《加、减法的验算》习题1
加减法的验算例1例2
注意：在进行验算时， 不要直接把被验算的 结果抄上，而要认真 地加一遍，真正起到 验算的目的。
妈妈付了２００元钱，那阿姨 应该找给妈妈多少钱呢？
２００－１８３＝１７（元）
２００ －１８３ １７
答：应该找给妈妈１７元钱。
减法的两种验算方法： 被减数=差+减数 减数=被减数-差
填表格: 加数 485 659 加数 659 和 1478
• 方法一：用183-135，看得 数是不是48； • 方法二：用48+135，看得 数是不是183； • 方法三：用183-48，看得数 是不是135。
加法的两种验算方法： 和－一个加数=另一个 加数 和－另一个加数=一个 加数
加法的两种验算方法： a、交换两个加数的位 置再加一遍，看是否和计算 的和一致。 b、和减去其中一个加 数看是否等于另一个加数。
被减数 6003 654 减数 差 495 和一双运动鞋一共要多少元？
135元
48元
135+48=______元
怎样检验 加法计算 的结果？
1 3 5 + 4 8
1
1 8 3
（1）用48＋135，看得数是不是183。 （2）用183－135，看得数是不是48。 （3）用183－48，看得数是不是135。
青岛版数学二年级(下册)信息窗4 加减法的验算
从个位算起。
1-3不够减， 退1当10。 11-3=8
9-1-7=1
总结一下加法的验算方法。
加法的验算方法 方法一：用加法验算——交换两个加数的位置 再算一遍。 方法二：用减法验算——用和减去其中一个加 数，看结果是否等于另一个加数。
怎样检查呢？
总量 891克
蜂蜜使用情况记录 用去 264克
1.先用竖式计算，再验算。
376+519= 895
376 +519
1
895
验算方法不唯一
验算： 5 1 9
8 ·9 5
+376 1
-376
8 95 5 19
（教材第58页自主练习“第1题” ）
1.先用竖式计算，再验算。
980-650= 330
980 -650
330
验算方法不唯一
验算： 3 3 0
1
838
验算方法不唯一
验算： 5 9 1 ·8 3 8
+247 1
-247
8 38 5 91
（教材第58页自主练习“第1题” ）
1.先用竖式计算，再验算。
600-240= 360
·6 0 0
-240
360
验算方法不唯一
验算： 3 6 0 ·6 0 0
+240 1
-360
6 00 2 40
（教材第58页自主练习“第1题” ）
8 91
7+4=11， 满10进1。
2+6+1=9
验算：被减数减差……
8 ·9 1 －6 2 7
2 64
从个位算起。
1-7不够减， 退1当10。 11-7=4
三年级验算练习题
三年级验算练习题1. 135 + 248 = 3832. 542 - 217 = 3253. 645 + 536 = 11814. 876 - 437 = 4395. 321 + 654 = 9756. 763 - 325 = 4387. 471 + 659 = 11308. 928 - 684 = 2449. 248 + 384 = 63210. 745 - 391 = 35411. 536 + 277 = 81312. 654 - 217 = 43713. 438 + 564 = 100214. 651 - 328 = 32315. 235 + 437 = 67216. 549 - 217 = 33217. 860 + 285 = 114518. 476 - 392 = 8420. 735 - 156 = 579本文为三年级验算练习题，共有20道题目，旨在帮助学生巩固加减法的运算能力。
每道题目都以算式的形式呈现，并要求学生进行正确的计算和填写答案。
在解答这些练习题时，学生需要运用所学的加减法规则和技巧，并进行适当的竖式计算。
1. 135 + 248 = 383解答：将个位数相加，5+8=13，写下3并进一；然后计算十位数，3+4+1=8，将结果写在十位上；百位数相加为1，所以答案是383。
2. 542 - 217 = 325解答：从个位数开始相减，2-7不够减，所以需要向十位借位，将十位的4变为3，并在个位上加上10，得到12；然后计算十位，3-1=2；最后百位为5，所以答案是325。
3. 645 + 536 = 1181解答：将个位数相加，5+6=11，写下1并进一；然后计算十位数，4+3+1=8，将结果写在十位上；百位数相加为1，所以答案是1181。
4. 876 - 437 = 439解答：从个位数开始相减，6-7不够减，所以需要向十位借位，将十位的7变为6，并在个位上加上10，得到16；然后计算十位，7-3=4；最后百位为8，所以答案是439。
加减法验算练习题(打印版)
