幼儿园大班《大象救兔子》教案
大班语言教案——大象救兔子
大班语言教案——大象救兔子一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿善良、勇敢的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事情节，认识大象和兔子两个角色。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识大象和兔子两个角色。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：大象救兔子的故事课件。
2. 角色头饰：大象和兔子头饰。
3. 背景音乐：故事背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看大象救兔子的故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演大象和兔子，进行角色扮演活动，体验故事情节。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的勇敢行为，让幼儿学会关爱他人。
5. 表达与创造：鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的倾听和表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的勇敢行为。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的故事角色。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力，以及作业完成情况，评价教学效果。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述，提高幼儿的参与度。
2. 情境模拟：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强幼儿对故事情节的理解。
3. 启发式提问：教师针对故事内容提出启发式问题，引导幼儿思考和表达。
七、教学方法：1. 讲授法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 实践法：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的实践能力和表达能力。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思辨能力和团队协作能力。
八、教学步骤：1. 第一步：导入故事，引起幼儿兴趣。
2. 第二步：讲述故事，让幼儿关注故事情节和角色。
3. 第三步：角色扮演，让幼儿参与故事实践。
大班讲述活动大象救兔子教案【含教学反思】
大班讲述活动大象救兔子教案一、活动目的本次活动旨在通过让幼儿学习“关心他人，帮助他人”的道德教育，提升幼儿的同情心、友爱心和责任感，让幼儿在参与中感受到成就感。
二、活动准备1.故事资源兔子被困在一个石缝中，无法自拔。
这时一只大象路过，看到兔子的困境，便主动帮助兔子。
大象用自己的鼻子挤进石缝中，努力拓宽缝隙，终于让兔子得以自由。
兔子感动地向大象表示感谢。
2.讲解材料为了让幼儿更好地理解和接受本次活动，需要准备一些讲解材料，包括：1.讲解幼儿什么是同情心、友爱心、责任感；2.讲解故事，让幼儿更深入地理解大象和兔子之间的情感交流，并引导幼儿发表自己的看法和感受；3.引导幼儿发挥想象和创造力，开展相关的手工DIY活动。
3.教学环境1.整洁明亮的教室；2.充足的材料和道具，如彩笔、纸张、胶水等；3.温馨惬意的氛围。
三、活动过程1. 活动开始向幼儿宣读故事，引导幼儿思考故事中的人物角色以及他们所代表的情感体验。
在故事中重点强调大象为了帮助兔子，自己付出了很大的努力和牺牲，这是对兔子的真心关爱。
2. 引导幼儿表现让幼儿分组进行小组讨论，让他们探讨大象和兔子之间的情感关系，分享自己的观察和深度的体验。
并让小组之间展开较短的互动表演，让幼儿用一个奉献的心态来模拟一个类似的场景，以此激发幼儿的好奇心以及创造力。
3. 开展手工DIY活动为了进一步加深幼儿对本次活动的印象，可以引导幼儿制作大象和兔子的玩具。
通过手工制作，让幼儿体验到制作的过程中的快乐和成就感，同时对活动主题加深透彻理解。
四、教学反思在本次活动中，幼儿们表受到了积极的情感因素，从而展现出自己内心深处的激发，让我们看到幼儿的潜在潜质与思考能力，更为深刻鲜明地体现了此次教育活动的可持续性。
在后续的学习中，我们应重视幼儿的情感培养，积极引导幼儿自我发现，发挥出幼儿的天性潜能。
通过不断的实践，提高幼儿的自主意识，增强幼儿的学习体验，推动儿童事业的可持续发展。
大班教学教案：大象救兔子
大班教学教案：大象救兔子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大象和兔子的生活习性和特点，知道它们之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、助人为乐的品质。
