六年级下册信息技术课件-第9课 使用光敏传感器_人教新课标 (共14张PPT)
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过光敏传感器的实践操作，使学生掌握光敏传感器的基本原理和简单应用，培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力，为后续的电子制作和编程学习打下基础。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕光敏传感器的认识与使用展开。
1. 认识光敏传感器：学生需通过教材和网络资源，了解光敏传感器的基本概念、工作原理及其在日常生活中的应用。
2. 操作实践：学生将利用所提供的实验器材，包括光敏传感器、实验箱、小灯泡等，按照实验指导书进行光敏传感器的接入和调试。
3. 编写程序：学生需根据所学的编程知识，编写简单的程序，使光敏传感器能够控制小灯泡的亮灭，实现简单的光电反应。
4. 记录与总结：学生需将实验过程和结果记录在作业本上，并总结自己在实验中的收获和遇到的问题。
三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意用电安全，确保实验器材正确接地，不随意触摸裸露的电线。
2. 独立性：鼓励学生在操作过程中独立思考，解决问题，培养自主学习能力。
3. 准时性：作业需在规定时间内完成，以保证教学进度的顺利进行。
4. 创新性：鼓励学生在完成基本任务的基础上，尝试更多的创新实践，如利用光敏传感器进行其他项目的制作或编程。
5. 整洁性：作业本应保持整洁，字迹清晰，方便教师批改。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的实验过程记录、总结以及程序的实现情况进行评价，包括操作是否规范、总结是否深刻、程序是否实现预期功能等方面。
2. 评价方式：采用教师评价与同学互评相结合的方式，教师根据学生作业情况给出总体评价，同学之间则互相找出对方的优点和不足。
3. 反馈与指导：教师需针对学生在作业中遇到的问题进行详细指导，帮助学生解决困难，同时鼓励学生进行更多的探索和实践。
五、作业反馈1. 教师需及时批改作业，对优秀作品进行展示和表扬，对存在问题的地方进行指导和纠正。
2. 学生根据教师的反馈进行反思和总结，找出自己的不足并加以改进。
2024版小学六年级信息技术ppt课件完整版
03
包括使用强密码、定期更新软件补丁、安装防火墙和杀毒软件、
不打开未知来源的邮件和链接等。
9
网络应用与服务
2024/1/26
常见的网络应用
包括网页浏览器、电子邮件客户端、即时通讯工具、网络游戏等。
网络服务的基本概念
网络服务是指在网络上提供的各种功能和资源，如Web服务、 邮件服务、FTP服务等。
网络服务的实现方式
件和应用软件两大类。 系统软件是计算机必备的软件， 如操作系统、语言处理程序等； 应用软件是为解决各类实际问题
而设计的程序。
计算机的工作原理
计算机采用二进制数制，通过执 行程序中的指令序列来完成各种
运算和数据处理任务。
2024/1/26
5
计算机基本操作
开机与关机
正确启动和关闭计算机，注意开 机时应先开显示器再开主机，关
包括客户端/服务器模式、P2P模式等，以及云计算、大数据等 新技术在网络服务中的应用。
10
03 Word文档编辑
2024/1/26
11
Word基本操作
2024/1/26
启动与退出
介绍如何启动和退出Word程序。
界面认识
详细解释Word的界面组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、文档 编辑区等。
新建、打开与保存文档
指导如何创建一个新的演示文稿，并保存文件。
2024/1/26
打开与关闭演示文稿
说明如何打开已保存的演示文稿，并在完成编辑后关闭文件。
20
幻灯片制作与编辑
插入新幻灯片
介绍如何在演示文稿中插入新的幻灯片，并 设置幻灯片的版式。
幻灯片布局调整
说明如何调整幻灯片中元素的布局，包括位 置、大小、对齐方式等。
义务教育版(2024)六年级全一册第9课《从人工到自动化》课件
第9课 学习活动
一、分析两种控制方式的主要特点
人工控制的案例： 骑行速度
调亮度
风扇转速
土壤水分
人踩脚踏板
