家长评议教师制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一项旨在提高教育质量的重要举措。
通过家长的参与，可以更好地了解教师的教学情况，促进教师的专业成长，提高学生的学习效果。
本文将从五个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度。
一、建立评选制度的必要性1.1 提高教学质量：评选制度可以激励教师更加努力地投入教学工作，提高教学质量。
1.2 加强家校合作：评选制度鼓励家长参与学校教育管理，增强家校合作，共同关注学生的学习情况。
1.3 增强教师专业发展：评选制度为教师提供了展示自身教学能力的机会，促进教师的专业成长。
二、评选标准的确定2.1 教学成果：评选标准应包括学生的学习成绩、学生的思想品德等方面的考核指标。
2.2 教学方法：评选标准应关注教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
2.3 教学评价：评选标准还应考虑学生和家长对教师的评价，以及教师的教学反思和改进能力。
三、评选程序的规范3.1 提名阶段：学校可以通过家长会议、问卷调查等方式，征集家长对优秀授课教师的提名。
3.2 评选阶段：学校可以组织专家评审团对提名教师进行评审，包括观摩课堂、听取学生和家长的意见等。
3.3 结果公示：评选结果应当公示，向全校师生和家长进行通报，以增加评选的公正性和透明度。
四、奖励机制的建立4.1 荣誉称号：学校可以设立“优秀授课教师”等荣誉称号，给予评选出的教师相应的荣誉称号和奖励。
4.2 职称晋升：评选出的优秀授课教师可以享受相应的职称晋升政策，提高其职业地位和待遇。
4.3 继续教育：学校可以为评选出的教师提供继续教育的机会，帮助他们不断提升教学能力。
五、评选制度的效果评估5.1 学生学习效果：评选制度的实施应当关注学生的学习效果，通过学生成绩、学生满意度等指标进行评估。
5.2 家校合作情况：评选制度的实施应当关注家校合作的情况，通过家长的反馈和参与度进行评估。
5.3 教师专业发展：评选制度的实施应当关注教师的专业发展情况，通过教师的教学反思和教学研究成果进行评估。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍为了提高学校教育教学质量，营造良好的教育教学氛围，激励教师积极探索教学创新，我校特制定了家长评选优秀授课教师的制度。
该制度旨在通过家长的参预，促进家校合作，共同培养学生的全面发展。
二、评选对象本制度适合于我校全体教师。
三、评选标准1. 教学质量：教师的教学内容是否丰富、科学合理，教学方法是否灵便多样，教学效果是否显著等。
2. 教育教学创新：教师是否具备创新意识，是否有独特的教学方法和教学设计，是否能够激发学生的学习兴趣等。
3. 学生评价：家长可以根据自己孩子的学习情况，评价教师的教学态度、教学方法和对学生的关心程度等。
4. 家长评价：家长可以根据自己的观察和感受，评价教师的教学风格、沟通能力和与家长的合作情况等。
四、评选程序1. 提名阶段：家长可以通过填写提名表，提名自己认为优秀的授课教师。
提名表应包括被提名教师的姓名、所任教科目和提名理由等。
2. 评选阶段：评选委员会将根据提名表中的信息，对被提名教师进行初步筛选，并将入围教师名单公示。
家长可以通过评选委员会指定的方式，对入围教师进行评价。
3. 综合评定：评选委员会将综合考虑教师的教学质量、教育教学创新、学生评价和家长评价等因素，进行综合评定。
4. 结果公示：评选结果将在学校官方网站和校园公示栏上进行公示，同时通知被评选为优秀授课教师的教师和家长。
五、奖励措施1. 获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 学校将组织表彰仪式，为获奖教师颁发奖项，并在学校内部和外部媒体进行宣传。
六、监督机制1. 评选委员会由校长、教务处主任、家委会代表和学生代表组成，确保评选公正、公平。
2. 家长可以通过学校举办的家长会议、意见箱等途径，对评选制度进行监督和提出建议。
七、制度宣传学校将通过学校网站、家长群、学校通讯等渠道，向家长宣传评选制度的内容和流程，并鼓励家长积极参预。
八、制度评估学校将定期对评选制度进行评估和改进，以确保其科学性和有效性。
家长学生评议教师制度
家长与学生评议教师制度
一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校级领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局办人民满意的学校通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为师德考核、年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有校长信箱和群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向学校有关领导反映情况，学校调查核实后，对家长与学生的表扬或批评给以公开答复。
附：家长、学生对任课教师
教学满意度测评调查表
尊敬的家长，亲爱的同学：
你们好！
为了充分全面地了解你们对我校任课教师教学的满意程度，全面提高我校课堂教学质量，提高学校办学水平，特开展此项调查，希望得到您的支持和帮助。
对您的问卷调查内容我们将以班为单位，逐项统计汇总，组织专门人员对部分家长代表进行电话回访，对我校教师在教育教学方面存在的问题我们将采取必要的措施进行整改，谢谢您的配合。
