幼儿科学领域关键经验
幼儿园科学领域教育核心要素——关键经验与活动指南
幼儿园科学领域教育核心要素——关键经验与活动指南引言幼儿园科学领域教育是培养幼儿科学思维和探究精神的重要环节。
本文为幼儿园科学领域教育提供了核心要素、关键经验和活动指南，旨在帮助教师设计和实施丰富有趣的科学教学活动，促进幼儿的全面发展。
核心要素以下是幼儿园科学领域教育的核心要素：1. 探索与发现：培养幼儿主动观察、探究和思考的能力。
通过提供丰富的观察材料和探索环境，激发幼儿对自然和科学的兴趣，引导他们积极主动地发现和探索。
探索与发现：培养幼儿主动观察、探究和思考的能力。
通过提供丰富的观察材料和探索环境，激发幼儿对自然和科学的兴趣，引导他们积极主动地发现和探索。
2. 科学知识与概念：引导幼儿了解和掌握基本的科学知识和概念。
通过有趣的教学活动，让幼儿逐步形成科学的思维方式和基本的科学观念，如物体的属性、变化和比较等。
科学知识与概念：引导幼儿了解和掌握基本的科学知识和概念。
通过有趣的教学活动，让幼儿逐步形成科学的思维方式和基本的科学观念，如物体的属性、变化和比较等。
3. 科学方法与技能：培养幼儿使用科学方法进行观察、实验、记录和分析的能力。
通过引导幼儿进行简单的科学实验和观察活动，培养他们的科学探究和解决问题的能力。
科学方法与技能：培养幼儿使用科学方法进行观察、实验、记录和分析的能力。
通过引导幼儿进行简单的科学实验和观察活动，培养他们的科学探究和解决问题的能力。
4. 科学态度与价值观：培养幼儿积极的科学态度和价值观。
通过鼓励幼儿提出问题、质疑和思考，并尊重他们的独立思考和意见，培养他们的科学精神和合作意识。
科学态度与价值观：培养幼儿积极的科学态度和价值观。
通过鼓励幼儿提出问题、质疑和思考，并尊重他们的独立思考和意见，培养他们的科学精神和合作意识。
关键经验以下是幼儿园科学领域教育的关键经验：1. 自然观察：安排幼儿参与自然观察活动，让他们亲身感受和观察自然界中的现象和规律，培养他们的观察力和理解能力。
自然观察：安排幼儿参与自然观察活动，让他们亲身感受和观察自然界中的现象和规律，培养他们的观察力和理解能力。
幼儿园科学领域教育的关键经验与活动指导方案
幼儿园科学领域教育的关键经验与活动指导方案1、引言在幼儿园教育中，科学领域的教育扮演着至关重要的角色。
科学教育不仅可以培养幼儿的观察、实验和逻辑思维能力，还可以激发他们对自然和世界的好奇心。
然而，要想实现高质量的科学教育，关键经验和活动指导方案至关重要。
2、观察与实验观察和实验是科学教育中至关重要的环节。
幼儿园阶段的孩子们天生对周围的世界充满好奇，通过观察和实验，可以帮助他们更好地理解世界。
在幼儿园中，老师可以通过简单的实验，比如水和沙子的混合物是如何分开的，让孩子们亲身体验科学的乐趣，并从中探索和发现。
3、自然环境的利用自然环境是最好的教室。
在科学教育中，幼儿园可以利用周围的自然环境，比如校园内的花草树木、昆虫和小动物，让孩子们近距离地观察和接触自然界。
通过亲身经历，孩子们能够更深入地理解科学的奥妙，同时培养他们保护环境的意识。
4、科学主题故事时间通过讲故事的方式，可以让幼儿对科学知识产生浓厚的兴趣。
在科学主题故事时间中，老师可以选择与幼儿芳龄相适应的科学主题故事，比如《种子发芽的故事》、《水循环的故事》等，引导幼儿们进入科学的奇妙世界，激发他们对科学的好奇心。
5、手工制作通过手工制作，可以让幼儿在动手的过程中学习科学知识。
让幼儿制作简单的风筝，可以通过这个活动让他们了解风的形成原理。
通过制作简单的科学实验器材，比如水钟、简易望远镜等，让幼儿们在动手的过程中感受科学的乐趣。
6、总结与回顾通过以上的活动指导方案，幼儿园的科学教育可以在深度和广度上得到全面的提升。
观察与实验、自然环境的利用、科学主题故事时间以及手工制作这些关键经验和活动指导方案，不仅可以激发幼儿对科学的兴趣，还可以培养他们的动手能力和实践能力。