人控制灯亮与灭
人调风扇转速
人工浇灌
第9课 学习活动
一、分析两种控制方式的主要特点
自动控制：控制系统在运行时，如果实现某项功能的过程不需 要人工干预，就能保证控制系统的输出符合预期目标，就可以说这 个过程是自动控制。
3．根据前两项任务的感受，并上网查阅资料，说说人工控制和自动控 制的优缺点。
它们有各自适用的场合。对于要求精度高、规模大、反应快或者比较危 险的工作场合，自动控制更适合，如制造业生产线、自动驾驶、航空航天、 化工、勘探等领域的工作场所。对于一些简单的工程和生产环节，采用人工 控制即可满足要求。
下课啦！
我就是这样 控制音量大 小的。
案例场景
实现的功能
人工控制的工程
驾驶汽车（非智 车速变大或变小 配合使用加速踏板或制动踏板
能驾驶）
左转或右转
适当旋转方向盘
用手机听音乐 音量变大或变小 按手机上的音量按钮
用洗衣机洗衣服 设置洗衣模式 按下操作面板上对应的按钮
触摸式开关灯 灯亮
触摸开关
第9课 学习活动
三、分析空调控制室温的过程
奶奶和妈妈烧水的过 程，有什么区别？
第9课 课堂导入
妈妈烧水关闭电 源的方式是自动 控制。
奶奶烧水关闭 燃气的方式是 人工控制。
第9课 学习活动
学习活动
一 分析两种控制方式的主要特点 二 分析生活中人工控制的案例 三 分析空调控制室温的过程
第9课 学习活动
一、分析两种控制方式气灶开关都是人去操作的吗？ 是的。
光敏传感器ppt
分别连接到开发板
测光亮
打开串口检测亮度数据
怎样使用光线传感器控制LED灯？
首先设置光敏传感器最大、最小值
声光控开关
声光控开关是由声音量和光照度来控制的墙壁开关，当环境的亮度 达到某个启。
照相机
光敏传感器三根引脚的连线：
S：Ao V:3.3V G:接地（GND）
本节课所需教具
把杜邦线连接到光敏传感器上面
S:AO V:3.3V G:接地
两边分别插入杜邦线
光敏传感器模块
---------检测外界光照变化 将光信号转化为电信号
发光强度的单位是坎德拉（cd/㎡）
光敏传感器 是指能感受 光亮度并转 换成可用输 出信号的传 感器。
工作原理
上面有个光敏电阻，光敏电阻的阻值会随光照强度变化而变化。 光传感器不只局限于对光的探测，它还可以作为探测元件组 成其他传感器，对许多非电量进行检测，只要将这些非电量 转换为光信号的变化即可。
功能特点：
1、可根据外界环境光线的明暗，对照明设备进行控 制，并且配合光电隔离输入控制模块，实现对场景 （全开、全关等）、灯光、窗帘、空调等的控制； 2、同时设定延时功能，防止光线瞬间变化的干扰。
太阳能草坪灯
太阳能草坪灯是一种绿色能源灯具，具 有安全、节能、环保、安装方便等特点。 太阳能草坪灯主要由光源、控制器、蓄 电池、太阳能电池组件及灯体等部件组 成。其在有光照射下，通过太阳能电池 将电能存储于蓄电池，在无光情况下， 通过控制器将蓄电池电能送入负载 LED 中。适用于住宅社区绿草地美化照明点 缀、公园草坪美化点缀
六年级下册信息技术课件 - 第9课 使用光敏传感器 人教新课标 (共15张PPT)
右光敏传感器检测值的差和平均值。一般说来， 模块的检测值是0~255 的整数。光线越暗，检测值越大。
默认情况下，利用 模块获得的是平均值。
• 试一试 • 右击模块，打开“亮度检测模决”对话框，分别选中
“左”“右”“偏差”等选项，然后下载并运行程序，观察显示的 变化。 • 二、避光奏乐 • 利用 模块获取光敏传感器检测到的光信号以后，可以用光信号指挥 机器人工作。
项。
• 第3步：单击 按钮。 • 第4步：右击模块，打开“显示模块”对话框。 • 第5步：选定第一个“引用变量”选项，打开“变量百宝箱”对话框。 • 第6步：单击对话框中的“亮度”按钮 ，再单击“亮度变量一”框，、
使它的右侧出现 标记。 • 第7步：依次关闭打开的对话框。 • 第8步：以“显示亮度”为文件名保存文件。 • 第9步：下载并运行这个程序。改变机器人左前方的亮度，可以看到液 晶显示屏上数值的变化。
一，检测光信号 编流程图程序时，通过 模块可以获取光敏传感器的检测值。
• 动手做 显示左光敏传感器的检测值。 • 第1步：启动VJC，打开流程图编辑窗口，搭建的流程图。添加 模
块时， 应该先选定“传感器模块库”面板中的“亮度检测”按钮 。 • 第2步：右击 模块，打开“亮度检测模块”对话框，选定“左”选
