软件学院java科学计算器课程设计

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java课程设计科学计算器

java课程设计科学计算器

java课程设计科学计算器。

一、课程目标知识目标:1. 理解Java编程中算术表达式的组成及运算规则;2. 掌握Java中的基本数据类型及其在算术运算中的使用;3. 学会使用Java控制结构和函数实现科学计算器的功能;4. 了解科学计算器中常见的数学函数及其在Java中的实现。

技能目标:1. 能够编写简单的Java程序,实现加、减、乘、除等基本运算;2. 能够运用循环和条件语句,实现科学计算器的逻辑功能;3. 能够利用Java类和对象,设计并实现具有图形用户界面的科学计算器;4. 能够运用调试技巧,找出并修正程序中的错误。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发其探究科学计算器原理的欲望;2. 培养学生严谨、细致的编程习惯,提高其问题解决能力和团队协作能力;3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神,使其认识到编程在科学计算中的重要性。

本课程针对高年级学生,结合Java编程知识,旨在帮助学生掌握科学计算器的核心功能实现。

课程注重实用性,通过设计具体的学习成果,使学生在完成课程后能够独立编写并优化科学计算器程序。

同时,关注学生的情感态度价值观培养,提高其综合素质。

二、教学内容1. Java基本语法与数据类型:回顾Java基本语法规则,重点掌握整型、浮点型等基本数据类型及其在运算中的使用。

- 教材章节:第一章 Java语言概述,第二章 基本数据类型与运算符2. 算术表达式与运算规则:讲解算术表达式的构成,介绍运算符优先级和结合性。

- 教材章节:第二章 基本数据类型与运算符3. Java控制结构:学习顺序、分支和循环结构,实现科学计算器的基本运算功能。

- 教材章节:第三章 控制结构4. 函数的定义与调用:介绍函数的概念,学会编写自定义函数,实现计算器中的特定功能。

- 教材章节:第四章 函数与数组5. 图形用户界面设计:学习Java Swing库,使用其组件设计科学计算器的界面。

- 教材章节:第七章 Java Swing图形用户界面6. 数学函数与运算:介绍科学计算器中常见的数学函数,如三角函数、指数函数等,并在Java中实现。

java计算器课程设计

java计算器课程设计

java计算器课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Java编程语言的基本语法,特别是运算符、表达式和流程控制的相关知识。

2. 使学生能够理解面向对象编程的基本概念,如类的定义、对象创建和使用。

3. 让学生学会运用Java编写简单的计算器程序,实现对基本数学运算(加、减、乘、除)的支持。

技能目标:1. 培养学生运用Java编写程序解决问题的能力,特别是针对计算器功能的实现。

2. 培养学生分析问题、设计算法、编写代码、调试程序的能力。

3. 提高学生团队协作和沟通能力,通过小组合作完成复杂的计算器功能设计。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情,培养其探究精神。

2. 培养学生严谨、细致、负责任的科学态度,养成良好的编程习惯。

3. 培养学生面对挑战不畏难,勇于尝试,持续改进的良好品质。

课程性质:本课程为信息技术学科的计算器编程实践课程,结合了理论知识和实际操作,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。

学生特点:学生处于初中或高中年级,已具备一定的计算机操作能力,对编程有一定了解,但实际编程经验较少。

教学要求:结合学生特点和课程性质,课程目标应具体、可衡量,注重实践操作,使学生在完成课程学习后能够独立编写简单的计算器程序。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Java基本语法:变量、数据类型、运算符、表达式。

- 课本章节:第2章 Java基本语法2. 面向对象基础:类的定义、构造方法、对象创建、成员变量和成员方法。

- 课本章节:第4章 面向对象编程基础3. 流程控制:顺序结构、选择结构、循环结构。

- 课本章节:第3章 流程控制4. 计算器功能实现:加、减、乘、除运算方法编写,异常处理。

- 课本章节:第6章 方法与递归、第7章 异常处理5. 图形用户界面设计:Swing图形界面编程,按钮、文本框组件应用。

- 课本章节:第9章 Java图形用户界面编程教学大纲:第1周:Java基本语法学习,完成相关练习题。

Java课设 模拟科学计算器

Java课设 模拟科学计算器

Java课程设计设计题目模拟科学计算器班级计本1120班姓名王XX 学号 1162042000一、设计目的《Java课程设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程,课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。

其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解,掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法,提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力,提高自身的应用能力。