本调查问卷采用不记名式，问卷总分为100分，每项测评要素满分为10分，请本着客观公正的原则，为每位任课教师评分。
附1：任课教师满意度测评调查表。
家长、学生评议教师方案教程文件
“家长、学生评议教师”制度实施方案为全面加强教育行风建设，不断提高教师职业道德水平，进一步提升教育、教师在全社会的形象和地位，努力办人民满意的教育，做人民满意的教师，不断提升人民群众对我校教育教学工作的满意度，促进我校和谐发展，结合本校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实潍坊市教育局十二项育人制度要求，以全面提升教育质量、提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以家长（学生）广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过评议活动，进一步增强教师的责任感、使命感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量。
努力实现工作作风扎实深入，师德形象高尚廉明，办学水平稳步提高，学校信誉家长认可的工作目标。
二、组织保障1、成立评议工作领导小组组长：李希康副组长：刘建森陈红梅王志超组员：高江山牛青林李洪亮下设评议办公室，由王建利高江山负责。
2、组织分工组长：王振伟全面负责家长、学生评议教师制度活动各项工作，协调各方面关系。
副组长：王建利负责学生评议教师制度活动方案的制订、组织实施等。
副组长：陈红梅负责家长评学校活动、师德师风、有偿家教等方面的协调处理。
副组长：王志超负责全校教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理。
成员：江山负责学生评教师活动、教学质量、作业负担、教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理；负责双评议档案、资料的收集、整理和建档等；具体负责初二家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；牛青林负责校纪校风、家访联系、安全工作等方面的调查和处理；具体负责初一家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；李洪亮负责规范收费、强制推销资料等方面的调查和处理；具体负责初三家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总。
三、评议范围全校在岗的教职工和学校的各线工作。
四、评议内容和方法1、“家长、学生评议教师”活动主要应突出教师关爱学生、教学质量、有无有偿家教等师德师风问题由学生进行予以评价。
教师家长评价管理制度
教师家长评价管理制度随着社会的不断发展和进步，教育领域也面临着越来越多的挑战和变革。
如何科学、合理地评价和管理教师是教育改革的重要议题之一。
教师家长评价管理制度作为一种新型的评价方法，引起了广泛的关注和讨论。
本文将从不同角度分析教师家长评价管理制度的必要性、可行性以及可能遇到的挑战，并探讨如何进一步完善和提升这一制度。
一、教师家长评价管理制度的必要性教师家长评价管理制度是一种通过教师和家长之间的互动沟通，对教师的教学质量和学生的学习情况进行评价和反馈的制度。
这一制度的出现有以下几个必要性：1. 促进教师提高教学质量。
教育是一个群体性工作，教师和家长是学生教育过程中不可或缺的两个重要参与者。
教师家长评价管理制度的实施，可以让教师更加重视家长的反馈和意见，及时调整和改进自己的教学方法和策略，进一步提高教学质量。
2. 建立起有效的学校与家庭合作机制。
教师家长评价管理制度的运行，可以促使学校与家庭建立起紧密的合作关系，形成家校共育的良好氛围。
家长通过参与评价和管理的过程，可以更好地了解学生的学习状况和问题，并与学校共同解决教育上的难题。
3. 增强学生的学习动力和兴趣。
教师家长评价管理制度的实施，可以让学生感受到家校的关心与重视。
家长的评价和鼓励能够激发学生的学习动力和兴趣，进而提高学生的学习成绩和自我发展能力。
二、教师家长评价管理制度的可行性教师家长评价管理制度的可行性主要体现在以下几个方面：1. 家长参与度高。
现代社会，家长对孩子的教育越来越重视，对学校的教学质量也有着更高的要求。
因此，家长参与教师家长评价管理制度是可行和有积极意义的。
2. 信息技术的支持。
随着信息技术的发展，教师家长评价管理制度可以通过移动应用软件等电子平台进行，方便家长随时随地参与评价和管理的过程。
这样可以大大提高教师家长评价管理制度的可行性和便利性。
3. 促进教育信息透明化。
教师家长评价管理制度的实施，可以促进教育信息的透明化，让学生、家长和教师都能够更加清晰地了解学校的教育教学情况。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是起着至关重要作用的关键因素之一。
为了促进学校教学质量的不断提高，激励教师们的积极性和创造力，学校制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选活动，激励教师们积极投入教学工作，提高教学质量。
2. 树立模范：评选出优秀授课教师，为其他教师树立模范，促进教师专业成长。
3. 加强家校合作：通过家长的参预和评选，增强家校合作，共同关注学生的学习情况。
三、评选程序1. 提名阶段：家长通过填写提名表格，提名认为值得表彰的授课教师。
每位家长可以提名多名教师。
