中班美术蒲公英教案【小学三上《蒲公英》教案】
中班美术教案蒲公英
中班美术教案蒲公英中班美术教案蒲公英「篇一」设计意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。
基于这样的理念指导，我尝试挖掘身边的资源——自然界中孩子们熟悉的、喜爱的“蒲公英”，让孩子在欣赏蒲公英的美的同时感受生活的美好。
活动目标：1、在欣赏中关注蒲公英的特征及外形的美。
2、尝试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。
3、体验绘画的乐趣。
活动重、难点：尝试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。
活动准备：画纸、白色颜料、吸管、蜡笔。
活动过程：一、以谈话的形式导入活动。
教师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？二、幼儿欣赏图片，感受蒲公英的主要特征，激发幼儿创作欲望。
欣赏蒲公英，引导幼儿感受蒲公英的特征。
（1）你看到了什么？（蒲公英）（2）草地上有许多蒲公英，它们长什么样？（白色、毛绒绒的）（3）这是蒲公英的什么部位？（花茎）（4）它是什么样子的？（5）这么一大片美丽的蒲公英你们喜欢吗？（6）草地上有许多的蒲公英，这些蒲公英有什么不一样？小结：有的大、有的小；有的高、有的矮。
三、用作画工具表现蒲公英1、学习用吸管拓印的绘画方法表现蒲公英引导语：今天老师还带来了一个特别的工具（吸管），让我们试试用吸管拓印的方法画蒲公英，吸管沾上颜料就可以拓印出美丽美丽的蒲公英。
2、出示所用到的工具3、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把吸管在颜料里蘸一下，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
4、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗？是直直的，还是弯弯的？我们要用蜡笔把它画下来。
5、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗？（漂亮）风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢？我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦！吸管和吸管碰一碰，或者小朋友用一边轻轻的点一下，就可以碰出来了哦！四、师生共同创作，体验绘画的乐趣。
幼教中班美术教案——蒲公英(通用5篇
幼教中班美术教案——蒲公英(通用5篇一、教学内容本节课选自幼教中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《蒲公英》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的外形特征，学会运用简单的线条和色彩表现蒲公英，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识蒲公英，了解其外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会运用线条和色彩表现蒲公英。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条和色彩表现蒲公英的形态。
教学重点：认识蒲公英，学会观察大自然中的美。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示蒲公英实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出蒲公英的特点。
同时，分享有关蒲公英的故事，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解蒲公英的外形特征、生长环境及寓意。
（2）示范如何运用线条和色彩描绘蒲公英，强调画面的构图和色彩搭配。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿观察蒲公英，鼓励他们大胆运用线条和色彩进行创作。
（3）教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。
（1）回顾本节课所学内容，加深幼儿对蒲公英的认识。
（2）引导幼儿关注大自然中的美，激发他们保护环境的意识。
六、板书设计1. 板书蒲公英2. 板书内容：（1）蒲公英的外形特征（2）蒲公英的生长环境（3）线条与色彩的表现方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英2. 作业要求：（1）运用线条和色彩描绘出蒲公英的形态。
（2）注意画面的构图和色彩搭配。
3. 答案示例：（1）线条流畅，描绘出蒲公英的轮廓。
中班美术课教案《蒲公英》含反思
中班美术课教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为第二节《蒲公英》。
通过本节课的学习，让学生了解蒲公英的形态特征，感受大自然的神奇魅力，并学会运用简单的线条和色彩描绘蒲公英。
