2010年自学考试管理类中国行政史复习资料四

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自考《中国行政史》复习资料

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自考《中国行政史》复习资料《中国行政史》复习资料1.内外服制:一种二元统治体制,即将统治区分为内服和外服两部分,分别采取不同的统治方法和组织形式。

“内服”指商王直接统治的区域,即王畿所在地。

“外服”诸候国统治的区域,其范围由王畿向四面八方延伸。

2.三公宰相制:具体内容是改丞相为大司徒.太慰为大司马.御史大夫为大司空,以大司徒.大司马.大司空为三公官,三公共同担任相职,分别直接对皇帝负责。

汉武帝时代以中外朝制架空相权,揭开了汉代宰相制度改革的序幕,到汉成帝时,又从宰相制度本身入手,用三公宰相制代替丞相制。

从宰相制度上讲,三公宰相制起到分散相权的作用。

3.二府三司制:是宋代的中央行政体制。

中书门下与枢密院分掌文.武,后人称之为“两府”,另设独立执掌全国财政的三使司,又称“计相”。

二府三司制起到了加强中央集权的作用,但过分集权于皇帝影响了国家机关整体职能的发挥。

4.北面官制:是辽代统治者为统治契丹和其它游牧族而建立的一种特殊制度。

担任北面官的一般均是契丹贵族,且其核心一直是宗室和外戚。

因此,北面官系统是辽政权的权力重心所在,终辽一代始终是贵族政府。

5.中央设计局:是抗日战争爆发后,国防最高委员会为有效行使职权.加强对国家事务的管理,根据“行政三联制”的原则,于1940年冬设立的决策技术系统。

该局由国防最高委员会委员长兼任总裁,该局主持设计的机构是审议会。

设计及审议的事项包括政治经济建设计划及预算.党政制度机构及重要法规的调整.重要政策的建议.政府各机关各年度施政计划等。

6.简述汉代相府诸曹分曹理事制度与隋唐六部制在体制上的差异?汉代相府诸曹分曹理事的内容与隋唐六部的分工已基本相同,但两者从体制上讲是有很大差异的,主要表现在以下两个方面:(1)相府诸曹仅是丞相的幕僚机构,畈苋嗽辈皇枪艺焦叭嗽薄6逄屏吭蚴侵醒胫饕姓澳懿棵牛可惺槭浅⒚ 伲嵌际“旃嵋榈姆ǘú渭诱撸簟⒈ 讲可惺樵谔瞥趸钩<嫒卧紫唷?/P> (2)相府诸曹仅是丞相的秘书班子,诸曹人员仅协助丞相处理公务,其分曹的方法因时代.社会需要.机关结构调整以及主官政见不同而发生变化。

2010年自学考试管理类中国行政史复习资料九

2010年自学考试管理类中国行政史复习资料九

2012年自考《中国行政史》复习资料第9章第九章清内三院的组成:内国史院负责撰拟诏令、编纂史书;内秘书院:负责掌管起草敕谕和收录各政府机构的奏疏;内弘文馆:负责讲经注史、颁布制度。