二、教学内容：1. 大象和兔子的生活习性和特点。
2. 故事《大象救兔子》。
3. 相关歌曲、游戏等活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解大象和兔子的生活习性和特点，知道它们之间的友谊。
2. 教学难点：培养幼儿关爱动物、助人为乐的品质。
四、教学准备：1. 故事课件《大象救兔子》。
2. 大象和兔子的图片、道具等。
3. 相关歌曲、游戏等活动材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大象和兔子的图片，引导幼儿说出它们的特点和生活习性。
2. 故事讲述：播放故事课件《大象救兔子》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿说出大象和兔子之间的友谊。
3. 活动拓展：分组进行角色扮演，让幼儿扮演大象和兔子，表演故事情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 相关歌曲：教唱《大象和小兔》，让幼儿通过歌曲进一步感受大象和兔子之间的友谊。
5. 游戏活动：组织“大象救兔子”的游戏，让幼儿体验助人为乐的乐趣，培养幼儿的合作意识。
6. 总结：引导幼儿说出大象和兔子的友谊，以及关爱动物的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述环节对大象和兔子特点和生活习性的了解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 观察幼儿在歌曲学习和游戏活动中的参与程度，评价其对关爱动物、助人为乐品质的认同。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察，让幼儿亲身体验大象和兔子的生活环境，加深对它们的了解。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作有关大象和兔子的手工艺品，培养幼儿的动手能力。
八、教学资源：1. 大象和兔子的图片、视频、课件等教学资源。
语文教案：大班《大象救兔子》大班教案大象救兔子
语文教案：大班《大象救兔子》大班教案大象救兔子一、教学目标1.引导幼儿通过故事《大象救兔子》理解友谊、勇敢和智慧的重要性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受大象与兔子之间的友谊。
2.教学难点：引导幼儿思考如何在困难面前勇敢、智慧地解决问题。
三、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.纸质大象、兔子玩具各一个3.画纸、画笔4.故事音频四、教学过程1.导入（1）教师出示纸质大象、兔子玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师简要介绍大象和兔子的生活习性。
2.故事讲述（1）教师播放故事音频，让幼儿聆听故事。
（2）教师根据故事内容，逐一向幼儿讲述，引导幼儿理解故事情节。
（3）教师提问，引导幼儿思考故事中的关键问题。
3.故事讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论大象与兔子之间的友谊。
（2）教师引导幼儿思考：在故事中，大象是如何救兔子的？兔子又是如何感激大象的？（3）教师引导幼儿分享自己与朋友之间的故事，培养幼儿的合作、分享意识。
4.情景体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个纸质大象和一个纸质兔子。
（2）教师设定情景，让幼儿模拟大象救兔子的过程，体验友谊、勇敢和智慧。
（3）教师观察幼儿表现，适时给予指导。
（2）教师引导幼儿反思自己在生活中如何践行这些品质。
6.作业布置（1）教师让幼儿回家后，与家人分享故事《大象救兔子》。
（2）教师让幼儿尝试用画笔描绘大象救兔子的场景。
五、教学反思1.本节课通过故事《大象救兔子》，让幼儿感受到了友谊、勇敢和智慧的力量。
3.教师应关注幼儿的情感需求，引导幼儿在故事中找到自己的影子，培养幼儿的良好品质。
4.在今后的教学中，教师还需不断丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学拓展1.教师可让幼儿观看其他关于友谊、勇敢和智慧的故事，拓展幼儿的视野。
2.教师可组织相关主题活动，如“我心中的友谊”、“勇敢的小勇士”等，让幼儿在实践中体验友谊、勇敢和智慧。
幼儿园大班语言讲述活动教案：大象救兔子
幼儿园大班语言讲述活动教案：大象救兔子一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知大象救兔子的过程。
2.培养幼儿讲述故事的能力，发展语言表达能力。
3.激发幼儿关爱动物、保护环境的情感。