二、设计任务模拟科学计算器要求:界面模拟Windows中的计算器程序。

实现基本数学运算、函数等功能:加、减、乘、除、阶乘、正弦、余弦和指数运算。

实现要点:添加相关组件并进行按钮事件处理。

三、课题设计思想对于此计算器程序,首先要设计其GUI界面,总体界面有一个文本框,22个按钮,总体界面用BorderLayout布局。

文本框放置在最north,然后0到9以及+,-,×,÷,.,!的按钮放置到一个面板Panel中,添加到整体布局的center,最后sin,cos,^,=的按钮放在最south,界面设计完成。

本项目用到了Java中的GUI界面和swing组件以及awt布局,所以简单易用,它能完成如下的几个小功能:点击按钮中的数字键和运算符键就能进行加、减、乘、除阶乘、正弦、余弦和指数运算。

还能通过用户自己在文本框中输入数字,进行简单运算;如果输入有误时可以按Clear撤销后重新输入新数据。

四、设计内容1.需求分析本项目需要实现一个具有四则运算的计算器,能够实现基本的加、减、乘、除运算,以及其他的辅助功能(阶乘、正弦、余弦、指数运算);界面简洁实用,模拟Windows中的计算器程序,要提供主要的设计思路、类的设计。

2.总体设计(1)包的描述本程序导入了java.awt.BorderLayout包,java.awt.Color包,java.awt.GridLayout包,java.awt.event.ActionEvent包,java.awt.event.ActionListener包,java.text.DecimalFormat包,javax.swing.JButton包,javax.swing.JFrame包,javax.swing.JPanel包,javax.swing.JTextField包(2)类的描述本程序共有五个类。

java计算器课程设计

java计算器课程设计
2.探索并实现用户自定义函数的功能,拓展计算器的灵活性;
3.通过线程控制,实现计算器的异步计算功能,如后台计算与进度显示;
4.介绍网络编程的基础,探讨如何实现网络分布式计算器;
5.结合数据库知识,设计并实现计算器的历史记录管理功能;
6.分析并讨论计算器在性能优化方面的策略,如减少重复计算、缓存结果等;
7.鼓励学生进行创新设计,如结合人工智能技术,实现智能计算器功能。
5、教学内容
《Java计算器课程设计》在课程的最后阶段,将重点攻克以下教学内容:
1.代码重构,优化已有计算器项目的结构,提高代码可读性和可维护性;
2.实施单元测试,确保各个模块功能的正确性和稳定性;
3.介绍软件发布流程,包括版本控制、构建和打包等;
5.使用switch-case语句实现基本的运算操作(加、减、乘、除);
6.异常处理,避免除数为0等运行错误;
7.使用循环结构,实现计算器的重复使用功能。
2、教学内容
《Java计算器课程设计》紧接着上一部分,进一步深化以下教学内容:
1.引入函数的概念,将计算功能模块化;
2.设计并实现自定义函数,如加法、减法、乘法、除法运算;
5.探讨设计模式在计算器中的应用,如工厂模式创建运算对象;
6.整合所学知识,实现一个具有图形用户界面的计算器应用程序;
7.强调代码规范和注释的编写,培养学生的良好编程习惯。
4、教学内容
《Java计算器课ຫໍສະໝຸດ 设计》在高阶层次上,将以下教学内容融入课程:
1.引导学生运用事件处理机制,增强图形用户界面的交互性;
3.理解并应用变量的作用域,区分局部变量与全局变量;
4.掌握并能运用Java中的数据类型转换;
5.实现用户界面优化,包括但不限于菜单显示、错误提示、运算结果展示;

java课程设计计算器

java课程设计计算器

java课程设计 计算器一、课程目标知识目标:1. 理解Java基本语法和程序结构,掌握算术表达式的编写;2. 掌握使用Java进行数值运算的方法,理解数据类型转换规则;3. 了解简单的异常处理机制,理解其与计算器程序的关系。

技能目标:1. 能够运用所学知识,独立编写一个具备基本功能的计算器程序;2. 学会使用Java控制台输入输出,实现用户与程序的交互;3. 能够通过调试和修改代码,解决计算器程序中的常见错误。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发其主动探索和解决问题的热情;2. 培养学生的团队协作意识,使其学会在编程过程中互相帮助和分享经验;3. 培养学生的逻辑思维能力,提高其分析问题和解决问题的能力。

