第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果
研究性学习成果展示高中生消费情况调查研究
研究性学习成果展示高中生消费情况调查研究摘要：本文通过对高中生消费情况进行调查研究，旨在了解他们的消费习惯、消费偏好以及相关影响因素。
研究采用问卷调查的方式，共有300名高中生参与。
研究结果表明，高中生的消费主要集中在学习用品、服装鞋帽和娱乐活动上。
家庭经济状况、同伴影响以及广告宣传是他们消费决策的主要因素。
研究认为，针对高中生的消费倾向，应该加强经济教育，提高他们的消费决策能力和理财意识。
一、引言在当今社会，消费已成为我们生活中不可缺少的一部分。
高中生作为社会中的消费主体之一，其消费行为对经济发展和社会变革具有重要影响。
了解高中生的消费情况、消费偏好和消费影响因素，将有助于制定相关政策和教育措施，提高高中生的消费决策能力和理财意识。
二、研究方法本研究采用问卷调查的方式，共发放300份问卷，回收有效问卷285份。
问卷内容包括高中生的消费项目、消费频率、消费金额、消费决策影响因素等。
三、研究结果1.高中生的消费项目：调查结果显示，高中生的消费主要集中在学习用品、服装鞋帽和娱乐活动上，分别占总消费金额的45%，30%和20%。
2.高中生的消费频率：多数高中生选择较为节制地消费，仅有少数高中生存在过度消费的情况。
3.高中生的消费金额：大部分高中生的消费金额在100-500元之间，仅有少数高中生的消费金额超过500元。
4.高中生消费决策的影响因素：家庭经济状况、同伴影响以及广告宣传是高中生消费决策的主要因素。
约70%的高中生表示受家庭经济状况的影响，60%的高中生受同伴影响，50%的高中生表示受到广告宣传的诱导。
四、分析与讨论高中生的消费主要集中在学习用品、服装鞋帽和娱乐活动上，说明他们关注学习和社交需求，尤其是对于服装鞋帽等个性化消费品有较高的需求。
家庭经济状况、同伴影响和广告宣传是影响高中生消费决策的重要因素。
家庭经济状况的影响主要体现在消费金额和消费频率上，家庭经济状况较好的高中生更容易产生过度消费的倾向；同伴影响主要体现在消费项目上，同伴的选择和消费习惯对高中生的消费决策具有重要影响；广告宣传的影响主要体现在消费品牌和消费偏好上，高中生对于广告中的产品和服务有较高的认知度和信任度。
学生研究性学习过程及成果展示
看看我们这组搜集的植 物类材料吧。
我 们 的 材 料 铺 植 物 材 料 组
一天，一群年轻的朋友拾起了我，他 们告诉我“一个外表不起眼的铝罐，默默 地保护着脆弱的食物，不论外界如何冲击， 它总是不计代价的付出。但，在人们使用 后，却忘了它的价值，将它列为垃圾的一 份子。” 请看金属材料组的上网搜集：
五：研究结果与评价
我们用电脑设计的图片
六：指导教师的收获与体会
这次的研究活动即将结束，作为孩子们研究学习的指导者、组 织者、参与者，我已完全和他们融入到了一起。我们曾一起为成功 而喜；为失败而泣，体会真深刻！在与学生的相互交流、探究并学 习中，融洽的师生关系让我欣喜，但更多的是意识到作为一名教师 知识结构必须由单一型向复合型转换。研究性学习的方式不仅改变 了学生的学习生活，也彻底改变了我们的教学生活。它让我真切地 感受到离开了教室、离开了讲台、离开了本学科。这让我意识到终 身学习的重要性；意识到教育改革对教师职业生命的挑战！ 同时，学生在活动中表现出学习的主动积极、大胆设计创新、 勇于探究思考和解决问题的能力都让我赞叹不已！ 由于我们在手工制作教学中渗透研究性学习方法是第一次，在 指导过程中还有许多欠缺和不完善的地方，有待在今后的实践中逐 步完善。
教学设计板块
反馈 和 评价
学着 做
主题 乐园
自己 做
小小美工师的提示
关于研究方法
问师求教法 查阅资料法 实际考察法
到大自然中去“寻” 到图书馆中去“查”
到电脑中去“找”
到人群中去“问”
小小美工师的建议
关于研究主题
确定研究主题是开展研究活动的第一步，也是很重要 的一步。主题明确了，研究活动才有具体的目标方向。我 建议以“贴画的材料”作为研究主题。这个主题又可以从 几个方面去探究。每一种探究都是一个可以开展研究活动 的主题，我们可以选择其中任何一个内容来开展研究活动。
普通高中学生研究性学习成果评比申报表- 附件：.
