【最新部编版】三年级上语文《不会叫的狗》ppt完美版
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部编三年级语文上册14《不会叫的狗》完整版课件(很全面)
第二种结局
“你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看 守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却 不让他们听见，它们一靠近，你就叼住他们， 这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫， 或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪， 汪……” “汪，汪……” 我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地 想道：“我终于找到我应该找的老师了。”
课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？
不会叫的小狗学习的过程真艰难啊！我们要 向它学习勤学苦练的精神，还要找到自己应找的 老师，学到真正的本领，做一个真正的自己！
再见
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、 关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心 诚意地教小狗学叫。
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林和鸡叫声一模一样
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真， 那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来 找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉 和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可 以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望 啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
向学杜鹃叫：
它那天试了，第二天、第三天又试了。 勤奋、刻苦
一个枪法很准的猎人经过那里，他听见从树丛中传来 咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
部编教材三年级上册语文《不会叫的狗》优秀ppt课件
多音字
今天我们学了好
多多音字呢，请同
学们认真记忆。
dān（担心）
担 dàn（重担）
yā（减压）
压 yà（压根儿）
jǐn（尽管）
尽 jìn（尽头）
tán（弹力）
弹 dàn（子弹）
练习：为下列多音字注音。
1.尽(jǐn)管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽(jìn)
力完成了。
2.我们要努力承担（dān）起生活的重担（dàn）。
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
chà
差 差不多
rěn
忍 残忍 容忍
mó
zhònɡ
模 中 模仿 模拟
百发百中
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
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dàn
fēnɡ
弹 疯 子弹 中弹
发疯 疯狂
wānɡ
汪 汪汪叫
学小公鸡叫—被狐狸笑 学杜鹃叫—被猎人射击
的 狗
三
小母牛……
种 结
农民……
局 汪汪叫的动物……
有尊严 有追求
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
写作手法 学习运用反问的修辞手法
【反问】“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” 这句话是反问句，写出了小公鸡对狗不会叫这件事情的惊 讶，加重了感情色彩。 运用反问的修辞使文章读起来更能深刻体会文章想要表达 的思想感情。
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
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它那天试了，第二天、第 三天又试了。一个星期过后， 它已经学得相当不错了。小狗 真高兴，心想：我终于会叫了， 现在别人再也不能取笑我了。
今天我们学了好
多多音字呢，请同
学们认真记忆。
dān（担心）
担 dàn（重担）
yā（减压）
压 yà（压根儿）
jǐn（尽管）
尽 jìn（尽头）
tán（弹力）
弹 dàn（子弹）
练习：为下列多音字注音。
1.尽(jǐn)管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽(jìn)
力完成了。
2.我们要努力承担（dān）起生活的重担（dàn）。
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
chà
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忍 残忍 容忍
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模 中 模仿 模拟
百发百中
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dàn
fēnɡ
弹 疯 子弹 中弹
发疯 疯狂
wānɡ
汪 汪汪叫
学小公鸡叫—被狐狸笑 学杜鹃叫—被猎人射击
的 狗
三
小母牛……
种 结
农民……
局 汪汪叫的动物……
有尊严 有追求
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
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写作手法 学习运用反问的修辞手法
【反问】“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” 这句话是反问句，写出了小公鸡对狗不会叫这件事情的惊 讶，加重了感情色彩。 运用反问的修辞使文章读起来更能深刻体会文章想要表达 的思想感情。
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
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它那天试了，第二天、第 三天又试了。一个星期过后， 它已经学得相当不错了。小狗 真高兴，心想：我终于会叫了， 现在别人再也不能取笑我了。
部编版三年级上册语文《不会叫的狗》PPT优秀课件
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
分角色朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡是如何看待这只不会叫的小狗的？
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心诚意地教小狗学叫。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
反问，非常奇怪
被批评、看不起
别人为什么都批评这只小狗？
因为这只小狗不会叫，大家都觉得这只小狗不会叫非常奇怪，非常特别。
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？找出相关段落读一读。
（负担）
（扁担）
dàn