培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，有助于为他们未来的学习和生活打下坚实的科学基础。
7、个人观点和理解作为我的文章写手，我个人对幼儿园科学领域教育的关键经验和活动指导方案深有感触。
科学教育应该从幼儿园阶段就开始，并且要以多样化的活动形式来引导幼儿与科学知识接触，培养他们的科学素养。
幼儿园科学领域教育的关键经验与活动指导案例
幼儿园科学领域教育的关键经验与活动指导案例在幼儿园阶段，科学教育的重要性不言而喻。
幼儿期是培养孩子基础科学知识和兴趣的黄金时期。
如何通过适合幼儿接受的方式，引导他们对科学产生浓厚的兴趣成为了幼儿园教育工作者和家长们亟待解决的问题。
在本文中，我将共享一些幼儿园科学领域教育的关键经验以及一些活动指导案例，希望能对大家有所帮助。
一、培养观察力和探索能力在幼儿园科学教育中，培养观察力和探索能力是非常重要的。
观察是科学探索的第一步，只有通过观察，幼儿才能对周围的事物产生兴趣并进行科学探索。
在课堂上，老师可以通过引导幼儿观察身边的自然现象、动植物、天文现象等，激发幼儿的好奇心和求知欲。
活动指导案例：观察昆虫在户外活动中，老师可以带领幼儿们观察周围的昆虫，比如蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等。
可以带上放大镜，让幼儿近距离观察昆虫的细节，引导他们发现昆虫的不同特征，并鼓励他们提出问题，激发他们对自然的好奇心。
二、通过实验探究科学知识实验是幼儿园科学教育中非常重要的一环。
通过自己动手做实验，幼儿可以对科学知识有更深入的理解。
在幼儿园科学教育中，可以通过简单的实验，让幼儿们亲身感受科学的魅力。
活动指导案例：水的性质实验在课堂上，可以进行水的性质实验。
比如让幼儿们用手摸一下冰水和温水的温度，让他们感受到温度的差异；或者让幼儿们观察水的表面张力，可以在水面上撒一些胡椒粉，再滴一滴洗洁精，观察胡椒粉的运动。
通过这些实验，可以让幼儿们对水的性质有更深入的理解。
三、培养团队合作和创造力科学教育不仅仅是知识的传授，更要培养幼儿团队合作和创造力。
通过小组合作的方式，让幼儿们一起探索科学问题，不仅可以培养他们的团队合作意识，还可以激发他们的创造力。
活动指导案例：制作简易的风车在课堂上，可以让幼儿们用简单的材料制作风车，可以让他们在制作的过程中体会到风的力量，以及风车在风中旋转的原理。
可以让幼儿们分成小组合作制作风车，培养他们的团队合作精神。
总结回顾通过以上的几个活动指导案例，我们可以看到，在幼儿园科学教育中，培养观察力和探索能力、通过实验探究科学知识、培养团队合作和创造力是非常重要的。
科学领域幼儿的关键经验与各年龄班阶段划分
科学领域的教育中，我们从科学的情感态度和价值观、科学探究、⽣物、材料及其性质、⾃然现象与天⽓、⼯具与技术设计、数量与时空关系等七个⽅⾯，确⽴了本领域的关键经验。
情感态度与价值观有好奇⼼，探究的兴趣和愿望，乐于参与科学探究活动；有初步的科学精神和态度；尊重事实和他⼈的观点，乐于合作、分享与交流；关爱⾃然和⽣命，有初步的资源和环境意识。
科学探究认识科学探究；经历科学探究的过程：提出问题，猜想与假设，观察、实验与制作，搜集、记录信息，思考、解释与得出结论，表达、分享与交流。
⽣物 感受和了解⽣物的多样性；探究和发现⽣物的基本特性，⽣物与环境的相互作⽤和依存关系。
关于动物：认识动物的⾝体结构与功能，动物的⾷性、⽣长变化与繁殖。
关于植物：植物的多样性，植物的⽣长变化及需要的条件，植物与环境。
材料及其性质探究各种材料的物理特性；探究材料相互作⽤时发⽣的变化：相互关系及规律。
⾃然现象与天⽓体验天⽓的不断变化和多样性；了解常见的⾃然现象；建⽴初步的时间概念。
⼯具及设计技术探究各种⼯具的特性及其功能；经历技术设计的过程，体验技术设计的关键步骤；发现不同结构与特性的物体及其不同的运动形式。
关键经验对幼⼉的学习和发展是⾄关重要的，具有基础性和可持续发展的价值与作⽤。
由于年龄特点的不同，同⼀个科学教育内容，对不同年龄幼⼉的发展⽬标与关键经验的确⽴应该有所不同的。