试一试 让机器人分别显值存放到相应的“变量一”中。例如，
“亮度检测”模块默认把检测值放到“亮面度变量一”中。 右击检测模块，在打开的检测模块对话框中可以指定变量来 存放检测值。在流程图程序中，最多可以调用三个同类的变 量。例如，通过“变量百宝箱”对话框，可以指定“亮度变 量一”“亮度变量二”或“亮度变量三”。
我的收获 1 2 3
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握光敏传感器的使用方法，理解其工作原理，并能够通过实践操作，体验光敏传感器在日常生活中的应用。
通过本次作业，学生应能够独立进行简单的光敏传感器实验，并培养其观察、分析和解决问题的能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生通过教材和网络资源，学习光敏传感器的基本原理和特性，包括工作电压、工作电流等基础数据以及它如何感知环境光照强度变化的基本原理。
2. 动手操作练习：使用已准备好的光敏传感器及相应设备，在教师的指导下进行实践操作。
学生需掌握传感器的正确安装和接线方法，学会使用编程软件设置参数并控制传感器的工作状态。
3. 实验任务：设计并完成一个简单的实验项目，如“光敏传感器控制LED灯亮灭”。
学生需根据所学知识，利用光敏传感器控制LED灯的开关，实现当环境光线变化时LED灯自动亮灭的功能。
4. 实验报告编写：学生需将实验过程和结果记录下来，包括实验目的、材料准备、实验步骤、实验数据记录以及实验结论等。
同时，鼓励学生进行创新思考，探索光敏传感器的其他应用场景。
三、作业要求1. 理论知识学习部分要求学生在家长的陪同下完成，并由家长签字确认孩子已经理解并掌握所学内容。
2. 动手操作练习和实验任务部分要求学生在课堂上或家中完成，家长可协助孩子完成实践操作部分，但编程和控制逻辑部分需学生独立完成。
3. 实验报告编写部分要求学生在家长的指导下独立完成，报告需清晰、准确、完整地记录实验过程和结果。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论知识掌握情况、实践操作的熟练程度以及实验报告的完整性和创新性进行综合评价。
2. 对于表现出色的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于存在问题或不足的学生，教师应给予指导和帮助，指出其问题所在并提供改进意见。
五、作业反馈1. 学生在完成作业后应主动将作业成果和遇到的问题向教师汇报。
教师根据学生的反馈情况及时调整教学计划和教学方法。
《第9课使用光敏传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册
《使用光敏传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《使用光敏传感器》的作业设计，学生能够初步认识光敏传感器的基本构造和工作原理，了解并学会连接简单的光敏传感器电路，并通过实践操作掌握光敏传感器在日常生活中的应用。
二、作业内容1. 理论学习：学生需通过课堂讲解或自学的方式，了解光敏传感器的定义、工作原理及基本构造。
通过视频或图文资料，理解光敏传感器在智能家居、环境监测等领域的应用。
2. 电路连接：学生需学习并掌握光敏传感器与简单电路的连接方法。
首先需准备好相应的电子元件（如LED灯、电阻等）和工具（如电烙铁、焊锡等）。
按照电路图将光敏传感器与电路进行连接，并测试其是否工作正常。
3. 实验操作：在确保安全的前提下，学生需亲手进行光敏传感器的实验操作。
如制作一个简易的光控灯电路，通过光线的变化来控制LED灯的亮灭。
同时，尝试通过改变光线条件（如强光、弱光等），观察传感器输出信号的变化。
4. 创作作品：鼓励学生结合所学知识，创作一个以光敏传感器为核心的小作品。
可以是光控小夜灯、自动感应开关等，要求作品具有实用性和创新性。
三、作业要求1. 理论学习部分需认真阅读教材和参考资料，确保对光敏传感器的基本知识有充分了解。
2. 电路连接部分需注意安全，严格按照操作步骤进行，确保电路连接正确无误。
3. 实验操作部分需认真记录实验过程和结果，分析并总结实验中遇到的问题及解决方法。
4. 创作作品部分需结合所学知识进行创作，作品需具有实用性，同时注意创新性和美观性。
