教师版中年级小学生作文教学问卷调查
小学生写作能力调查问卷教师问卷
小学生写作能力调查问卷教师问卷调查目的本调查问卷旨在了解小学生写作能力的现状及问题，以便教师能够有针对性地进行教学和辅导，提升学生的写作水平和表达能力。
调查内容1.学生基本信息姓名：年级：班级：2.学生的写作兴趣和习惯学生是否喜欢写作？（是/否）学生写作的频率是多少？每天每周几次不定期学生常用的写作方式（例如：手写、打印、电脑输入）3.学生的写作主题和类型学生写作的主题偏好是什么？学生常写作的类型有哪些？（例如：故事、日记、说明文、议论文等）4.学生的写作难点和问题学生在写作过程中遇到的最大困难是什么？学生在写作中经常出现的问题有哪些？学生对于怎样提升自己的写作能力有什么想法或建议？5.学生写作的评估和反馈教师是否进行过学生的写作评估？对于学生的写作，教师通常采取什么样的反馈方式和策略？调查结果分析通过对学生写作能力的调查结果分析，教师可以更好地了解学生的写作兴趣、习惯和问题所在，从而制定相应的教学和辅导计划。
教师可根据学生的写作难点和问题，采取针对性的教学方法和策略，并及时进行写作评估和反馈，帮助学生提高写作水平。
调查总结写作是一项重要的能力，对于小学生的综合素养和个人发展至关重要。
通过本调查问卷的填写，教师能更好地了解学生的写作情况，有针对性地进行教学和辅导，帮助学生提升写作能力。
同时，教师也可以了解学生对于自己写作能力的认识和建议，为进一步优化教学提供参考。
感谢您的配合与支持！Please let me know if you need any further assistance!。
小学作文教学现状问卷调查教师篇
小学作文教学现状问卷调查教师篇天天上课铃声响了，我飞奔而出，冲出教室，来到操场。
阳光明媚，这个冬天不太冷。
不过，我却相当恼火，毕竟老师布置的作文题目太难了。
老师说，要写一篇关于“小学作文教学现状调查问卷教师篇”的作文。
我脑子里一片空白，什么叫“现状问卷”？什么叫“教师篇”？我根本一点不懂。
我跑去找我的好朋友小明，他有时比我笨。
可他叹息一声，说他也无计可施。
又回到家，我打开电脑，想查一下“现状调查问卷”是什么意思。
可电脑屏幕上密密麻麻的文字，我一个字也看不清。
我沮丧地坐在桌上，我想明白了为什么作文要这么难？我想写一篇有趣的作文，写我和小明一起捉迷藏的游戏，写我们一起分享好吃的糖果，写我们一起看动画片……可惜，老师总是让我们写一些无聊的作文，我一点也不喜欢。
我打开抽屉，掏出我最喜欢的玩具小熊，把它搂在怀里。
小熊毛绒绒的，看起来很舒服。
我轻轻地对小熊说：“我超想写作文，只不过我肯定不会写。
”小熊没答话，它只是默默地陪着我。
我忽然想起，老师曾经说过，作文就是把自己的想法写一写。
对呀！我可以不写我的感受，写我对作文的喜欢和不喜欢。
我拿起笔，开始写我的作文。
我写我对小熊的喜欢，写下我和小明一起玩游戏的快乐，又写我对老师的爱和尊敬……我把我的大部分感受都写进了作文，虽然它可能不是老师想要的作文，但我把它写完整了，因为这是我的内心世界。
我又看了看我的作文，心里蕴满了喜悦。
也许，这就是作文的意义吧，它让我们把自己的内心世界淋漓尽致地展现出来，让别人了解我们。
我轻轻地把作文放到老师桌上，随后，开心地去玩了。
作文教学现状调查问卷(语文教师卷)修订
全国中小学作文教学现状调查问卷（语文教师卷）为更好地了解我国中小学校作文教学的相关情况，以便科学研究，总结经验，改进方法，提高广大青少年学生的写作能力与语文素养，请老师们以科学的态度，如实填写下面表，请您在“口”内打“√”；如果您觉得有多项，也可多选。
谢谢您的合作！您的情况：性别年龄任教年级学历职称学校：□重点校□城镇学校□农村学校学校性质：一、作文教学现状调查1．贵校语文教学课程设置中，有没有写作课的课程？□无□有每周节每学期节2．在您的作文教学过程中，您编排作文教学内容最常用的做法是什么？□与教材单元综合实践活动保持—致□按照写作知识内在逻辑顺序□根据学生的接受情况组织教学内容顺序□按照自己的思路3.您是否有系统的作文教学计划?□有并执行□有但并未执行□从来未列□与语文教学计划一起□不清楚4．您的作文教学计划一般包括?□基本情况分析和认识□指导思想□具体要求□作文次数5．您在作文教学备课方面是怎样完成的？□认真备课，有授课计划，有较完整或详细的教案。