二、教学目标1. 让学生了解蒲公英的形态特征，认识大自然中的美好事物。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 学会运用线条和色彩描绘蒲公英，提高学生的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蒲公英的细节，运用线条和色彩进行表现。
教学重点：培养学生对大自然的热爱，激发学生的美术创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物或图片、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示蒲公英实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么植物吗？它有什么特点？”2. 新课内容讲解（15分钟）（1）引导学生观察蒲公英的细节，如种子、花朵、茎等。
（2）讲解蒲公英的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
（3）示范绘画过程，让学生跟随步骤进行学习。
3. 实践环节（25分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）学生按照教师示范的步骤，尝试绘画蒲公英。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（5分钟）（1）展示学生作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《蒲公英》2. 教学内容：（1）观察蒲公英的形态特征。
（2）学习蒲公英的绘画技巧。
（3）实践绘画蒲公英。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的蒲公英”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：（1）运用线条和色彩描绘蒲公英。
（2）作品美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让学生了解了蒲公英的形态特征，学会了绘画技巧。
但在教学过程中，部分学生对色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物，了解它们的特征，进行绘画创作。
幼教中班美术优质教案——蒲公英(通用5篇
幼教中班美术优质教案——蒲公英(通用5篇一、教学内容本节课选自幼教中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“蒲公英”一课。
通过本节课学习，孩子们将认识蒲公英形态特征，解其在自然界中变化过程，并运用绘画形式表现蒲公英美。
二、教学目标1. 让幼儿解蒲公英形态特征，提高观察力和表现力。
2. 培养幼儿对自然界美感知能力，激发他们对美术创作兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蒲公英细节特征，并将其运用到绘画中。
2. 教学重点：培养幼儿对自然界美感知能力，以及绘画表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领孩子们去户外观察蒲公英，让他们亲身感受蒲公英美丽。
在此过程中，引导幼儿观察蒲公英颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，向孩子们展示蒲公英实物或图片，引导他们回顾刚才观察。
通过讲解，让幼儿解蒲公英形态、生长过程等知识。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔等材料，让幼儿根据自己观察和想象，创作一幅关于蒲公英画作。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家一起欣赏。
引导幼儿从颜色、形状、创意等方面进行评价，鼓励他们相互学习、交流。
六、板书设计1. 课题：蒲公英2. 板书内容：蒲公英形态特征绘画步骤评价标准七、作业设计1. 作业题目：画出你心中蒲公英2. 答案要求：作品需包含蒲公英形态特征，颜色搭配合理，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让孩子们对蒲公英有更深入解，提高他们绘画表现力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高他们观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续关注自然界中其他美丽事物，将所学知识运用到日常生活中。
年幼儿园中班美术教案《蒲公英》
年幼儿园中班美术教案《蒲公英》
一、教学目标
1.认识蒲公英这种常见植物，了解其外观特征。
2.通过绘画活动，培养学生对自然界美景的感知能力。
3.通过操作剪纸技巧，提高学生手眼协调能力。
二、教学准备
1.蒲公英图片或实物样本。
2.彩色纸、剪刀、胶水等美术制作工具。
3.绘画纸、颜料等。
三、教学活动安排
第一节：认识蒲公英
1.老师向学生介绍蒲公英的外观特征和生长环境，引导学生对蒲公英进
行观察和描述。
2.学生分组观察蒲公英图片或实物，讨论蒲公英的特点。
第二节：绘制蒲公英
1.老师向学生展示蒲公英的绘画样本，讲解绘画要点。