本课程针对具有一定Java基础的学生设计,结合计算器项目实践,旨在巩固和拓展所学知识,提高学生的编程能力和实际应用能力。

课程注重培养学生的动手实践能力,强调理论与实践相结合,使学生能够在实践中掌握Java编程技巧,培养良好的编程习惯。

通过本课程的学习,学生将能够独立完成一个简单的计算器程序,提高其在实际编程中的问题解决能力。

二、教学内容1. Java基本语法与程序结构复习(教材第3章)- 简单的变量声明与赋值- 基本算术运算符的使用- 程序的控制流程:顺序、分支(if-else)、循环(for、while)2. Java数据类型与运算(教材第4章)- 数据类型转换规则- 运算符优先级- 算术表达式编写3. Java控制台输入输出(教材第5章)- 使用Scanner类进行输入- 使用System.out.print和System.out.println进行输出4. 简单异常处理(教材第7章)- 异常的概念与分类- try-catch语句的使用- 异常处理在计算器程序中的应用5. 计算器程序设计实践- 设计计算器功能需求- 编写计算器程序代码- 调试与优化计算器程序教学内容安排与进度:第一课时:复习Java基本语法与程序结构,明确计算器项目需求第二课时:学习Java数据类型与运算,编写计算器核心算法第三课时:掌握Java控制台输入输出,实现计算器用户交互第四课时:了解简单异常处理,优化计算器程序第五课时:计算器程序设计实践,调试与改进教学内容注重理论与实践相结合,通过逐步引导,使学生能够将所学知识应用于计算器程序设计,提高编程实践能力。

java程序计算器课程设计

java程序计算器课程设计

java程序计算器课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Java基本语法和程序结构,特别是运算符、控制流程等与计算器相关的知识;2. 帮助学生理解计算器程序的功能需求,设计合理的类和方法;3. 引导学生运用所学知识实现一个具备加、减、乘、除基本运算功能的计算器程序。

技能目标:1. 培养学生运用Java语言编写、调试程序的能力;2. 提高学生分析问题、解决问题的能力,能够根据实际需求设计合适的程序结构;3. 培养学生团队协作能力,通过小组讨论和分工,共同完成计算器程序的设计与实现。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对编程的兴趣,培养其主动探究、积极实践的精神;2. 引导学生认识到编程在解决问题中的实际应用,增强其学习责任感;3. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范和可读性,提高其职业素养。

本课程针对高年级学生,考虑到他们已具备一定的编程基础,课程性质为实践性、综合性。

在教学过程中,注重引导学生主动参与、动手实践,将目标分解为具体的学习成果,以便在教学设计和评估中明确方向。

通过本课程的学习,期望学生能够独立完成一个简单的计算器程序,并在实践中提高自身编程能力和团队协作能力。

二、教学内容1. Java基本语法:变量声明与赋值、数据类型、运算符、表达式;2. 控制流程:分支结构(if-else、switch)、循环结构(for、while、do-while);3. 方法定义与调用:无参方法、有参方法、返回值方法;4. 类与对象:类的定义、对象的创建与使用、构造方法;5. 计算器功能需求分析:加、减、乘、除运算,界面设计(可选);6. 编程实现:编写计算器类,实现加、减、乘、除方法,搭建主程序框架;7. 测试与调试:单元测试,集成测试,异常处理;8. 代码优化与重构:提高代码可读性,遵循编程规范,增强程序健壮性。

教学内容依据课程目标,结合教材相关章节进行组织。

具体安排如下:第一课时:Java基本语法与运算符复习;第二课时:控制流程和方法定义;第三课时:类与对象基础;第四课时:计算器功能需求分析与设计;第五课时:编写计算器类,实现基本运算方法;第六课时:搭建主程序框架,进行单元测试;第七课时:集成测试,优化代码,进行调试;第八课时:总结与反馈。

java课程设计-计算器

java课程设计-计算器

java课程设计-计算器华东交大课程设计报告课程设计(论文)任务书软件学院学院 09软件+会计专业四班一、课程设计(论文)题目简单计算器二、课程设计(论文)工作自 2010 年 12 月 20 日起至 2010 年 12 月24 日止。

三、课程设计(论文) 地点: 软件学院实训中心四、课程设计(论文)内容要求:1(本课程设计的目的(1)掌握Java语言的程序设计方法;(2)理论联系实际,进一步提高学生的软件开发技术;(3)培养学生分析、解决问题的能力;(4)提高学生实践论文撰写能力。

2(课程设计的任务及要求1)课程设计任务:设计一个图形界面(GUI)的计算器应用程序,完成简单的算术运算,以及一些扩展运算,如正负号、倒数、退格、清零等,并通过此次课程设计来检测和提升自己的 java编程能力~2)创新要求:图形界面采用继承windowadapter类,采取调用类方法来注册监听~3)课程设计论文编写要求(1)课程设计任务及要求(2)设计思路--工作原理、功能规划(3)详细设计---数据分析、算法思路、类设计、功能实现(含程序流程图、主要代码及注释)、界面等。