从前⽂“各年龄班幼⼉的关键经验”可以看出，任何⼀个⽅⾯的关键经验，都具有渐进性和层次化，例如，认识植物的⽣长与变化，⼩班的教育⽬标与关键经验是“了解植物变化的典型特征”；中班是“观察了解植物的渐变过程”；⽽⼤班则是“认识植物的细微变化和植物变化与环境的关系” 等。
从典型特征到渐变过程再到变化与环境的关系，由浅⼊深、由表及⾥、由现象到事物之间的关系的认识，符合幼⼉的年龄特点和认识规律，确保了科学教育的科学与有效性。
幼儿园科学领域教育的关键经验与活动指导
幼儿园科学领域教育的关键经验与活动指导引言幼儿园科学教育是培养幼儿科学素养的重要环节，对幼儿的认知、探究能力和创新思维的培养有着重要意义。
本文将探讨幼儿园科学领域教育的关键经验和活动指导，以期能提供一些建议和启示。
一、培养幼儿的科学兴趣培养幼儿的科学兴趣是幼儿园科学教育的首要任务。
通过激发幼儿的好奇心和探索欲望，可以促使他们主动参与科学活动。
以下是培养幼儿科学兴趣的关键经验：1.创设丰富多样的科学环境：布置富有科学氛围的教室，例如挂上有关科学实验的图片、展示科学工具等，以激发幼儿的兴趣。
2.鼓励幼儿提问：引导幼儿学会提出问题，鼓励他们向教师和同伴提问，并帮助他们寻找答案。
这样可以增强幼儿的好奇心和求知欲。
3.组织多样性的科学活动：准备一系列有趣的科学活动，如观察生活中的科学现象、参观科学展览、进行简单的科学实验等。
通过亲自参与和体验科学活动，幼儿能更好地了解科学。
二、开展探究性学习活动探究性学习是幼儿园科学教育的核心内容，能激发幼儿的思考和创新能力。
以下是开展探究性学习活动的关键经验：1.以幼儿为主体，强调实践性：幼儿喜欢亲自动手探索，因此在学习活动中应充分发挥幼儿的主体作用，让他们亲身参与实践、实验和观察，提供多种材料和工具供幼儿自主选择和运用。
2.注重提问和问题解决：教师应引导幼儿提出问题，鼓励他们通过观察、实验和推理等方式寻找答案。
同时，教师也应提出有挑战性的问题，激发幼儿的思考和探索。
3.倡导团队合作：通过组织小组活动或团队竞赛等形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
在活动中，鼓励幼儿相互交流、分享经验和解决问题，提高幼儿的合作能力和解决问题的能力。
三、注重与日常生活的联系科学教育应与幼儿的日常生活紧密结合，使幼儿能够在真实的环境中应用所学的科学知识。
以下是注重与日常生活联系的关键经验：1.创设情境和场景：通过情境引导和模拟，将科学知识与幼儿的日常生活联系起来。
例如，在游戏角落设置一个“科学家实验室”的角色扮演区域，让幼儿可以在其中进行一些简单的科学实验。
科学领域核心经验《幼儿园科学领域教育精要——关键经验与活动指导》
《幼儿园科学领域教育精要——关键经验与活动指导》
内容
年龄
目标
幼儿科学态度发展的年龄特点及教育要求
3-4
1.经常问各种问题。
2.喜欢摆弄物体，并且在摆弄的过程中得到满足。
3.经常用主观的想象代替客观的事实。
4-5
1.开始寻找问题的答案：开始有了一定的问题意识，并且会努力寻找问题的答案，但是由于认识水平有限，还只能发现事物表面的联系，对于很多问题，尚没有办法找到答案。
纸花能开放是因为纸吸了水
运用完整的语言讲述并交流自己在观察中的发现
讲述自己所知道的河水污染现象
用图画或其他符号进行记录
将物体的沉浮状况用符号记录
5-6
描述事物前后的变化
描述蚕宝宝的生长过程
用叙述性的语言来传达信息、提出问题和提供解释
叙述斜面滚球的发现以及遇到的问题
对事物和现象进行更多的概括
知道自行车、汽车、飞机等都是交通工具
2.对于事物和现象之间的联系有了一定的认识：能够发现事物和现象之间的内在联系，不再仅仅局限于事物外在和直观的联系；
3.开始理解和关注各种事物和现象与人们生活的密切联系。
幼儿科学探究能力的关键经验
年龄段
目标
案例
幼儿观察实验能力
3-4
能够发现事物明显的特征
认识苹果的颜色，形状等明显的外部特征
能够发现事物的外部特征