项目申报人__________________________
联系电话:___________________________
填表时间：_______年_____月_____日___
基本信息
学校名称
课题名称
课题领域
□人文类，□科学类，□体艺类，□综合类
课题负责人
联系电话
指导教师
（限3名）
姓名
学科
电话
研究时间
年月至年月
已有荣誉
选题
背景
所研究课题现状（字数在200字内）
研究目标
（字数在100字内）
研究设计
（研究内容、方法、方案）
研究结果
（包括已有发现或已解决的问题等）
研究反思
（待解决问题、进一步研究计划）
材料
准备
1、研究活动过程性材料及记录
2、研究小报告
3、研究小故事
4、研究成果展示(实物图片)
5、其他
以上材料随申报表一同报送。
研究小组成员情况（限5名）
序号
姓名
年级
分工
签名
1
2
3
4
5
学校推荐意见
学校印章：校长签名：
区县教育局推荐意见
区县教育局印章：
市教育局评审意见
专家签名：
年月日学校名称课题名称课题领域人文类科学类体艺类综合类课题负责人联系电话指导教师姓名学科电话研究时间1研究活动过程性他以上材料随申报表一同报送
附件：
普通高中学生研究性学习成果
评
比
申
报
表
学校名称:___________________________
高中学生研究性学习成果展示(9)：红楼梦赏析
《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、
薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为 主线，描写了以贾 家为代表的 四大家族的兴衰，揭示了封建 大家庭的各种错综复杂的矛盾， 表现了封建的婚姻、道德、文 化、教育的腐朽、堕落，塑造 了一系列贵族、平民以及奴隶 出身的女子的悲剧形象，展示 了极其广阔的封建社会的典型 生活环境，曲折地反映了那个 社会必然崩溃、没落的历史趋 势。关键字：贾宝玉，林黛玉， 薛宝钗，封建社会，爱情，衰 败。
人名隐意
贾宝玉——假宝玉 林黛玉——怜待玉 薛宝钗——削宝拆 贾府——假府 甄士隐——真事隐 甄英莲——真应怜 甄宝玉——真宝玉 霍启——祸起 封肃——风俗 贾雨村——假语村<言> 或假语存 胡州——胡诌 贾化——假话 娇杏——侥幸 冯渊——逢冤 秦可卿——擒可轻、情 可倾、情可钦、情可情、 情可轻、情可亲
三、薛宝钗
薛宝钗出身在一个豪富的皇商家庭， 性格本质与林黛玉截然不同。她 们都同样博览诗书，才思敏捷， 但林黛玉一心追求美好丰富的精 神生活，而薛宝钗却牢牢把握着 现实的利益，孜孜以求的是富贵 荣华。 她以自己的人品和才干，逐渐在 封建家长的心目中造成了“宝二 奶奶”非她莫属的牢固地位；再 加上薛家拥有贾家所急缺的财富， 她所追求的婚姻势在必成。然而 “金玉良姻”只是徒具形式的婚 姻，这种婚姻的成功意味着薛宝 钗悲剧的开始。
《红楼梦》中的主要人物
贾宝玉 贾宝玉是小说的中心人物。作为 荣国府嫡派子孙，他聪明灵秀， 是贾氏家族寄予重望的继承人。 但他的思想性格却促使他背叛了 家庭。其性格的核心是平等待人， 尊重个性，主张各人按照自己的 意志自由生活。在他心里，人只 有真假、善恶、美丑的划分。与 此相连，他憎恶自己出身的家庭， 爱慕和亲近那些与他品性、情趣 相投而出身、地位寒微的人物。 他和林黛玉相爱，是以含有深刻 社会内容和深厚的思想感情为基 础的。这种爱情与封建主义的矛 盾，又推动他步步克服自身的劣 点和弱点，日益发展他进步的、 叛逆的思想性格.
