素描教案(苹果)
教案苹果的明暗素描画法
教案苹果的明暗素描画法一、教学内容本节课选自《素描基础》教材第四章“静物素描”，详细内容围绕“苹果的明暗素描画法”展开。
通过本节课的学习，学生将掌握苹果的明暗处理技巧，提高对静物素描的认识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解苹果的明暗素描画法，掌握光影的处理技巧。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识，独立完成一幅苹果的明暗素描作品。
3. 情感目标：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果的明暗关系处理，光影效果的把握。
2. 教学重点：苹果的轮廓描绘，明暗层次的划分。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、画纸、画笔、橡皮、美工刀、画架、多媒体设备。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、美工刀、画架。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示苹果的实物和优秀素描作品，引导学生观察苹果的形态，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解苹果的明暗素描画法，分析光影的处理技巧。
3. 实践示范（15分钟）：现场演示苹果的明暗素描过程，讲解注意事项。
4. 学生练习（40分钟）：学生根据所学知识，独立完成一幅苹果的明暗素描作品。
5. 作业讲评（10分钟）：挑选部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。
六、板书设计1. 苹果的明暗素描画法a. 轮廓描绘b. 明暗层次划分c. 光影处理技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，完成一幅苹果的明暗素描作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对苹果的明暗素描画法掌握情况较好，但在光影处理上仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试绘制其他静物，如香蕉、橘子等，巩固所学知识，提高绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：苹果的明暗关系处理，光影效果的把握。
2. 实践示范：现场演示苹果的明暗素描过程，讲解注意事项。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
详细补充和说明：一、明暗关系处理与光影效果的把握1. 明暗五调子：在苹果的表现中，要明确高光、亮部、灰部、明暗交界线和投影五个部分的明暗对比和过渡。
苹果素描教案
苹果素描教案教案标题：苹果素描教案教案目标：1. 学生能够通过观察和描绘苹果来提高他们的素描技巧。
2. 学生能够运用不同的线条和阴影技巧来表现苹果的形状和质感。
3. 学生能够理解和运用素描中的比例和透视原理。
教学准备：1. 苹果模型或照片2. 素描纸3. 铅笔和橡皮擦4. 素描工具，如铅笔刀和擦笔5. 参考素描作品或图片6. 教学投影仪或黑板教学步骤：引入：1. 向学生展示一幅苹果素描作品，并引导学生观察和描述作品中的线条、阴影和细节。
2. 引发学生对苹果素描的兴趣，提问他们是否尝试过素描水果或其他物体。
探索：1. 向学生展示苹果模型或照片，并要求他们仔细观察苹果的外形、纹理和颜色。
2. 强调学生观察物体时需要注意细节和整体形状，并解释比例和透视的重要性。
3. 演示给学生一些基本的素描技巧，如线条的运用、阴影的表现和质感的呈现。
实践：1. 让学生开始进行苹果的素描，鼓励他们先用轻柔的线条勾勒出整体形状，再逐渐加入细节和阴影。
2. 提醒学生注意苹果的比例和透视关系，可以使用辅助线条来帮助他们准确地表现苹果的形状。
3. 在学生进行素描时，给予个别指导和建议，帮助他们克服困难并提高技巧。
总结：1. 让学生展示他们的素描作品，并进行互相评价和讨论。
2. 引导学生回顾他们在这堂课中学到的素描技巧和原理。
3. 鼓励学生继续练习和探索素描，提高他们的艺术技能。
拓展活动：1. 鼓励学生选择其他水果或物体进行素描，并尝试不同的线条和阴影技巧。
2. 组织一个素描展览，让学生展示他们的作品并分享他们的创作经验。
3. 邀请一位专业艺术家来学校进行素描技巧的讲座和指导。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和努力程度。
2. 评估学生的素描作品，包括线条的准确性、阴影的表现和整体效果。
3. 进行学生的自我评估和互相评价，让他们提供对自己和他人作品的反馈。
教案扩展：1. 将素描与其他艺术形式结合，如水彩、油画或雕塑。
2. 探索不同的素描材料和技巧，如碳笔、炭笔或蓝图纸。
小学》教案苹果素描》教案
-在观察苹果时，指导学生关注其形状特点，如圆形、椭圆形等，以及色彩变化，如红色、绿色等。
-通过示范和练习，让学生掌握如何运用线条和阴影表现出苹果的立体感，强调线条的流畅性和阴影的层次感。
-引导学生从不同角度欣赏苹果的美，激发他们的审美观念，并通过实践提升美术表现力。
2.教学难点
-正确把握苹果的透视关系，使作品具有立体感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“苹果素描在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.在课堂总结环节，增加学生分享环节，让他们充分展示自己的学习成果。
4.关注每个学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
4.情感与态度：在绘画过程中，培养学生热爱生活、热爱美术的情感，形成积极、主动的学习态度。
5.团队与合作：在课堂讨论和创作过程中，学会与他人分享观点，培养团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握苹果的基本形态特征，如形状、色彩和质感。
-学会运用线条、阴影和质感表现苹果的立体感。
