地震中的父与子课件
合集下载
地震中的父与子(课件)
“我告诉同学们不要害怕， 说只要我爸爸活着就一定会来 救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么，你总会 和我在一起！”
父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！ 我知道你会跟我在一起，我不怕。不论 发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了 这对了 不起的父与 不起的父与 子，无比幸 福地紧紧拥 抱在一起。 抱在一起。
执教ห้องสมุดไป่ตู้ 执教：夏银珠
昔日 废墟 挖掘 洛杉矶
混乱 瓦砾 血迹
爆炸 疾步 颤抖
阿曼达
破烂不堪
这对了 这对了 不起的父与 不起的父与 子，无比幸 福地紧紧拥 抱在一起。 抱在一起。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： 阿曼达，我的儿子！ “阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭 一阵后， 一阵后，他猛然想起自己常对儿子说过 的一句话： 不论发生了什么事， 的一句话：“ 不论发生了什么事，我 总会跟你在一起！ 他坚定地站起身， 总会跟你在一起！”他坚定地站起身， 向那片废墟走去。 向那片废墟走去。
他挖了8小时、 小时 小时、 小 他挖了 小时、12小时、24小 小时 小时， 时、36小时，没人再来阻挡他。 小时 没人再来阻挡他。
人们摇头叹息走开了，都认 为这位父亲因为失去孩子过于悲 痛，而精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个 念头:“儿子在等着我！”
他满脸灰尘，双眼布满血 他满脸灰尘， 衣服破烂不堪， 丝，衣服破烂不堪，到处都是血 迹。
地震中的父与子生字ppt课件
杉 杉树 红杉 洛杉矶 矶 燕子矶 洛杉矶 混 混乱 混合 混战 昔 昔日 今昔 往昔 墟 废墟 殷墟
曼 曼谷 曼妙 曼延 疾 疾病 疾驰 疾速 爆 爆炸 爆炒 爆竹 砾 沙砾 瓦砾 砸 砸坏 砸烂 砸锅 颤 颤抖 颤动
昔日：指往日，从前。 废墟：指城市或村庄遭受破坏 或灾害后变成的荒凉地方。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。 瓦砾：破碎的砖头和瓦片。
中心思想： 本文讲述的是1994年美国洛杉
矶大地震中，一位父亲冒着生命 危险，抱着坚定信念，不顾劝阻， 历经艰险，终于在废墟中救出儿 子和同学的事，歌颂了伟大月17日凌晨4时31分(北京时间17 日20时31分)，在洛杉矶市西北35公里处发生 里氏6.6级地震。
据统计，这次地震共造成62人死亡,9000多 人受伤,25000人无家可归，毁坏建筑物2500 余座，一些高速公路多处被震断、立交桥被震 塌，地震还造成该市大部分地区断水断电，约 4万户住宅断水，5.2万户断电，3.5万户断煤 气，通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高 达300多亿美元。
曼 曼谷 曼妙 曼延 疾 疾病 疾驰 疾速 爆 爆炸 爆炒 爆竹 砾 沙砾 瓦砾 砸 砸坏 砸烂 砸锅 颤 颤抖 颤动
昔日：指往日，从前。 废墟：指城市或村庄遭受破坏 或灾害后变成的荒凉地方。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。 瓦砾：破碎的砖头和瓦片。
中心思想： 本文讲述的是1994年美国洛杉
矶大地震中，一位父亲冒着生命 危险，抱着坚定信念，不顾劝阻， 历经艰险，终于在废墟中救出儿 子和同学的事，歌颂了伟大月17日凌晨4时31分(北京时间17 日20时31分)，在洛杉矶市西北35公里处发生 里氏6.6级地震。
据统计，这次地震共造成62人死亡,9000多 人受伤,25000人无家可归，毁坏建筑物2500 余座，一些高速公路多处被震断、立交桥被震 塌，地震还造成该市大部分地区断水断电，约 4万户住宅断水，5.2万户断电，3.5万户断煤 气，通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高 达300多亿美元。