高中研究性学习及创新成果
高中研究性学习及创新成果高中研究性学习和创新是中国教育改革及国家创新发展有力支持者，也是学生们提升思想品质和科学能力的重要途径。
研究性学习和创新可以帮助学生面对新的发展需求和挑战主动适应，解决实际问题，增强学生的创新能力，促进深度研究，推动学生全面发展。
在高中课堂上，研究性学习和创新在不同课程上得到体现，比如:文科课程中采用了新思维的教学法，使学生能够独立思考，培养学生持续性创新的能力；物理、化学等理科课程中，有关实验帮助学生认识现象，发现规律，在解决实际问题中尽可能多地利用现有的知识，加深理解；以及数学课程，从解决实际问题出发，让学生在学习数学的过程中，注重见解的思考、实践的动手和科学思维的训练。
在实践中，高中学生也有不少研究性学习和创新成果展示。
在科技（物理）创新大赛中，一个老师带领的高中团队用实验和计算机模拟，通过改进分子级别聚集和传输过程提高汽油和柴油燃烧效率，获得国家奖励项目；在军事科技创新大赛中，以“利用仿真技术优化穿越地形水果冲锋枪”为题，由全国多个高中的研究小组完成的实验项目，获得了军队的认可和奖励；在国际数学大赛中，一名高中生提出了比较好的问题解决思路，获取了获奖荣誉。
以上案例表明，高中学生在研究性学习和创新上取得了较大成果，他们不仅注重学习分析实验，更加聚焦现实世界的问题，用科学的思维及知识综合攻关，熟练运用创新能力，不断提升学习技能，更加坚决役守国家的发展大任。
可以看出，高中研究性学习和创新是一个不可或缺的重要部分，对学生的发展极其重要。
学校要加大研究性学习和创新教育的力度，培养学生创新能力，使其能够在实践中独立思考、分析问题，在解决实际问题过程中能发现规律、加深理解，使他们当好未来社会的建设者和领导者，为振兴中华民族作出应有贡献。
研究性学习”学生课题成果集
研究性学习”学生课题成果集前言高中新课程改革更加注重以人为本，突出合作与实践。
研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一个切实可行的切入口和落脚点。
在普通高中开设研究性学习课程，这是我国新一轮课程改革的重大举措。
“研究性学习”简单来说就是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。
它是教育部2000年1月颁布的《全日制高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容，也是《基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的重要内容，所占学分为15分.开设研究性学习的意义不仅仅是增设一门新的课程，而首先是教育观念、教与学方式的一场深刻的变革。
这门课程的开设旨在改变学生的学习方式，帮助学生形成对知识的主动探求，重视实际问题的解决，引导学生关注自然、关注社会、走向实践，形成积极的人生态度，从而达到发现和开发学生的潜能，提高学生综合素质的目的.研究性学习相对其他课程，学生和老师的地位、角色、作用、思考均发生了重大的变化，相对学生来讲，它的有效实施是新一轮课程改革的难点，同时又是课程安排创造的一个闪光点，我校新课改年级教师，在学校领导的大力支持下，在学校各个部室的主动配合下，积极探索，艰苦奋斗，开拓思维，勇于实践，有创造性的开展教学，组织实施研究性学习过程中，我校高一年级教师组从实际出发，以学科教学为基础并注重学科知识的拓展和延伸，强调师生全员参与，培养学生的科学精神和质疑、求异、创新精神，以及搜集、分析、归纳、整理资料，处理反馈信息等能力，并教会学生创造性地解决问题，达到培养学生的创新思维和创新能力的目的。
