初中思想政治课教学改革论文
初中思想品德课教学改革论文
初中思想品德课教学改革论文
摘要：思想品德课教学改革要求教师，在整个教学过程中要摒弃旧观念，建立新的教学理念，要想方设法使学生受到教育，收到实效，学到知识，逐渐树立正确的观点和解决问题的方法。
只有这样，思想政治课教学才能符合时代的要求，社会的期望，符合教育改革的要求，做到与时俱进，受到学生的欢迎，促进学生身心的健康发展。
初中思想品德课不仅要传授文化知识，提高学生认识能力，还要发挥思想政治教育的作用，努力把马克思主义的基本常识和有关社会科学常识转化为学生的立场、观点和方法，使他们逐步树立正确的政治方向，培养良好的道德品质，形成健康的心理品质，树立法律意识，养成文明的行为习惯，逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。
新的教学理念，有效的教学策略在教学过程中，能起到非常重要的作用，会帮助初中生掌握教材中的基本原理，并运用所学的原理去分析和解决现实生活和学习中遇到的问题，逐渐形成正确观念。
那么传统的初中思想品德课的教学是否为学生喜欢并接受呢？答案是否定的。
因此，如何适应新一轮课程改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提高教育教学效果，使学生在学习过程中真正提高自己的思想觉悟和道德品质呢？有以下几种观点，与大家共同探究：
一、摒弃旧的教育观，建立以学生为本的新教育理念
长期以来，由于我国的基础教育在“应试教育”的轨道上运行多年，人们在思想观念、政策导向、管理制度乃至教育的内容与方法等诸多方面，都形成了一套固定的模式。
因此，要实现从应试教育向素。
思想政治教育教学论文(共18篇)
思想政治教育教学论文（共18篇）篇1：思想政治教育论文众所周知，思想政治教育课程在教育时期的开展正是奠定学生形成正确的价值观念和人生观念的黄金阶段。
我们要好好重视!浅析学团工作思想政治教育的认识摘要:在当前发展形势下，对团学工作提出了更高的要求，我们需加强重视，首先分析了高校团学工作中思想政治教育存在的主要问题，然后提出了一些有利于团学工作顺利开展的建议和解决方案。
关键词:思想;教育工作;解决方案篇2：思想政治教育论文思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有计划、有组织，有目标的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。
造成思想政治工作尽兴不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。
我以为，人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去，这使得思想政治教育工作一直停滞不前。
2影响思想政治教育工作的因素思想政治教育中的接受过程内涵是复杂的，是接受者认识世界的主动行为过程，对思想政治教育接受过程的分析、思考与研究，是一个非常重要并且现实的课题。
在思想政治教育接受过程中，要获得思想政治教育的最佳效果，更好地提升教育质量，必须要重视对影响思想政治教育接受过程因素的分析。
2.1内在:需要因素。
需要是人的普遍性追求。
什么是需要，是指主体对客体的依赖和摄取状态，是人们对某种东西缺乏时所产生的主观意向。
在思想政治教育过程中，当人有了某种需要时，心理上就会产生不安和紧张情绪，形成一种驱动力。
这种驱动力促使主体去寻找目标，表现出接受的积极性，同时去选择接受的内容。
中学思想政治课教学方法改革5篇
中学思想政治课教学方法改革5篇讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集浏览有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。
下面给大家分享一些关于中学思想政治课教学方法改革范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
中学思想政治课教学方法改革范文1名师点拨：谈初中政治优秀学习方法初中政治优秀学习方法政治课主要特点在于以学生逐渐扩大的社会生活为背景，特别重视把抽象的知识具体化，枯燥的知识生活化，乏味的知识爱好化，它不仅仅要传授知识，更重要的是进行情感、思想和精神的培养与塑造。
