女性服装搭配技巧课程标准(最新)
高个女生穿搭课程设计
高个女生穿搭课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握基本的穿搭原则，包括色彩搭配、款式选择、身形修饰等。
2. 学生能够识别并运用不同的时尚元素，如流行趋势、时尚风格等。
3. 学生能够了解服装文化，掌握服装与场合的匹配关系。
技能目标：1. 学生能够根据自身身形特点，选择合适的服装款式和搭配方法，展现个人风格。
2. 学生能够运用所学知识，为他人提供穿搭建议，提升审美和搭配能力。
3. 学生能够独立完成一套符合场合的穿搭方案，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对美的追求和热爱，增强自信心，树立正确的审美观。
2. 培养学生尊重他人、善于合作的团队精神，学会在团队中发挥个人优势。
3. 培养学生关注社会、关注时尚的态度，了解服装与社会文化的紧密联系。
课程性质：本课程为选修课程，旨在提升学生的审美素养和穿搭技巧，强调实践性与实用性。
学生特点：高年级女生，具备一定的审美能力和独立思考能力，对时尚和穿搭有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和审美水平。
通过课程学习，使学生能够自信地面对各种场合，展现个人魅力。
教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使其成为具有综合素质的人才。
二、教学内容1. 穿搭基本原则：包括服装色彩搭配、身形修饰技巧、服装材质选择等，使学生掌握穿搭的基础知识。
- 色彩搭配：色轮理论、对比与协调、季节色彩等。
- 身形修饰：不同身形的穿搭技巧、显瘦与增高的视觉法则等。
- 服装材质：面料认识、材质搭配、穿着场合等。
2. 时尚元素运用：流行趋势、时尚风格、图案与细节等，引导学生灵活运用时尚元素，提升穿搭品味。
- 流行趋势：当季流行色彩、款式、配饰等。
- 时尚风格：复古、简约、休闲、优雅等风格的特点与应用。
- 图案与细节：图案搭配、饰品选择、鞋包搭配等。
3. 实践操作与案例分析：结合实际场合，进行穿搭实践，提高学生的实际操作能力。
搭配女装课程设计
搭配女装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握服装搭配的基本原则和技巧，如色彩搭配、款式搭配等。
2. 学生能了解不同场合下的女装搭配规范，如学校活动、日常生活、正式场合等。
3. 学生能认识并区分我国传统服饰与现代服饰的风格特点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，为自己或他人进行合理、美观的女装搭配。
2. 学生能够独立分析并解决搭配过程中遇到的问题，具备一定的创新意识和实践能力。
3. 学生能够通过观察、思考、实践，不断提升自己的审美品味和搭配水平。
情感态度价值观目标：1. 学生能够关注并尊重个人和他人的审美需求，培养良好的沟通与团队协作能力。
2. 学生能够认识到服装搭配对于个人形象和社交的重要性，提升自信心和自尊心。
3. 学生能够了解并传承我国优秀的服饰文化，培养民族自豪感和文化自信。
本课程针对初中生，结合学生的年龄特点、兴趣和实际需求，注重实践性和趣味性。
通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的服装搭配技巧，培养良好的审美观念，提升个人形象，同时增强文化自信和民族自豪感。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 服装搭配基本原则- 色彩搭配：对比色、邻近色、同类色等搭配方法- 款式搭配：宽松与修身、长款与短款、简约与繁复等搭配原则2. 不同场合女装搭配- 学校活动：校服搭配、社团活动着装等- 日常生活：休闲装、运动装、居家装等- 正式场合：礼服、正装、晚宴装等3. 传统与现代服饰风格- 传统服饰：汉服、旗袍、民族服装等风格特点- 现代服饰：时尚潮流、流行元素、设计师品牌等4. 实践操作与案例分析- 实践操作：学生进行现场搭配练习，教师指导与评价- 案例分析：分析成功搭配案例，总结经验，提升搭配技巧教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性。
结合教材相关章节，按照教学大纲安排进度，确保学生能够循序渐进地掌握各项内容。
通过实践操作和案例分析，提高学生的实际应用能力，培养其创新意识和审美品味。