地震中的父与子PPT培训课件
地震的成因
总结词
地震的成因主要有两种，即构造地震和火山地震。
详细描述
构造地震是由于地下岩层的应力累积到一定程度，导致地壳发生断裂而引起的。 火山地震则是由火山活动引起的地震。此外，人类活动如水库蓄水、核试验等也 可能引发地震。
地震的危害
总结词
地震的危害主要包括对建筑物和基础设施的破坏、人员伤亡 和财产损失。
故事背景还包括地震前的一些细节，如父子之间的 关系、家庭状况等，这些细节为故事2
01
03
地震突然发生，父亲和儿子被迫分离，他们面临着各 种危险和困境。
父亲不顾一切地寻找儿子，途中遇到了一群同样在寻 找亲人的市民。
经过一系列的艰辛和努力，父亲最终找到了儿子，并 一起逃出了废墟。
详细描述
地震可能导致房屋、桥梁、道路等建筑物和基础设施的损坏 ，影响人们的生产和生活。同时，地震还可能引发火灾、泥 石流等次生灾害，造成更多的人员伤亡和财产损失。
03
地震中的父与子故事介绍
故事背景
故事发生在美国洛杉矶的一次大地震中，当时整个 城市遭受了严重的破坏和人员伤亡。
故事的主人公是一位父亲和他的儿子，他们在地震 中经历了一系列的困境和危险。
地震后的自救与互救
01
02
03
04
尽快寻找出口，避免在废墟中 盲目移动。
尽快寻找出口，避免在废墟中 盲目移动。
尽快寻找出口，避免在废墟中 盲目移动。
尽快寻找出口，避免在废墟中 盲目移动。
05
地震中的父与子给我们的启示
总结词
在面对灾难时，坚定的信念和决心是战胜困难的关键。
详细描述
在地震中，父亲坚信能够找到儿子，并一直坚持下去。这种坚定的信念让他克服了重重困难，最终找到了儿子。这种永不放弃 的精神是我们在面对灾难时应该学习的。
地震中的父与子《完美版》PPT课件
*推荐几部电影给大家《惊天动地》 《末日崩塌》《负重前行》
挖到第38小时，他终于看到了瓦砾下的孩 子。然而孩子已经血肉模糊，永远地离开了这 个世界。这位父亲抱起孩子，瘫坐在地上，泪 水无声地流淌着。
如果___________，我会________.
即使___________，我也会________.
无论___________，我总会________.
想象写话：
• 小提示：时间： 1994年 • 地点： 美国洛杉矶 • 人物： 父亲与阿曼达 • 起因： 发生大地震 • 经过： 父亲坚持挖掘废墟 • 结果： 救出儿子
请同学们静心默读课文1－12自然
段，哪些文字深深感动了你，让你觉
得这位父亲Байду номын сангаас了不起，用横线画下 来，简单写下你的感受。
信念 外貌 劝阻 挖
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有 希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： “谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接 着挖。 消防队长挡住他: “太危险了，随时可能发生大爆炸， 请你离开。” 这位父亲问: “你是不是来帮助我？” 警察走过来: “你很难过，我能理解，可这样做，对 你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了， 都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会 遇到哪些困难?他会想些什么,又会对同学 说什么?请你展开丰富合理的想象，把当时 的场景写下来。
5月15日，四川省什 邡市红白镇中心小学， 河南省消防总队搜救 人员将找到的孩子们 的书包整齐排放，等 待家长认领，以告慰 生者。五颜六色的小 书包仿佛一个个鲜活 的幼小生命立于我们 的眼前。
挖到第38小时，他终于看到了瓦砾下的孩 子。然而孩子已经血肉模糊，永远地离开了这 个世界。这位父亲抱起孩子，瘫坐在地上，泪 水无声地流淌着。
如果___________，我会________.
即使___________，我也会________.
无论___________，我总会________.
