2017最新苏教版一年级下册道德与法治--教学计划
2017苏州人教版版一年级道德与法制第二学期教学计划及教案综述
我们有精神
备课时间
3.1
教学方式
创设情境、展示、采访、互评和动手操作法
课时计划
1课时
【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自我管理能力较弱。一年级学生对于“我们有精神”理解比较简单。他们认为坐得端正、声音响亮、穿得干净漂亮就是有精神了，即使这样，学生也不容易做到如何引导学生养成有精神的好习惯，在学习、活动、表达、生活方面都能够从内而外地有精神；怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视有精神的问题，这些需要我们精心设计活动环节正面引导，让学生在活动中掌握一些有精神的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯，重视自己的仪态、
【教学重点】在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
【教学难点】培养学生爱整洁的良好习惯。
【学习目标】1、体会保持仪表整洁在人际交表，愿意做干净、整洁的孩子。
3、知道保持整洁的方法。要保持整洁，并不是不参加游戏、劳动、体育锻炼等。
【教学准备】教师：课件、手帕、书包、文具盒、书本等若干件、脸盆若干。
学情分析
一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有不良习惯，部分学生对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，难于发现他人的优点，不会处理人际关系，在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
预计
教学时间
本单元共约8课时。
课题
1、我们爱整洁
备课时间
2.28
教学方式
观察发现法、启发引导法、交流讨论法。
课时计划
2课时
【学情分析】一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。整洁干净的仪表在与人交往中的重要性，他们的感受和体会也几乎为零，因此很难保持仪表的整洁。尽管他们有做个干净、整洁的孩子的愿望，但在实际生活中还很难真正做到。如何引导学生养成爱整洁的好习惯，在活动后、劳动后及时整理自己，保持整洁；怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯等问题需要我们精心设计活动环节，正面引导，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯，重视自己的仪态、仪表，产生良好的自我认同感，拥有良好的精神面貌。
苏教版道德与法制一年级下册教案(全册)
有什么危害吗9
4．小结：同学们，我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一
样挑食，这样才能健健康康地成长。
【设计意图：根据低年级孩子的特点，用故事导入，能够激发他们的兴
趣。交流中，调动学生已有的生活经验，辨析小白和小花在饮食上的错误，
3．知识与技能
帮助学生了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的。认识到挑食、偏食会造成不良的后果。通过活动让学生知道应如何文明就餐。
4．过程与方法
通过故事分享、互评一日三餐食谱的活动，让学生认识到合理的一日三餐是很重要的；通过《奇奇餐厅》里孩子和服务员的对话，让学生了解必要的营养学知识；通过交流辨析，让学生认识到文明就餐的重要性。
4．过程与方法
通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确地洗手、洗脸
教学重、难点：知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
课前准备：1.准备酒精棉球。2.准备洗手的视频。
2017年2月18日
课题
2.爱清洁讲卫生
课时
2
课型
新授
教学目标：1.情感与态度
认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
2．行为与习惯
知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3．知识与技能
知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
2017年2月16日
课题
1.餐桌上的学问
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。
但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。
二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。
教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。
3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。
4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。
2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。
五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。
3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。
六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。
（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。
第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。
苏教版一下道德与法治教学计划
周次
时间
具体教学内容安排
1
开学第一课
2
1餐桌上的学问
3
2爱清洁 讲卫生
4
3做事不拖拉
5
单元体验活动
6
4我进步 我高兴
75 成长不烦恼8源自6 为你喝彩9单元体验活动
10
期中测试
11
7 春夏秋冬学自护
12
8 不玩火 防触电
13
9 会变脸的水
14
单元体验活动
15
10心中有他人
16
11小手拉大手
17
12 他们需要关爱
18
单元体验活动
19
学期总结活动
20
期末复习
对教
材体
系及
内容
的简
要分
析说
明
第一单元（第1—3课）我的生活好习惯
本单元的学习重点以好习惯为线索，选取富有代表性的生活时间对学生进行良好习惯的教育。3个主题活动生活范围逐渐扩大，要求逐渐提高。让学生通过体验活动，养成良好的生活习惯。
第二单元（第4—6课）学校生活真快乐
本单元基于学生已有的小学生活经验，旨在引导学生感受校园生活的多彩和愉悦，学习正确应对学校生活中遭遇烦恼的策略，推动学生形成阳光心态，促进他们健康、快乐地成长。同时，在感悟丰富多彩的校园生活的基础上，指导学生深入了解学校生活中需要遵守的规则，在享受校园生活乐趣的同时，进一步树立规则意识。
2016-2017 学年度第二学期道德与法治教学计划
课程
标准
对本
年级
本学
科教
学的
基本
要求
通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架，三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。
2017一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划2016-2017学年第二学期一、班级情况分析本班有学生21名，学生们热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。
学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。
但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。