□备课较认真，有教学计划和教案。
□有授课计划，无完整、详细的教案。
□无授课计划，按进度随机处理。
6.您是否有过小学六年或初中或高中三年的系统作文教学计划?□有□没有□未成文7．您要求一个学期学生写作多少篇作文？□2篇以上□5篇以上□10篇以上□15篇以上□只是考试才写7.您对学生的作文指导主要包括?□审题□立意□取材□构思□修改□其他8.每次作文训练，你有利用堂上时间进行适度的写作指导这环节吗？□每次都有□偶尔有□没有9．您对学生进行分层次作文教学或训练吗？□经常有□偶然会有□从没有过10．你认为作文课对学生的写作能力提高有没有帮助？□有帮助但不大□有很大帮助□没有什么帮助□没有感觉11.您是否组织和指导过学生下列作文活动？□文学社□日记□夏令营□郊游□比赛□作品集□其他12.您在上作文课过程中让学生明确学习目标吗?□经常明确告知□有时明确告知□简单告知□不告知13．在您的调查或教学印象中，学生对作文写作的兴趣是？□约30%的学生喜欢□约40%的学生喜欢□超过一半学生喜欢□大多数不喜欢14. 在作文教学实践中，您认同下面哪种观点？□教会了学生写作上的某些技巧，他的作文能力自然就会提高□表达方式、表现手法、结构方式等技巧是可以并且能够教会学生□语言能力的提高多教了也没用，这需要学生自己长时间多写多练□学生自发的课外阅读有助于提高作文能力，增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。
中小学语文作业调查教师问卷
景泰县中小学语文作业调查问卷（教师）尊敬的老师，您好！本问卷不记名，仅仅作为课题研究之用。
请您根据自己的实际情况填写问卷，您提供的所有信息会对我们的课题提供很大的协助，也必将使我县作业改革少走弯路。
希望您能够真诚、坦率地回答问卷中的问题。
衷心感谢您给予的协助！您所任教的班级是：年级班1、您觉得您当前设计、布置的作业量整体（）2、您设计布置的作业通常需要多长时间完成（）A、平均30分钟以内B、平均1小时以内C、平均1至2小时以内D、平均2小时以上3、对于语文作业的设计布置，您一般会设计以下哪种类型（多项选择）( )A、口头作业B、书面作业C、实践性作业D、其他4、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业（多项选择）（）A、抄写（包括抄词和摘抄等）；B、默写预习、复习；C、做练习册D、作文；E、办手抄报；F、阅读；G、续写故事、根据课文内容想象、画图；H、其它作业。
5、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多（）A、常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）B、动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）C、社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）D、口头朗读作业（例如朗读课文或自选文章、表达意见等等）6、通常情况下，您设计作业的目的是（多项选择）（）A、补充课堂上的教学内容B、检查学生的学习情况C、协助学生进一步理解课堂上学习的知识D、上级要求7、通常情况下，您布置的作业信息来源是（多项选择）（）A、课堂讲授的内容为主B、教材上的课后练习C、练习册上的练习题D、其他8、您设计作业的原则和方法是（）A、根据教学目标和教学要求设计该节课相对应的作业B、根据配套练习册上的练习题要求学生完成相对应的课时作业C、根据学生当时具体的掌握情况另行设计相对应的作业D、根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业9、作业设计做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。
（教师版）中年级小学生作文教学问卷调查
（教师版）中年级小学生作文教学问卷调查第一篇：(教师版)中年级小学生作文教学问卷调查中年级小学生作文教学问卷调查(教师卷)各位老师：您们好!我们很想了解您对作文教学的思考、做法和困惑。