2.学生使用颜料绘制蒲公英花朵和种子，培养学生绘画技巧和想象力。
第三节：剪纸制作
1.老师向学生介绍剪纸技巧，展示蒲公英剪纸作品。
2.学生使用彩色纸进行蒲公英剪纸制作，锻炼学生手部协调能力和创造
力。
四、教学评估
1.观察学生对蒲公英的认知与绘画表现。
2.评价学生剪纸作品的准确性和美感。
五、教学反思
1.学生对蒲公英的认知是否达到预期目标。
2.教学过程中是否存在不足，需要进一步完善。
通过这堂美术课，中班学生将有机会通过绘画和剪纸活动，增加对蒲公英这种植物的了解，并培养其对自然美的感知能力。
同时，促进学生的手部协调和创造力发展，为其美术发展打下基础。
中班美术课教案《蒲公英》含反思
中班美术课教案《蒲公英》含反思一、教案概述1.1 教学目标1.了解蒲公英的生长习性和特征。
2.学习蒲公英的组成部分和形态结构。
3.练习使用不同的绘画工具和材料，拓展艺术技能。
4.激发想象和创造力，发挥学生的个性化表现。
1.2 教学准备1.蒲公英干枝、叶子等材料。
2.色彩粉末、颜色笔、剪刀、胶水、画笔等绘画工具。
3.布置教室环境，准备展示板和活动区域。
1.3 教学流程1.蒲公英的介绍与讨论2.蒲公英的绘画活动3.美术作品的展示与评价1.4 评价方式通过观察学生的作品和参与度，以及学生的表达和思考，综合考虑评价。
二、教学内容2.1 蒲公英的介绍与讨论2.1.1 蒲公英的生长习性引导学生观察和描绘蒲公英的生长环境和习性，并进行简单的讲解与讨论。
2.1.2 蒲公英的形态结构教师用具体的图片讲解蒲公英的形态结构，鼓励学生对不同的部位进行观察和感性理解。
2.2 蒲公英的绘画活动2.2.1 制作蒲公英的花头用黄色色彩粉末或颜色笔，将半圆形的花瓣粘贴在纸上，制作出蒲公英的花头。
2.2.2 制作蒲公英的茎和叶子将绿色的色彩粉末或颜色笔，绘制出蒲公英的茎和叶子，并将之利用剪刀和胶水固定。
2.2.3 综合与创作对花头和茎叶进行合理组合和创造，制作出自己心目中的蒲公英形象。
2.3 美术作品的展示与评价在学生自己小时，集中展示所有的作品，并进行简单的评价和欣赏。
三、教学反思本次中班美术课程的教学目标是让学生了解蒲公英的特征和形态结构，练习使用不同的绘画工具和材料，激发想象和创造力，以及发挥学生的个性化表现。
在实际教学中，通过讲解和讨论蒲公英的生长环境和习性，以及形态结构的构成，带动学生的观察和感性理解能力。
同时，通过使用不同的绘画工具和材料，锻炼学生的艺术技能和个性化表现。
在美术作品的展示区域，学生依据不同的想象和表现手法，制作出了多样化的蒲公英图像。
总的来说，本次中班美术课程让学生充分发扬了自己的想象和创造力，解放了自己的个性，并且获得了有趣而生动的美术体验。
中班美术教案蒲公英（精选10篇）
中班美术教案蒲公英（精选10篇）中班美术教案蒲公英（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案蒲公英，欢迎大家分享。
中班美术教案蒲公英篇1活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程：一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿观察蒲公英1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。
4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!四、教师讲解需注意的事项1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。
六、作品评析。
活动反思："蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。
在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。
幼教中班美术精品教案蒲公英(5篇
幼教中班美术精品教案蒲公英(5篇一、教学内容本节课选自幼教中班美术教材第四章《自然中的美》，详细内容为“蒲公英”主题创作。
通过观察、了解蒲公英的生长特点、形态结构，引导幼儿运用彩笔、水粉等绘画材料进行创作。
二、教学目标1. 了解蒲公英的生长特点、形态结构，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 学会运用彩笔、水粉等绘画材料进行创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力、创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握蒲公英的形态结构，运用绘画材料进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、彩笔、水粉、画纸、画板等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外寻找蒲公英，观察其生长环境、形态结构，引导幼儿认识蒲公英。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示蒲公英实物和图片，讲解蒲公英的形态结构，引导幼儿学会观察和描绘。