想象写话：
• 小提示：时间： 1994年 • 地点： 美国洛杉矶 • 人物： 父亲与阿曼达 • 起因： 发生大地震 • 经过： 父亲坚持挖掘废墟 • 结果： 救出儿子
请同学们静心默读课文1－12自然
段，哪些文字深深感动了你，让你觉
得这位父亲Байду номын сангаас了不起，用横线画下 来，简单写下你的感受。
信念 外貌 劝阻 挖
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有 希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： “谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接 着挖。 消防队长挡住他: “太危险了，随时可能发生大爆炸， 请你离开。” 这位父亲问: “你是不是来帮助我？” 警察走过来: “你很难过，我能理解，可这样做，对 你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了， 都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会 遇到哪些困难?他会想些什么,又会对同学 说什么?请你展开丰富合理的想象，把当时 的场景写下来。
5月15日，四川省什 邡市红白镇中心小学， 河南省消防总队搜救 人员将找到的孩子们 的书包整齐排放，等 待家长认领，以告慰 生者。五颜六色的小 书包仿佛一个个鲜活 的幼小生命立于我们 的眼前。
《地震中的父与子》》课件
讨论人类在面对自然灾害时的态度和行为。
3 人类与自然的关系
思考人类与自然的相互关系和相互影响。
总结
精彩回顾
回顾本次PPT中的重点内容 和精彩瞬间。
带给我们的思考与收获
总结地震中的父与子故事 带给我们的思考和收获。
再次强调地震的危害 及防范措施
再次强调地震的危害，提 醒人们采取防范措施。
致谢
1 本次PPT的制作人员
父亲和儿子的故事
1
父亲和儿子的相处方式
描绘父子二人的亲密关系和相互依赖。
2
地震突然发生，父亲和儿子要如何应对？
讲述地震发生时，他们所面临的困境和应对方法。
3
父。
地震带来的人类思考
1 地震所带来的人类思考
探讨地震事件对人类的思考和反思。
2 面对自然，人类应该如何应对？
感谢参与制作本次PPT的团队成员。
2 感谢您的观看和聆听
衷心感谢您花时间观看和聆听我们的演讲。
《地震中的父与子》PPT 课件
本次PPT的主题是《地震中的父与子》，探讨地震对人类的冲击和影响，讲述 一个父亲和儿子在地震中的经历。
地震的影响
地震的定义及危害
了解地震发生的原因和造 成的危害。
地震对人类的影响
探讨地震给人类带来的心 理和经济影响。
地震前的预测方法
介绍地震前的预测方法， 提高人们的防范意识。
3 人类与自然的关系
思考人类与自然的相互关系和相互影响。
总结
精彩回顾
回顾本次PPT中的重点内容 和精彩瞬间。
带给我们的思考与收获
总结地震中的父与子故事 带给我们的思考和收获。
再次强调地震的危害 及防范措施
再次强调地震的危害，提 醒人们采取防范措施。
致谢
1 本次PPT的制作人员
父亲和儿子的故事
1
父亲和儿子的相处方式
描绘父子二人的亲密关系和相互依赖。
2
地震突然发生，父亲和儿子要如何应对？
讲述地震发生时，他们所面临的困境和应对方法。
3
父。
地震带来的人类思考
1 地震所带来的人类思考
探讨地震事件对人类的思考和反思。
2 面对自然，人类应该如何应对？
感谢参与制作本次PPT的团队成员。
2 感谢您的观看和聆听
衷心感谢您花时间观看和聆听我们的演讲。
《地震中的父与子》PPT 课件
本次PPT的主题是《地震中的父与子》，探讨地震对人类的冲击和影响，讲述 一个父亲和儿子在地震中的经历。
地震的影响
地震的定义及危害
了解地震发生的原因和造 成的危害。
地震对人类的影响
探讨地震给人类带来的心 理和经济影响。
地震前的预测方法
介绍地震前的预测方法， 提高人们的防范意识。
地震中的父与子教材课件完整版
自救互救技能
学习和掌握基本的自救互救技能，如寻找安全地带、保持冷静、呼 救等，以便在地震发生时能够有效地保护自己和他人的生命。
应急演练
定期开展地震应急演练，提高人们在地震发生时的反应速度和应对能 力。
倡导人文关怀，共筑美好家园
关注受灾群体
关注地震受灾群体的生活和心理需求，提供必要的帮助和支持， 让他们感受到社会的温暖和关怀。
紧急救援
父亲在确认儿子没有受伤后，立即展开救援行动， 寻找逃生的通道，并不断地鼓励儿子保持冷静和勇 敢。
坚持不懈
在救援过程中，父亲遇到了许多困难和挑战，但他 从未放弃，一直坚持不懈地努力，最终成功地将儿 子带出了危险区域。
儿子在地震中的成长与感悟
80%
勇敢面对
在地震中，儿子经历了巨大的恐 惧和不安，但在父亲的鼓励和帮 助下，他逐渐学会了勇敢面对困 难和挑战。
100%
感恩之心
通过这次经历，儿子深刻地体会 到了父爱的伟大和无私，对父亲 充满了感激和敬爱之情。
80%
成长与蜕变
地震让儿子经历了生死考验，也 让他更加珍惜生命和亲情，同时 激发了他的勇气和坚强品质，促 进了他的成长和蜕变。
父子情深，共同面对灾难
相依为命
在地震中，父子俩相依为命， 共同面对灾难，他们之间的情 感更加深厚和紧密。
