2012上半年幼儿保教知识与能力统考真题及答案
幼儿保教知识及能力真题及答案
(幼儿)保教知识与能力真题及答案考前须知：1．考试时间为120分钟，总分值为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题〔本大题共10小题，每题3分，共30分〕1．幼儿园的双重任务〔〕。
A．保教幼儿和效劳家长B．看护幼儿和效劳家长C．培养习惯和传递知识D．保育和教育幼儿答案:A。
保教幼儿和效劳家长2．幼儿认真完整的听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？〔〕A．注意的选择性B．注意的广度C．注意的稳定性D．注意的分配2．【答案】C。
解析：此题考察学前儿童注意的开展。
注意的稳定性是指注意力在同一活动围所维持的时间长短，幼儿认真完整的听完教师讲的故事，说的是注意的稳定性。
故此题选D。
3．小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5〞等于多少？说明小红的思维具有？〔〕B．抽象逻辑性C．直观动作性D．不可逆性3．【答案】A。
解析：此题考察学前儿童思维开展。
幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象事物或事物的表象进展思维，幼儿知道九颗花生吃了五颗，还剩四颗，这说明幼儿能够借助具体的事物进展思维，但是还不能运用逻辑运算思维。
故此题选A。
4．按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程〞属于〔〕。
A．情感目标B．认知目标C．动作技能目标D．行为目标4．【答案】B。
解析：此题考察第六章教学活动的组织于实施中的三维目标。
教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的，在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标，分为认知情感，心理运动等三大领域，并从各个领域的最终目标出发，确立了一系列目标序列，将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层面。
题中“了解〞是查看幼儿的认知技能，所以为认知目标。
故此题选B。
5．阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了〞，这说明幼儿自言自语具有的作用是〔〕B．自我反思C．自我调节D．信息交流5．【答案】A。
幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案
幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案导语：幼儿教师资格考试对于担任幼教工作的人员来说，具有重要的意义。
保教知识与能力是幼儿教师应该具备的核心素质之一。
为了能够更好地应对考试，提升自己的保教知识与能力，以下是一些幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题，希望能对大家有所帮助。
一、多选题1. 下列哪项不属于儿童身体发育的规律？A. 身体从大到小的发育B. 从无法控制到锻炼自己的意志控制能力C. 从简单的动作到复杂的动作D. 从感觉到运动控制E. 从粗大肌肉迅速发育到细小肌肉2. 师幼之间的情感沟通是指幼教师通过交流与（）与幼儿建立感情联系。
A. 语言B. 动作C. 表情D. 肢体接触E. 音乐3. 幼教师在保教实践中应遵循的基本原则是（）。
A. 以游戏为基础B. 以孩子为中心C. 以实际操作为核心D. 让孩子积极参与E. 着重培养学前阶段的综合能力4. 在幼教中，创设真实而富有挑战的情境是幼教师提供游戏活动最佳的一种方式，而通过什么活动效果更佳？A. 玩具操作B. 角色扮演C. 唱儿歌D. 自由涂鸦E. 练习写字5. 下列哪项不属于游戏在幼儿教育中的重要功能？A. 增加幼儿学习的积极性B. 帮助幼儿建立自信心和互信心C. 丰富幼儿的想象力和创造力D. 锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性E. 提高幼儿的自我控制能力二、简答题1. 请列举三种幼儿常见的基本心理品质，并简要描述其特点。
2. 在幼教中，如何引导幼儿在观察和实验中形成直接和间接的关心意识？3. 在幼儿教育中，观察和记录是非常重要的工作，请列举三种幼儿行为的观察指标，并解释其意义。
4. 在幼儿的身心发展过程中，需要教师提供适宜的社会情感体验，请列举三个幼儿常见的情感品质，并简要描述教师如何提供适宜的社会情感体验。
5. 在幼儿教育的过程中，教师应注重发展创造思维，请描述一个适用于幼儿的培养创造思维的活动。
三、论述题在幼儿教育中，教师的角色扮演是必不可少的。
2012年上半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案
2012年上半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案第一篇：2012年上半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
答案A，《普通教育学》B，《大教学论》 C，《民主主义与教育》 D，《教育学》教育学的发展 2 分D 凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》力图以马克思主义为指考点分值正确答案文字解析导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。
2，决定教育性质的根本因素是()。
答案A，生产力B，文化 C，政治经济制度 D，科学技术教育的属性 2 分A 政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。
考点分值正确答案文字解析3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()。
答案A，调查法B，访谈法 C，历史法 D，实验法教育学的研究对象及任务 2 分C 考察教育研究方法中历史法的概念。
考点分值正确答案文字解析4，学校教育与生产劳动相脱离始于（）。
答案A，原始社会B，奴隶社会 C，封建社会 D，资本主义社会教育与社会生产力的相互关系 2 分B 由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中考点分值正确答案文字解析分化出来成为独立的形态。
奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。
5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()。
答案A，地市级人民政府为主管理的体制B，县级人民政府为主管理的体制C，乡级人民政府为主管理的体制 D，镇级人民政府为主管理的体制义务教育制度 2 分B 《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治考点分值正确答案文字解析区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。
教师资格考试幼儿保教知识与能力真题及答案
教师资格考试幼儿保教知识与能力真题及答案教师资格考试是每一位有志于从事教育工作的人士都会面临的挑战。
对于幼儿保教专业的考生来说，熟悉相关知识和能力的真题及答案无疑能够帮助他们更好地备考。
本文将围绕这个主题展开探讨，通过对教师资格考试幼儿保教专业真题及答案的解析，为广大考生提供参考和借鉴。
首先，我们将从真题中选取一道典型题目进行分析。
题目如下：某班鼓励幼儿亲身操作和实践的原则，其中最重要的一点是（）。
在解答这个问题之前，我们需要了解幼儿保教专业的基本知识。
幼儿保教是指对婴幼儿进行全面护理和教育，促进幼儿全面发展的工作。
鼓励幼儿亲身操作和实践是保证幼儿得到全面发展的基本原则之一。
在幼儿的成长过程中，通过自己亲身实践和操作，幼儿能够更好地理解和掌握知识，培养动手能力和创造能力。
