新观念，认真学习?纲要?精神，并把它贯彻到实际工作中去，结合?纲要?查找缺乏。
幼儿户外2小时活动方案及流程
幼儿户外2小时活动方案与流程哎呀呀，咱来说说幼儿户外2小时活动方案与流程哈。
先呢，咱得选个好地方。
找个有草地有阳光的地儿，让孩子们能撒欢跑，还能亲近大自然。
然后呢，把小宝贝们分成几个小组，这样玩起来更有意思。
活动一开始呀，先来个热热闹闹的开场舞，音乐一响起来，小朋友们就跟着扭扭屁股摆摆手，可好玩啦。
接下来，可以玩一些简单又有趣的游戏，比如老鹰捉小鸡，你看那“老鹰”张牙舞爪的，“小鸡们”吓得乱跑，多有意思呀。
然后呢，让孩子们自由活动一会儿，可以去看看小花小草，观察观察小虫子什么的。
这时候老师也别闲着呀，得在旁边看着，保护孩子们的安全。
接着再来个集体游戏，比如丢手绢。
哎呀，你看小朋友们跑起来那个欢呀，被抓到的就得表演个节目，唱个儿歌或者讲个小故事啥的。
玩累了就休息休息，大家围坐在一起，喝点水，吃点小零食，还可以讲讲自己刚才看到了什么好玩的。
之后呢，让孩子们去画画，就画他们在户外看到的东西，发挥他们的想象力和创造力。
再之后呀，可以组织个小比赛，比如跑步比赛，看谁跑得快。
小朋友们肯定都争着往前跑，那场面可热闹啦。
快结束的时候，大家一起唱唱歌，然后整理好东西，准备回教室啦。
哎呀，这幼儿户外2小时活动呀，就是要让孩子们玩得开心，学得快乐。
让他们在户外尽情地释放自己的活力，感受大自然的美好。
这样的活动多棒呀，既能锻炼身体，又能培养他们的各种能力，还能让他们开开心心的。
所以呀，一定要多组织这样的活动，让孩子们的童年更加丰富多彩！。
县第二幼儿园（小一班）有质量的户外两小时活动方案
县第二幼儿园（小一班）有质量的户外两小时活动方案第一篇：县第二幼儿园(小一班)有质量的户外两小时活动方案县第二幼儿园（小一班）有质量的户外两小时活动方案为了认真贯彻落实江西省教育厅下发的《关于开展2013年全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》的文件精神，根据市教育局的要求，并结合幼儿身心发展的特点，3月25日上午，我园召开了紧急动员大会。
首先我们毛园长组织大家学习了《3—6岁儿童学习发展指南》，我们所有老师认真学习，并探讨了相关问题，我们认真地明确了幼儿发展目标，为了达到教育目标，该采取的科学的教育措施和手段。
同时也认清了违背幼儿生长发育、成长规律的不良教育行为。
根据指南的要求，以及我们小班幼儿身心发展的特点，我们小班教师根据本班实际情况，设计了以下这些符合我班幼儿有质量的两小时户外体育活动。
希望通过有效的开展体育活动，能真正能锻炼到幼儿的身体，有利于幼儿身心健康快乐的发展。
我们班级从小班幼儿的年龄和发展水平为幼儿安排了以锻炼幼儿“钻、爬、跑、跳、投掷”等为目标的户外活动，还自制了一些体育器材如：套圈、纸球、赶小猪等活动器材，丰富幼儿的活动内容。
同时还成立了户外活动实施小组：成员：邱玲玲汪雅婷具体活动安排见附表：第二篇：县第二幼儿园(小三班)有质量的户外两小时活动方案县第二幼儿园（小三班）有质量的户外两小时活动方案为了继续开展全省有关“快乐、健康、发展”的主题活动，提升幼儿运动的时效性，我们小三班的教师对幼儿晨间活动、体育活动进行了观摩，并且和其他老师进行了研讨。
我们结合幼儿《3—6岁幼儿学习与发展指南》，根据我们小班幼儿身体发展的特点，结合如何能让户外活动开展的更有质量，进行了一系列的户外活动设计和安排，同时我们还从活动材料的丰富性、层次性，挑战性，以及体育器材的合理性为幼儿安排和选择合理的适合本班幼儿的体育活动和相关器材。
同时幼儿的活动方式必须从幼儿的兴趣出发考虑，采用开放式的锻炼，让幼儿从单个动作训练向多元化训练方式过渡，让幼儿真正的在活动中快乐，活动中发展。
幼儿园开展户外运动活动的方案
幼儿园开展户外运动活动的方案随着社会的快速发展，更多的幼儿园开始重视幼儿的全面发展。
作为孩子们成长的重要阶段，幼儿园应该为他们提供丰富多样的户外运动活动，以促进他们的身体发育和全面素质的提升。
为了实现这一目标，我们制定了以下幼儿园开展户外运动活动的方案。
一、制定活动计划针对不同年龄段的幼儿，制定不同时间段的活动计划是必要的。
在计划中，我们应该充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，确定合适的户外运动项目，例如操场跑步、草地足球、大自然的探索等。
同时，还需要确定每个活动的时间安排和活动具体内容。
二、提供足够的器材和运动场地为了保证足够的户外运动资源，幼儿园应该配备充足的运动器材和提供宽敞且安全的运动场地。
幼儿园应该根据实际需求购买恰当的体育设施，如小型足球场、滑梯等，以满足幼儿各种运动需求。
三、培训专业教师为了帮助幼儿更好地参与户外运动活动，幼儿园需要培训专业的运动教师。
这些教师应该熟悉幼儿园的活动计划，并能够有针对性地指导幼儿进行运动。
他们还应该具备相应的急救知识，以保证幼儿在运动中的安全。
四、引导幼儿参与团队运动团队运动对于幼儿的成长非常重要。
通过参与团队运动，幼儿能够培养合作、交流和团队意识，提升自身的社交技能。
幼儿园可以设置小组比赛和集体活动，如足球比赛、接力赛等，鼓励幼儿主动参与。
五、提供足够的时间和空间户外运动需要充足的时间和空间来进行。
幼儿园应该为幼儿留出足够的户外运动时间，并合理安排活动的时间段。
此外，将运动场地规划合理，确保幼儿能够充分利用空间进行运动，避免活动区域拥挤。
六、关注安全问题安全是开展户外运动活动的重中之重。
幼儿园应该制定严格的安全管理制度，确保幼儿在运动过程中的安全。
例如，设置安全警示标识，为幼儿提供安全保护用品，并确保教师在活动中时刻保持监督。
七、鼓励家长参与家长的积极参与对于幼儿的户外运动活动尤为重要。
幼儿园可以定期邀请家长参加户外运动活动，并提供相关的家长指导，让家长了解孩子的运动情况，并能够在家中继续对孩子进行引导和支持。
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幼儿园“户外活动两小时”活动方案
一、活动宗旨
《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。
但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，
在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在
高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。
在幼儿园的
实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运
动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外
体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开
展为宜。
由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的
实际活动时间和活动质量却得不到保证。
二、活动主题
主题：健康、快乐、发展
三、活动原则
我们幼儿园积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间