二、教材内容分析本册教材共四个单元。
第一单元：我们的班集体，主要讲同学们都是班级小主人，要班级就是大家的家，大家要一起做值日，共建图书角，感受集体生活的美好。
第二单元：春姑娘来到我身边，带领大家走进大自然，懂得环保有法，爱护大自然。
第三单元：节约总动员，告诉大家我国资源总量有限，要节约食物、节约水电、节约用纸，要养成勤俭节约的好习惯。
第四单元：我们长大了，感受自己身体的变化、找找自己进步的地方并夸一夸，明白怎样才能做得最好。
第四单元：夏天来了，感受夏天的美景、谈谈自己的发现、交流如何度过一个健康的夏天，和小动物和谐相处，我们需要做些什么？三、本学期教学的总目标1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲。
知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力，培养对生活的感悟和体验。
2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。
懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。
3、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。
能够积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。
了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。
四、教学措施1、加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。
2、提高学生的有效性。
3、加强课堂评价，提倡多元化评价。
五、教学时间：38课时六、进度表。
最新苏教版一年级《道德与法治》下册教学计划
1、培养学生不挑食、不偏食、注重营养搭配的饮食习惯，同时引导学生养成文明就餐的良好习惯。认识到文明就餐的重要性。
2、知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。学习讲卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
3、初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。了解做事拖拉的危害，体验做事不拖拉的快乐，学会珍惜时间。
10、养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境，养成自觉保护环境的行为习惯。掌握水灾发生时自救自护的方法和技能。
11、掌握一些与入相处的技巧，学习解决矛盾纠纷的基本方法。学会分享快乐，能心中想到他人，别人快乐，自己也快乐，并且学会智慧地交往。
12、养成遇到困难学会主动求助和乐于互助的好习惯。在学习与生活中遇到问题时，能积极探究，智慧地解决问题。
二、教学总目标
1、培养学生……习惯，同时引导学生……重要性。
2、知道……要从小养成……习惯。学习……方法。
3、初步养成抓紧时间……学会珍惜时间。
4、初步养成良好的……懂得进步的取得……判断能力。
5、懂得……的帮助，形成符合……能力。
6、初步形成……不断进步。培养欣赏他人……习惯。
7、初步养成有秩序……敢于尝试……挑战。
1
第
四
单
元
11-12
我和伙伴在一起
2
课件等
12-13
红绿灯在站岗
2
13-14
游乐园里真开心
2
14
单元体验活动：与规则同行
1
15
期末复习
1
16
期末测试
最新苏教版一年级《道德与法治》（下）教学计划
一、学情、教材分析
学
情
分析
2017最新苏教版一年级道德与法制计划
一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1．从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2．强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
三、教学目标、重点、难点1．通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；2．通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
四、方法措施1．通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2．努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程 3中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教改设想为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划一年级下册《道德与法治》教学计划XXXXXX一、教材分析道德与法治》课程旨在以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
本课程遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为主要内容，以主题活动和游戏为载体，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来研究。
二、学生基本情况分析一年级的学生，活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，研究勤奋。
但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多或少地有一些不良气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的惯。
三、整体教学目标情感与态度：XXX敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
行为与惯：初步养成良好的生活、劳动惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究。
四、提高教学质量的措施小学《道德与法治》是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
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道德与法治教学计划
（2016至2017学年度第二学期）
一年级（1)、(2 ) 班教者：雷鸿
一、班级情况简析：（具体指本年级学生智力水平、学习态度和习惯等原有情况分析）
本年级有学生65人。
有了上学期的基础，孩子的习惯已形成，但仍有部分孩子注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，自护自救能力，培养正确的人生观、价值观和道德观。
二、本册教材分析：（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
让儿童健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活。
三、本学期教学目标：（包括知识目标、能力目标、情感、态度、价值观）
1、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。
2、法治意识教育的融入。
3、营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
4、倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。
四、教学改进措施：
认真备课，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展；设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
课堂形式设计多样，最大限度的调动学生的积极性，并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
学进。