3. 绘画指导（10分钟）指导幼儿运用彩笔、水粉等绘画材料，按照步骤进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿自主进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）展示幼儿作品，组织幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书蒲公英2. 内容：（1）蒲公英的形态结构（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英2. 答案要求：（1）作品内容丰富，符合蒲公英的形态结构。
（2）色彩搭配和谐，具有美感。
（3）作品具有创新意识和想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外写生，观察大自然中的其他植物。
（2）开展家庭亲子活动，邀请家长参与幼儿的绘画创作。
（3）组织幼儿参观美术展览，提高幼儿的审美水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿对蒲公英的观察。
2. 例题讲解中对蒲公英形态结构的详细解释。
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中班美术蒲公英教案【小学三上《蒲公英》教案】
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，复述课文。
2、学会本课生字新词，其中田字格上面的只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。
3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。
二、教学重点、难点：
1、感情朗读，复述课文。
2、寓意的理解，课文所寓人生哲理的理解。
三、教学准备：
小卡片、小黑板、图片
四、教学时间：
三课时
第一课时
教学目标：
认识生字，初读课文，正确、端正用钢笔写字。
教学过程：
一、揭示课题
1、出示图片、学生说说蒲公英的样子及有关知识。
蒲公英、花托、绒球、降落伞
二、初读课文
1、学生自由读
出示自读要求：
(1)自由轻声练读课文、画出生字词，读准生字字音。
(2)标出自然段的序号、难读的句子多读几遍。
2、检查自读情况
(1)嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、
(2)学生读词、教师正音
3、指名读长句子。
(1)一阵阵风吹过……随风飘荡
(2)瞧，那金光闪闪的地方……宝贝。
(3)指名试读课文。
三、学习课文第一自然段
1、指名读课文。
2、思考交流“小降落伞”指的是什么?它的”在蓝天白云下随风飘荡去干什么?
3、指导朗读。
结合看图，读出激动、愉快的心情。
四、学习学词
1、出示生字、交流哪些字书写时该注意的。
2、学生交流用什么方法记住难记的生字。
3、学生描红。
完成习字册上的作业。
教师巡视
第二课时
教学目标：
理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，懂得故事所寓人生哲理。
教学过程：
一、复习
1、读生字词
2、读课文第1自然段。
二、学习课文
1、细读课文第2自然段。
学生自由轻声读、思考：这一段主要写什么。
a.“嘱咐”换近义词。
b.讨论交流从太阳公公的话你知道了什么。
c.指导看图明白：
金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土。
(1)你知道为什么有的地方不能去。
(2)指导朗读。
亲切的语气读，
(3)多种方式读，检查。
2、细读课文第3自然段。
(1)学生自由读、思考：小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法。
(2)讨论交流。
(3)理解重点句。
出示句子。
这黑黑的泥巴有什么意思!……我准会变成百万富翁。
交流：
a、“黑黑的泥巴有什么意思!”这句话还可以怎么说?后面的标点符号表达了种子什么样的感情(轻视)
b、种子认为哪儿有意思?
c、指导朗读。
d、理解“百万富翁”
(4)、同上方法理解另一颗种子说的话。
联系实际理解波光粼粼
a、集体朗读
b、练习复述。
同桌练说。
指名练说。
3、细读课文第4自然段。
(1)指名读。
(2)说说小降落伞的不同结果。
交流为什么会有不同的结果。
(3)指导朗读。
三、总结全文
1、齐读课文。
2、学生交流学了课文懂得了什么?
四、学生练习完成习字册上的抄词
第三课时
教学目标：
复习课文、复述课文、学生正确、端正练习。
教学过程：
(一)复习课文
1、学生朗读。
2、交流这篇课文中你知道了什么。
(二)复述课文
1、同桌练习。
2、指名交流，集体评议。
(三)学生练习
1、在括号里填上合适的词。
( )的绒球( )地飘荡
( )的泥土( )地嘱咐
( )的湖泊( )地成长
( )的沙漠( )地回答
2、多音字组词。
数shù 泊bo
shu po
干gan 空kong
gan kong
3、按课文内容填空。
蒲公英的种子对太阳的嘱咐有不同的态度，大多数的“小降落伞”的都认为一定要到( )，结果( )。
有一颗种子却认为( )，结果( )另一颗种子也想错了，它认为( )，结果( )。
板书：蒲公英
沙漠湖泊泥土
金光闪闪银花朵朵黑黝黝干死淹死茁壮成长
感谢您的阅读！。