这些内容不是单靠老师的讲能完成的，它需要教师创设一切有利因素与学生产生强烈的共鸣，从而完成思想上的升华。
初中政治课的学习，和其他学科一样，有其自身的特点、学习方法和技能。
从本人从教体会来总结，学好初中政治，需注意以下几点。
一、研读教材研读教材，需要三个步骤：(一)课前预习。
课前预习，可以对新课程有个粗略的了解，听课时可以做到有的放矢，加深印象，提高学习效率。
(二)课时听讲。
在老师授课时，学生要紧随着老师的思路，听老师如何讲授新课程中的每个知识点的，并做好课堂笔记。
教师所作的板书，是经过老师精心准备和提炼的，对研读教材大有裨益，对学生的帮助很大的。
(三)课后复习。
课后的复习，一定要及时。
做到“堂堂清日日清周周清”。
由于，知识是连贯的，这一节不打好基础，就影响下一段落的学习，另外，复习一定要及时，才可以加深知道,提高学习成效。
(四)学会做题。
做题，就是运用所学的知识解决问题。
通过做题，不仅加深对课程的知道程度，还提高了学生的解题方法，增强驾驭和运用知识的能力。
二、掌控规律任何一门学科，都有其编写规律，初中政治课程也不例外。
如果掌控了该门学科的编写规律，也就可以悟出其学习规律。
初中政治课的编写的规律大致是主题的介绍，意义的讲授，然后提出要求这三大部分。
当教师引导学生掌控了教材的编排结构与规律后，学生就可以从整体上掌控教材的结构与规律，而不至于只知道一节课的内容，却不知道这节课在全部教材中的“地位”，从根本上解决学生不会学习的问题。
中学生思想政治教育改革论文
中学生思想政治教育改革论文一、中学生思想政治教育面临的新形势现代的中学生进入了网络时代。
随着互联网的不断发展，信息知识不断地走进人们的生活，成为现代社会的细胞，无处不在，使人们的生活方式随之发生了潜移默化的改变。
尤其是作为中学生，他们的课余时间更多，而且其课余生活主要是与网络有关：购物、信息浏览、电影、查阅资料、找工作、做论文、与好友聊天等。
“90后”、“10后”的社会化特点发生了很大的变化。
网络作为一种新的媒体，成为现今青少年重要的社会化结构。
虚拟的社会化使青少年的自主性增强，且具有较强的个性色彩。
如何利用它对青少年社会化的影响，发挥优势，预防问题，是社会学及相关学科研究亟需关注的问题。
二、当前中学生思想政治教育中存在的问题中学生思想政治教育工作是柔性的，要做好，绝非易事。
不可否认的是，在新形势下，我们中学生的思想政治教育中仍存在一些问题，需要采取一些措施加以应对，以增强思想政治教育的实效。
（一）中学生思想政治教育忽视人文关怀思想政治教育归根结底是人的活动，目的在于促进人的全面发展。
中学思想政治教育的开展更加注重于形式化和机械化。
社会的发展离不开人，人的发展离不开社会，学校在推进学生思想政治教育时应以社会性为基础，为中学生综合素质的提高服务，使思想政治教育真正的走进学生的心坎里，这才是至关重要的。
（二）网上环境复杂，青少年学生自身的批判能力弱由于中学生还没有建立成正确的世界观、人生观和价值观，较容易受外界各种负面因素的影响；二是：网络可以说是一个大染缸，各种思想并存在其中，缺乏政治判断力的学生往往容易因为不冷静、不理性而走向极端。
社会信息化的发展，在丰富学生思想的同时，又加重了思想政治教育的任务。
网络虽然开拓了学生的视野，但网络内容良莠不齐，对学生的不良影响也是明显的，学校中个别中学生沉迷网络，荒废学业，因通宵玩游戏导致上课迟到、打瞌睡、旷课现象时有发生。
究其原因，不仅是网络对学生产生了影响，也在于中学生批判鉴别能力太弱。
初中政治论文范文8篇(全文)
初中政治论文范文8篇(全文) (一)开放性题型的设计开放性试题已经成为现在新课改的重要题型，其特点是可以激发学生的主观能动性，考查学生对知识的综合性掌握，丰富学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力。
我对开放性试题作业有以下几种构想。
1．搜集资料型作业。
培养学生搜集信息的能力，首先需要学生对题目有较为清晰的认识，顺着这个方向去搜集相关信息。
学生可以利用阅览室、图书馆、网络、报纸、电视新闻，或者询问家长的方式来搜集资料。