2. 评选委员会成立：学校组织评选委员会，由学校领导、家长代表、教师代表等组成。
评选委员会的成员应具备一定的教育背景和评选经验。
3. 材料审核：评选委员会对提名教师的材料进行审核，包括教学经验、教学成果、学生评价等。
4. 教学观摩：评选委员会组织教学观摩活动，观摩提名教师的授课情况。
观摩活动应包括不同学科和年级的教学内容。
5. 评选投票：评选委员会成员根据提名教师的材料和教学观摩情况，进行投票评选。
评选结果以多数票通过。
6. 公示和表彰：评选结果经学校公示后，对获奖教师进行表彰，包括颁发奖状、发放奖金等。
四、评选标准1. 教学水平：教师的教学水平是评选的重要指标，包括教学方法、教学内容的设计与实施、教学资源的利用等。
2. 教学成果：教师的教学成果也是评选的重要依据，包括学生的学习成绩、学生的评价等。
3. 专业发展：评选委员会还会考虑教师的专业发展情况，包括参加教育培训、教育研究等。
五、评选结果的影响1. 激励教师：评选结果将激励教师们更加努力地投入到教学工作中，提高教学质量。
2. 家长信任：评选结果将增强家长对学校教师的信任，促进家校合作，共同关注学生的学习情况。
3. 教师发展：评选结果将为教师的专业发展提供契机，激发教师的进取心和创造力。
六、改进与完善学校将定期对评选制度进行评估和改进，根据实际情况进行调整，确保评选制度的公正性和科学性。
家长对教师绩效管理制度的看法
家长对教师绩效管理制度的看法引言教师绩效管理制度是学校管理教师工作表现的一种重要机制。
家长作为学生的监护人，对教师绩效管理制度有着直接的利益关系。
本文将探讨家长对教师绩效管理制度的看法，并提出一些相关建议。
家长的关注点家长对教师绩效管理制度有以下几个主要关注点：1. 教师的教学质量家长最关心的是教师的教学质量。
他们希望教师能够有高水平的教学能力，能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣，并帮助学生取得进步。
2. 教师与学生的关系家长也关注教师与学生之间的关系。
他们希望教师能够与学生建立良好的互动和沟通，关心学生的成长和发展，给予学生必要的帮助和支持。
3. 教师的专业发展家长希望教师能够不断提升自己的专业知识和教育技能。
他们认为教师应该参加相关的培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和方法，以提供更好的教学服务。
4. 教师的责任和义务家长期望教师能够履行自己的责任和义务，包括按时上课、认真备课、评价学生的学习成果等。
他们希望教师能够对学生负责，不断努力提高自己的教学水平。
家长的建议基于上述关注点，家长对教师绩效管理制度提出以下建议：1. 定期评估教师学校应该建立定期评估教师的机制，通过学生和家长的反馈、教师的自我评估等方式，全面了解教师的教学情况和学生的满意度。
评估结果可以作为教师绩效管理的参考依据，促进教师的教学质量提升。
2. 提供专业发展机会学校应该积极为教师提供专业发展的机会，如组织教学培训、邀请专家讲座、推动教师参与学术研究等。
这些机会可以帮助教师不断提升自己的教育水平和专业能力。
3. 增加家校沟通和合作学校应该加强家校沟通和合作，建立家长与教师之间的有效联系渠道。
通过定期家长会、家访等方式，让家长了解教师的教学情况，提供反馈意见，并与教师共同关注学生的学习和发展。
4. 公开透明的绩效评定标准学校应该制定公开透明的绩效评定标准，让家长了解教师绩效管理的依据和标准。
这样可以增加家长的信任和参与度，促进教师绩效管理的公正性和科学性。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是起到关键作用的重要角色。
为了提高教学质量，激励教师们的积极性和创造力，学校决定建立家长评选制度，以评选出优秀的授课教师。
通过家长的评价，可以更加客观地了解教师在教学中的表现，为学校提供参考依据，进一步提高教学质量。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选制度，激励教师们提高自身教学水平，不断追求卓越，为学生提供更好的教育服务。
2. 建立良好师生关系：通过家长的参预，增强家校合作，促进良好的师生关系，共同关注学生的学习成长。
3. 优化教学资源配置：通过评选出优秀的授课教师，学校可以更好地合理配置教育资源，提高整体教学水平。
三、评选范围和对象1. 评选范围：本次评选面向全校中小学教师，包括幼儿园、小学、初中和高中的教师。
2. 评选对象：家长将对自己孩子所在班级的教师进行评选。
四、评选标准1. 教学效果：教师的教学效果是评选的重要指标之一。
家长将根据学生的学习情况、成绩提升等方面对教师的教学效果进行评价。
2. 教学方法：教师的教学方法是否多样化、生动有趣，能否激发学生的学习兴趣和积极性，也是评选的重要考量因素。
3. 课堂管理：教师的课堂管理能力是评选的重要指标之一。
家长将根据教师的纪律管理、学生行为引导等方面对教师的课堂管理进行评价。
4. 师德师风：教师的师德师风是评选的重要考量因素。
家长将根据教师的言行举止、与学生的关系等方面对教师的师德师风进行评价。
五、评选程序1. 提名阶段：学校将向家长征集提名，家长可以提名自己孩子所在班级的教师。
2. 评选阶段：学校将组织家长进行评选，家长将根据评选标准对提名的教师进行评价，并填写评选表。
3. 统计分析：学校将对家长的评选结果进行统计分析，得出得票数较高的教师名单。
4. 审核确认：学校将组织相关部门对评选结果进行审核确认，确保评选结果的公正性和合理性。
