大象救兔子教案
大班语言教案——大象救兔子
大班语言教案——大象救兔子一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿善良、勇敢的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事情节，认识大象和兔子两个角色。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识大象和兔子两个角色。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：大象救兔子的故事课件。
2. 角色头饰：大象和兔子头饰。
3. 背景音乐：故事背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看大象救兔子的故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演大象和兔子，进行角色扮演活动，体验故事情节。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的勇敢行为，让幼儿学会关爱他人。
5. 表达与创造：鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的倾听和表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的勇敢行为。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的故事角色。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力，以及作业完成情况，评价教学效果。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述，提高幼儿的参与度。
2. 情境模拟：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强幼儿对故事情节的理解。
3. 启发式提问：教师针对故事内容提出启发式问题，引导幼儿思考和表达。
七、教学方法：1. 讲授法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 实践法：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的实践能力和表达能力。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思辨能力和团队协作能力。
八、教学步骤：1. 第一步：导入故事，引起幼儿兴趣。
2. 第二步：讲述故事，让幼儿关注故事情节和角色。
3. 第三步：角色扮演，让幼儿参与故事实践。
大班语言教案——大象救兔子
大班语言教案——大象救兔子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解大象和兔子的形象特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，懂得友谊的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够表达自己对故事的认识和感受。
难点：让幼儿通过图画认识大象和兔子的形象特点，并能用语言描述。
三、教学准备：1. 故事课件：《大象救兔子》2. 图片：大象、兔子3. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《大象救兔子》。
2. 故事讲解：教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 图片认识：教师展示大象和兔子的图片，让幼儿认识这两种动物，并描述它们的外貌特点。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的大象和兔子分别做了什么，以及他们的友谊给我们的启示。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的想象，画出大象和兔子在一起的场景。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人讲述故事《大象救兔子》。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的表达和讨论。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意和表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在讨论和绘画活动中的表现。
2. 思考如何调整教学方法，以更有效地引导幼儿学习和参与。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论和绘画活动。
2. 组织类似的友谊主题的故事分享活动，让幼儿学会关爱他人。
九、课程设计理念：1. 本课程以故事《大象救兔子》为主线，通过图片认识、讨论和绘画活动，让幼儿理解和体验友谊的力量。
2. 课程注重培养幼儿的倾听、表达和创造力，以及他们的情感态度和社会性发展。
十、教学建议：1. 教师在讲解故事时，要注意语气的变化和表情，让幼儿更直观地感受到故事的情节。
幼儿园中班语言教案：大象救兔子
幼儿园中班语言教案：大象救兔子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解大象和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养友善、助人为乐的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、表达，发挥想象力，创作故事。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等展示故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，提高学习兴趣。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，培养合作意识。
四、教学准备1. 教具：图片、图书、实物、多媒体设备等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学内容1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿认识大象和兔子。
2. 讲述故事：讲述《大象救兔子》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿学会关爱他人。
4. 情境体验：设置情境，让幼儿扮演故事角色，进行互动体验。