内三院初置八承政掌管内三院事务。

军机处:军机处的设置主要是为了当时用兵西北的军事需要,以期达到办事密速的效果。

后来事权逐渐扩大,发展成为总揽军政大权的中枢机构。

军机大臣秉承皇帝旨意办事,取代了议政王的大臣会议的权力,政务的裁决、官吏的任免、用兵的方略悉由军机处掌握,其实权远远超出内阁之上,成为国家中枢机构中的核心机构。

军机处工作内容有:1、参与官员奏折的处理和皇帝谕旨的撰拟;2、其次,撰拟皇帝谕旨;3、充当皇帝的决策顾问;4、广泛的人事决策权。

军机处地位显赫,但没有丝毫的独立性,只是皇帝的附庸,只是皇帝的御用秘书机构。

清代中枢机构的演变:清代的中央行政体制基本上承袭了明代的中央行政体制的形式和内容。

同时也糅合了本民族的传统:1、议政王大臣会议;2、同文馆;3、内三院;4、内阁;5、南书房行走;6、军机处。

六部、理藩院、大理寺的设置:是清代负责分管各项政务的执行的重要职能部门。

六部以贝勒一人总理部务,下设满汉承政若干人,参政若干人。

理藩院是清代管理蒙古、回族、藏族事务而新设的中央机构,设尚书为长,侍郎为副,下设旗籍、王会、典属、柔远、徕远、理刑六个清吏司。

其地位在六部中的工部下,理藩院还兼管部分外交事务。

大理寺:是全国最高司法机关,设大理寺卿满、汉各一人,少卿满、汉各一人。

清代六部地位职权的下降:清代督抚直接听命于皇帝,六部无权向督抚直接下达发布命令,各部满汉尚书左右侍郎均可单独上书皇帝,这加剧了机构的内耗,大大地削弱了六部的功能和效率,使六部已降为一般的办事机构。

太常寺、光禄寺、鸿胪寺、太仆寺的设置及其地位:太常寺:主管祭祀事务。

光禄寺:掌祭品、膳食和酒宴事宜;鸿胪寺:掌朝会礼仪之赞导。

太仆寺:掌马政。

卿寺的权力逐渐减小,成为形同虚设的冗余机构。

2010年自学考试管理类中国行政史复习资料一

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2012年自考《中国行政史》复习资料第1章引言:中国古代行政管理的特色:1、这一时期是我国历史上国家制度神权政治色彩最重的时期;2、等级君主制国家结构是这一时期行政体制的又一特色;3、以血缘关系为纽带,以“家”为模式组建“家天下”王朝;4、原始民主遗风的残留;“家天下”模式的特色:1、是父家长制为君主****提供了原型,在君主****体制下,君主拥有至高无尚的权力,君位终身并世袭,而父系大家长在大家庭内的角色已大体具备以上的特点,即已产生了君主****的萌芽;2、是以父系大家庭为模式组建政府,这和秦汉以后各王朝不同,家室与政府没有严格区分开来,在设官分职上也体现出随意性,各部门之间缺乏明确的分工,职、权、责十分不明,表现政府的双重职能,宗法管理与行政管理相互补充,使商周奴隶制很像一个一个大家族的扩大,这种家族式的管理方式,作为一种历史的残留存在于秦汉三公九卿之中;3、是以“家天下”观念进行统治,宗法制度是在父家长制基础上不断发展起来的,是我国奴隶制国家的基本政治制度,在宗法制度下,天子、诸侯、卿大夫既是一种君臣关系,又是兄弟叔伯或甥舅关系,各级贵族处于不同的等级阶梯上,享有不同的特权,并以原则制礼作乐,规范天下。

原始民主遗风的残留的原因:1、是部落时代民主议事的遗风仍在商周的会议制度中有所反映;2、夏、商、周三代都十分重视民情与舆论,设采风之官,实行纳谏制度,这些也当是原始民主的残留。

中国封建中央集权的管理体制的特点:1、中国的封建集权体制时间长,一种体制持续2000余年;2、权力集中的程度有所差别;3、思想控制方法的不同;4、中国封建社会自其一开始就有一整套对官吏的选拔、任用、俸禄、考评、退休等严密而完善的官僚制度,这一套制度是中国封建社会国家管理体制上的一大特色,为世界古代所绝无仅有的。

封建社会的行政管理与奴隶社会的行政管理的区别:1、形成了一套大统一王朝的中央集权体制;2、神权政治色彩的淡化;3、法制的日趋完备;中国中央集权****体制主要矛盾:1、皇权与相权的矛盾;2、中央集权与地方割据的矛盾。

2010年自考中国行政史复习资料(4)

2010年自考中国行政史复习资料(4)