因此，可以确定正确答案为“鼓励幼儿亲身操作和实践”。
接下来，我们分析一道与课程设计相关的题目。
题目如下：下列哪种教具适合幼儿园的布置风格？课程设计在幼儿保教中起着非常重要的作用。
通过科学合理的课程设计，可以帮助幼儿在游戏和实践中获得更多的成长和发展。
而教具的选择与课程设计密切相关。
在幼儿园的布置风格中，应选择与幼儿发展需要相适应的教具。
例如，多样性的积木可以培养幼儿的创造力和动手能力，因此适合幼儿园的布置风格。
此外，我们还要了解课程设计的原则。
在幼儿保教中，课程设计应根据幼儿发展的特点和需求，结合专业知识和教学实践经验，确定合理的教学目标、内容和方法，并通过观察和评估幼儿的学习效果来不断调整和改进。
因此，在选择教具时，应考虑教具对幼儿发展的促进作用，以及与课程设计原则的契合度。
综上所述，教师资格考试幼儿保教知识与能力的真题及答案对于考生备考具有重要意义。
通过对真题的分析和解答，考生可以更好地了解考试要求和知识点，熟悉幼儿保教专业的基本知识和原则，提高解题的准确性和速度。
同时，考生还可以借鉴答案的解析，获得更多的思路和启示，提高解决问题的能力。
2012-2018年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题及详解【圣才出品】
2012年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏【答案】C【解析】A项，结构游戏是指幼儿通过利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映，不当选。
B项，表演游戏是指幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等进行的游戏，不当选。
C 项，角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等主要反映的是幼儿周围的社会生活，当选。
D 项，智力游戏是指将学习与游戏结合起来，通过一定的逻辑或原理来完成一定任务的小游戏，不当选。
2．在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（）。
A．倾听录音范唱B．欣赏录像带中的优秀表演C．倾听教师精湛的弹奏D．教师正确地范唱【答案】D【解析】在歌唱活动中，教师声情并茂地进行示范演唱，能有效地渲染气氛，易于和幼儿进行交流，并在情感上感染幼儿，促使幼儿通过观察、模仿和感受来体验音乐的内容和情感。
3．关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（）。
A．以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起B．自选游戏环境的创设是由教师进行的C．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么【答案】C【解析】幼儿游戏活动区的布置，可以在周围放置一些有利于游戏进行的辅助材料，另外积木区和积塑区可尽量靠拢，便于幼儿结合起来玩，把娃娃家、商店、医院等性质相近的活动区安排在一起，有利于各区幼儿之间的相互作用、相互交往、深化游戏内容。
资格证 幼儿园 保教知识与能力 201211 真题与解析
2012年幼儿教师资格统考《保育知识与能力》真题一、单项选择题(共10道题，每题3分。
共30分)1．制定班级幼儿生活常规的主要目的是（）。
A．帮助幼儿学会自我管理B．便于教师管理C．让幼儿学会服从D．维持纪律2．幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）。
A．个性的发展B．情感的发展C．社会认知的发展D．感觉的发展3．认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
A．预演说B．剩余精力说C．复演说D．松弛消遣说4．创建“活教育”体系的教育家是（）。
A．陈鹤琴B．福禄贝尔C．杜威D．蒙台梭利5．在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。
A．小组活动B．班集体活动C．全园活动D．个别活动6．有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于是（）。
A．多血质B．黏液质C．胆汁质D．抑郁质7．某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）。
A．感觉的强调和夸张B．未掌握画面布局比例C．表象符号的形成D．绘画技能稚嫩8．教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（）。
A．发展适宜性原则B．价值性原则C．基础性原则D．兴趣性原则9．婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（）。
A．手的动作B．重复连锁动作C．抓握动作D．玩东西10．幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。
A．好奇心强B．说谎C．移情D．想象与现实混淆二、简答题(共2道题。
每题15分，共30分)11．简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。
12．分析下表所反映的幼儿记忆特点。
三、论述题(共1道题，每题20分，共20分)13．实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请那几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手，她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举了手老师也不会叫我”，请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。
2012上半年幼儿保教知识与能力统考真题及答案
年月全国教师资格考试《保育知识与能力》(幼儿园)真题一、单项选择题．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
．结构游戏．表演游戏．．角色游戏．智力游戏．在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（）。
．倾听录音范唱．欣赏录像带中的优秀表演．倾听教师精湛的弹奏．教师正确的范唱．关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（）。
．以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起．自选游戏环境的创设是由教师进行的．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么．幼儿园的（）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
．发挥一日活动整体教育功能．以游戏为基本活动．教育的活动性和活动的多样性．保育和教育．被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（）。
．杜威．蒙台梭利．福禄倍尔．夸美纽斯．陈鹤琴提出的五指活动指的是（）。
．儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动．儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动．儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动．儿童体育活动、、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动．幼儿园环境分为物质环境和（）。
．社会环境．精神环境．城市环境．局部环境．根据皮亚杰的认知发展阶段论，—岁幼儿属于（）阶段。
．感知运动．前运算．具体运算．形式运算．儿童学习语言的关键期是（）。