的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼
儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。
参照新《纲要》的精神，我园实施课题研究所遵循的原则有以下几点：
1、目标性原则
以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。
新
《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是
制定目标的理论基础。
我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。
根据
实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作
中重内容忽视教育目的的现象。
2、发展性原则
幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。
发展不仅体现为幼儿知
识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。
为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。
从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。
3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则
对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。
因此教师的作用应体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。
在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。
因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。
4、活动性原则
活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。
因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。
5、整体性原则
不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。
克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。
四、研究内容
1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活动中的使用价值进
行研究，寻求合理运用体育器械的规律。
充分运用社区资源，充分搜集废旧物
品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。
2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使
幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精
心设计新颖多变的游戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目的、有
计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。
3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证的作用。
但长久
以来，有的教师习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“两小时”
的户外体育活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强教师的园
本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。
从体育的多维效应、多种角度
建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。
五、研究方法
1、为使教师进一步树立发展的观念，掌握幼儿参与户外体育活动的一般规律及不同方面发展的特殊规律，易于根据发展目标设计教育活动。
将每一目标
分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列，不同年龄班教师可根据本班
的幼儿的发展实际，选择相应水平层次的目标。
2、各年龄班的户外体育活动的目标既是教师组织教育活动的依据，教育内容、方法及手段亦根据实现目标的需要而定。
六、活动组织
1、组织原则：注重手段的多样化与内容的丰富性。
强调通过多方面的重复性的经验促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展目标。
2、基本形式：
（1）个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投
入玩具和材料引发幼儿主动活动。
同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导
幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通
过个体的活动获得发展。
（2）小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿
的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。
（3）集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。
以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有机整体，
不可相互分割。
七、活动保障措施：
1、建立课题组：
组长：
组员：
2、以班为单位开展活动。
3、场地划分：见幼儿园户外场地规划图
3、时间安排：
（1）幼儿户外体育活动时间08:00——08:30
（2）幼儿早操活动时间08:30——09:20
（3）每天上午10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班进行活动。
（4）以年级为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师进行观摩、点评。
（5）不定期查找一些理论指导或优秀教案等文献资料，帮助教师及时了解最新的理念。
（6）每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以掌握研究的实效性和进程。
八、活动过程：
1、教师要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，做好开展工作。
2、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。
3、学期结束后教师要依据活动开展情况陆续进行总结，找出优缺点，加以改进。