《西安市第十九中学高一研究性学习结题报告集》这本专辑中收录了校高一年级研究性学习课题中的部分研究成果以及部分开展研究性学习过程的心得体会的文章，学生的成果层次水平虽然不一，指导教师的体会认识不同，但却比较真实地反映了我校学生研究性学习开展的真实情况。
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果（部分）课题介绍成果展示评委提问王谌哲同学陈述研究性学习问题的提出陈思怡同学讲解自己设计的实验装置谢世鹏同学展示实验数据耿一麟同学阐释研究中的逻辑关系陈天乙、金鹏飞、蒋圣翊等同学展示数据来源王子昭同学对比实验结果张雅馨同学讲解自己制作汉服的过程周若楠小组成员从容应对专家的提问精彩的研究让评委与观众认真聆听评委对同学们的研究性学习高度评价评委认真提问南京市普通高中研究性学习成果展示评比分组安排2008年普通高中研究性学习成果展示评比结果（排名不分先后）一等奖（15个）课题名称学校名称探究抗生素对细菌的抑制效果南师大附属中学唐家山堰塞湖泄洪过程风险评估与预测南师大附属中学关于铵盐冷却性能的实验研究南师大附属中学南京市新城与主城交通衔接合理化建议南师大附属中学让身边的老地名走进课堂南师大附属中学火箭推进剂与火箭发射系统模拟金陵中学合成氨工业的生产模拟金陵中学多功能自动读数测绘笔南京外国语学校“地理眼”看世界南京市第一中学南京大卖场区位分析及选址条件研究江苏省教院附中宁海中学校服宁海中学学校绿化布局调查与研究田家炳高级中学探究南京野生鸟类的生存环境及保护途径行知中学太阳能小汽车金陵中学河西分校废电池的回收利用高淳高级中学二等奖（23个）课题名称学校名称节水冲厕系统--关于厕盆的研究南师大附属中学人工智能在RISK中运用研究南师大附属中学系统思考在水质净化系统中的应用南师大附属中学用基本电学元件制作逻辑门南师大附属中学以纤维素为原料制备葡萄糖的生物方法初探南师大附属中学南京冬季气温变化及其影响金陵中学中学生应试压力及解决方法金陵中学系统动力学在中学物理学科上的应用南京外国语学校系统动力学在艾滋病传播和人口研究中的应用南京外国语学校新式下水道疏通器及抽水器南京外国语学校教室机器人管家第十三中学诗舞大唐--90后评唐十大诗人第十三中学建筑与太阳能的发展构想第十三中学都市光环境的调查江苏省教院附中南京部分特色地名由来的调查田家炳高级中学南京民国建筑的历史与现状调查第十二中学电解实验的探究和改进雨花台中学吹响限塑令的“集结号”板桥中学板桥河生态调查板桥中学以小见大--从小吃看南京文化南外仙林分校LED的探究及应用六合高级中学秦淮河洋桥上游水环境现状及其治理措施的研究江宁高级中学农村水资源现状调查研究溧水高级中学三等奖（20个）课题名称学校名称探索密码基本原理和简单应用南师大附属中学玄武湖水体污染的调查研究第十三中学我校高中学生对现款校服认同度情况调查研究南京第四中学路边小吃和南京文明城市的建设行知中学方便面爱你不容易行知中学秦淮文化研究第二十七中学酸雨及其危害的研究第二十七中学智能机器人建邺高级中学水资源及水能资源的综合利用第十二中学《生态系统的组成成分》的调查研究三十九中学感受电动自行车第六十六中学自然控温系统雨花台中学信息科学（葛存菁程序集）南师大附属实验学校关于家用燃料和能源的调查燕子矶中学水火箭的制作南师大附属扬子中学话剧编演南师大附属扬子中学中学生偶像研究调查江浦高级中学关注身边的环境问题秦淮高级中学江宁区东山镇行道树状况的研究秦淮高级中学学校周围生态环境现状调查分析溧水高级中学优秀奖（12个）课题名称学校名称人生若只如初见—对纳兰容若其人其词的研究南师大附属中学福利院儿童教育现状及影响南师大附属中学影响水仙花花期的因素南京市第一中学多功能语音智能门南京外国语学校关于金川河的污染调查宁海中学保护水资源文枢中学教室内节能照明调研报告南师大附属实验学校篮球运动中的力学知识南外仙林分校索尼绿色成长计划燕子矶中学跆拳道俱乐部活动对学生身心发展的影响建邺高级中学传承经典文化激发奇思妙想建邺高级中学时政学生社团南师大附属扬子中学。