加减法验算练习题（打印版）一、加法验算1. 计算下列各题，并进行验算：- 23 + 47 =- 验算：47 + 23 =2. 计算下列各题，并进行验算：- 56 + 39 =- 验算：39 + 56 =3. 计算下列各题，并进行验算：- 82 + 68 =- 验算：68 + 82 =二、减法验算1. 计算下列各题，并进行验算：- 95 - 28 =- 验算：95 - 结果 = 282. 计算下列各题，并进行验算：- 73 - 46 =- 验算：73 - 结果 = 463. 计算下列各题，并进行验算：- 101 - 52 =- 验算：101 - 结果 = 52三、混合运算验算1. 计算下列各题，并进行验算：- 34 + 59 - 24 =- 验算：结果 + 24 - 59 = 342. 计算下列各题，并进行验算：- 67 - 29 + 41 =- 验算：结果 - 41 + 29 = 673. 计算下列各题，并进行验算：- 83 + 46 - 58 =- 验算：结果 + 58 - 46 = 83四、应用题1. 小明有35个苹果，他给了小红15个，然后又从小红那里拿回了7个。
小明现在有多少个苹果？2. 小华有48支铅笔，她用了18支，又买了10支。
小华现在有多少支铅笔？3. 小李有90元钱，他花了45元买了一本书，然后又从妈妈那里得到了30元。
小李现在有多少钱？五、综合练习1. 计算下列各题，并进行验算：- 75 + 82 - 59 =- 验算：结果 + 59 - 82 = 752. 计算下列各题，并进行验算：- 63 - 27 + 49 =- 验算：结果 - 49 + 27 = 633. 计算下列各题，并进行验算：- 100 - 34 + 26 =- 验算：结果 - 26 + 34 = 100六、拓展练习1. 计算下列各题，并进行验算：- 98 + 64 - 37 =- 验算：结果 + 37 - 64 = 982. 计算下列各题，并进行验算：- 81 - 42 + 53 =- 验算：结果 - 53 + 42 = 813. 计算下列各题，并进行验算：- 123 - 78 + 45 =- 验算：结果 - 45 + 78 = 123请同学们认真完成以上练习题，并通过验算来检查自己的计算结果是否正确。
加减法的关系、加法运算定律练习题(一)
在〇里填上“>”“<”或“＝”。
97
286
901
判断。
），
减数是（
）－
1、
425＋103=425＋100＋3。
2、
147＋85＋53=147＋53＋85，运用了加法结合律。
3、
差一定小于被减数。
4.、
5、
减法是加法的逆运算，加法也是减法的逆运算 。
☆＋○＋△=○＋（☆＋△），运用了加法交换律和结合律。
6、李叔叔买衬衫用134元，买裤子用196元。他付给售货员400元，应找回多少元？
163
548
五、列式计算。
1.差是298，减数是145，被减数是多少？2、一个.加数是234，和是549，另一个加数是多少？
3.一个数与496的和是828，这个数是多少？4、被减数是265，差是198，减数是多少？
六、解决问题。
1、王老师买一个足球用168元，买一个篮球用151元，买一个排球用132元。王老师一共要付多少元？
5、求两个数的（ ）用加法计算，求两个数的差用（ ）法计算，（ ）法是（ ）律；
），这表示加法（ ）律。
6、
a＋（）=b＋（
），这表示加法（
法的逆运算。
7、
8、
9、
a＋b＋（）=a＋（
384＋197=384＋(
248＋101=248＋(
）－（
）＋（
）267－（67＋40）=267－（
）436－169－31=436－（
填空。
1、
一个加数＝（
2、
3、
4．
加减法的关系、加法运算定律练习题
姓名
）-（
苏教版二下两三位数的加法和减法课后练习(含答案)1
600（______）391＋301
908－378（______）908－587 91－17（______）66
13．科技馆上午有 293 人参观，下午有 406 人参观，估算一下，全天大约有（______）
人参观科技馆。
14．比 360 大 34 的数是（______），比最小的三位数小 1 的数是（______）。
770－70（______）770－700
1000－30（______）970
140＋30（______）140－30
450－240（______）540－240
790－300（______）760－270
324＋159（______）124＋359
30．植树节，二年级栽树 596 棵，三年级栽树 209 棵，三年级比二年级大约少栽（______）
17．晨晨最近看了一本共 312 页的故事书，他第一天看了 65 页，第二天看了 119 页，
试卷第 2页，总 7页
第三天应该从第（______）页看起。 18．在结果大于 400 的算式后面的 里画“√”。
840－509
935－508
1000－729
196＋293
204＋187
95＋315
19．同一本书，丽丽看了 143 页，凡凡看了 178 页，（______）剩下的多，多（______）
试卷第 5页，总 7页
42．