服装搭配课程方案
服装搭配课程方案
课程简介
服装搭配是现代人必备的一项技能，即便不是专业人士，我们日
常生活中都需要合理地搭配自己的服装，以表达个人风格和职业形象。
本课程旨在向学员传授服装搭配的基本原理和技巧，让大家能够在不
同场合下做出得体、舒适又有个性的搭配。
课程内容
第一部分：基础知识与技巧
在第一部分，我们将学习以下内容：
•服装面料的特点和选择
•基础色彩学知识和颜色搭配技巧
•身材比例和穿衣搭配的关系
•根据场合、职业和气质做出不同风格的搭配
此外，我们还将介绍日常的一些小技巧，例如如何清洗和保养衣物、如何挑选和搭配鞋帽、如何使用配件等。
第二部分：应用案例分析与练习
在第二部分，我们将结合实际场景，分析不同人群需要做出的不
同搭配，例如：
•面试时的穿着搭配
•宴会、晚会、婚礼的着装搭配
•日常休闲和工作的穿着搭配
学员将自己选择并搭配衣服，群体分享，一同学习、研讨和交流经验。
教学方式
本课程将采用多种教学方式，以保证学员学习效果的最大化。
•线上视频课程：学员可随时随地、自由学习。
•线下教学交流：和同学们一起参加线下的交流分享，听取专业的意见和建议。
•分组合作练习：学员可以组成小组进行练习，以提高搭配能力和团队协作能力。
适宜人群
•需要在日常生活中展示出个性和自信的白领、学生等
•想要开设服装店、美容店等相关行业的创业者
•对服饰设计和时装发展有兴趣的人士
通过本课程的学习和实践，学员将理解和掌握搭配的表现效果和实质意义，以及以不同的方式把搭配运用到自己的职业和生活中去的技能。
服装搭配师培训课程设计
服装搭配师培训课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生成为专业的服装搭配师，通过学习，学生将掌握服装搭配的基本原理、方法和技巧，能够根据不同场合、不同身材和不同风格进行合理的搭配。
课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能够掌握服装搭配的基本原理，了解不同风格、场合和身材的搭配技巧。
2.技能目标：学生能够独立完成服装搭配方案，具备实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对时尚的敏感度，提升审美能力，使学生在服装搭配过程中能够体现个人特色和风格。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.服装搭配原理：介绍服装搭配的基本原则，如色彩、款式、材质等方面的搭配规律。
2.风格搭配：讲解不同风格的服装搭配方法，如休闲、优雅、复古等。
3.场合搭配：教授根据不同场合进行服装搭配的技巧，如职场、休闲、晚宴等。
4.身材搭配：分析不同身材的特点，教授如何根据身材进行服装搭配，以达到扬长避短的效果。
5.实践操作：布置实际搭配案例，让学生动手实践，提高搭配能力。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解服装搭配的基本原理、方法和技巧。
2.案例分析法：分析实际搭配案例，让学生理解并掌握搭配方法。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的搭配心得，互相学习。
4.实验法：布置实践作业，让学生动手操作，提高实际搭配能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的服装搭配教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关时尚、美学的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集时尚搭配的图片、视频等资料，用于教学演示和案例分析。
4.实验设备：提供服装搭配所需的道具，如服装、配饰等，让学生动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
《服饰搭配实训》课程标准模板
《服饰搭配实训》课程标准一、前言1、课程性质《服饰搭配实训》是人物形象专业的专业主干必修课程,目的为从理论上了解与整体形象设计相关的化妆知识,为学生将来学习整体造型设计的实际应用的打下基础,它是一门重要的专业核心课程.2、设计思路该课程全面地讲解了服饰的含义与发展、服饰搭配的内容与形式、服饰造型风格的表达，剖析了不同体型与服装造型之间的互补关系，各种服饰色彩的运用，色彩之间的搭配原则，不同材质的搭配与选择，以及如何合理地运用服装流行，结合自我个性，穿出真我风采，并列举了各种场合的服饰搭配技巧及各种服饰形象风格的塑造。