dān
压
yā
yà
（压力）
（压根）
例：你别再给他施压（ ）了，他压（ ）根就不知道这件事是谁干的。
yà
yā
中
z
z
（中奖）
（中间）
例：我从中（ ）间抽出一张券，仔细一看，没想到中（ ）奖了。
（中弹）
（中心）
z
z
弹
dàn
（子弹）
（反弹）
例：子弹（ ）穿过木板，碰到墙后反弹（ ）了一下才落地。
第
三
种
结
局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。” “哦，也是一条狗！ 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打“鸟”的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”
分角色朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡是如何看待这只不会叫的小狗的？
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心诚意地教小狗学叫。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
反问，非常奇怪
被批评、看不起
别人为什么都批评这只小狗？
因为这只小狗不会叫，大家都觉得这只小狗不会叫非常奇怪，非常特别。
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？找出相关段落读一读。
（负担）
（扁担）
dàn
dān
压
yā
yà
（压力）
（压根）
例：你别再给他施压（ ）了，他压（ ）根就不知道这件事是谁干的。
yà
yā
中
z
z
（中奖）
（中间）
例：我从中（ ）间抽出一张券，仔细一看，没想到中（ ）奖了。
（中弹）
（中心）
z
z
弹
dàn
（子弹）
（反弹）
例：子弹（ ）穿过木板，碰到墙后反弹（ ）了一下才落地。
第
三
种
结
局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。” “哦，也是一条狗！ 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打“鸟”的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”
部编版三年级语文上册第14课《不会叫的狗》精品PPT课件
第一种结局：这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫 声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是 学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽 然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……
依据：前文小狗跟公鸡、杜鹃学叫的很逼真，但并不被理解，被 狐狸嘲笑，让猎人开枪。预测到这次的结局也一定不会好。
我会认
干吗
má
吗
吗事 好吗
讨厌
tǎo
讨
讨罚 自讨苦吃
我会认
厌恶
yàn
厌
厌倦 百读不厌
发怒
nù
怒
怒气 怒发冲冠
我会认
批评
pī
批
批驳 自我批评
来访
fǎng
访
访客 明察暗访
我会认
担保
dān
担
担负 担惊受怕
压根儿
yà
压 压板
我会认
差不多
chà
差
差劲 差不离
忍着
rěn
忍
隐忍 忍痛割爱
我会认
模仿
mó
这篇课文写了小狗 学叫声的经历 的故事，读了 本文，你的启示是 任何事情发展到最后，它只可能有 。一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自 我为基础，这样的人生才是精彩的。
。 。
课后练习
一、在加点字正确注音后的括号里打“√”，错误的改正
。 tǎ．o．yàn √ 讨厌( ) lù． nù 怒气( )
学习目标
1.会认本课11个生字，认识多音字“吗、担、压、中 、弹” ，理解生字组成的词语，积累字词。
2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象， 提高语言感受力。（重点）
3.阅读课文，从对话描写中感知文中人物形象的不同 特点。（难点）
依据：前文小狗跟公鸡、杜鹃学叫的很逼真，但并不被理解，被 狐狸嘲笑，让猎人开枪。预测到这次的结局也一定不会好。
我会认
干吗
má
吗
吗事 好吗
讨厌
tǎo
讨
讨罚 自讨苦吃
我会认
厌恶
yàn
厌
厌倦 百读不厌
发怒
nù
怒
怒气 怒发冲冠
我会认
批评
pī
批
批驳 自我批评
来访
fǎng
访
访客 明察暗访
我会认
担保
dān
担
担负 担惊受怕
压根儿
yà
压 压板
我会认
差不多
chà
差
差劲 差不离
忍着
rěn
忍
隐忍 忍痛割爱
我会认
模仿
mó
这篇课文写了小狗 学叫声的经历 的故事，读了 本文，你的启示是 任何事情发展到最后，它只可能有 。一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自 我为基础，这样的人生才是精彩的。
。 。
课后练习
一、在加点字正确注音后的括号里打“√”，错误的改正
。 tǎ．o．yàn √ 讨厌( ) lù． nù 怒气( )
学习目标
1.会认本课11个生字，认识多音字“吗、担、压、中 、弹” ，理解生字组成的词语，积累字词。
2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象， 提高语言感受力。（重点）
3.阅读课文，从对话描写中感知文中人物形象的不同 特点。（难点）
部编三年级语文上册14《不会叫的狗》完整版(很全面)PPT课件
小狗通过勤奋练习，学公鸡叫学得非常逼真，居然使一只 狐狸误以为它真的是一只公鸡。
21
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
22
你从哪句话读出了这种嘲笑？
狐狸真想哈哈大笑。它 在地上打着滚，捧着肚子，， 极力忍着不笑出声来。
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、 关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心 诚意地教小狗学叫。
19
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
1
2
部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模 中弹 疯汪 搞
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有 一天你会上新闻的。”
被批评、看不起
16
自由朗读课文10～24自然段， 小组交流读懂了什么。
17
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？ 找出相关段落读一读。
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
18
朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡 是如何看待这只不会叫的小狗的？
“你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我 是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗 叫？”
21
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
22
你从哪句话读出了这种嘲笑？
狐狸真想哈哈大笑。它 在地上打着滚，捧着肚子，， 极力忍着不笑出声来。
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、 关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心 诚意地教小狗学叫。