请您认真填写这份问卷，您的参与将为我们研究了解教学现状，寻找教学对策提供重要的参考。
本问卷不记名，请各位根据自己的意愿和真实情况,在序号上打勾，可以多选。
谢谢您的真诚合作与支持！教授年级：教龄：一、单选题1.您学过课程标准中的作文阐述部分吗？A.认真学过B.粗略看过C.听过但没学过D.没有进行过学习2.新课程将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标，您作文课的做法是？A.在大部分教学实践中落实了这一目标B.只是在公开课时认真考虑这一目标C.写入教案容易，实际落实有难度D.以知识与技能目标为主3.学生对待您的课程态度是怎样的？A.非常喜欢上本门课，课前积极做准备工作，听课认真。
B.还可以吧，但是兴趣不大，不会积极做好准备工作，听课较认真。
C.不太喜欢上本门课，上课不会认真听讲，对老师也有意见。
D.不知道，也无所谓。
4.您作文课堂上常有的气氛是？A.课堂气氛活跃，学生能积极配合教师并参与课堂活动。
B.课堂气氛一般，学生能配合教师并参与课堂活动。
C.课堂气氛死气沉沉，学生不想配合教师发言。
D.基本没有人愿意听课。
5.您认为作文教学中最能体现老师的主导作用的环节是什么？A.指导B.批改C.讲评D.其他6.您在作文教学指导中，经常给学生足够的时间说构思吗？一般常给多少时间? A.给；10分钟 B.给；15分钟 C.给；20分钟D.不给；直接动笔7.您有形成自己的作文教学模式？A.有完整的模式B.有较完整的模式C.有一些想法D.没有 8.您认为，教师怎样才算是较好地完成了作文课堂教学任务？A.教完应学的内容，不管学生有无反应B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.质疑问难，学生集体答完应学内容9.您认为批改作文对学生作文学习有多大帮助？A.帮助很大B.对部分学生有帮助C.基本无用D.不知道10.您一般采用哪种方式评价学生作文?（）A.评语 B.等级或分数 C.日期 D.其他（请翻页）二、多选题（选择“E.其他”,请说明理由）11.您教的班级中学生习作的主要问题有哪些？A.错别字多，语句不连惯B.叙事不清楚,抓不住重点C.想象不丰富，没有创新力D.词汇贫乏，语言太过口语化E.其他12.您认为作文教学最困难的是什么？A.学生对写作缺乏系统的认识B.教材给出的范围和要求太笼统C.可供参考的范例很少D.缺乏正确教学策略E.其他13.您认为学生写不出作文的原因是什么？A.素材积累不够B.观察生活不细致C.思维不畅通D.学习态度不端正E.其他14.您一般的作文指导着重在哪些方面？A.要求学生审清楚题目B.启发学生进行选材C.指导学生明确立意和中心D.练习学生书面表达能力E.其他 15.您经常布置哪种类型的写作？A.日记、周记B.写人记事类C.仿写、扩写类D.看图写话类E.其他三、判断题1、感觉批改学生作文是一种负担，但又不得不做。
小学作文教学现状问卷调查教师篇
小学作文教学现状问卷调查教师篇全文共8篇示例，供读者参考篇1小学生小朋友们,大家好啊!我是你们的小伙伴小明。
今天我要和大家分享一些关于我们小学的作文课的事情。
你们有没有觉得写作文有时候很困难呢?我也是这么想的。
虽然我们都知道写作文很重要,可以锻炼我们的语文能力、想象力和创造力,但是我们在上作文课的时候确实会遇到一些问题。
所以,我们学校最近做了一个调查,想了解一下同学们和老师们对作文课的看法,看看有什么需要改进的地方。
我首先采访了几位老师,问他们一些问题。
我先问语文老师小张老师,老师觉得我们班同学的作文写得怎么样啊?小张老师说,大部分同学的作文内容比较单薄,缺乏想象力。
很多同学总是重复一些陈词滥调,文字比较啰嗦。
有些同学写不出自己的观点和想法来。
我问:那老师平时是怎么教我们写作文的呢?小张老师说,她会先讲解一些写作技巧,然后布置一个作文题目,让我们按要求写作文。
不过她也承认,有时候她可能没有充分引导我们发挥想象力,培养创造性思维。
接下来我采访了美术老师小李老师。
我问她,美术课和写作文有什么关系吗?小李老师说,美术课可以培养我们的观察力和想象力,这对写作文很有帮助。