同时在掌握化妆学基本理论知识和方法的基础上,培养学生观察,分析,综合和解决面部问题的能力.是重要的专业核心课程.课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。
按照情境学习理论的观点只有在实际情境中学生才能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
每个项目的学习都按以人物形象设计的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
本课程建议学时为48学时。
二、课程目标1、技能目标：1.能熟练的服饰搭配的原则。
1.能熟练运用色彩的分析方法。
2.能熟练运用服饰风格的手法进行造型。
3.能熟练运用服装造型的手法。
4.能熟练的操作服饰搭配流程。
2、知识目标: 1.能掌握服饰搭配原则。
2.能掌握服饰造型方法。
3、素质目标：1.养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；2.养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；3.养成踏实肯干、勤学好问的工作习惯；4.具有善于和客户沟通和公司工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；5.养成爱护工具设备、保护环境良好习惯。
服装搭配师培训课程设计
服装搭配师培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解服装搭配的基本原则和色彩理论，掌握不同场合的服装搭配技巧。
2. 学生能了解服装流行趋势，分析各类服装风格的特点，并将其运用到实际搭配中。
3. 学生能掌握服装面料的特性，根据面料特点进行合理搭配，提升穿着舒适度和美观度。
技能目标：1. 学生具备根据个人身形、肤色和气质特点，为他人提供合适的服装搭配建议的能力。
2. 学生能运用所学知识，独立完成各类场合的服装搭配，提高审美和搭配水平。
3. 学生能够运用创新思维，进行个性化的服装搭配设计，展现个人风格。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对服装搭配的热情，树立正确的审美观，关注生活中的美。
2. 学生尊重他人，学会与人合作，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生关注环保和可持续发展，倡导绿色消费，抵制浪费，培养良好的社会责任感。
本课程旨在培养学生的服装搭配技能，提高审美素养，使他们在日常生活中能够更好地展现个人魅力。
课程针对学生的年龄特点和认知水平，注重实践性和实用性，将理论知识与实际操作相结合，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握服装搭配技巧。
通过本课程的学习，学生将具备为他人提供专业搭配建议的能力，同时培养他们的创新意识和团队协作能力，为未来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 服装搭配基本原则：包括色彩搭配、款式搭配、场合搭配等，结合教材第一章内容，使学生掌握服装搭配的基本规律。
2. 服装色彩理论：讲解色彩三要素、色彩搭配原理，运用教材第二章知识，让学生了解色彩搭配在实际搭配中的应用。
3. 服装面料与款式：分析各类服装面料的特性，介绍常见款式特点，结合教材第三章内容，培养学生根据面料和款式进行合理搭配的能力。
4. 时尚趋势分析：关注时尚流行趋势，解读各类服装风格，结合教材第四章，让学生了解时尚潮流，提高搭配品味。
5. 实践操作：组织学生进行实际搭配练习，包括个人形象设计、场合搭配等，运用教材第五、六章内容，提高学生的实际操作能力。
服饰搭配女装课程设计
服饰搭配女装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握女装服饰搭配的基本原则，包括色彩、款式、材质的搭配技巧。
2. 学生能够了解不同场合下女装服饰的选择与搭配方法，如职场、休闲、晚宴等。
3. 学生能够掌握服饰搭配中的比例与层次感，提升穿着美感。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一场女装服饰搭配，展现出个人风格。