61、馆选:是明代开始采取的⼀种考试制度,明代进⼠⼀甲三⼈被授翰林院修撰和编修之职,⼆、三甲进⼠可参加翰林院庶吉⼠考试,称馆选。

馆选考取后称庶吉⼠,在翰林院学习三年,学成后授职。

明中叶后形成⾮进⼠不⼊翰林,⾮翰林不⼊内阁的局⾯,凡经馆选⽽成为庶吉⼠均被认为是储相。

庶吉⼠虽晚三年授官,且学习期间待遇微薄、⽣活清苦,但许多进⼠都乐于此道,因为庶吉⼠在未来仕途上处于易飞黄腾达的优越地位。

62、内三院:是清代中央机构。

天聪⼗年,皇太极改⽂馆为内三院:内国史院负责撰拟诏令、编纂史书;内秘书院负责掌管起草敕谕和收录各政府机构的奏疏;内弘⽂院负责讲经注史、颁布制度。

此时内三院⼤部分职责仍是⽂书事务,还不能算是决策或执⾏机构。

清军⼊关后,内三院权责进⼀步加重,成为和六部同秩的三品衙门。

顺治⼗五年,清朝记明制改内三院为内阁,其品秩也降为正五品,这是因为清朝统治者害怕内阁权⼒过⼤⽽加以压抑的结果。

康熙初年,内阁⼜被改名为内三院,但其由于辅政⼤⾂专权⽽形同虚设。

康熙帝亲政后康熙九年再次改内三院为内阁,将⼤学⼠品秩升为正⼆品,⼤学⼠分兼殿阁衔,⾃是内阁基础基本奠⽴。

63、总理衙门:总理各国事务衙门,⼜称“总署”或“译署”,是清朝政府于1861年1⽉20⽇设⽴、共存了40年的中央机构。

总理衙门实际上总揽了清政府外交、防务和洋务⼤权,是⼀个既有买办性⼜有近代性的⾏政管理机构。

64、中华民国军务院:是护国战争开始后为统⼀西南护国讨袁军政事务,各省护国军于1916年5⽉8⽇在⼴东肇庆正式成⽴的具有全国性质的临时中央军事政治机关。

它事实上是⼀个松散的联合体,各省都督府和护国军各⾃为政,并没有严格的统属关系,⽽且军务院⼀开始就不是以新政府⾯⽬出现,仅以黎元洪任总统的国务院的代理者出现在政治舞台上,这就削弱了它应起的作⽤。