高中学生研究性学习成果展示(48)：水的浪漫
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• 1.化学性质： • 水的热稳定性很强，水蒸气加热到2000K以上， 也只有极少量离解为氢和氧，但蒸馏水在通直流 电的条件下会离解为氢气和氧气。具有很大的内 聚力和表面张力，除汞以外，水的表面张力最大， 并能产生较明显的毛细现象和吸附现象。纯水没 有导电能力，普通的水含有少量电解质而有导电 能力。 • 水本身也是良好的溶剂，大部分无机化合物可溶 于水。 • 在-213.16℃，水分子会表现出现厌水性。
• 一．水的存在 • 1、细胞中的水 • 水是活细胞含量最多的化合物，约占细胞鲜重的80％～ 90％，在干种子和休眠时的种子中含水量较少。水在细胞 中以结合水和自由水两种形式存在，结合水在细胞中与某 些大分子（如蛋白质）结合，自由水存在于多种细胞器 （如线粒体、叶绿体、液泡等）和细胞质基质中。 • 2、细胞外液中的水 • 多细胞植物的细胞间隙、各种分泌物（如某些浆汁等）和 多细胞动物的内环境、分泌物（如消化液、泪液等）、排 泄物（如尿液、汗液等）都含有水。 • 3、生态环境中的水、大气、水体、土壤等非生物环境中 都含有水。
二.水的化学作用：
1.补充营养和参与机体各种代谢的作用。在饮用 水中，含有许多丰富的矿物质，如钙、镁、铁、 铜、铬、锰等元素，这些元素含量适当则对人体 健康有益。同时，水还可以帮助机体消化食物、 吸收营养、排除废物、参与调节体内酸碱平衡和 体温，并在各器官之间起润滑作用。 • 2.运输的媒介作用。水作为体内一切化学反应的 媒介，是各种营养素和物质运输的介质。 • • 3. 提供氧气、提供养分、容纳养殖对象的代谢废 物、传播病害毒物、溶解分散的药物。
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No safe wading in an unknown water Wade not in unknown waters 不知水深浅, 千万莫轻涉 Salt water and absence wash away love。 远航久别恩情疏 Spend like water：挥霍无度 Water and oil: 水火不容 Still waters run deep (=Smooth waters run deep) 静水流深；沉默者深谋 Too much water drowned the miller：过犹不及 We never know the worth of water till the well is dry： 井干方知水可贵 • Written in water：(名声、成就)转眼即逝的；昙花一现的 • Water finds its level：水往低处流
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第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示
评比结果（部分）
课题介绍
成果展示
评委提问
王谌哲同学陈述研究性学习问题的提出
陈思怡同学讲解自己设计的实验装置