5. 颁奖表彰：学校将在年度教师表彰大会上，发布并表彰评选出的优秀授课教师，并赋予相应的奖励和荣誉。
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家长评议教师制度
家长评议教师制度
一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组(含教师代表)进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关领导反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。
家长评议教师制度实施细则
一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议表决通过。
二、评议对象
学校全体任课教师
三、评议具体内容
(一)教师的情感态度
1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。
2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。
4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。
5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。
6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。
(二)教师的工作态度
1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。
2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心、爱护每一个学生，
3.能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。
4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。
5.工作勤勤恳恳，认真负责。
(三)、教师的教学水平与质量
1.讲课内容充实，知识面宽。
2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。
3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。
4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。
5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。
6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。
(四)教师的教学效果
1.概念准确，逻辑严密，表达清晰，主次分明，能调动学生学习积极性
2.授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。
3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。
4.既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。
四、评议办法
1.学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评(测评表样附后)，学生家长参评率必须90%以上，力求100%。
教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。
测评活动由学校“评议工作小组”操作，本班老师回避。
问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。
2.评议采用家长无记名填表方式进行，以班级为单位进行。
任课教师或管理人员由考评委员会在其所教班级中或管
理的学生中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两次由同一个班级对其进行评议。
3.要严肃评议工作纪律，重视对家长评议工作的组织领导。
要引导家长客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，甚至诬陷教师。
所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。
4.评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，分“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。
五、评议时间
家长评议教师的工作每学期进行一次。
每年6月份、12月份为集中开展评议活动，评议的时间范围为一个学期。
六、考评结果使用
1.家长评议教师活动要作为年度教师职业道德考核工作的重要组成部分。
评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人，对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。
凡家长测评满意、比较满意率达不到70%的教师，年度师德考核一律作为不合格。
2.在家长评议列为不合格等次的教师，学年度师德考核等次直接定为不合格，作待岗一年处理，待岗期间发待岗工资，并按规定影响其当年评先评优，职称评聘。