1916年6⽉袁世凯死后,黎元洪继任⼤总统,并恢复了国务院,7⽉14⽇唐继尧等通电撤销了军务院。

65、专员公署:全称是⾏政监察专员公署,它不是抗⽇民主政权⼀级政权组织,各地专员公署的具体设置和组织机构也因地⽽异。

中国行政史自学考试大纲

中国行政史自学考试大纲

中国行政史绪论(一)中国传统的治国之道1.理解:荀悦概括的东方式治国之道的内容。

2.应用:评价中国传统治国之道“以德治国”。

(二)中国传统治国之道的特点和成因1.理解:简析中国传统治国之道的特点。

2.应用:分折中国古代“行政权力支配一切”局面形成的原因。

(三)中国行政管理史的发展轨迹和发展向度应用:分析中国行政管理发展的基本向度。

上篇中国古代行政管理引论(一)中国奴隶社会行政管理的特点1.识记:中国奴隶社会行政管理中原始民主制遗迹的表现形式。

2.理解:(1)中国奴隶制时期国家的狙织形式和国家结构。

(2)中国奴隶社会以血缘为纽带,以“家”为模式组建“家天下”王朝的表现。

3.应用:(1)分析中国奴隶社会采用国家联盟组织形式的原因。

(2)分析中国奴隶社会行政管理的特点。

(二)中国封建社会行政管理的特点1.理解:(1)中国封建社会行政管理的发展历程。

(2)中国封建社会行政管理的特色。

2.应用:(1)分析中西方封建专制中央集权的差异。

(2)分析中国封建社会行政管理和奴隶社会行政管理的不同。

(三)中国封建社会行政体制的发展及其原因1.理解:中国封建社会管理体制中调节君主专制弊端的机制。

2.应用:(1)分析中央集权专制体制中皇权和相权的矛盾。

(2)分析中国封建社会中中央集权与地方割据的矛盾。

第一章夏商周的行政管理(一)原始民主管理体制1.识记:军事民主制时期进行社会管理的机关及其职能。

2.理解:了解母系氏族公杜时期社会组织结构及其管理方式。

3.应用:分析军事民主制时期管理方式的特点。

(二)夏商周中央行政体制1.识记:(1)“四岳”议事会和四辅臣。

(2)禅让制度。

(3)商朝职官的三大系统。

(4)周朝中央政府官员的设置。

2.理解:(1)夏朝中央机构设置的特点。

(2)商朝王位继承制的变化及其作用。

(3)商朝行政管理水平较夏朝进步的表现。

(4)周朝国家行政管理的制度化和法律化。

3.应用:分析嫡长子继承制的确立对国家行政管理的影响。

自考中国行政史复习资料

自考中国行政史复习资料

自考中国行政史复习资料自考中国行政史复习资料中国行政史是研究中国古代行政制度及其发展演变的学科,对于学习行政管理和了解中国历史具有重要意义。

自考中国行政史是自学考试中的一门重要课程,对于考生来说,合理的复习资料是提高复习效果的关键。

本文将介绍一些自考中国行政史的复习资料,帮助考生更好地备考。

首先,自考中国行政史的复习资料应该包括历史概述和重要事件的详细介绍。

考生可以从整体上了解中国古代行政制度的发展脉络,以及各个时期的重要政治事件对行政制度的影响。

复习资料可以包括中国古代行政制度的起源和演变、中央和地方行政机构的设置和职能、行政制度的改革和创新等内容。

通过对历史概述和重要事件的学习,考生可以建立起对中国行政史的整体认识,有助于理解后续的具体内容。

其次,自考中国行政史的复习资料还应该包括各个朝代的行政制度和政策的详细介绍。

考生可以选择一些重要的朝代,如秦汉、唐宋、明清等,深入了解其行政制度的组织结构、职能分工以及政策的制定与实施。

通过对各个朝代行政制度和政策的学习,考生可以了解不同朝代的行政管理特点和发展趋势,对于理解中国行政史的演变规律具有重要意义。

此外,自考中国行政史的复习资料还应该包括一些重要的学术著作和研究成果。

考生可以选择一些经典的学术著作,如《中国行政史》、《中国行政制度史》等,深入了解学界对于中国行政史的研究成果。

这些学术著作可以帮助考生了解中国行政史的研究现状和学术争议,拓宽思路,提高学术素养。

此外,自考中国行政史的复习资料还可以包括一些案例分析和实践经验。

考生可以选择一些具有代表性的历史事件或行政案例,进行深入分析和讨论。

通过对案例的分析,考生可以加深对行政制度和政策的理解,同时也可以培养自己的分析和解决问题的能力。

此外,考生还可以参考一些实践经验,如行政管理的案例分析、行政改革的实践经验等,了解中国行政史对现实行政管理的启示和借鉴。

最后,自考中国行政史的复习资料还应该包括一些练习题和模拟试题。

中国行政史自考试题及答案

中国行政史自考试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 中国行政史的研究对象是()。

A. 中国古代政治制度B. 中国古代行政制度C. 中国古代经济制度D. 中国古代文化制度答案:B2. 中国古代行政制度的起源可以追溯到()。

A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 春秋战国时期答案:A3. 秦朝实行的中央集权制度中,最高行政长官是()。