2.随机式探究：不会带着问题去探究，更不会有意识地通过探究去寻找问题的答案。
4-5
1.具有一定的问题意识，并能带着问题寻找答案。
2.开始逐渐超越对具体事物的认识，开始发现事物之间的联系，但是对事物之间关系的认识也仅限于外在的、表面的联系，无法理解事物的内在因果关系。
幼儿园科学领域教育：关键经验与活动指南
幼儿园科学领域教育：关键经验与活动指南幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，科学领域的教育更是其中不可或缺的一环。
科学教育能够帮助幼儿建立起对于周围世界的好奇心和探索欲，培养他们的观察能力和逻辑思维，为日后更深入的学习打下基础。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园科学领域教育的关键经验和活动指南，帮助家长和教育者更好地引导孩子们进行科学学习。
1. 通过观察启发兴趣观察是科学学习中至关重要的一环，幼儿园阶段的孩子正处于对周围世界充满好奇的阶段。
教育者可以通过安排观察活动来启发幼儿对于周围世界的兴趣，比如带领他们观察花朵的生长过程、动物的行为习性等。
通过观察，幼儿能够积累大量的观察资料，培养细致观察和描述事物的能力。
2. 实验活动培养动手能力在科学学习中，实验是不可或缺的一环。
幼儿园阶段的孩子可以通过一些简单的实验活动来培养他们的动手能力。
用彩色水混合出新的颜色、用气球和小瓶子演示气体膨胀等。
这些简单有趣的实验可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和实践能力。
3. 问答互动促进思考问答互动是科学学习中的重要环节，可以促进幼儿的思考能力和逻辑推理能力。
教育者可以通过提出问题的方式引导幼儿思考，比如“为什么太阳会升起和落下？”“为什么冰会融化？”等等。
通过问答互动，幼儿能够在思考中积累知识，培养逻辑推理能力。
4. 自然环境融入课堂自然环境是最好的教室，幼儿园的科学教育可以融入自然环境中。
教育者可以带领幼儿到户外进行自然观察，比如观察昆虫、植物等。
通过亲自感受和观察，幼儿能够更好地理解科学知识，培养他们的自然环境意识。
5. 多媒体辅助教学增加趣味性幼儿对于多媒体的吸引力是非常大的，教育者可以通过多媒体的方式来辅助科学教学。
比如利用图片、视频等多媒体资料向幼儿展示科学知识，让他们在愉快的氛围中学习科学知识，增加趣味性，从而更好地理解和记忆相关知识。
总结回顾：幼儿园科学领域教育是培养孩子综合素质的重要一环，关键经验包括观察启发兴趣、实验活动培养动手能力、问答互动促进思考、自然环境融入课堂和多媒体辅助教学增加趣味性。
幼儿园科学领域教育关键经验——要点与活动指南
幼儿园科学领域教育关键经验——要点与活动指南引言幼儿园科学教育是培养幼儿科学思维和探索精神的重要组成部分。
通过科学活动，幼儿能够主动参与观察、实验和解决问题的过程，培养他们对世界的好奇心和探索能力。
本文旨在提供一些关键经验和活动指南，帮助幼儿园教师在科学领域开展有意义且有趣的教学。
关键经验1. 创设探索性环境- 提供充满科学探索意味的环境，例如放大镜、显微镜、天文望远镜等工具，以激发幼儿的好奇心和探索欲望。
- 布置观察角，放置植物、昆虫、宠物等自然物品，让幼儿观察并记录。
- 设置实验台，准备适合幼儿年龄的实验工具和材料，让幼儿亲自动手进行实验。
2. 提供多样化的科学材料和资源- 准备有关科学的图书、海报和卡片，展示大自然、物体特性和实验结果等内容。
- 提供科学器材和液体、固体、气体等不同材料，让幼儿亲身触摸和感受。
- 利用多媒体技术，播放有趣且简单易懂的科学视频和动画，增加幼儿对科学的兴趣。
3. 开展有趣的科学活动- 在户外进行植物观察活动，引导幼儿观察花草的生长变化和季节变迁的影响。
- 进行简单的实验，例如水的沸腾、物体的浮沉等，引导幼儿提出问题、进行观察和总结实验结果。
- 组织科学游戏，如分类游戏、匹配游戏等，培养幼儿的分类能力和逻辑思维能力。