-培养学生的观察能力、审美能力和美术表现力。
另外，我觉得在课堂总结环节，可以让学生们分享一下自己在绘画过程中的心得体会，以及他们在小组讨论中的收获。这样既能让他们巩固所学知识，也能提高他们的表达能力。
在今后的教学中，我会针对以下几点进行改进：
1.加强对透视关系和线条、阴影运用的讲解和示范，让学生们更好地掌握这些技巧。
素描苹果课教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解素描的基本概念、工具和技巧；（2）掌握素描苹果的观察方法和表现手法；（3）学会运用线条、明暗、透视等表现手法进行素描创作。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、比较，提高学生的审美能力和观察能力；（2）培养学生独立思考、动手实践的能力；（3）提高学生的团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美的追求；（2）培养学生严谨、细致、耐心的学习态度；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握素描苹果的基本观察方法；（2）运用线条、明暗、透视等表现手法进行素描创作。
2. 教学难点：（1）如何准确地把握苹果的形态和质感；（2）如何运用光影变化表现苹果的立体感。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅优秀的素描苹果作品，引导学生欣赏；（2）提出问题：“这幅作品是如何表现苹果的？”2. 知识讲解（1）讲解素描的基本概念、工具和技巧；（2）分析苹果的形态、质感、结构等特点；（3）讲解线条、明暗、透视等表现手法在素描苹果中的应用。
3. 实践操作（1）学生分组，每组发放一张素描纸、铅笔、橡皮等工具；（2）教师示范绘制苹果，讲解重点难点；（3）学生按照示范步骤，独立完成素描苹果作品。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，教师进行点评；（2）学生互相评价，提出改进意见；（3）教师总结本次课程，强调优点与不足。
5. 课后拓展（1）鼓励学生课后继续练习素描，提高绘画技巧；（2）引导学生关注生活中的美，用素描的形式记录下来。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作精神等；2. 作品质量：评价学生作品的整体效果、细节处理、创意等方面；3. 课后作业：检查学生课后练习的情况，了解学生的进步程度。
五、教学反思本节课通过观察、分析、比较、实践等环节，使学生掌握了素描苹果的基本技巧。
初中素描苹果教案
初中素描苹果教案知识目标：通过教师讲解、示范为主，让学生掌握苹果的作画方法及步骤，了解苹果的形体结构、明暗调子以及形体结构与明暗的关系。
技能目标：用光影表现形式去表现苹果的形式与结构，学会用线条、明暗、质感等手段表现苹果的特点，提高学生的素描技能。
情感目标：培养学生对绘画的兴趣，激发学生发挥创意表现生活的热情。
二、教学重难点教学重点：掌握苹果的形体结构、明暗调子，以及形体结构与明暗的关系。
教学难点：如何塑造好苹果的形体、明暗与质感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）欣赏真实苹果照片，引起学生的视觉感受，激发学生对苹果的兴趣。
引导学生观察苹果的形状、颜色、质感等特点，为后续作画做好铺垫。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）讲解苹果的形体结构：圆形、椭圆形、方形等。
（2）讲解明暗调子：光源、光线、阴影、高光等。
（3）讲解形体结构与明暗的关系：形体决定明暗，明暗体现形体。
3. 示范演示（10分钟）教师现场作画，展示苹果的绘制步骤：（1）画出苹果的外轮廓：确定苹果的大小和位置。
（2）细化轮廓：画出苹果的凹凸、转折等细节。
（3）添加明暗：根据光源和形体结构，画出苹果的明暗调子。
（4）调整细节：完善苹果的质感、阴影等。
4. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，自己动手绘制苹果。
教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价。
针对学生的作品，从构图、形体、明暗、质感等方面进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调苹果的形体结构、明暗调子及形体结构与明暗的关系。
提醒学生在课后多观察生活，发挥创意，不断提高素描技能。
四、课后作业请学生在课后绘制一幅苹果素描作品，要求表现苹果的质感、明暗、形体等特点。
下次上课时进行展示和评价。
通过本节课的学习，使学生掌握苹果的素描方法，提高学生的素描技能，培养学生的观察力和创造力。
创意素描——苹果教案
苹果（静物素描、结构素描、创意素描）一、教学目标:1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
2、使学生具备观察、表现、表达的素描写生基本技能。
3、通过素苹果的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和价值观。
二、教学重点：造型的观察，体积的理解、光影的表现，素描语言的艺术处理效果。
三、教学难点：训练过程的衔接，学生持久兴趣的保持。
四、教学过程:（一）导入:现在我们先来看一组实物照片来回答:1、看到的是什么水果？2、从什么地方看到的?形体(学生回答)形（二）形的理解1.开始讲解苹果的形先观察图片再归纳几何形、长方形、正方形，苹果都归纳为长方形或正方形。
2.上宽下窄。
一般来讲，一个正放着的苹茱都是上宽下窄的。
3.向左倾斜、向右倾斜、左右不对称静物之闾要有个体的差异，形体有自己的特征，避免雷问而产生单讽感。
（三）体的理解1、体积表现在素描的学习中，画一个物体的体积，创建整体的立体意识，和想象能力、要逮立静物画景现放在具体的高虚，宽度的环境中彼此联系的整体形象，概括为方体和球体。
2、苹果的形体苹果的形体可以继续细分，通过进一步的观察和分析，还可以圆台、圆柱的组合。
（四）光影的表现苹果有体积，在体积的基础上会产生明暗变化，这种变化就是调子。