．—岁．岁．岁．岁．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。
．胆汁质的儿童．多血质的儿童．粘液质的儿童．抑郁质的儿童．幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。
这是一种（）。
．经验性想象．情境性想象．愿望性想象．拟人化想象．我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（）。
2012上半年幼儿教师资格证综合素质真题
2012年上半年教师资格考试综合素质试题（幼儿园）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予计分。
一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）1.你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。
A．让他的同桌叫醒他B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C．让他回答问题使他保持活跃状态D．当着全班同学面训斥他，使他清醒2.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
这说明教师要树立（）职业道德。
A．教书育人B．爱岗就业C．为人师表D．终身学习3.（）是教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体4.《幼儿园工作规程》规定，（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
A．数学B．英语C．拼音D．游戏5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
A．素质教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育6.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A．情感教育B．培养良好行为习惯C．思想教育D．情感教育和培养良好行为习惯7.国家实施素质教育的根本宗旨是（）。
A．提高个人素质B．提高国民素质C．培养精英D．培养有特长的人8.凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。
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2012上半年幼儿保教知识与能力统考真题及答案2012年6月全国教师资格考试《保育知识与能力》(幼儿园)真题一、单项选择题1．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
A．结构游戏B．表演游戏．C．角色游戏D．智力游戏2．在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（）。
A．倾听录音范唱B．欣赏录像带中的优秀表演C．倾听教师精湛的弹奏D．教师正确的范唱3．关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（）。
A．以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起B．自选游戏环境的创设是由教师进行的C．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么4．幼儿园的（）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
A．发挥一日活动整体教育功能B．以游戏为基本活动C．教育的活动性和活动的多样性D．保育和教育5．被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（）。
A．杜威B．蒙台梭利C．福禄倍尔D．夸美纽斯6．陈鹤琴提出的五指活动指的是（）。
A．儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动B．儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动C．儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动D．儿童体育活动、、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动7．幼儿园环境分为物质环境和（）。
A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境8．根据皮亚杰的认知发展阶段论，3—6岁幼儿属于（）阶段。
A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算9．儿童学习语言的关键期是（）。
A．0—1岁B．1-3岁C．3-6岁D．5-6岁10．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。
A．胆汁质的儿童B．多血质的儿童C．粘液质的儿童D．抑郁质的儿童11．幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。
这是一种（）。
A．经验性想象B．情境性想象C．愿望性想象D．拟人化想象12．我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（）。
A．陈鹤琴B．陶行知C．黄炎培D．张雪门13．在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）。
A．想象无预定目的，由外界刺激直接引起B．想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C．想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D．以想象过程为满足，没有目的性14．世界上第一部论述学前教育的专著是（）。
A．《母育学校》B．《爱弥儿》C．《社会契约论》D．《学记》15．幼儿体育过程中最主要的环节是（）。
A．激发幼儿活动兴趣阶段B．身体准备阶段C．掌握动作技能阶段D．结束阶段16．对幼儿发展状况评估的目的是（）。
A．筛选、排队B．教师反思性成长C．提高保教质量D．了解幼儿的发展需要17．对幼儿园活动的正确理解是（）。
A．儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而开展活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展18．在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A．强化B．适当淡化C．不考虑D．以上说法都不对19．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。
A．注意B．想象C．需要D．思维20．幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。
A．德、智、体、美、劳诸方面B．智、德、体、心诸方面C．体、智、德、美诸方面D．美、心、体、智诸方面二、简答题1．游戏满足了幼儿身心发展的哪些需要? 2．简述幼儿园环境创设的原则。
3．幼儿园教育的基本特点是什么?4．简述幼儿思维发展的一般特点。
三、材料分析题1．星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
2．小班幼儿在角色游戏区活动，文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器。
在此之前，孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。