如此一来，就可以将有限的时间和教学资源转化成更为广阔的学习渠道。
有利于学生深入了解知识，了解社会，从不同的方面来理解和解决问题。
2．感想体会型作业。
例如:针对初一思想政治课第一单元《珍爱生命热爱生活》这一单元。
在学习过程中，作业设计可以有不同方式。
教师直接命题:“你对生命意义的理解和看法”，写一篇学后感，或者学生自己命题，写一篇感想。
或者根据社会热点材料命题，提供题目、背景材料和情境材料，让学生根据材料，运用所学的知识，谈谈自己的体会和认识。
3．时事型作业。
要求学生每天抽时间看一看新闻联播、今日说法等电视节目，鼓励学生与家长、同学讨论时事，并且要求学生对时事发表自己的看法。
例如，以“雾霾”为题，提高学生对环境保护的认识。
再例如，“嫦娥三号登月”震惊世界，体现出我国科技水平发展。
培养学生爱国情怀和民族自豪感，鼓励学生关心国家大事，让学生多积累时事素材。
这不仅提高学生学习的兴趣，丰富学生的知识，打开学生的眼界，使学生理论联系实际，也能在考试中游刃有余。
方法是利用政治课课前几分钟，轮流坐庄，让学生上台进行课前新闻报道，采取说、评、论等方式，教师最后打分监督。
(二)实践型作业设计实践性是思想政治课的根本属性，让学生参与社会实践是思想政治课的归宿。
应该多开展社会实践，引导学生主动参加社会实践，使学生在实践中加深对知识的认识，培养高尚的道德品质，养成良好的习惯。
1．劳动型作业。
现在大多数学生是独生子女，衣来伸手饭来张口，缺乏劳动观念。
新课程改革下初中的政治教学论文
新课程改革下初中的政治教学论文新课程改革下初中的政治教学论文一、改变传统教学模式，发挥学生的主体作用在新课程改革背景下，课堂教学突显了学生的主体地位，学生积极努力，从而获得新知，提高能力。
因此，教师在教学中要勇于创新，改变一言堂的教学模式，立足于学生综合素质的培养开展教学。
在传统教学模式中，多数教师过于追求教学成绩，在课堂上不停地讲解。
教师以教材为中心，一字不漏地给学生灌输，并要求学生把所有的知识全部背诵。
这样的教学对教师来说是辛苦的，对学生来说是痛苦的。
学生识记的这些内容都是死记硬背的，各种能力得不到有效提高。
因此，教师应突出学生的主体地位，让他们在自主探究的过程中学习知识，提高探究能力，这是新课程改革的要求，也是学生全面发展的需求。
在教学中，教师要放开手脚，做好自己的引导工作，把学生引领到正确学习轨道上来，在此基础上要给学生提供充足的时间，使学生通过自主探究学习方式获取相关内容。
这样，即使学生充分发挥了主体作用，学习效果得到提高，也使学生在探究活动中提高了创新能力。
教师要运用多种教学手段把学生引入教学过程，为学生提供更多的思考机会，做到精讲多练，因材施教，关注和肯定学生点滴创新意识和创新行为，使学生积极参加获得知识和能力的活动，自主获取知识。
二、正确引导，实现学生的有效学习政治教师要通过创设问题情境引导学生分析问题、解决问题。
很多教师在课前会设计很多问题，在课堂上一一提问，如果学生回答不上来，教师马上就给学生以答案。
让学生不断回答问题，教师自认为就符合了新课程改革的精神，突出了学生的主体地位。
实际上，整堂课都是由问题构成，不给学生自主学习探究的时间，这无形中会抑制学生思维能力的发展，使学生思考也在教师的问题范围内。
另外，政治有效学习要让学生充分阅读，让学生通过阅读去感悟和体味，这样才能获得提高。
如果学生不能提高感悟能力和欣赏能力，他们的政治素养就不可能得到提升。
因此，在政治教学中，教师要积极引导学生，给学生更多思考和品读的时间，让学生的各种能力得到有效发展。
初中政治教学改革论文
初中政治教学改革论文初中政治是我国初中教学体系的重要环节,不仅仅对于学生建立正确的世界观、人生观起着关键作用,而且还对于学生树立自己独立价值观意义重大。
下面是店铺为大家整理的初中政治教学改革论文，供大家参考。
初中政治教学改革论文范文一：初中政治教学中的德育渗透当前以综合国力为主的国际竞争越演越烈，世界各国为增强综合国力，都加大了对科技的投入，尤其是人才的培养，而人才的培养归根结底就是教育要不断发展，不断改革。
为适应教育和社会的不断发展，作为一名政治教师，深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。