19
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
1
2
部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模 中弹 疯汪 搞
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有 一天你会上新闻的。”
被批评、看不起
16
自由朗读课文10～24自然段， 小组交流读懂了什么。
17
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？ 找出相关段落读一读。
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
18
朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡 是如何看待这只不会叫的小狗的？
“你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我 是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗 叫？”
部编教材三年级上册语文《不会叫的狗》完美课件ppt
谢谢观看
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》完 美课件p pt
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》完 美课件p pt
词语学习 词语理解
孤零零：茂密、稠密。 造句：形容孤单、孤独或没有陪衬。 缺陷：缺点、欠缺、不完美。 造句：这只小猫唯一的缺陷是太瘦了。 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑的 事情，笑得不能抑制。 造句：听完老师讲的故事，我们不禁捧腹大笑。 鲜嫩：明确肯定。 造句：新鲜而娇嫩。
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2.小狗跟着公鸡学叫顺利吗？从哪里可以看出来 ？
不顺利。最开始它学出来是的声音很滑稽，吓 得旁边的小母鸡都会逃走。后来它试了一次，两 次，三次，都没有能成功，说明小狗即使很努力， 但是仍然发不出喔喔喔的声音。
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结构图示
不会叫 的小狗
不会叫 被批评 学公鸡叫 被狐狸取笑 学杜鹃叫 被猎人用枪打 三种结局预测
勤奋刻 苦，但 没有找 对老师
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8.小狗为什么会觉得猎人疯了，居然会对着一只 狗开枪？
因为猎人听到的是叫声，是根据叫声来判断猎物 的位置，没有看到这个叫声是小狗发出来的，所以 就对它开枪了。但是就小狗来说，猎人杀它，就是 杀狗，而狗是猎人捕猎的好帮手。因为它很意外。 也从侧面说明小狗学杜鹃的叫声学得也很逼真。
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词语学习 词语理解
孤零零：茂密、稠密。 造句：形容孤单、孤独或没有陪衬。 缺陷：缺点、欠缺、不完美。 造句：这只小猫唯一的缺陷是太瘦了。 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑的 事情，笑得不能抑制。 造句：听完老师讲的故事，我们不禁捧腹大笑。 鲜嫩：明确肯定。 造句：新鲜而娇嫩。
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2.小狗跟着公鸡学叫顺利吗？从哪里可以看出来 ？
不顺利。最开始它学出来是的声音很滑稽，吓 得旁边的小母鸡都会逃走。后来它试了一次，两 次，三次，都没有能成功，说明小狗即使很努力， 但是仍然发不出喔喔喔的声音。
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结构图示
不会叫 的小狗
不会叫 被批评 学公鸡叫 被狐狸取笑 学杜鹃叫 被猎人用枪打 三种结局预测
勤奋刻 苦，但 没有找 对老师
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8.小狗为什么会觉得猎人疯了，居然会对着一只 狗开枪？
因为猎人听到的是叫声，是根据叫声来判断猎物 的位置，没有看到这个叫声是小狗发出来的，所以 就对它开枪了。但是就小狗来说，猎人杀它，就是 杀狗，而狗是猎人捕猎的好帮手。因为它很意外。 也从侧面说明小狗学杜鹃的叫声学得也很逼真。
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
⑤本文指孤单，无依无靠。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
批评 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
①欠缺或不够完备的地方。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
②指对缺点和错误提出意见。 状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
主要作品：《洋葱头历险记》《吹牛男 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
(赛课课件)人教(部编版)三年级上册语文《不会叫的狗》 (共16张PPT)
2021/8/15
9
小公鸡——关心小狗，诚心 诚意地教。
狐狸——嘲笑、看不起。
2021/8/15
10
杜鹃——同情、关心。
2021/8/15
11
…… “不坏。可我不敢担保是不是一首正确的诗。你是一头奶牛啊……” “我当然是奶牛。” “可我不是，我是狗。” “当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。” “好主意！好主意！”小狗突然喊起来。 “什么主意？” “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班 子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。国王也好，狗也好，成为一 家子，彼此沟通感情。” “好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞……哞……哞……” “哞……”小狗也叫起来。 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。
不会叫的狗
2021/8/15
1
猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
2021/8/15
2
2021/8/15
3
不 会
叫
的
狗
2021/8/15
4
罗大里： 1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长
期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰 富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》 《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。 1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高 奖项。
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3120 21/8/31 2021/8 /31Aug -2131-A ug-21