她希望语文课和美术课能多一些互动,让我们在画画的时候培养想象力,也能把画画的体会运用到作文里去。
最后,我采访了我们的班主任老师小王老师。
我问她,作文教学可以怎么改进呢?小王老师说,首先我们应该多给予同学们写作的自由度,鼓励他们发挥创意。
同时,老师们也需要努力寻找新颖有趣的写作方式,让同学们感兴趣。
除此之外,家长们也应该在家里多和孩子互动,培养他们的语言表达能力。
通过这次调查,我发现写作文不仅需要我们同学努力,也需要老师和家长共同配合,互相支持。
只有大家一起努力,我们的作文水平才能不断提高。
希望学校以后能改善作文教学,让我们在快乐的氛围中写出优秀的作品!总之,虽然写作文有些困难,但只要我们不放弃,相信定能克服重重障碍,成为小小的文学大师!让我们继续努力吧,小伙伴们!篇2【小学作文教学现状问卷调查教师篇】大家好,我是小学五年级的学生小明。
小学作文教学的现状问卷调查
小学作文教学的现状问卷调查心爱的同学们：新的一学期又开始了，你们在小学已经度过了五年的光阴。
今天是开学的第一天，为了便于今后更好地开展作文教学工作。
老师设计了如下问卷调查。
本次问卷采用无记名形式，希望同学们不要有顾虑，把你的真实想法写出来。
在你认为正确的选项上打“√”。
1.你喜欢写作文吗？A、很喜欢B、基本喜欢C、不喜欢2.对于老师上的作文课，你的态度是（）A、很喜欢B、基本喜欢C、不喜欢3.你平时读书时做记录吗？A、经常B、偶尔C、从不4.以前作文课给你的感觉是（）A、轻松愉快，使人充满信心。
B、单调，不讨厌也没兴趣C、讨厌，难于接受5.作文课上，老师能和你们互动，帮你们回忆与某方面相关的一些经历吗？A、通常能B、有时能C、从来做不到6.你觉得作文难写的原因是什么？A、没有东西可写B、缺少好词句C、肚里有话表达不出来D、教师指导少，不知从何下手7.作文课上，你经常发表自己的见解吗？A、经常B、偶尔C、从不8.你们的语文老师在作文课上有写下水文的习惯吗？A、经常有B、偶尔有C、从没有9.你希望老师怎样做才能有用地提高学生的写作水平？（可多选）A、有很好的写作方法，让学生一听就明白B、写作训练简单风趣，让作文变得简易C、少讲些条条框框，多和学生沟通，鼓励学生解放创作。
D、老师跟学生一起写，把自己的写作经验告诉学生。
10.作文课上，老师经常让你们说构思，进行口头作文吗？A、经常B、偶尔C、从不11.你在作文过程中碰到的困难有哪些？A、无兴趣、意志弱；B、不会观察、无话可说；C、思维纯正、无从下笔；D、教师指导不力、不会修改12.你希望通过什么途径提高自己的作文水平？A、勤练笔、常写日记B、多读课外书籍；C、参加活动、丰盛生活；D、教师加强指导。
小学作文教学调查问卷
小学作文教学调查问卷同学们：一学期快结束了，老师很愿意与你们进行心与心的沟通，进行真诚的交流，平等的对话。
为了你们的健康成长，老师希望你们能够把你最真实的想法告诉老师，以利于老师更好的为你们服务，让你们的学习变得更快乐！答案没有对错之分，只要是你自己真实的想法就是正确的。
谢谢合作！请你仔细阅读每一道题目，看看它是否反映出你的'想法，如果是的话，就在该题目的选项上画√ .一定要如实回答，不要花太长的时间思考，要尽可能回答你看完题目的第一印象。
1、你喜欢作文课吗？（1）喜欢（2）一般（3）不喜欢2、你喜欢写作文吗？（1）喜欢（2）一般（3）不喜欢3、你以前喜欢上作文课吗？（1）喜欢（2）一般（3）不喜欢4、现在和以前比，你对作文课有兴趣吗？（1）比以前有兴趣（2）一样（3）没有以前有兴趣5、你有写日记的习惯吗？（1）经常写（2）有时写（3）不写6、每当你读完一篇能让你感动的文章，你会用笔写下你的感受吗？（1）会（2）有时会（3）不会7、你怎样对待老师布置的作文？（1）认真完成（2）应付（3）根本不想做8、作文中所写都是你的真实感受吗？（1）是（2）部分是（3）瞎编（4）抄袭9、发下作文本，你最关心的是什么？（1）分数。
（2）评语。
（3）错别字。
10、课堂上你主动回答问题吗？（1）主动（2）不回答（3）老师叫我回答我才回答。