下面就浅谈我的一些做法：一、认真钻研教材大纲、结合《课标》要求，做到尽量倒出更多的水在教学中，善于挖掘教材内容的思想性，注意寻找知识教育、思想品德教育和行为教育的结合点，寓思想教育于知识教育之中，努力使传授理论知识的过程和学生掌握知识、提高思想觉悟的过程有机结合起来。
比如初三在讲我们伟大祖国幅员辽阔、资源丰富、河山壮丽、历史的足迹等有关内容时，可采取图片、实物、视频等教学手段，教育学生热爱祖国的大好河山、一草一木，起到宏扬中华民族优秀的传统文化的目的，以此增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，激发学生强烈的爱国之情，让学生把爱国之情转化为报国之志，从而自觉地树立为建设国家、振兴中华而学习的伟大抱负。
二、努力探索教学方法，提高课堂的吸引力和说服力课堂是否有吸引力，是教学效果的关键所在，没有情感的教学是没有生命力的。
兴趣是最好的老师，学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能激起求知的强烈愿望，所以在教学中，努力改变一般化、概念化和老式的教学方法，要贯彻理论联系实际的原则，根据教育对象的特点，有的放矢地针对学生普遍关心的问题，特别是“热点”、“难点”问题，联系实际展开教学，比如“国际安全”“国际经济”等内容，可通过视频、图片和新闻报道等教学手段，让学生直观感受战争对人类的影响，是国际安全和经济发展的威胁，以此加深对知识的理解，从而使课堂更具趣味，更有吸引力。
初中生思想政治论文范文（2）
初中生思想政治论文范文(2)二、新课改背景下提升初中政治课堂教学有效性的策略第一，要转变教学理念，强化课堂质量意识。
一是要突破政治课堂限制，鼓励教师进行科研与教学相结合的综合性教学。
原因在于在这样的课堂环境中中学教师容易得到更多科研项目机会，同时中学生也更容易受到创新精神的熏陶。
为此，可以通过专职、兼职教师等相互结合的方法，提高课堂的教学质量，从而提高课堂教学的有效性。
其中，专职教师来自于学术型毕业生，主要讲授理论性强的课程;兼职教师则来自各行各业，主要讲授实践性、应用性较强的课程。
二是完善课堂实践的要求细则。
要采用政治理论教学同实践教学相结合的教学模式，教师在开展教学的过程中坚持以学生为本，在进行价值观教育的过程中注重相关理论教学，提高学生的创新思维，注重培养学生的实践能力。
不仅让学生在课堂学习政治理论知识，更要指导和鼓励学生参与到社会实践中去。
第二，要转变评价机制，强化因材施教。
一方面，初中政治教学在评价中应该努力保持道德第一的基本指导理念，通过思想品德教师评价、学生之间互相评价来发现不足，进而实现学生思想品德水平和基本能力的提高。
要是根据政治教学目标把知识经验体系构建起来，然后按照序列组织编排形成便于操作的经验模式。
基于这些经验模式提供具有可选择性的思想品德学科活动程序和方式，最终实现课堂标准均能达标。
另一方面，要针对学生的个性差异，因材施教。
中学教育要下大力气通过师资结构的调整、课程结构的调整、培养模式的转变，实现对于不同情况的学生进行差异化的教学，提高教学效果。
第三，要整合教学资源，激发教师课堂活力。
中学教育的课程设置应该紧跟时代，课堂要体现出时代特色，与社会发展相适应。
为此，教师要把握教学基本特点、客观规律，明确教学的目标、重点、难点。
在教学方法上，教师应吸收最新的教学方法，依据教学计划，结合实际制定单元教学的具体计划，以体现教学系统性。
在教学形式上，教师应该整合教材，激发起学生对于思想品德学习的兴趣，认真组织政治教学，保持学生学习的积极性，让学生能够在良好的学习环境中快乐成长。
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谈初中思想政治课教学的改革
初中思想品德课作为学校德育的重要途径，旨在老师通过教学提高学生的道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立共同理想，逐步形成正确的世界观，人生面的价值观。
有效的教学策略在教学中能起非常重要的作用，会帮助学生掌握在初中阶级要懂得的基本道理，并运用原理去分析和解决现实生活和学习中遇到的问题，逐渐形成正确观念。
那么现在的初中思想政治课的教学是否为学生喜欢并接受呢？答案否定的。