A. 丞相B. 太尉C. 御史大夫D. 皇帝答案:A4. 汉朝时期,地方行政区划主要分为()。

A. 郡、县B. 州、郡、县C. 郡、县、乡D. 州、县、乡答案:B5. 隋唐时期,中央政府的最高行政机构是()。

A. 尚书省B. 门下省C. 内史省D. 秘书省答案:A6. 宋朝时期,地方行政区划的主要单位是()。

A. 州B. 府C. 路D. 县答案:C7. 元朝时期,中央政府的最高行政机构是()。

A. 中书省B. 尚书省C. 门下省D. 内史省答案:A8. 明朝时期,地方行政区划的主要单位是()。

A. 州B. 府C. 省D. 县答案:C9. 清朝时期,地方行政区划的主要单位是()。

A. 州B. 府C. 省D. 县答案:C10. 中国古代行政制度的演变过程中,以下哪一项不是其特点()。

A. 中央集权B. 地方分权C. 官僚制度D. 世袭制度答案:D二、多项选择题(每题2分,共10分)11. 中国古代行政制度的特点包括()。

A. 中央集权B. 地方分权C. 官僚制度D. 世袭制度答案:AC12. 秦朝时期,中央政府的主要行政机构包括()。

A. 丞相B. 太尉C. 御史大夫D. 皇帝答案:ABC13. 汉朝时期,地方行政区划的变革包括()。

A. 郡县制的确立B. 州制的设立C. 郡县乡三级制的实行D. 郡国并行制的实行答案:ABCD14. 隋唐时期,中央政府的主要行政机构包括()。

A. 尚书省B. 门下省C. 内史省D. 秘书省答案:ABC15. 元朝时期,地方行政区划的主要单位是()。

2010年自学考试管理类中国行政史复习资料七

2012年自考《中国行政史》复习资料第7章第七章辽金元辽(契丹)金(女真)元(蒙古)辽南北面官制下的机构设置和职权:1、北面官制:北面官制是辽代统治者为统治契丹和其他游牧族而建立的一种特殊制度:1)北南宰相府是辽代总揽政务、辅佐皇帝处理军国大事的中枢机构,分别由皇族耶律氏和后族萧氏族人世选,北、南宰相府各设左右宰相为长,下设总知军国事、知军国事等官,是辽代重要的中枢决策机构;2)大林牙院:相当于翰林院。

职掌是为皇帝撰修契丹语文告,负责监修国史。

3)大于越府,相当于大傅,原为处理军政要务的,后无实权。

4)北南大王院:分掌所属契丹部民的各项事务;5)夷离毕院:辽司法行政机构,执掌刑狱和司法;6)敌烈麻都司:掌礼仪;7)北南宣徽院掌朝会、宴飨、祭祀等事;2、南面官:是为管理汉人而设立的一套制度:1)汉人枢密院;2)尚书省;3)中书省;4)门下省;5)翰林院。

勃极烈制的内容:金代的一个官职,所设官职为勃极烈,在都勃极烈下置国相,是都勃极烈的辅臣,处于宰辅地位,在国相之下没诸勃极烈,开始时都勃极烈由各部公推,后随着完颜部的强大而成为一个家族的世袭职位,金太宗时对勃极烈进行了改革,将勃极烈定员为四人即谙班勃极烈、国论忽鲁勃极烈、国论阿买勃极烈、国论昃勃极烈。

勃极烈制带有明显的氏族制度残余,不利于缓和矛盾,稳定政治、恢复经济,后逐渐由三省制代替。

金熙宗以后尚书省、枢密院的设置及其职责:金熙宗时的中央行政体制名义上是三省制,但最为重要的是尚书省。

尚书省长官为尚书令,下设左右丞相和左右丞,可见,三省中仅尚书省是最高中央机构,门下、中书二省只能试为陪衬。

枢密院则是主管军事的中枢机构,枢密院长官为枢密使,副长官为枢密副使,下设签书枢密院事、同签书枢密院事协助处理院务。

元代中书省、枢密院、宣政院的机构设置和职权:元代中书省总理政务,是最高行政机关,职权广泛,国家财政、人事、司法、文教、营造等大权,设中书令一人,由皇太子兼领,实际是一个虚衔,下设左右丞相,平章政事,左右丞和参知政事等职。