5. 创作环节：让幼儿根据故事情节，发挥想象力，创作属于自己的故事。
6. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解其对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在讨论环节的观点，评估其观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在创作环节的想象力及动手能力。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《大象救兔子》。
2. 鼓励幼儿在家中观察周围的环境，发现关爱他人的事迹，并记录下来。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难易适度等。
2. 针对反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 开展“关爱他人”的主题活动，让幼儿通过实例了解关爱他人的重要性。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中学会关爱他人。
十、课程表1. 第一周：认识大象和兔子，讲述故事《大象救兔子》。
大班语言大象救小兔教案4篇
大班语言大象救小兔教案4篇大班语言大象救小兔教案1教育活动目标：1.能认真观测图片中角色的表情、动作，依据图片提供的线索开展合理的想象。
2.在符号标记的提示下尝试完整、生动地讲解并描述故事内容。
3.能大方地在集风光前表达自己的感受，并开心地与同伴共享。
4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。
5.掌控正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。
活动预备：三张图片对话框标记、心里想象的标记假设干活动过程：一、图片导入，引发幼儿对故事情节进行合理的推想。
师：今日我给小伙伴带来了一个有趣的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得有趣。
这是故事的开头，这是故事的结尾。
(出示第一和第三张图)故事发生在什么地方?三只兔子在干什么?猜猜看可能发生了什么事情?师(揭去遮挡老虎的.小图)：原来有一只凶狠的老虎在追小兔子，结果怎样?猜猜看，兔子是怎样逃离虎口的?究竟是谁救了小兔子?怎样救的?(出示第二幅图)请幼儿讲解并描述大象救小兔的事情。
师：老虎追到河边，大象会怎样应付老虎?(幼儿猜想后，老师揭去遮挡“大象用水喷老虎”画面的小图，引导幼儿完整讲解并描述。
)二、尝试完整讲解并描述故事师：现在请你们把大象救小兔的事情讲清晰，每幅图都要讲到，看谁讲得完整。
(幼儿自由讲解并描述，老师到幼儿中间倾听，并请1名幼儿讲解并描述。
)师：你们觉得他把大象救小兔子的事情说清晰了吗?师总结：三幅图都讲到了，大象救兔子的事情讲清晰了，这个故事就讲完整了。
三、出示对话框的符号，引导幼儿再次讲解并描述师(在第一幅图小兔子旁边放一个对话框)：老虎在追逐兔子的时候，兔子会喊什么?都要被老虎吃掉了，渐渐地说行不行?应当怎样说?(焦急、有力、快快地说)我们来试一试、学一学，大象在听到小兔子的求救声后会说什么。
(幼儿分角色练习几次)师(在第三幅图上的小动物旁边分别放对话框)：这时候，老虎会说什么?大象会说什么?小兔子又会说什么?师：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把小动物说的话全部讲到故事里去，试一试吧。
幼儿园大班语言讲述活动教案：大象救兔子
幼儿园大班语言讲述活动教案：大象救兔子一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知大象救兔子的过程。
2.培养幼儿讲述故事的能力，发展语言表达能力。
3.激发幼儿关爱动物、保护环境的情感。
二、活动准备1.故事课件：《大象救兔子》2.故事图片：大象、兔子、小河、陷阱等3.画笔、画纸、彩泥等创作材料4.活动记录表三、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿讨论：你们知道大象吗？它是什么样的动物？你们喜欢大象吗？为什么？2.引导幼儿谈谈自己知道的关于大象的故事或趣事。
（二）故事讲述部分1.讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.故事结束后，提问幼儿：故事里发生了什么？大象为什么要救兔子？3.引导幼儿讨论：你们觉得大象是个怎样的动物？它有什么优点？（三）故事复述部分1.分组进行故事复述，每组选一名代表进行讲述。
2.教师根据幼儿讲述情况给予评价和指导，鼓励幼儿用完整的句子讲述故事。
（四）故事表演部分1.分组进行故事表演，每组选一名导演，负责分配角色和指导表演。
2.教师观察幼儿表演，及时给予鼓励和指导。
3.表演结束后，组织幼儿进行自评和互评。
（五）创作部分1.引导幼儿根据故事内容进行绘画或手工制作，如：画一画大象救兔子的场景，用彩泥捏一捏大象和兔子等。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
1.组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观看关于大象的纪录片或动画片，了解大象的生活习性和特点。
2.鼓励幼儿讲述自己了解到的关于大象的故事，与同伴分享。
五、活动评价1.教师根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力、合作意识、创作能力等。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在活动中的收获。
通过本次活动的开展，幼儿不仅提高了语言表达能力，还培养了关爱动物、保护环境的情感。
在活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会，使他们在愉快的氛围中收获知识。
幼儿园语言教案_大象救兔子
幼儿园语言教案：大象救兔子教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 通过故事引导幼儿理解友谊、勇敢和助人的价值观。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们参与到故事的情节发展中。
教学内容：本节课我们将学习和讨论《大象救兔子》的故事。
故事讲述了大象如何勇敢地救出陷入困境的小兔子，展现了友谊和勇敢的力量。
教学准备：1. 故事绘本《大象救兔子》。
2. 大象和兔子的手偶或玩具。
3. 大象和兔子的图片卡。
4. 创作故事板和画笔。
教学过程：1. 引入：展示大象和兔子的图片卡，引导幼儿猜测它们之间的关系和可能发生的故事。
2. 讲述故事：教师使用故事绘本或者手偶，生动地讲述《大象救兔子》的故事。