教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到超市去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗?”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100克!”教师问：“多少钱?”“10块钱。
”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。
接着，有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院、美容院、娃娃家，邮局变得热闹起来。
请分析在这个案例中，教师是如何干预幼儿游戏的。
四、活动设计题以小动物与生气虫为题，设计一个中班的活动方案2012年6月全国教师资格考试《保育知识与能力》(幼儿园)真题参考答案及解析一、单项选择题1．C【解析】幼儿园的“娃娃家”游戏属于角色游戏。
2．D【解析】在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是教师正确的范唱。
3．C【解析】幼儿游戏活动区的布置，正确是可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料。
4．D【解析】幼儿园的保育和教育双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
5．D【解析】被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是夸美纽斯。
6．A【解析】陈鹤琴提出的五指活动指的是儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。
7．B【解析】幼儿园环境分为物质环境和精神环境。
8．B【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段论，3“岁幼儿属于前运算阶段。
9．B【解析】儿童学习语言的关键期是1_3岁。
10．D【解析】疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这是针对这类孩子的。
11．C【解析】这种想象表达了小孩的愿望。
12．A【解析】陈鹤琴在抗战时期创办我国第一所公立幼稚师范学校，即江西实验幼师。
13．A【解析】同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定Et的，由外界刺激直接引起。
14．A【解析】《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。
15．C【解析】掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节。
16．D【解析】对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。
17．D【解析】在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。
18．B【解析】适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。
19．A【解析】儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。
20．C【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。
二、简答题1．【答案要点】(1)游戏满足了幼儿身体发展的需要。
(2)游戏满足了幼儿智力发展的需要。
(3)游戏满足了幼儿社会性发展的需要。
(4)游戏满足了幼儿情感发展的需要。
2．【答案要点】环境与教育目标一致的原则、发展适宜性原则、幼儿参与的原则、开放性原则和经济性原则。
3．【答案要点】幼儿园教育的特点：启蒙性、生活化、游戏性、活动性、潜在性。
4．【答案要点】幼儿期思维发展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开始萌芽；幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点。
三、材料分析题1．【答案要点】家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当做促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。
在组织与实施中，又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新人园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。
(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。
(2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。
目前，家园合作还存在一些误区：一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与教师“各司其职”，在家归家长管．在幼儿园归老师管。
这就造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。
案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的，错误的。
2．【答案要点】在这个案例中，教师采用的是内部干预的方法，以顾客身份参与幼儿的邮局游戏，虽然没有给幼儿直接建议他们该怎么做，但以角色行为暗示了游戏方法，提示幼儿可以如何进行游戏。
对于没有多少生活经验的小班幼儿来说，教师参与游戏、通过角色行为给予游戏暗示的方法比简单的几句建议来得更有效。
四、活动设计题一、活动目标1．认知目标：尝试用表演的方式表达对故事的理解。
2．实践目标：乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。
3．情感目标：知道生气不利于身心健康。
二、活动准备课件、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独自)、“生气蛋糕”一个。
三、活动过程(一)利用录音，激趣导入教师引导语：小朋友，你们听……(播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白)谁在笑呢?他们之间发生了一件什么事呢?我们一起来听个故事吧!(二)观察课件，理解故事1．观察段一提问：谁在草地上高兴地玩?他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里?生气虫非常爱生气，看到小动物们这么开心，心里很嫉妒。
提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢? (请小朋友们猜一猜)教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当。
2．观察段二提问：谁上了生气虫的当?生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。
出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。
教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的生气蚕糕，我们来演演这一段。
(集体与个别结合)(1)教师以旁白的形式指导幼儿的表演(2)引导幼儿想象并表达角色的语言(3)引导幼儿想象并表演角色的动作与表情教师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如“火冒三丈”、“暴跳如雷”、“气鼓鼓地”、“气得涨红了脸”、“气得吹胡子瞪眼睛等”)3．观察段三提问：吃了生气蛋糕的小猪变成了什么?小猪吃了生气蛋糕竟然成为了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大，像一只气球似的飞上了天。