（1）买其中的两件商品，最多需要多少元？最少需要多少元？ （2）妈妈带了 400 元，买了一个电饭煲，还剩多少钱？ 43．杨澜看一本故事书，第一天看了 178 页，第二天看了 194 页，还剩 148 页没有看。 （1）杨澜两天一共看了多少页？ （2）这本书一共有多少页？ 44．农场有白兔 268 只，灰兔 375 只，养的羊比兔多 194 只，农场里养了多少只羊？
加减法带验算练习题(打印版)
加减法带验算练习题（打印版）### 加减法带验算练习题（打印版）#### 一、基础加减法练习1. 题目： 3 + 5 = ?验算： 5 + 3 = ?2. 题目： 7 - 2 = ?验算： 2 + 7 = ?3. 题目： 9 + 7 = ?验算： 7 + 9 = ?4. 题目： 15 - 9 = ?验算： 9 + 6 = ?5. 题目： 12 + 8 = ?验算： 8 + 12 = ?6. 题目： 21 - 14 = ?验算： 14 + 7 = ?7. 题目： 18 + 2 = ?验算： 2 + 18 = ?8. 题目： 24 - 10 = ?验算： 10 + 14 = ?9. 题目： 30 + 20 = ?验算： 20 + 30 = ?10. 题目： 45 - 25 = ?验算： 25 + 20 = ? #### 二、进阶加减法练习11. 题目： 36 + 45 = ?验算： 45 + 36 = ?12. 题目： 58 - 29 = ?验算： 29 + 29 = ?13. 题目： 67 + 33 = ?验算： 33 + 67 = ?14. 题目： 81 - 45 = ?验算： 45 + 36 = ?15. 题目： 99 + 88 = ?验算： 88 + 99 = ?16. 题目： 123 - 78 = ?验算： 78 + 45 = ?17. 题目： 156 + 44 = ?验算： 44 + 156 = ?18. 题目： 200 - 122 = ?验算： 122 + 78 = ?19. 题目： 234 + 567 = ?验算： 567 + 234 = ?20. 题目： 888 - 555 = ?验算： 555 + 333 = ?#### 三、混合加减法练习21. 题目： 45 + 36 - 21 = ?验算： 60 - 21 = ?22. 题目： 78 - 29 + 45 = ?验算： 94 + 45 = ?23. 题目： 123 + 88 - 67 = ?验算： 211 - 67 = ?24. 题目： 200 - 122 + 81 = ?验算： 78 + 81 = ?25. 题目： 234 + 567 - 300 = ?验算： 501 - 300 = ?26. 题目： 888 - 555 + 222 = ?验算： 333 + 222 = ?27. 题目： 756 + 345 - 123 = ?验算： 1101 - 123 = ?28. 题目： 1000 - 567 + 234 = ?验算： 433 + 234 = ?29. 题目： 2000 + 1000 - 500 = ?验算： 1500 - 500 = ?30. 题目： 3000 - 2000 + 500 = ?验算： 1000 + 500 = ?注意：请在完成每道题目后进行相应的验算，确保答案的准确性。
青岛版二年级数学下册加减法的验算练习)
加减法的验算练习［教学内容］《义务教育教科书•数学（二年级下册）》59-60页［教学目标］1.结合具体情境，进一步理解不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法，能熟练进行验算。
2.在解决问题的过程中，培养数学的应用意识，形成归纳、整理知识的能力，养成认真检查仔细验算的良好学习习惯，提高运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.在自主探索、合作交流中，感受学习数学的快乐，养成乐于思考勇于质疑的习惯，增强学习数学的自信心和成功感。
［教学重点］能熟练进行不连续进位退位的三位数加减三位数的有关验算。
［教学难点］运用所学的知识解决简单实际问题。
［教学准备］多媒体课件、练习题［教学过程］一、问题回顾，再现新知师：上节课我们学习了三位数加减三位数的验算，这节课我们继续学习加减法验算练习，（板书课题）谁来介绍我们主要学习了验算的哪些知识点？（学生交流，然后回答）预设：生1：验算时要先写明“验算”两个字。
生2：三位数加法的验算：（板书）方法一用加法验算：（板书）交换两个加数的位置，和不变。
方法二用减法验算：（板书）用和减去其中一个加数，等于另一个加数。
生3：三位数减法的验算：（板书）方法一用加法验算：（板书）用差加减数，等于被减数。
方法二用减法验算：（板书）用被减数减去差，等于减数。
生4：在练习时，要养成验算的好习惯。
不管题目是否要求验算都要自觉验算。
师总结：同学们掌握非常好，我们上节主要学习了，三位数加三位数的验算有两种：一种是，交换两个加数的位置，和不变，第二是用和减去其中一个加数，等于另一个加数。