念、永不放弃的力量。
勇敢面对
面对困难和挑战时，我们要像地 震中的父与子一样，勇敢地站出 来，积极应对，不畏惧、不退缩。
相互支持
在困境中，我们要学会团结互助， 相互支持，共同战胜困难，迎接
挑战。
加强防震减灾意识，提高自救互救能力
防震减灾教育
加强防震减灾知识的普及和教育，提高公众的防震意识和应对能力。
学习和掌握基本的自救互救技能，如寻找安全地带、保持冷静、呼 救等，以便在地震发生时能够有效地保护自己和他人的生命。
应急演练
定期开展地震应急演练，提高人们在地震发生时的反应速度和应对能 力。
倡导人文关怀，共筑美好家园
关注受灾群体
关注地震受灾群体的生活和心理需求，提供必要的帮助和支持， 让他们感受到社会的温暖和关怀。
紧急救援
父亲在确认儿子没有受伤后，立即展开救援行动， 寻找逃生的通道，并不断地鼓励儿子保持冷静和勇 敢。
坚持不懈
在救援过程中，父亲遇到了许多困难和挑战，但他 从未放弃，一直坚持不懈地努力，最终成功地将儿 子带出了危险区域。
儿子在地震中的成长与感悟
80%
勇敢面对
在地震中，儿子经历了巨大的恐 惧和不安，但在父亲的鼓励和帮 助下，他逐渐学会了勇敢面对困 难和挑战。
100%
感恩之心
通过这次经历，儿子深刻地体会 到了父爱的伟大和无私，对父亲 充满了感激和敬爱之情。
80%
成长与蜕变
地震让儿子经历了生死考验，也 让他更加珍惜生命和亲情，同时 激发了他的勇气和坚强品质，促 进了他的成长和蜕变。
父子情深，共同面对灾难
相依为命
在地震中，父子俩相依为命， 共同面对灾难，他们之间的情 感更加深厚和紧密。
念、永不放弃的力量。
勇敢面对
面对困难和挑战时，我们要像地 震中的父与子一样，勇敢地站出 来，积极应对，不畏惧、不退缩。
相互支持
在困境中，我们要学会团结互助， 相互支持，共同战胜困难，迎接
挑战。
加强防震减灾意识，提高自救互救能力
防震减灾教育
加强防震减灾知识的普及和教育，提高公众的防震意识和应对能力。
17.地震中的父与子(完美版)PPT
的承诺。即使在最危险，最艰险的时刻，儿 子的信念都没有动摇，奇迹的出现来源自 伟大的父爱。）
）
“不！爸爸。先让 同学出去吧！我知
夸一夸 道你会跟我们一起
的，我不怕。不论 发生什么，我知道 你跟我在一起”
“出来吧！ 阿曼达。”
❖ 2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。”
（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的 希望，而且在得到父亲的救援的时候， 他首先想到的是同学，他这种舍己为人 的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）
总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这 个人就是父亲，这种爱就是
—— 父 爱！
我穿过一排排缝纫机，走到 那个角落，看见一个极其瘦弱的 人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫 机板上。
七八十台破缝纫机发出的噪 声震耳欲聋。
周围的几只灯泡烤着我的脸。
我穿过一排排缝纫机，走到 那个角落，看见一个极其瘦弱的 人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫 机板上。
9、地震中的父与子
2020/6/28
这是一对 了不的起父与子. 折射这归是一对
请同学们静心默读课文3－11 自然段，哪些句子深深感动了你，
让你觉得这位父亲很了不起，
用“ ”画下来，简单写下你的 感受。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，
冲 便 向他七岁儿子的学校。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 便向他七岁儿子的学校
母亲掏衣兜。掏出一 卷毛票，用指尖龟裂的手 指点着。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看 见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在 缝纫机板上。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌……
因为他是父亲对儿子的承诺，是儿 子在绝境中满怀信心的力量源泉， 也是父亲坚持到底决不放弃的原因。 反复出现，多处呼应，通过父亲的 责任感充分表现了崇高的父爱，通 过儿子对父亲诺言的深信不疑说明 了对父亲多么信赖。
）
“不！爸爸。先让 同学出去吧！我知
夸一夸 道你会跟我们一起
的，我不怕。不论 发生什么，我知道 你跟我在一起”
“出来吧！ 阿曼达。”
❖ 2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。”
（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的 希望，而且在得到父亲的救援的时候， 他首先想到的是同学，他这种舍己为人 的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）