全国2010年7月自学考试行政管理学试题答案

全国2010年7月自学考试行政管理学试题答案全国2010年7月自学考试行政管理学试题答案全国2010年7月自学考试行政管理学试题课程代码:00277一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.与政治相对应的“行政”是指( B )1-2A.国家政策的制定B.国家意志的执行C.企业内部的管理活动D.国家审判机关的执法活动2.行政管理学的创始人是( D )1-9A.罗纳德·怀特B.魏洛比C.古德诺D.伍德罗·威尔逊3.首先提出行政环境问题并予以研究的学者是( A )2-34A.高斯B.泰罗C.帕森斯D.韦伯4.在雷格斯的三种行政模式中,与农业社会相适应的行政模式是( A )2-35A.融合型行政模式B.衍射型行政模式C.棱柱型行政模式D.法理型行政模式5.从根本上制约着行政系统的规模、体制结构与运行方式等基本因素的是( B )2-37A.政治力量B.经济力量C.文化力量D.社会结构6.行政权力的根本目标是( C )3-62A.提高行政效率B.发展社会经济C.执行国家意志和实现公共利益D.维护社会稳定7.在中国计划经济时期,事权主要表现为( B )3-87A.政治管理权B.经济管理权C.社会事务管理权D.文化管理权8.在现代社会,相对于国家的立法职能而言,国家的行政职能具有明显的( A )4-93A.执行性B.多样性C.整体性D.监督性9.改革开放以来我国政府职能的重心是( C )4-117A.以阶级斗争为中心B.以科技发展为中心C.以经济建设为中心D.以政治发展为中心10.行政管理机构的首要特性是( C )5-126A.系统性B.合理性C.合法性11.国家有关行政管理机构依法在一定区域内设立的分支机构或代表机构是( D )5-135A.信息机构B.咨询机构C.辅助机构D.派出机构12.人事行政管理最经常的职责和最大量的活动是对行政人员进行合理的( B )6-164A.计划和组织B.使用和开发C.激励和监督D.调任和辞退13.政府预算工作的中心环节是( B )6-168A.预算编制B.预算执行C.决算管理D.预算外资金管理14.目前实行委员会制的典型国家是( D )7-202A.德国B.法国C.英国D.瑞士15.行政组织中最基本的构成要素是( A )7-198A.行政职位B.行政人员C.行政体制D.精神要素16.渐进决策理论模式的主要代表人物是( C )8-236A.威尔逊C.林德布洛姆D.埃佐尼17.行政执行工作的关键是( D )8-247A.计划B.协调C.动员D.指挥18.使行政管理思想变为现实状态的中间媒介是( B )9-263A.行政技术B.行政管理方法C.行政理念D.行政人员19.在行政管理方法中,经济方法的核心是( A )9-268A.物质利益B.市场规范C.道德诉求D.等价交换20.行政道德体系的灵魂是( B )10-299A.行政道德主体B.行政道德准则C.行政道德观念D.行政道德水平21.法律方法所依据的法律,其规范的对象和内容都是相对固定的。

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1、内外服制:一种二元统治体制,即将统治区分为内服和外服两部分,分别采取不同的统治方法和组织形式。