活动指南1. 植物观察活动- 准备放大镜、花草标本、观察记录本等材料。
- 带领幼儿到校园内的花坛或花园观察不同的植物。
- 让幼儿观察花朵、叶子、茎等部分的特点，引导他们记录观察结果，并与其他幼儿分享。
2. 实验活动：浮沉实验- 准备两个不同重量的物体、一个、一盆水。
- 让幼儿将不同重量的物体分别放入水中观察。
- 引导幼儿观察物体的浮沉情况，并与他们一起总结出浮沉规律。
3. 科学游戏：分类游戏- 准备一些不同形状、颜色和材质的物品。
- 让幼儿根据物品的特点进行分类，例如按形状、颜色等进行分类。
- 鼓励幼儿解释他们分类的原因，并与他们一起检查分类的准确性。
幼儿园科学领域关键经验讲座总结 幼儿园教育
幼儿园科学领域关键经验讲座总结1. 导言在幼儿园教育中，科学领域教育的重要性日益凸显。
科学知识是孩子们认识世界、探索自然的重要途径，因此如何进行科学领域教育成为幼儿园教师们亟待解决的问题。
为了探讨幼儿园科学领域教育的关键经验，我们邀请了多位专家学者和资深教师进行讲座，对幼儿园科学教育做出深入的探讨和总结。
2. 培养孩子的好奇心在讲座中，专家学者们一致认为，培养孩子的好奇心是科学领域教育的首要任务。
幼儿园教师应充分利用孩子们对世界的好奇心和求知欲，引导他们主动探索、提出问题，激发他们对科学知识的热情和兴趣。
教师们要注重给孩子们提供多样的学习体验，例如实地考察、实物操作等，让他们通过亲身经历来感受和理解科学知识，巩固学习内容。
3. 以问题为导向在科学领域教育中，专家学者们强调了以问题为导向的教学方式。
教师们可以通过提出问题的方式引发孩子们的思考，激发他们的探索欲望，帮助他们建立科学思维和解决问题的能力。
这种教学方式既能激发孩子们的积极性，又能培养他们批判性思维和创造力，是值得推广的教学方法。
4. 结合生活实际讲座中还强调了科学领域教育要与生活实际结合的重要性。
幼儿园教师可以利用孩子们的日常生活经验，引导他们进行科学探究活动。
在教学中引入一些日常现象，让孩子们观察和记录，然后一起探讨背后的科学原理，这样既能增加孩子们的学习兴趣，又能加深他们对科学知识的理解。
5. 多元化教学方法针对幼儿园科学领域教育中的教学方法，专家学者们提出了多元化的建议。
他们认为，科学领域教育可以采用故事讲解、游戏探究、实验操作等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，激发他们的学习潜能，促进全面发展。
6. 结语经过讲座的深入探讨和总结，我们对幼儿园科学领域教育的关键经验有了更清晰的认识。
培养孩子的好奇心、以问题为导向、结合生活实际和多元化教学方法是幼儿园科学教育的关键经验，希望广大幼儿园教师们能在教学实践中不断探索和创新，为孩子们打下坚实的科学基础。
幼儿科学领域的关键经验及其价值
幼儿科学领域的关键经验及其价值
幼儿科学是指以幼儿为研究对象的科学领域，包括幼儿身体、认知、语言、社会情感等方面的研究。
对于幼儿科学领域的研究，有一些关键经验是值得注意的，这些经验对于幼儿的成长和发展有着重要的价值。
1. 重视幼儿的自主性
幼儿自主性是指幼儿独立思考、自主学习和自我表达的能力。
在幼儿科学领域的研究中，重视幼儿的自主性可以让研究者更加深入地了解幼儿的认知和情感状态，帮助幼儿充分发挥自身潜力，促进幼儿的全面发展。
2. 强调幼儿的情感体验
情感体验是幼儿最为直接和真实的内在表达，对幼儿的情感发展和社交能力的培养具有关键意义。
在幼儿科学领域的研究中，强调幼儿的情感体验可以帮助研究者更好地理解幼儿的情感世界，从而为幼儿的心理健康和情感发展提供更加有价值的指导。
3. 注重幼儿的语言发展
语言是幼儿认知、情感和社交发展的基础，也是幼儿与外界进行交流的主要工具。
在幼儿科学领域的研究中，注重幼儿的语言发展可以更好地了解幼儿的语言能力和交流技巧，为幼儿的语言教育和语言发展提供更加科学的支持。
4. 关注幼儿的身体健康
幼儿的身体健康是保障幼儿全面发展的基础，也是幼儿能够积极
参与各种学习和活动的前提。