总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这 个人就是父亲，这种爱就是
—— 父 爱！
我穿过一排排缝纫机，走到 那个角落，看见一个极其瘦弱的 人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫 机板上。
七八十台破缝纫机发出的噪 声震耳欲聋。
周围的几只灯泡烤着我的脸。
我穿过一排排缝纫机，走到 那个角落，看见一个极其瘦弱的 人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫 机板上。
9、地震中的父与子
2020/6/28
这是一对 了不的起父与子. 折射这归是一对
请同学们静心默读课文3－11 自然段，哪些句子深深感动了你，
让你觉得这位父亲很了不起，
用“ ”画下来，简单写下你的 感受。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，
冲 便 向他七岁儿子的学校。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 便向他七岁儿子的学校
母亲掏衣兜。掏出一 卷毛票，用指尖龟裂的手 指点着。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看 见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在 缝纫机板上。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌……
因为他是父亲对儿子的承诺，是儿 子在绝境中满怀信心的力量源泉， 也是父亲坚持到底决不放弃的原因。 反复出现，多处呼应，通过父亲的 责任感充分表现了崇高的父爱，通 过儿子对父亲诺言的深信不疑说明 了对父亲多么信赖。
人教版五年级语文上册第六组《17地震中的父与子》PPT课件
1994年洛杉矶地震资料（3）
三、几点启示 本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死 亡58人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区 建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在 该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造 房屋时，大都采用木质结构，植根于坚实的岩层中， 并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优 越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡 人数。但从另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然 很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉 矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾 害的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高 经济损失率的灾情特征。
这是一对了不起的父子！ 这是一对了不起的父子！
学习要求 默读第2至第23自然段， 23自然段 默读第2至第23自然段，用不同的符号 画出描写父亲和儿子的语句， 画出描写父亲和儿子的语句，想一想 他们了不起在什么地方。 他们了不起在什么地方。 联系生活实际， 联系生活实际，谈一谈你认为谁了不 说出理由。 起，说出理由。 有感情地朗读令自己感动的句子。 有感情地朗读令自己感动的句子。 从哪些句子可以感受得到父亲的了不 画一画， 起？画一画，可以在句子旁写写自己 的感受。 的感受。
1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多 次出现呢？（课文中出现了3次。因为这是父亲 对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力 量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。） 2、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语 气。第二次读出兴 奋地语气，第三次要读出儿 子对父亲的信赖的语气。
课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我 们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的 呢？ （课文对人物外貌、语言和动作的描写很具 体。从人物的这些细致的描写中，让我们品 悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身 上汲取巨大的精神力量。）