“内服”指商王直接统治的区域,即王畿所在地。

“外服”诸候国统治的区域,其范围由王畿向四面八方延伸。

2、三公宰相制:大司徒、大司马、大司空为三公,共同担任相职,分别直接对皇帝负责。

汉武帝时代以中外朝制架空相权,揭开了汉代宰相制度改革的序幕,三公宰相制起到分散相权的作用。

3、二府三司制:是宋代的中央行政体制。

中书门下与枢密院分掌文、武,后人称之为“两府”,另设独立执掌全国财政的三使司,又称“计相”。

二府三司制起到了加强中央集权的作用,但过分集权于皇帝影响了国家机关整体职能的发挥。

4、北面官制:是辽代统治者为统治契丹和其它游牧族而建立的一种特殊制度。

担任北面官的一般均是契丹贵族,且其核心一直是宗室和外戚。

因此,北面官系统是辽政权的权力重心所在,终辽一代始终是贵族政府。

5、中央设计局:是抗日战争爆发后,国防最高委员会为有效行使职权、加强对国家事务的管理,根据“行政三联制”的原则设立的决策技术系统。

6、简述清朝“百日维新”期间行政执行遭遇的主要阻力?(1)最高决定权的二元化。

尽管光绪名义上已是“权归于一”的皇帝,但慈禧太后几十年垂帘听政所形成的最高决策者的地位并没有根本改变。

由于最高决策权不统一,政令往往前后相左,使下级执行起来无所适从,行政效率自然低下。

(2)改革缺乏军事力量的保证。

当时清政府的军事大权被慈禧的亲信荣禄所掌握,光绪仅仅靠几个没有实权的维新派推动改革,显然是难奏其效的。

(3)顽固派的顽强抵抗。

慈禧先是迫使光绪将支持改革的大学士翁同和开缺回籍,后是规定新授二品以上官员须向太后谢恩,再后来是怂恿后党官员多方掣肘改革,致使新政令难以落实。

(4)地方官员的敷衍塞责。

在地主,除湖南巡抚陈宝箴外,其余督抚或借诩推诿;或粉饰应付。

7、简述南京临时政府行政建制的特点?(1)机构的设置比较合理和集中。

实际设置的机构非“因人而立”,而是根据客观需要,将能合在一起的机构尽量归并。

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危机的两重性告诉我们,危机具有两层含义:一是机遇,一是危险。

如果政府能够积极应对公共危机,并采取有效的应对措施。

政府不仅可以提高自身应对公共危机的能力,而且能够改善政府在公众心目中的形象。

然而,如果政府消极应对公共危机,则政府的公信力、影响力、号召力不但无法有效的发挥作用,反而会阻碍政府的形象的塑造。

1、公共危机对政府形象的积极作用
在公共危机发生过程中,政府应充分发挥其宏观调控的作用来积极应对公共危机,以期获得公众对其行为的高度评价。

公共危机发生以前,政府通过调动相关机构,紧急收集信息,科学预测并准确判断公共危机的发生,尽量将公共危机的损失降低到最小。

公共危机发生以后,政府通过相关领导和专家的讨论以后,迅速提出紧急应对策略,并综合调动各方力量力量,保障公民的生命和财产。

在公危机处理过程中,政府处理危机的能力得以提高,而且政府的良好形象也在危机的考验中得以树立,提高了政府在公众心目中的信任度。

2、公共危机对政府形象的负面效应
由于政府不能积极正确地应对公共危机,因此在其处理公共危机过程中,已有和现有的问题就会暴露无遗,如政府拒绝透明、阳光地公开政府信息,以及与公众的良性沟通,制止民间组织和国际救援组织的参与等。

结果政府不但不能有效地共处理公共危机,造成大量国家与公民财产的损失,反而会严重地阻碍政府形象的树立,更有甚者,将会殃及执政党的执政地位由于公共危机具有社会性,因此它可能会对全社会,乃至全球带来重大损失,即公共危机具有了全球化趋势。

因此在公共危机处理过程中,政府不仅需要本国范围内的援助,而且需二、公共危机中政府形象的定位
1、亲民政府形象
亲民政府是指政府应正确贯彻党全心全意为人民服务的宗旨,体现以人为本、执政为民的亲民形象。