2. 学生能够通过观察、分析，评价他人服饰搭配的合理性，并提出改进建议。
3. 学生能够运用服饰搭配技巧，解决实际生活中的穿搭问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的审美观念，尊重他人，展现自信、优雅的气质。
2. 学生能够关注服饰搭配背后的文化内涵，培养对传统文化的尊重和热爱。
3. 学生能够认识到服饰搭配对于个人形象、社交交往的重要性，养成良好的穿着习惯。
本课程针对初中生，结合学科特点和教学要求，注重培养学生的审美能力、动手能力和创新意识。
课程设计充分考虑学生的年龄特点，以实际操作、互动交流为主要教学手段，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握服饰搭配技巧，提高生活品质。
通过对课程目标的分解和教学设计，教师可评估学生在知识、技能和情感态度价值观方面的具体学习成果。
二、教学内容1. 女装服饰搭配的基本原则- 色彩搭配：冷暖色系、对比色、邻近色搭配技巧- 款式搭配：不同身材特点的服饰选择、服饰款式的组合- 材质搭配：不同材质的视觉、触感特点及搭配方法2. 不同场合下女装服饰的选择与搭配- 职场穿搭：正式场合的着装规范、色彩选择、配饰搭配- 休闲穿搭：轻松场合的服饰搭配、混搭技巧、舒适度与时尚度结合- 晚宴穿搭：正式晚宴的服饰要求、礼服款式、配饰选择3. 服饰搭配中的比例与层次感- 上衣与下装的搭配比例：长短、松紧、色彩对比- 层次感搭配：内外搭、叠穿、配饰运用4. 服饰搭配创新与实践- 个性风格搭配：了解自我风格、尝试创新搭配- 实践操作：实际操作练习、评价与改进教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
女性服装搭配技巧课程标准
清远市职业技术学校《女性服装搭配技巧》课程标准一、概述（一）适用专业适用于各专业的的《女性服装搭配技巧》选修课程的开发、建设和实施。
（二）学时与学分建议课程实施时量为36学时，建议课程学分为2学分。
二、课程定位（一）课程性质与任务《女性服装搭配技巧》是中等职业学校的一门选修课程。
其任务是使学生获取服装礼仪的基础理论知识；掌握常见的服装类别及风格；正确地运用所学的服装搭配技巧进行自身形象的完善，提高学生的审美能力；为把学生培养成为高素质的劳动者和中初级专门人才奠定基础。
（二）相关课程无三、课程目标（一）课程总体目标通过本课程学习和训练，学生能了解服装礼仪的基础理论知识，掌握常见的服装类别及风格，正确地运用所学的服装搭配技巧进行自身形象的完善，提高学生的审美能力。
（二）知识、能力与素质目标1、知识目标1. 了解和掌握服装礼仪的基础理论。
2. 掌握常见的服装类别及风格。
3. 掌握服装搭配的不同技巧。
2 、能力目标1、纠正部分学生错误的审美观念。
2、提高学生的审美能力。
3 、素质目标1、正确地运用所学的服装搭配技巧进行自身形象的完善。
2、开拓学生的知识面，丰富学生视野。
四、课程内容标准（一）课程设计思路1、以专题形式开展教学，不同的专题针对不同的服装搭配的知识点，注重培养学生对服装礼仪的认识，加强学生审美观念的培养；2、教学效果评价采取过程评价与结果评价的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
（二）课程内容选择根据选修课的性质及教学目标要求，《女性服装搭配技巧》课程内容共包含四个知识模块，第一个模块是服装礼仪及基本原则，主要介绍服装在人际交往中的作用及应遵守的基本原则；第二模块是身形与服装的搭配，主要介绍不同人的体型与服装的搭配，遵守“扬长避短”的原则；第三个模块是不同的服装的搭配技巧，主要介绍上衣类、裤装类、裙装类、配饰类等服装的搭配技巧；第四个模块是拓展模块，主要介绍服装品牌。
（三）课程基本内容课程基本内容及课时分配，见表1：表1 女性服装搭配技巧课程基本内容及课时分配课程内容具体学习任务课时分配（课时）1 服装礼仪服装礼仪的基本概念 2共4课时服装礼仪的基本原则 22 服装分类与风格服装的分类 2共4课时服装的不同风格 23 身形与服装搭配脸、肩、臂、颈、臀部与服装的搭配2共4课时身形与服装的搭配 24 不同服装的搭配技巧鞋子、女包的搭配 4共4课时，其中实训4课时。
服饰如何搭配课程设计
服饰如何搭配课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解服饰搭配的基本原则，掌握色彩、款式、材质等搭配要素。