(4)运行调试与分析讨论---给出运行屏幕截图,分析运行结果,有何改进想法等。

(5)设计体会与小结---设计遇到的问题及解决办法,通过设计学到了哪些新知识,巩固了哪些知识,有哪些提高。

(6)参考文献(必须按标准格式列出,可参考教材后面的参考文献格式)第 1 页华东交大课程设计报告(7)报告按规定排版打印,要求装订平整,否则要求返工;(8)课设报告的装订顺序如下:封面---任务书---中文摘要---目录----正文---附录(代码及相关图片)(9)严禁抄袭,如有发现,按不及格处理。

4)课程设计评分标准:(1)学习态度:10分;(2)系统设计:20分;(3)编程调试:20分;(4)回答问题:20分;(5)论文撰写:30分。

5)参考文献:(1)丁振凡. Java语言实用教程(第2版)[M]. 北京邮电大学出版社. 2008.1(2)丁振凡. Java语言实用教程实验指导(第2版)[M]. 北京邮电大学出版社.2008.1 (3)杨树林等. Java语言最新实用案例教程(第2版)[M]. 清华大学出版社. 2010.7 6)课程设计进度安排1(准备阶段(4学时):选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料 2(程序模块设计分析阶段(4学时):程序总体设计、详细设计3(代码编写调试阶段(8学时):程序模块代码编写、调试、测试 4(撰写论文阶段(4学时):总结课程设计任务和设计内容,撰写课程设计论文学生签名:2010 年 12 月 20 日课程设计(论文)评审意见(1)学习态度(10分):优( )、良( )、中( )、一般( )、差( ); (2)系统设计(20分):优( )、良( )、中( )、一般( )、差( ); (3)编程调试(20分):优( )、良( )、中( )、一般( )、差( ); (4)回答问题(20分):优( )、良( )、中( )、一般( )、差( ); (5)论文撰写(30分):优( )、良( )、中( )、一般( )、差( );评阅人: 职称: 讲师2010 年 12 月 25 日第 2 页华东交大课程设计报告中文摘要近年来随着计算机和网络在社会领域的发展,java的应用正在不断地走向深入, Java语言的优良特性使得Java应用具有无比的健壮性和可靠性,这也减少了应用系统的维护费用。