尤其是在公共危机处理过程中,更要尊重人的生命,尊重和保障公民的人权,彰显“生命至上,人民至上”的原则。

因此,在公共危机发生以后,政府官员,无论中央还是地方,都应第一时间深入事发现场,安慰和鼓励处于灾难中的人们,并激励在一线辛勤工作的救援人员。

2、透明政府形象
透明政府,即阳光政府,是指政府应当保证其在管理过程中信息的公开性、真实性、和可靠性,尤其是在公共危机处理过程中,政府更应该向社会公众提供及时准确的信息。

不仅可以保障公众对政府危机处理过程中公开信息的知情权,而且也使社会公众能以一种主人翁的姿态积极参与到公共危机的处理中,并有效监督政府在公共危机处理中的各种行政行为,防止其权力的恣意扩张。

3、责任政府形象
责任政府是指政府应当实现从权力本位向责任本位的转变,以及公民应从义务本位向权利本位的转变,以真正的实现政府因人民存在,而不是人民是为了政府而存在。

因此,在公共危机处理过程中,责任是政府的首要职责,政府不仅要以负责任的态度应对危机,更要保证政府官员在这一敏感时期的权力和职责的统一,切实树立责任政府形象。

4、高效政府形象
高效政府是指政府根据自身的能力要求,切实提出合宜的政策,保证政府管理过程的有效运转。

高效政府不仅要保证内部的迅速、协调发展,更应关注社会公众对政府理念、行为、政策的认同和支持。

因此,应对公共危机过程中,政府应充分调动相关机构,综合各方的力量,能以积极有效的危机处理策略,尽量保障公民的生命和财产安全。

5、学习型政府形象
学习型政府是指政府应始终贯彻党的先进的、科学的理念,通过收集、整理、总结国内外不同时间段相关领域的文献资料,来拓展政府的专业行政技能,以更好的与时俱进,更好地服务于民。

因此在公共危机处理过程中,政府应掌握国内外的正确处理危机的经验,根据事发地的现状,切实提出可行的应对危机的策略。

公共危机发生以后,政府更应组织专家、学者争对危机发生的原因,以及处理过程中存在的问题等进行深入
的分析和总结,以提高政府处理危机的能力。

6、开放型政府形象
开放型政府是指政府在处理日常行政事务过程中,不应将其眼光只局限于本地区和本国范围内,而要具备跨区域、跨国界的全方位的战略眼光,通过地区之间和国家之间的交流和学习,以通过自身的行政事务处理能力。

要国外的救助。

通过地区间和国际间的通力合作,以降低公共危机给全世界人民带来的危害。

由于先前我国科技文化水平落后,人们对自然的破坏力没有达到现在这么严重的
程度,自然灾害或疾病的发生并没有引起政府和公众的关注。

并且由于当时我国
经济发展并没有达到转型期,社会矛盾大部分都能在政府的宏观调控中得以解
决,因此公民和政府对公共危机的产生、发展、消退,并没有深刻的认识,结果
政府也没有把建立预警系统和应急管理机制纳入政府的日程中
1、在一定范围内鼓励和支持民间组织和国际组织的参与,树立“开放”政府形象
随着政治社会化和经济全球化的深入发展,民间组织和国际组织在社会生活中的作用日益凸显出来。

作为一支非政府力量,它们促进了政府体制的深入改革,它们的
作用尤其在公共危机处理过程中得以彰显。

因此,在公共危机处理过程中,政府若想取得预期的救治效果,必须与民间组织和国际救援组织形成一种和谐稳定的合作关系。

首先,政府必须通过合法的程序,明
确民间组织和国家救援组织在救治中的职责与任务,即首先确定二者救灾的积极性,
积极主动地参与到拯救生命和财产的紧急抢救中。

其次,政府应充分肯定民间组织和
国际救援组织在公共危机处理过程中的付出,通过嘉奖等方式鼓励和支持其对政府工
作的辅助功能。

民间组织等相关组织是公民以其共同利益为目标而自发形成的非政府、非盈利的组织,它们具有一定的群众代表性,因此政府与其建立良好的合作关系,无形地改善
着政府与公民的关系,所以它们也是政府良好形象的推动者。

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