二、活动准备1.故事课件：《大象救兔子》2.故事图片：大象、兔子、小河、陷阱等3.画笔、画纸、彩泥等创作材料4.活动记录表三、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿讨论：你们知道大象吗？它是什么样的动物？你们喜欢大象吗？为什么？2.引导幼儿谈谈自己知道的关于大象的故事或趣事。
（二）故事讲述部分1.讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.故事结束后，提问幼儿：故事里发生了什么？大象为什么要救兔子？3.引导幼儿讨论：你们觉得大象是个怎样的动物？它有什么优点？（三）故事复述部分1.分组进行故事复述，每组选一名代表进行讲述。
2.教师根据幼儿讲述情况给予评价和指导，鼓励幼儿用完整的句子讲述故事。
（四）故事表演部分1.分组进行故事表演，每组选一名导演，负责分配角色和指导表演。
2.教师观察幼儿表演，及时给予鼓励和指导。
3.表演结束后，组织幼儿进行自评和互评。
（五）创作部分1.引导幼儿根据故事内容进行绘画或手工制作，如：画一画大象救兔子的场景，用彩泥捏一捏大象和兔子等。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
1.组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观看关于大象的纪录片或动画片，了解大象的生活习性和特点。
2.鼓励幼儿讲述自己了解到的关于大象的故事，与同伴分享。
五、活动评价1.教师根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力、合作意识、创作能力等。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在活动中的收获。
通过本次活动的开展，幼儿不仅提高了语言表达能力，还培养了关爱动物、保护环境的情感。
在活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会，使他们在愉快的氛围中收获知识。
语文教案：大班《大象救兔子》大班教案大象救兔子
语文教案：大班《大象救兔子》大班教案大象救兔子教学目标：1. 能够理解并朗读故事《大象救兔子》。
2. 能够用自己的语言表述故事情节。
3. 培养学生的阅读兴趣和观察力。
教学重点：1. 朗读故事《大象救兔子》。
2. 理解故事情节。
教学准备：1. 大象模型和兔子模型。
2. 故事《大象救兔子》的卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师介绍并向学生展示大象模型和兔子模型。
教师：同学们，这是大象，大象很大很强壮，它有长长的鼻子。
这是兔子，兔子很小很灵活，它有长长的耳朵。
大家知道大象和兔子有什么不同吗？学生：大象很大，兔子很小。
教师：非常好。
今天我们要学习一篇故事，故事的名字叫做《大象救兔子》。
谁能猜一猜这个故事是讲什么的呢？学生：大象救兔子。
教师：很好，那我们一起来听这个故事吧。
二、讲故事（10分钟）教师用故事卡片或PPT呈现故事情节并讲解。
教师：从前有一只大象，它身体又大又强壮，但是它非常善良。
有一天，大象在森林中遇到了一只困在陷阱中的小兔子。
大象看到兔子的困境，决定要帮助它。
于是，大象用自己的力量把陷阱打开，兔子得以逃脱。
三、复述故事（10分钟）教师：大家记住这个故事了吗？现在我给你们几张卡片，请你们把卡片按照故事情节的顺序排列起来。
学生将卡片按照故事情节的顺序排列。
教师：现在由几位同学来复述一下故事的情节。
学生依次复述故事。
四、朗读故事（10分钟）教师带领全班一起朗读故事。
教师：现在我给大家一分钟的时间，自己默读一遍故事《大象救兔子》。
学生们自己默读故事。
教师：现在请大家跟我一起来朗读故事。
全班合力朗读故事。
五、讨论活动（10分钟）教师：大家听完故事《大象救兔子》之后，有什么感受呢？为什么大象要帮助兔子呢？学生：大象非常善良，它看到兔子困在陷阱中，就决定要帮助它。
教师：非常好，大象是一只善良的动物。
我们应该学习大象的善良。
以后遇到困难的人，我们也应该伸出援手帮助他们。
六、总结（5分钟）教师：通过今天的学习，我们学会了一个非常好的故事。
幼儿园大班语言看图讲述教案《大象救兔子》
幼儿园大班语言看图讲述教案《大象救兔子》一、教学目标1.引导幼儿观察图片，理解故事《大象救兔子》的主要情节。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱小动物，学会与同伴合作。
二、教学重点1.让幼儿学会观察图片，理解故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会观察图片细节，发挥想象力。
2.培养幼儿与同伴合作解决问题的能力。
四、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.图片：大象、兔子、森林、陷阱等3.纸杯、绳子等道具五、教学过程（一）导入1.教师出示图片，引导幼儿观察大象、兔子等动物。
2.邀请幼儿说说对这些动物的了解。