在幼儿科学领域的研究中，关注幼儿的身体健康可以更好地了解幼儿的生理状态和发育情况，为幼儿的身体保健和健康成长提供更加科学的指导。
总之，幼儿科学领域的关键经验对于幼儿的成长和发展有着重要的价值。
希望研究者在进行幼儿科学研究时，能够充分重视这些经验，并将其应用到实际的研究和教育环节中，为幼儿的全面发展提供更加有益的支持和帮助。
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物
动物
喜欢观察并爱护动植物，愿意饲养小动物，关注动植物的生长变化；
饲养小动物，探究其外形特征、结构、功能及食性、繁殖、居住的环境，感知动物的生长变化过程，对小动物有亲近感。
1、主动饲养小动物、爱护动物，珍惜生命；
2、感知动物的多样性，体会动物与人之间的依存关系，探究动物生存、生长及繁殖、繁衍方式。
2、寻找和描述物体的量（最X、最X；一样X）
3、结合进行量的排序练习
4、初步理解量的相对性
植物
对植物的突出变化感兴趣，感知植物季节变化的典型特征。
2、爱护小植物，在种植中感受植物的生长。
喜欢观察和种植活动，感知其生长中的渐变过程，在比较认识植物的多样性。
在对比观察和实验种植中，探究植物的生长条件。初步了解植物与人类的依存关系。
材料及其性质
喜欢摆弄玩具材料，感知常见材料（沙、水、泥等）的突出特性。
乐于并敢于提出问题，能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行பைடு நூலகம்想和假设；尝试运用观察和简单的实验方法解决问题，并用不同的简单易懂的方式进行记录；能初步得出自己的结论，敢于与同伴交流和分享。
知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，懂得事实证据的重要。
能提出有探究意义的问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试着制定简单的观察和实验方案，有搜集和用适宜的方式记录数据和事实，并在此基础上得出自己或小组的解释和结论，乐于与同伴分享交流探究的过程和结果，敢于对同伴或教师提出质疑。
科学：
各年龄班幼儿的关键经验
小班
中班
大班
情感态度与价值观
有好奇心，能在老师的带领下积极参与探究活动，敢于动手操作；能在老师的鼓励支持下与同伴分享与交流自己的发现。关爱身边的动植物。
有好奇心和探究的积极性；能主动发起一些探究活动，重视自己收集到的事实和证据；乐于倾听和分享他人的观点；能进行一些简单的合作探究活动；关爱身边的动植物，做自己力所能及的环保活动。
感知四季的明显特征，发现与之相关的天气现象（晴、阴、雨、雪等）。
感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化。
工具及设计技术
初步学习运用废旧物品，设计、制作简单玩具。
运用常见工具设计、制作玩具，体验成功。
数学：（联系幼儿的数概念）
1、运用各种感官感知和比较物体的量，会正确运用相应词汇表示比较结果
有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究，乐于分享和交流自己的探究和发现。积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动之中。
科学探究
乐于并敢于提出问题；能在老师的引导下进行大胆的猜想和细致的观察，能用简单形象的方式记录自己的发现，敢于用简单的语言表达自己的疑问和发现。
初步意识到通过探究能找到问题的答案或解决问题。
1、运用多种感官探究材料的特性，比较几种常见材料的异同并进行分类，
2、观察了解材料在特定情况下发生的变化，通过简单实验等方法发现材料之间简单、直观的相互关系。
探究材料相互作用时的基本特点，以及改变外界条件（如加热、冷冻等）情况下材料发生的变化。初步了解材料与人类生活的作用。
天气/天气预报
喜欢观察天气，能感知天气的明显变化及其与自身的关系。