三位数减法的验算：一种是用差加减数，等于被减数。
第二种用被减数减去差，等于减数。
根据加减法规律，把三位数加减计算用加法或减法进行验算，这是数学上常用的一种数学思想方法。
【设计意图】直奔主题，让学生回忆不连续进位三位数加法，和不连续退位三位数减法的验算方法，用多媒体展示动态的验算方法，在学生的脑海中更形象地巩固了验算的方法，让学生们养成巩固而知新的数学素养。
加、减法验算 小学数学 练习题
一、选择题1. 用加法验算606－415＝191的算式是（）。
A．606＋191 B．415＋191 C．606＋4152. 不能验算301－145＝156的是（）。
A．301＋145 B．301－156 C．145＋1563. 下列算式中，不能验算的是（）。
A．B．C．4. ，验算错误的是（）。
A．B．C．5. 验算842－264＝578错误的算式是（）。
A．578＋264 B．842－578 C．578－264二、口算和估算6. 列竖式计算。
（后两题要验算）59÷6＝ 48÷7＝800－298＝ 898＋765＝三、填空题7. 验算756－427＝329时，可以用( )加( )，看是否等于( )；或用( )减( )，看是否等于( )。
8. 小红计算“533－28＝255”。
如果你是老师，你判断的结果是( )。
（填“对”或“不对”）理由：( )。
9. 验算671＋322＝993时，我们可以用322＋( )进行验算，也可以用993－( )进行验算，还可以用993－( )进行验算。
10. 计算万以内的加法时要注意：要把( )数位对齐，从( )位算起，哪一位上相加满十要向前一位进( )。
要验算加法可以交换两个( )的位置再算一遍。
11. 计算减法时，可以用( )－( )＝( )或( )＋( )＝( )这样的关系进行验算。
四、解答题12. 列竖式计算（带★的要验算）。
340＋153＝★806－327＝★674＋245＝432×5＝ 309×6＝ 370×9＝列竖式计算时，（）对齐，从（）位算起。
《加、减法的验算》教案1(人教版)
加法的验算（1）教学目标1．掌握加法验算的方法．2．培养加法验算的灵活性，提高计算能力．3．培养学生认真验算的好习惯．教学重点掌握加法验算的方法．教学难点掌握在原竖式进行验算的方法．教具学具准备投影仪、投影片、口算卡片等．教学步骤（一）铺垫孕伏1．口算．（投影片）4＋9 9＋4 7＋8 6＋9 3＋740＋10＋10 30＋70＋10 50＋60＋10800＋500＋100 200＋300＋1002．坚式计算例 3： 809＋37643．竖式计算，把例3中两个加数调换位置相加．4．计算下面各题，然后再调换两个加数位置相加，从中发现什么？使学生明确：调换加数的位置，和不变．5．同桌同学编题练习，说一说这样做有什么好处．使学生明确：用调换加数的位置再加一遍计算，可以知道原来计算得对不对．教师说明：为了使我们知道计算是否正确，就需要检验．我们可以调换加数的位置再加一遍的方法进行验算，如果两次计算结果一样，说明我们计算的正确，这种方法在数学上叫做验算．板书：加法的验算．今后我们进行加法计算时，要用这种方法进行验算，养成好习惯，提高计算的正确率．（二）探究新知1．教学例4（1）出示例4．（2）教师板书竖式，并注意巩固计算法则．（3）提问：要检验加法算得对不对，怎样验算呢？（启发学生说出验算方法．）（4）要求学生根据上面的结论调换加数位置并列出竖式计算．（一人板演，全班齐练．）（5）引导学生比较两次运算的结果．指出：如果两次运算的结果相同，说明计算正确；如果两次结果不同，则需要重新计算一遍．在验算时，要注意调换加数位置后，一定要重新算，不能照抄前次的结果．2．认识用原式进行验算的方法．（1）向学生指出：在题目没有要求验算时，可以利用原来的竖式把每位上的数从下往上再加一遍，看得数与计算出的答案是否相等．（2）教师口述利用原竖式从下往上的验算方法．3．教师小结加法的验算方法及要求．验算加法，可以用调换加数位置再加一遍的方法检验，也可以利用原来竖式从下往上加一遍的方法检验．做练习的时候，要养成验算的好习惯．题目要求验算的，要写出验算的竖式；没有要求验算的，就用原来的竖式验算．4．反馈练习．计算下面各题，并验算．（三）全课小结教师明确：今后做练习时，要养成验算的好习惯．题目里要求验算的，要写出验算的竖式；没有要求验算的，要自觉地验算，可以在原竖式上验算．随堂练习1．新华书店运来一批故事书，卖了326本，还剩547本，运来了多少本？2．学校体育组购进27个足球，购进的小皮球比足球多135个，购进小皮球多少个？3．填空．4．在下面的方格中填上合适的数．5．在下面同样的图形中，填上同样的数字.布置作业1．用原来的竖式检验下面各题，把做错的改正过来．2．新华书店运来一批《十万个为什么》，卖了247本，还剩103本．运来了多少本？减法的验算（2）教学目标：1、通过学习使学生掌握减法验算的方法，能正确进行减法的验算。