分别：五大调子是指：亮面(包含高光)，灰面，明暗交界线,反光,投影。
（1）高光：物体受光最亮的点。
（2）亮灰面：明暗交界线与高光之间的区域。
（3）明暗交界线：区分物体亮面与暗面，一般是指物体结构转折处。
(不同物体的明暗交界线是有不同变化的，不是指具体一条线，它的形状会根据不同物体的结构发生变化)（4）反光：物体暗面受周围环境或者其他物体的反射光影响的区域。
(不同物体的反光也不一样，比如说不锈钢类,反光比较亮)（5）投影：光源照射到物体，被遮挡部分产生的暗影。
(不同物体的产生的投影，形状也会根据结构产生变化)五、作画步骤步骤一：用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征。
初中素描苹果教案教案
初中素描苹果教案教案教学目标：1. 让学生掌握苹果的基本形状和结构。
2. 培养学生对光影的感知和表现能力。
3. 引导学生运用线条和阴影来表现苹果的立体感。
教学重点：1. 苹果的基本形状和结构。
2. 光影的表现方法。
教学难点：1. 苹果立体感的表现。
2. 线条和阴影的运用。
教学准备：1. 实物苹果若干个。
2. 素描纸若干张。
3. 素描铅笔若干支。
4. 橡皮擦、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示实物苹果，让学生观察苹果的形状、颜色和质感。
2. 引导学生思考如何用素描的方式表现苹果的立体感。
二、基本形状和结构（10分钟）1. 讲解苹果的基本形状，如圆形、椭圆形、长方形等。
2. 示范如何画出苹果的基本形状。
3. 引导学生观察苹果的结构，如茎、叶子、果实等。
三、光影的表现方法（10分钟）1. 讲解光影对苹果立体感的影响。
2. 示范如何运用光影来表现苹果的立体感。
3. 引导学生练习运用光影来表现苹果的立体感。
四、线条和阴影的运用（10分钟）1. 讲解线条和阴影在素描中的作用。
2. 示范如何运用线条和阴影来表现苹果的立体感。
3. 引导学生练习运用线条和阴影来表现苹果的立体感。
五、创作练习（10分钟）1. 学生独立进行苹果素描创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了苹果的基本形状和结构，以及光影和线条阴影在素描中的应用。
在创作练习环节，学生能够独立进行苹果素描创作，并在教师的指导下不断提高。
通过作品展示和评价，学生能够更好地了解自己的优点和不足，为下一步的学习打下基础。
画苹果教案（通用5篇）
画苹果教案（通用5篇）画苹果篇1活动目标1、通过欣赏一系列的.图片培养孩子们的审美感。
2、锻炼孩子们的握力。
3、培养孩子们的表达能力和组织能力。
活动准备“我是秀拉”的图画, 各种颜色的圆点粘贴活动过程[导入]1、讲解关于欣赏名画的知识你想要欣赏名画吗？欣赏名画时应该注意些什么？[展开]2、欣赏“我是秀拉”。
这幅画画了什么？看过这幅图画后你有什么感觉呢？① 欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。
“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家，他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。
* 乔治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物，画作风格相当与众不同，秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。
代表作品有《阿尼埃尔的浴场》，《大碗岛的星期日下午》等等。
把色点聚在一起完成的画称为点描画。
② 老师讲解一下点描画的含义“我是秀拉”这幅画怎么样？大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗？点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。
* 点描画 : 用笔尖或是小刷子的背面点点儿，构成视觉上的混色效果。
③ 谈一谈看过点描画你有什么感想？④ 讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式，是什么呢？.3、研究一下活动纸① 研究一下活动纸苹果是什么颜色？应该怎么涂色呢？4、效仿点描画的方式把圆点粘贴粘在苹果上我们也一起像点描画画家那样作画呀？① 谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同？[结尾]1. 让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们2. 总结活动[出示图片]美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。
当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。
活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。
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文化课、德育课、专业基础课教案
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授课章（单元）及内容静物-苹果
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目标
要达到比例、造型的协调性
教学
重点
苹果的形态
教学
难点
苹果的体积、结构、凹陷部分
教学
资源
教材及相关资料
教学结构安排
教学环节教学内容
教师
活动
学生
活动
教学方
法、手段、
技术应用
导入复习上节课内容
新授教学内容与教学设计：
一、起稿
一张8K纸话一个苹果，不要画的过大或者过小
苹果是由球体变形而来，不是完全的圆球形，有
结构转折，应画的略方
二、细画
根据书上的步骤图，结
合之前画几何体的经验
1、先勾勒出苹果大致
外形
2、找出明暗交界线，
明暗变化根据形态变化
3、找出暗部位置和所
讲述
辅导
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