谢世鹏同学展示实验数据
耿一麟同学阐释研究中的逻辑关系
陈天乙、金鹏飞、蒋圣翊等同学展示数据来源
王子昭同学对比实验结果
张雅馨同学讲解自己制作汉服的过程
周若楠小组成员从容应对专家的提问
精彩的研究让评委与观众认真聆听
评委对同学们的研究性学习高度评价
评委认真提问
南京市普通高中研究性学习成果展示评比分组安排
2008年普通高中研究性学习成果展示评比结果
（排名不分先后）
一等奖（15个）
课题名称学校名称
探究抗生素对细菌的抑制效果南师大附属中学
唐家山堰塞湖泄洪过程风险评估与预测南师大附属中学
关于铵盐冷却性能的实验研究南师大附属中学
南京市新城与主城交通衔接合理化建议南师大附属中学
让身边的老地名走进课堂南师大附属中学
火箭推进剂与火箭发射系统模拟金陵中学
合成氨工业的生产模拟金陵中学
多功能自动读数测绘笔南京外国语学校
“地理眼”看世界南京市第一中学
南京大卖场区位分析及选址条件研究江苏省教院附中
宁海中学校服宁海中学
学校绿化布局调查与研究田家炳高级中学
探究南京野生鸟类的生存环境及保护途径行知中学
太阳能小汽车金陵中学河西分校
废电池的回收利用高淳高级中学
二等奖（23个）
课题名称学校名称
节水冲厕系统--关于厕盆的研究南师大附属中学
人工智能在RISK中运用研究南师大附属中学
系统思考在水质净化系统中的应用南师大附属中学
用基本电学元件制作逻辑门南师大附属中学
以纤维素为原料制备葡萄糖的生物方法初探南师大附属中学
南京冬季气温变化及其影响金陵中学
中学生应试压力及解决方法金陵中学
系统动力学在中学物理学科上的应用南京外国语学校
系统动力学在艾滋病传播和人口研究中的应用南京外国语学校
新式下水道疏通器及抽水器南京外国语学校
教室机器人管家第十三中学
诗舞大唐--90后评唐十大诗人第十三中学
建筑与太阳能的发展构想第十三中学
都市光环境的调查江苏省教院附中
南京部分特色地名由来的调查田家炳高级中学
南京民国建筑的历史与现状调查第十二中学
电解实验的探究和改进雨花台中学
吹响限塑令的“集结号”板桥中学
板桥河生态调查板桥中学
以小见大--从小吃看南京文化南外仙林分校LED的探究及应用六合高级中学
秦淮河洋桥上游水环境现状及其治理措施的研究江宁高级中学
农村水资源现状调查研究溧水高级中学
三等奖（20个）
课题名称学校名称
探索密码基本原理和简单应用南师大附属中学玄武湖水体污染的调查研究第十三中学
我校高中学生对现款校服认同度情况调查研究南京第四中学
路边小吃和南京文明城市的建设行知中学
方便面爱你不容易行知中学
秦淮文化研究第二十七中学
酸雨及其危害的研究第二十七中学
智能机器人建邺高级中学
水资源及水能资源的综合利用第十二中学《生态系统的组成成分》的调查研究三十九中学
感受电动自行车第六十六中学
自然控温系统雨花台中学
信息科学（葛存菁程序集）南师大附属实验学校关于家用燃料和能源的调查燕子矶中学
水火箭的制作南师大附属扬子中学话剧编演南师大附属扬子中学中学生偶像研究调查江浦高级中学
关注身边的环境问题秦淮高级中学
江宁区东山镇行道树状况的研究秦淮高级中学
学校周围生态环境现状调查分析溧水高级中学
优秀奖（12个）
课题名称学校名称
人生若只如初见—对纳兰容若其人其词的研究南师大附属中学福利院儿童教育现状及影响南师大附属中学影响水仙花花期的因素南京市第一中学多功能语音智能门南京外国语学校关于金川河的污染调查宁海中学
保护水资源文枢中学
教室内节能照明调研报告南师大附属实验学校篮球运动中的力学知识南外仙林分校
索尼绿色成长计划燕子矶中学
跆拳道俱乐部活动对学生身心发展的影响建邺高级中学
传承经典文化激发奇思妙想建邺高级中学
时政学生社团南师大附属扬子中学。