作品完成后需提交详细的制作过程和成果照片。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论学习情况、电路连接是否正确、实验操作过程及结果、作品创意和实用性等方面进行评价。
2. 评价将采用综合评价的方式，既关注学生的理论知识掌握情况，也重视学生的实践操作能力和创新能力。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行点评，指出学生在作业中存在的不足和需要改进的地方。
-光敏传感器PPT(共12张)
内光电效应(ɡuānɡ diàn xiào yìng)
• 光照射在半导体材料上，材料中处于价带 的电子吸收光子能量，通过禁带跃入导带， 使导带内电子浓度和价带内空穴增多，即 激发出光生电子-空穴对，从而使半导体材 料产生电效应。光子能量必须大于材料的 禁带宽度ΔEg才能产生内光电效应。
• 内光电效应按其工作原理可分为两种：光 电导效应和光生伏特效应。。
第6页，共12页。
光电管
• 它是个装有光阴极和阳极的真空玻璃管，结构如图1 所 示。图2 阳极通过RL与电源连接在管内形成(xíngchéng)电 场。光电管的阴极受到光照射后便发射光电子，这些光 电子在电场作用下被具有一定电位的阳极吸引，在光电 管内形成(xíngchéng)空间电子流。电阻RL上产生的电压降 正比于空间电流。
第4页，共12页。
光电效应：光照射在物体上可以看成(kàn chénɡ)是一连串的具有 一定能量的光子轰击这些物体的表面；光子与物体之间的联接 体是电子。所谓光电效应是指物体吸收了光能后转换为该物体 中某些电子的能量而产生的电效应。光电效应可分成外光电效
应和内光电效应两类。
外光电效应：在光的照射下，使电子逸出物体表面而产 生光电子发射的现象称为外光电效应
高电平，继电器K得电吸合，其常开触点K1闭合(bìhé)，路灯EL通电发光。
R2与C3组成干扰脉冲吸收电路，可防止因短暂光线（如雷电闪光、 车辆灯光等）干扰电路的正常工作。由于时基集成电路组成的施密特触 发器具有V,D/3的回差电压，从而可避免继电器在光控临界点处的频繁 跳动而造成路灯EL的闪亮。本电路除可用于白炽灯自动控制外，也可
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光控照明灯应用(yìngyòng)传感器
人教版-信息技术-六年级下册-第9课《使用光敏传感器》教案
人教版-信息技术-六年级下册-第9课《使用光敏传感器》教案第9课《使用光敏传感器》教案教学目标1．知识目标：理解亮度传感器的功能，学会用亮度传感器获取亮度信息。
学习使用变量百宝箱为传感器获取的信息设置存储变量2．能力目标：学会亮度传感器的检测，学会使用条件循环控制模块、永远循环控制模块。
学会使用条件判断模块。
学会在仿真环境下设置光源。
3.情感目标：培养学生的逻辑判断能力，培养学生的耐心。
教学重点和难点1．教学重点：理解传感器的功能，百宝箱设置变量的一般方法。
2．教学难点：理解传感器的功能，百宝箱设置变量的一般方法。
教学设计本课是传感器学习的第一课，由于需要对传感器获取的信息进行判断，所以需要循环和条件判断知识的支持，由于本课包括存储传感器获得的信息需要通过百宝箱设置变量的操作，所以本课新的知识点比较多，教学难点也比较多。
本课通过传感器的检测引入“亮度检测”模块（传感器），通过亮度检测值的存储引入变量百宝箱，通过反复检测的需求引入“永远循环”控制模块。
通过“机器人追光”的活动要求，引入“条件循环”模块，即循环条件要满足“没有达到光源亮度”时循环的判断，若该条件不成立就退出循环。
通过对左右亮度的比较判断，引入“条件判断”模块，即“左侧亮度小于或等于右侧亮度”时条件成立，机器人左转；否则机器人右转。
重点内容分析（1）理解传感器的功能。
传感器是机器人获取外界信息的装置，亮度传感器是学习的第一个传感器。
（2）理解循环控制中的永远循环是条件循环中循环条件永远成立时的特例。
（3）在对亮度变量设置时，要注意百宝箱设置变量的一般方法。
（4）传感器检测结果是通过“显示”模块显示的，其显示内容是传感器的检测值，所以要熟悉不同传感器的检测值的表达和意义。
教学补充本课创作天地的参考程序与第10课中机器人绕月中的“入轨绕月”子程序类似。