（二）看图讲述1.教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿观察图片。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
例如：兔子为什么会被困在陷阱里？大象是怎么救兔子的？（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：如果你是大象，你会怎么救兔子？2.邀请幼儿分享自己的方法，教师给予肯定和鼓励。
（四）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演大象、兔子等角色，进行故事表演。
2.表演过程中，引导幼儿注意表情、动作的配合。
2.邀请幼儿谈谈自己的感悟。
（六）延伸活动1.教师出示纸杯、绳子等道具，引导幼儿进行创意制作，如制作大象、兔子等动物模型。
2.邀请幼儿展示自己的作品，并进行介绍。
六、教学反思1.在讲述故事时，要注重情感表达，让幼儿更好地感受故事情节。
2.在讨论环节，要引导幼儿多角度思考问题，培养幼儿的创新能力。
3.在角色扮演环节，要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆展示自己。
重难点补充：一、教学重点1.教师讲述故事时，通过提问引导幼儿观察图片，如：“你们看到了什么？兔子在哪里？它看起来怎么样？”二、教学难点2.与同伴合作解决问题时，教师可以这样提问：“你们觉得大象和兔子是怎么一起解决问题的？如果是你们，会和朋友们怎么合作？”教学过程补充：（二）看图讲述1.教师展示图片，引导幼儿观察：“看看这张图片，你们能告诉我发生了什么故事吗？”2.教师讲述故事，适时插入对话：“哦，原来是一只可怜的兔子掉进了陷阱里，它看起来好无助啊。
幼儿园大班语言公开课教案《大象救兔子》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《大象救兔子》含反思一、教学目标1.能理解、朗读课文中的重点词语、句子，并把握这些单词的发音和用法。
2.通过阅读和讨论，培育幼儿的察看本领和理解本领。
3.引导幼儿学会合作，培育团队精神。
二、教学准备1.课本《大象救兔子》。
2.相关图画挂图。
3.小动物玩具。
4.幼儿评价表、笔、纸。
三、教学流程1.引入：布置课前任务——让家长们给孩子们带来一只动物玩具，介绍本身的玩具动物的名称和特征。
2.阅读：请同学在都有动物玩具的情况下，开始阅读《大象救兔子》。
在阅读过程中，老师能够引导同学们发问，“大象和兔子相遇后会发生什么事情？兔子最后会受到什么惩罚？”等。
3.发散讨论：在课堂回答完之后，老师引导同学讨论另一个问题：“假如是在我们的日常生活中，碰到伙伴碰到了困难，我们应当怎么做呢？”在这个问题的探究中，也建议老师积极引导同学写下他们的想法，比如说写下他们的角色扮演，即可准备下一项活动。
4.活动：在这个部分中，同学将被分为组。
他们将会使用想法去演绎《大象救兔子》中不同的角色，并以本身的方式和风格来叙述故事。
例如，在德育课上，同学们可以本身制造一个角色扮演的表格。
观看老师的表演之后，他们可以提建议和评论，大家一起完成表演。
5.总结反思：在课堂结束之前，老师可以让同学们自由发挥他们的问题，或者是对这个故事的各个方面提出评论和反思。
老师也可以供应温馨的互动环节，让同学们利用这个机会与本身的小伙伴互动，发挥团队合作本领。
四、教案反思1.教学设计针对幼儿的年龄特点，在故事的语言表达上进行了简化，同时也充分考虑到了孩子们的喜好和进展需求，让孩子们能够通过参加故事的演绎来提高他们的语言表达和合作本领。
2.教学方法在整个教学过程中，充分考虑到幼儿的特点，引导他们通过问题的探究和角色扮演来进行实践和实践中的思考。
积极制造交流对话的机会，帮忙幼儿充分发挥本身的古怪心和想象力，提高语言表达和人际交流本领。
3.教学反思在教学过程中，幼儿园老师应当重视实在的语言情景培育。
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【活动目标】
1、喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。
2、学习有序的观察图片的方法，尝试简单地描述任务间的对话。
3、能大胆地讲述故事情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。
【活动准备】教学挂图。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：今天，我给小朋友带来一个故事，我们一起来看一看，讲一讲。
二、观察图片，了解故事大概。
1）出示图一，遮去老虎。
师：请小朋友看看，这是什么时间？什么地点？图上有谁？三只小兔在干嘛？大象又在干嘛呢？
师：一天晚上，三只小兔正在树林里玩，大象在不远处的小河里洗澡，看，突然，谁来了？（出示图一中的老虎）这只老虎的表情怎么样？老虎看见了在树林玩的小兔，它会干什么呢？现在，我们一起来学学这只凶猛的老虎。
看到这么凶猛的老虎来了，小兔会怎么办呢？我们一起来学一学小兔害怕、撒腿就跑的样子。
过渡：小兔跑呀跑，它们会在路上碰到谁呢？它又会怎么来帮助小兔呢？我们接下来来看一看。
2）出示图二。