那么，如何适应新课程理念，改革思想政治课教学，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提高教学效果，使政治课真正发挥出他应有的主渠道作用呢？现提出几点策略，与大家共同探讨。
一、建立更趋合理的评价方式：
长期以来，初中学生面临的是高级中学挑选，面对一张考卷而定去向。
这种选拔方式逼着初中学生考出高分以适合他的选拔。
因此，初中教学不得不出现应该教育。
出现了“六重”即重文本，重主导，重灌输，重接受，重共性，重标准答案。
由于出了上述的六个偏重，严重制约了教育的创新，教师的创新，学生的创新，迟滞了创造型人才的倍出，为此，改变以往过分强调选拔功能的评价体系，以一卷定终身的做法，使评价成为促进学生的学习，能力的提高，品德的发展，良好习惯养成的有效手段。
首先，要逐步取消应试教育，目前有的省份己明确了2010年取消初中升高中考试。
为
了适应教育新的改革与发展必须构建新的评价体系和方溘。
首先，评价的方法多样化，观察描述性评价与总结性评价相结合同，不但重视对学生学习结果的评价，更注重对学生思想品德发展过程的评价。
其次，评价的内容要丰富，既重视学生的认识，也要重视学生能力的提高，创新精神的养成。
第三，要让学生成为评价的主体，学生本人评价自己同体互评，家庭及邻居，社区都参加到评价过程中来，实行实各制，谁评价谁负责，力求评价的真实，客观，准确。
只要做到了上述这些，就可在此方面减轻对应试教育的
依重，应试评价的指挥棒退下阵来，创新要人才社会层出不穷。
二、改革现在的教学内容：
教材的内容要体现学生身心发展特点，反映社会，政治，经济，科技的发展要求，要生动形象，反映时代的要求，贴近生活，具有科学性，要与时俱进。
因此，改革现在的教学内容大有必要。
1、开展时事政治学习
（1）收看的内容有：“新闻联播”“焦点访谈”，学习：半月谈和其它报章杂志。
了解国内外发生的大事，做好记载。
利用课前“五分钟论坛”，对一些热点问题进行讨论，如“巴以局
势”“六方会谈”“西部大开发”等。
（2）学习党和国家的路线，方针的政策。
如重视“三农”的意义，：政府解决“三农”问题的措施，对待少数民族的政策“，”东
北老工业基地振兴“。
将新的话题引入课堂，不仅使学生了解了改革开放取得的成就，也更深入地懂得了党的方针。
政策的正确性，也从而激发了学生主动与探索新知识的兴趣和欲望，使教学取得事半功倍的效果。
2、充分利用现有的教育资源。
现有的教育资源有图书室，博物馆，展览馆，科技馆，企业，农村，部队和科技院所历史遗迹，以及各种自然资源。
这些资源作为对学生进行教育的活教材，如果得到充分有效的利用，会使学生开阔眼界，感受到政治课教学的真实性，实效性。
三、教学方式转变：
苏霍姆林斯基说过：“在大多数情况下，学生之所以不能掌握知识，是因为他不会学习。
”
为此，教师要不断调整，改革并创新教学方式，以培养学生的自觉能力，学会学习，要想让学生学会学习，就要让学生的地位发生变化，由传统的被动的转变成为学习的主体，调动学生各种器官来获取知识，特别要培养学生的动脑和动手能力。
书要学生读，题要学生解，才能发现问题，也就可以有机会解决问题，从而达到学到知识的目的。
江苏省泰兴县天星镇，洋思中学用的就是这个方法——全过程让学生自学，大获成功。
其次，启发引导式教学有力于培养学生的学习积极性和主动性教师的启发引导可使学生在学习过程中遇到困难时得到教师的暗示，避免走弯路成误入死胡同。
路还是要学生走，这种启发和引导
是起“火把”作用的。
第三，使用声像教材，借助现代化教学手段，可将大量的案例材料，鲜活的人物形象，具体的活动过程通过画而直接作用于学生的感官，比文字教材和语言解释得留的时间更久一些，学生获得会更多。
第四，寻找机会组织带领学生参加社会实践。
带领学生迈出校门，走入社会，做调查、听报告，实地走访，而后对获得的信息进行分析比较，形成文字，将书本上的材料与实际的对证，即增加了信服度，又使学生学到了知识。
中学政治课是对学生进行思想政治教育的主渠道，要想方设法使学生受到教育，收到实效，学到知识，逐渐树立正确的观点和看待解决问题的方法。
只有这样，政治课才能符合时代，社会的要求，符合教育改革的要求，做到与时俱进，受到学生的欢迎，促进学生身心的健康发展。