3. 讨论：在故事结束后，引导幼儿讨论大象的行为体现了哪些品质（如勇敢、善良、助人等），以及兔子对大象的感激之情。
4. 创作：让幼儿在故事板上画出他们心中的大象救兔子的画面，鼓励他们创新和自由发挥。
5. 表演：分组让幼儿用玩具或手偶表演故事，提高他们的语言表达和角色扮演能力。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与父母分享这个故事，并尝试创作自己的小故事。
2. 角色扮演活动：在接下来的几天里，设置角色扮演区域，让幼儿自由选择角色，重现或创新故事情节。
教学总结：通过本次课程，我们学习了《大象救兔子》的故事，理解了友谊、勇敢和助人的价值观。
幼儿们积极参与讨论和创作，展示了他们的想象力和语言表达能力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在故事讲述、讨论、创作和表演过程中的参与度和表现。
2. 通过家庭反馈了解幼儿在家中分享故事和创作新故事的情况。
3. 在角色扮演活动中，观察幼儿的角色理解和创新能力。
4. 根据以上评估结果，调整和改进后续的教学计划和方法。
幼儿园大班语言看图讲述教案《大象救兔子》
幼儿园大班语言看图讲述教案《大象救兔子》一、教学目标1.引导幼儿观察图片，理解故事《大象救兔子》的主要情节。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱小动物，学会与同伴合作。
二、教学重点1.让幼儿学会观察图片，理解故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会观察图片细节，发挥想象力。
2.培养幼儿与同伴合作解决问题的能力。
四、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.图片：大象、兔子、森林、陷阱等3.纸杯、绳子等道具五、教学过程（一）导入1.教师出示图片，引导幼儿观察大象、兔子等动物。
2.邀请幼儿说说对这些动物的了解。
（二）看图讲述1.教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿观察图片。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
例如：兔子为什么会被困在陷阱里？大象是怎么救兔子的？（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：如果你是大象，你会怎么救兔子？2.邀请幼儿分享自己的方法，教师给予肯定和鼓励。
（四）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演大象、兔子等角色，进行故事表演。
2.表演过程中，引导幼儿注意表情、动作的配合。
2.邀请幼儿谈谈自己的感悟。
（六）延伸活动1.教师出示纸杯、绳子等道具，引导幼儿进行创意制作，如制作大象、兔子等动物模型。
2.邀请幼儿展示自己的作品，并进行介绍。
六、教学反思1.在讲述故事时，要注重情感表达，让幼儿更好地感受故事情节。
2.在讨论环节，要引导幼儿多角度思考问题，培养幼儿的创新能力。
3.在角色扮演环节，要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆展示自己。
重难点补充：一、教学重点1.教师讲述故事时，通过提问引导幼儿观察图片，如：“你们看到了什么？兔子在哪里？它看起来怎么样？”二、教学难点2.与同伴合作解决问题时，教师可以这样提问：“你们觉得大象和兔子是怎么一起解决问题的？如果是你们，会和朋友们怎么合作？”教学过程补充：（二）看图讲述1.教师展示图片，引导幼儿观察：“看看这张图片，你们能告诉我发生了什么故事吗？”2.教师讲述故事，适时插入对话：“哦，原来是一只可怜的兔子掉进了陷阱里，它看起来好无助啊。
幼儿园语言教案：大象救兔子
幼儿园语言教案：大象救兔子教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，通过故事理解并表达大象和兔子的角色特点和行为。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事引发他们对友谊、勇敢和助人为乐的理解。
3. 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，通过复述故事和角色扮演活动。
教学内容：故事《大象救兔子》：讲述了一只兔子不小心掉进了一个深坑，无法自救。
大象听到兔子的呼救声后，用它的长鼻子把兔子救了出来，展现了友谊和勇敢的主题。
教学准备：1. 故事绘本《大象救兔子》。
2. 大象和兔子的手偶或玩具。
3. 创作故事板和角色卡片。
4. 音频或视频材料（如果有的话）。
教学过程：1. 引入：教师展示大象和兔子的手偶或玩具，引导幼儿猜测它们之间可能发生的故事。
2. 讲述故事：教师使用故事绘本或音频/视频材料讲述《大象救兔子》的故事，强调大象的勇敢和友谊的重要性。
3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的情节和角色特点，如“为什么大象要救兔子？”、“你是大象，你会怎么做？”等。
4. 角色扮演：幼儿分组，每组选择一个角色进行故事复述和角色扮演。
5. 创作故事板：幼儿根据故事内容，利用故事板和角色卡片创作自己的故事版本。
教学延伸：1. 组织幼儿画出自己心中的大象和兔子，或者制作大象和兔子的手工制品，以加深对角色的理解和记忆。
2. 在日常生活中，引导幼儿观察和体验友谊、勇敢和助人为乐的行为，鼓励他们模仿大象的善良和勇敢。
教学总结：回顾本节课的内容，强调大象的勇敢和友谊的重要性，以及我们从故事中学到的道德价值观。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论和角色扮演中的参与程度和表现，评价他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 通过幼儿创作的故事板和绘画作品，评估他们对故事的理解和创新能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能将故事中的道德价值观应用到实际行为中，如是否愿意帮助他人，是否表现出勇敢和友爱的精神。
幼儿园中班语言教案《大象救兔子》
幼儿园中班语言教案《大象救兔子》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知大象和兔子的形象特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事。