java课程设计简易计算器

java课程设计简易计算器

前端:使用JavaFX进行界面设计 后端:使用Java进行逻辑处理和数据存储 数据库:使用MySQL进行数据存储 功能模块:包括加法、减法、乘法、除法、平方根等计算功能 测试:使用JUnit进行单元测试和集成测试 打包:使用Maven进行项目打包和部署
功能按钮:包括数字、运算 符、清除、等于等
易于阅读
输入框:用于输入数字和运算符号 输出框:用于显示计算结果 格式化规则:数字和运算符号之间用空格分隔 错误提示:当输入错误时,给出提示信息 计算结果:显示计算结果,并保留小数点后两位 清空按钮:用于清空输入框和输出框中的内容
输入两个数字 调用加法函数 返回结果 打印结果
输入两个数字
判断两个数字的大小关系
使用代码覆盖率工具:检查 代码覆盖率,确保所有代码 都被测试到
使用调试工具:如Eclipse、 IntelliJ IDEA等,提供丰富的 调试功能
阅读错误信息:仔细阅读错 误信息,找出问题所在,并 尝试解决
测试目的:验证程序的正确性和稳 定性
测试结果:记录测试过程中的错误 和异常
添加标题
添加标题
添加标题
编写单元测试:编写针对每个 方法的单元测试,确保每个方 法都能独立运行
调试单元测试:在测试过程中 发现错误时,使用调试工具定
位问题并修复
优化单元测试:根据测试结果 对单元测试进行优化,提高测
试覆盖率和效率
集成测试的概念:将多个模块组合起来进行测试,验证模块间的交互和协作是否正确
编写集成测试的步骤:确定测试目标、设计测试用例、编写测试代码、执行测试
添加标题
测试方法:单元测试、集成测试、 系统测试等
测试结论:对测试结果的分析和总 结,提出改进建议
收获:掌握了Java编程基础,了解了计算器的设计原理和实现方法 不足之处:项目规模较小,功能较为简单,需要进一步学习和实践 展望:未来可以尝试设计更复杂的计算器,或者将Java编程应用到其他领域
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addButton(panel2, "8", numActionListener, Color.blue);
addButton(panel2, "9", numActionListener, Color.blue);
addButton(panel2, "÷", new Signs(), Colorutton()
private void getResult ()
public class Calucator extends JFrame
class Signs implements ActionListener
class Clear implements ActionListener
addButton(panel2, "cos", new Signs(), Color.magenta);
addButton(panel2, "x^3", new Signs(), Color.magenta);
addButton(panel2, "0", numActionListener, Color.blue);
addButton(panel2, "1/x", new Signs(), Color.magenta);
addButton(panel2, "log", new Signs(), Color.magenta);
addButton(panel2, "7", numActionListener, Color.blue);
tf.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT);//文字右对齐
tf.setText("0");
tf.setBorder(BorderFactory.createLoweredBevelBorder());
init();//对计算器进行初始化
}
private void init(){
addButton(panel2, "′″", new Signs(), Color.orange);
addButton(panel2, "=", new Signs(), Color.red);
JButton btns = new JButton("计算器");
btns.setBorder(BorderFactory.createLoweredBevelBorder());
import javax.swing.JMenuItem;
import javax.swing.JPanel;
import javax.swing.JRadioButtonMenuItem;
import javax.swing.JTextField;
public Calucator()
private void init()
import java.awt.Dimension;
import java.awt.Font;
import java.awt.GridLayout;
import java.awt.event.ActionEvent;
import java.awt.event.ActionListener;
import java.text.DecimalFormat;
public class Calucator extends JFrame {
private JTextField tf;
private JPanel panel1, panel2, panel3, panel4;
private String back;
private boolean IfResult = true, flag = false;
import javax.swing.JMenu;
import javax.swing.JMenuBar;
import javax.swing.JMenuItem;
import javax.swing.JPanel;
import javax.swing.JRadioButtonMenuItem;
import javax.swing.JTextField;
课程设计报告书
课程名称面向对象程序设计
设计题目模拟科学计算器
专业班级软件10—04
学号1020010428
姓名余俊
指导教师李建东
2012年6月
目录
1设计时间3
2设计目的3
3设计任务3
4设计内容3
4.1需求分析3
4.1.1问题描述3
4.1.2基本要求3
4.2总体设计3
4.2.1包的描述3
4.2.2类的描述4
this.add(tf, BorderLayout.NORTH);
this.add(panel3, BorderLayout.WEST);
this.add(panel4);
pack();
this.setResizable(false);//窗口不可改变大小
addButton(panel2, "-/+", new Clear(), Color.blue);
addButton(panel2, ".", new Dot(), Color.blue);
addButton(panel2, "+", new Signs(), Color.red);
addButton(panel2, "tan", new Signs(), Color.magenta);
import java.awt.GridLayout;
import java.awt.event.ActionEvent;
import java.awt.event.ActionListener;
import java.text.DecimalFormat;
import javax.swing.BorderFactory;
private String oper = "=";
private double result = 0;
private Num numActionListener;
private DecimalFormat df;
public Calucator(){
super("科学计算器");//设置标题栏
df = new DecimalFormat("#.####");//保留四位小数
import javax.swing.BorderFactory;
import javax.swing.ButtonGroup;
import javax.swing.JButton;
import javax.swing.JCheckBoxMenuItem;
import javax.swing.JFrame;
addButton(panel2, "sin", new Signs(), Color.magenta);
addButton(panel2, "x^2", new Signs(), Color.magenta);
addButton(panel2, "1", numActionListener, Color.blue);
btns.setEnabled(false);//按钮不可操作
btns.setPreferredSize(new Dimension(20, 20));
panel3.add(btns);//加入按钮
addButton(panel3, "MC", null, Color.red);
addButton(panel3, "MR", null, Color.red);
addButton(panel3, "MS", null, Color.red);
addButton(panel3, "M+", null, Color.red);
panel4.add(panel1, BorderLayout.NORTH);
panel4.add(panel2, BorderLayout.CENTER);
addButton(panel2, "5", numActionListener, Color.blue);
addButton(panel2, "6", numActionListener, Color.blue);
addButton(panel2, "×", new Signs(), Color.red);
本项目需要实现一个具有四则运算的计算器,能够实现基本的加、减、乘、除、正弦、余弦和指数运算,以及其它的辅助功能;界面简洁适用。
import java.awt.BorderLayout;
import java.awt.Color;
import java.awt.Dimension;
import java.awt.Font;
this.setLayout(new BorderLayout(10, 5));
panel1 = new JPanel(new GridLayout(1, 3, 10, 10));
panel2 = new JPanel(new GridLayout(5, 6, 5, 5));//5行6列
panel3 = new JPanel(new GridLayout(5, 1, 5, 5));
4.2.3类之间的关系4
4.3详细设计5
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