11、你上课注意倾听同学的发言吗？（1）认真倾听（2）有时倾听（3）根本不倾听12、你喜欢什么样的作文题目？（1）命题作文（2）看图作文（3）想象作文（4）自主命题（5）其他13、你愿意老师用分数评价你的成绩吗？（1）愿意（2）不愿意14、如果老师在你的试卷上面只写“优、良、合格或差”，你喜欢吗？（1）喜欢（2）不喜欢15、你一学期写了多少篇小作文？（1）10篇以下（2）10到20篇（3）20篇以上16、你愿意写日记吗？（1）愿意（2）不愿意17、你愿意老师给你的每次考试成绩排出名次吗？（1）愿意（2）不愿意18、学习不需要什么方法照样能学好（1）是（2）不是19、是否与同学讨论过学习方法？（1）是（2）不是。
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中年级小学生作文教学问卷调查
(教师卷)
各位老师：
您们好!我们很想了解您对作文教学的思考、做法和困惑。
请您认真填写这份问卷，您的参与将为我们研究了解教学现状，寻找教学对策提供重要的参考。
本问卷不记名，请各位根据自己的意愿和真实情况,在序号上打勾，可以多选。
谢谢您的真诚合作与支持！
教授年级：教龄：
一、单选题
1.您学过课程标准中的作文阐述部分吗？
A.认真学过
B.粗略看过
C.听过但没学过
D.没有进行过学习
2.新课程将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标，您作文课的做法是？
A.在大部分教学实践中落实了这一目标
B.只是在公开课时认真考虑这一目标
C.写入教案容易，实际落实有难度
D.以知识与技能目标为主
3.学生对待您的课程态度是怎样的？
A. 非常喜欢上本门课，课前积极做准备工作，听课认真。
B. 还可以吧，但是兴趣不大，不会积极做好准备工作，听课较认真。
C. 不太喜欢上本门课，上课不会认真听讲，对老师也有意见。
D. 不知道，也无所谓。
4.您作文课堂上常有的气氛是？
A.课堂气氛活跃，学生能积极配合教师并参与课堂活动。
B.课堂气氛一般，学生能配合教师并参与课堂活动。
C.课堂气氛死气沉沉，学生不想配合教师发言。
D.基本没有人愿意听课。
5.您认为作文教学中最能体现老师的主导作用的环节是什么？
A.指导
B.批改
C.讲评
D.其他
6.您在作文教学指导中，经常给学生足够的时间说构思吗？一般常给多少时间?
A.给；10分钟
B.给；15分钟
C.给；20分钟
D.不给；直接动笔
7.您有形成自己的作文教学模式？
A.有完整的模式
B.有较完整的模式
C.有一些想法
D.没有
8.您认为，教师怎样才算是较好地完成了作文课堂教学任务？
A.教完应学的内容，不管学生有无反应
B.多讲多抄，学生完整记下应学内容
C.指导方法，学生对应学内容会学乐学
D.质疑问难，学生集体答完应学内容
9.您认为批改作文对学生作文学习有多大帮助？
A.帮助很大
B.对部分学生有帮助
C.基本无用
D.不知道
10.您一般采用哪种方式评价学生作文?( )
A.评语
B.等级或分数
C.日期
D.其他
二、多选题（选择“E.其他”,请说明理由）
11.您教的班级中学生习作的主要问题有哪些？
A.错别字多，语句不连惯
B.叙事不清楚,抓不住重点
C.想象不丰富，没有创新力
D.词汇贫乏，语言太过口语化
E.其他
12.您认为作文教学最困难的是什么？
A.学生对写作缺乏系统的认识
B.教材给出的范围和要求太笼统
C.可供参考的范例很少
D.缺乏正确教学策略
E. 其他
13.您认为学生写不出作文的原因是什么？
A.素材积累不够
B.观察生活不细致
C.思维不畅通
D.学习态度不端正
E.其他
14.您一般的作文指导着重在哪些方面？
A.要求学生审清楚题目
B.启发学生进行选材
C.指导学生明确立意和中心
D.练习学生书面表达能力
E.其他
15.您经常布置哪种类型的写作？
A.日记、周记
B.写人记事类
C.仿写、扩写类
D.看图写话类
E.其他
三、判断题
1、感觉批改学生作文是一种负担，但又不得不做。
（）
2、学生作文写的差是因为他们上课没有好好听。
（）
3、批改作文时主要看错别字、词，并画出好词佳句。
（）
4、严格要求学生写作不跑题，并写够字数。
（）
5、教学中经常对学生表扬鼓励，启发他们的思维。
（）
本份问卷到此结束！再次感谢您的配合。
祝您工作顺利！生活愉快！。