本课创作天地的活动项目也是对“机器人绕月”的铺垫。
上机练习完成机器人追光的程序设计教学反思对于亮度检测值有些同学还很模糊，“条件循环”模块初次使用掌握的还不是很好，上机练习能完成的只有少数同学，出现的问题较多，主要有，1.变量百宝箱的变量应用出现错误较多。
《光电传感器及应用》PPT课件
h
1 2
m02
A0
式中 m—电子质量；v0—电子逸出速度。
该方程称为爱因斯坦光编辑电ppt效应方程。
16
光电子能否产生，取决于光电子的能量是否大于该物 体的表面电子逸出功A0。不同的物质具有不同的逸出功， 即每一个物体都有一个对应的光频阈值，称为红限频率 或波长限。光线频率低于红限频率，光子能量不足以使 物体内的电子逸出，因而小于红限频率的入射光，光强 再大也不会产生光电子发射；反之，入射光频率高于红 限频率，即使光线微弱，也会有光电子射出。
特点：小而坚固、功率高，钕玻璃激光器是目 前脉冲输出功率最高的器件，已达到几十太瓦。
固体激光器在光谱吸收测量方面有一些应 用。利用阿波罗登月留下的反射镜，红宝石激光器 还曾成功地用于地球到月球的距离测量。
编辑ppt
12
（2）气体激光器 工作物质是气体。 种类：各种原子、离子、金属蒸汽、气体分子 激光器。常用的有氦氖激光器、氩离子激光器、 氪离子激光器，以及二氧化碳激光器、准分子 激光器等，其形状像普通的放电管一样，能连 续工作，单色性好。它们的波长覆盖了从紫外 到远红外的频谱区域。
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过程：当光照射到半导体材料上时，价带中的电子受 到能量大于或等于禁带宽度的光子轰击，并使其由价 带越过禁带跃入导带，如图，使材料中导带内的电子 和价带内的空穴浓度增加，从而使电导率变大。
导带
Eg
禁带
价带
自由电子所占能带 不存在电子所占能带 价电子所占能带
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为了实现能级的跃迁，入射光的能量必须大于光电导 材料的禁带宽度Eg，即
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波长/nm 400～630 590～830 550～900 910～3150
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2020/6/12
一、检测光信号
显示左光敏传感器的检测值。 • 1.启动VJC,搭建如图所示的流程图程序。
2020/6/12
• 2.打开“亮度检测模块”对话框，选定“左 ”选项。
2020/6/12
• 3.打开“显示模块”对话框，选定第一个“引用
变量”选项，打开“变量百宝箱”对话框，单击 “亮度”按钮，设置“亮度变量一”使它右侧出 现 标记。
2020/6/12
• 4.保存文件，下载并运行这个程序。
2020/6/12
二、避避光奏乐
让机器人在光线暗到一定程度时，开始鸣笛。 • 1.新建流程图程序。
2020/6/12
• 2.右击“条件判断”模块，打开“条件判断模块 ”对话框，单击”整形变量一“框，打开“变量 百宝箱”对话框，单击“亮度”按钮，设置“亮 度变量一”使它右侧出现 标记。
2020/6/12
• 30/6/12
• 4.打开“发音模块”对话框， • 5.保存文件，下载并运行。
2020/6/12
三、见光转向
让机器人转向光线较强的一侧。 • 1.新建如图所示流程图。
2020/6/12
• 2.右击第一个“亮度检测”模块，打开“亮度检测模块”对话框，选 定“左”选项。
• 3.右击第二个“亮度检测”模块，在打开“亮度检测模块”对话框中 选定“右”选项，单击“亮度变量一”按钮打开“变量百宝箱”对话 框，设置“亮度变量二”使它右侧出现 标记。
• 操作后，“亮度检测模块”对话框中的“亮度变量一”按钮变成“亮 度变量二”按钮。
2020/6/12
• 4.打开“条件判断模块”对话框，将其按下 图所示进行设置。
2020/6/12
• 5.设置流程图中左边的“右转”模块的属性，控制机器人向左转 一定的角度。
• 6.设置流程图中右边的“右转”模块的属性，控制机器人向右转 相同的角度。
• 7.保存文件，下载并运行程序。
2020/6/12