3. 学习相关的词汇和句子，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的道德观念，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，了解大象和兔子的形象特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事。
3. 学习相关的词汇和句子，提高语言表达能力。
难点：1. 学会关爱他人，培养道德观念。
2. 创造性地表达故事，发展幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《大象救兔子》。
2. 角色头饰（大象、兔子）。
3. 白板或黑板，用于书写关键词汇。
4. 彩笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的大象和兔子，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师讲述《大象救兔子》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达故事。
4. 学习词汇：教师带领幼儿学习故事中的关键词汇，如“大象”、“兔子”、“救援”等，并通过彩笔书写在白板或黑板上，方便幼儿观察和学习。
5. 句子练习：教师引导幼儿模仿故事中的句子，提高幼儿的语言表达能力。
6. 角色扮演：邀请幼儿佩戴角色头饰，进行故事角色扮演，锻炼幼儿的表演能力和语言表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，向家人讲述《大象救兔子》的故事，并分享学习到的关键词汇。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的故事角色或情节，分享给大家。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的语言表达和创造力发展。
3. 收集幼儿回家后的作业作品，了解他们在家庭环境中的语言运用和分享情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、思考和表达？2. 教学方法和活动设计是否符合幼儿的认知和发展水平？3. 如何进一步激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的语言表达能力？八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和难度，以满足不同幼儿的需求。
中班语言详案教案及教学反思《大象救兔子》
中班语言详案教案及教学反思《大象救兔子》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《大象救兔子》理解友谊、互助的含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会友谊、互助的情感。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、动作、表情等直观手段，营造情境，激发幼儿兴趣。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 游戏教学法：通过相关游戏活动，巩固故事情节，提高幼儿的参与度。
四、教学准备：1. 故事课件：《大象救兔子》2. 故事图片：大象、兔子、其他动物等3. 游戏材料：相关动物手偶4. 教学反思模板五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言、表情、动作讲述故事《大象救兔子》。
3. 故事讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，讨论友谊、互助的意义。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，体验故事中的友谊、互助情感。
5. 游戏活动：大象救兔子游戏，巩固故事情节，提高幼儿的参与度。
6. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，培养他们的价值观。
7. 教学反思：根据教学实际情况，对教学目标、教学方法、教学内容等进行反思，以便改进教学。
教学反思：在本节课中，我通过故事《大象救兔子》让幼儿理解了友谊、互助的含义。
在故事讨论环节，我发现大部分幼儿都能表达出自己对故事的理解和感受，但在情境体验环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢参与的情况。
针对这一问题，我应在今后的教学中更加关注这部分幼儿，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
在游戏活动环节，我发现幼儿们对角色扮演非常感兴趣，但在游戏中存在一定的安全隐患。
为确保幼儿的安全，我应在下一节课前加强对游戏环节的指导，确保幼儿在游戏中能够安全、愉快地参与。
六、教学内容与安排：1. 第六章：故事情节理解与角色扮演教学目标：使幼儿能够理解故事的基本情节，并能够参与角色扮演活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言教案：大象救兔子
教材分析：
这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：
1、观察图片，讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
活动准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。
活动过程：
一、进入主题：（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、问：谁在小树林里？干什么？
讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
（学习词“高高兴兴”）。
2、插入老虎。
哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？
总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
（学习词“窜”）。
3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）
4、出示大象。
大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？
小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？
老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？
（结果可以有多个）
三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源： /。