2. 学生能了解不同场合的服饰要求，运用所学知识进行得体的着装搭配。
3. 学生能掌握服饰搭配与个人形象塑造的关系，提高审美鉴赏能力。
技能目标：1. 学生能运用服饰搭配技巧，为自己或他人设计符合场合和个性的着装方案。
2. 学生能在实际操作中，灵活运用所学知识，解决搭配问题，提升搭配能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习服饰搭配，培养良好的审美观念，提升个人品味。
2. 学生能关注服饰搭配与环保、可持续发展的关系，树立绿色消费观念。
3. 学生在学习和实践中，增强自信心，培养合作精神，尊重他人意见。
课程性质：本课程为实用性强的美术与生活课程，结合学生生活实际，培养其服饰搭配能力。
学生特点：六年级学生具有一定的审美能力和独立思考能力，对时尚话题感兴趣，但搭配技巧有待提高。
教学要求：课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新思维，结合课本知识，提高学生的服饰搭配水平。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 服饰搭配基本原则：讲解服饰搭配中的色彩搭配、款式搭配、材质搭配等基本法则，结合教材相关章节，使学生掌握搭配的基础知识。
- 色彩搭配：介绍色相、明度、纯度等色彩理论，分析不同色彩搭配效果。
- 款式搭配：讲解服饰款式的分类，如何根据身材、场合选择合适的款式。
- 材质搭配：分析不同材质的特点，教授如何将不同材质的服饰进行搭配。
2. 场合着装要求：分析不同场合的着装规范，结合教材实例，让学生了解如何根据场合进行搭配。
- 日常生活搭配：介绍日常着装的基本要求，展示实例进行分析。
- 正式场合搭配：讲解宴会、典礼等正式场合的着装要求，提供搭配建议。
3. 个性形象塑造：指导学生如何根据个人特点进行服饰搭配，展现个人魅力。
- 身材特点搭配：分析不同身材类型的搭配方法，提供相应的搭配建议。
《服饰搭配》课程教学标准
《服饰搭配》课程教学标准（2020版）一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业技能课程。
其任务是：通过本课程学习，使学生能从服饰搭配的角度，从拍摄技巧、服饰搭配的风格变化、搭配图册的设计制作，并用消费者的心理，科学合理的制定营销策略，同时明确自身专业形象的塑造，提高个人色彩知识和服饰搭配素养。
收集与整理图服饰搭配的相关资料、设计创意、图片处理、版面编排、成品制作、文案撰写等项目学习，使服装设计与工艺的学生掌握服饰搭配方面的基本知识及技能，培养学生树立独立思考、勤奋工作的意识，培养诚实、守信的品质以及善于沟通的能力，为学生发展全方面的职业能力奠定基础。
二、课时26课时。
三、学分1.6学分四、课程目标2.思政目标服装设计与搭配专业与课程思政理念的融合，有利于学生形成正确的服装设计观念,并在这种观念的指导下顺利开展教学与实践活动。
能够优化设计效果，导正设计思路。
3.知识目标通过具体地工作任务实践从宣传册设计相关资料地收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等工程活动，使中等职业学校计算机应用（广告方向）地学生掌握宣传册设计方面地技能及基本知识，培养学生树立独立思考、勤奋工作地意识，培养诚实、守信地品质以及善于沟通地能力作，为学生发展各专门化方向地职业能力奠定基础五、课程内容及要求六、教学实施本课程地总体设计思路：打破以知识传授为主要特征地传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识地传授为动手能力地培养,开发基于工作过程地工程课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工程地过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力.本课程根据图册制作的工作工程为线索来设计典型案例，使其内容涉及到图册设计相关资料地收集与整理、设计创意、图片处理、版面编排、成品制作、文案撰写等几个学习工程.课程内容突出对学生职业能力地训练，理论知识地选取紧紧围绕工作任务完成地需要来进行，同时又充分考虑了中职教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度地要求.本课程规范以服装设计专业（营销方向）学生的就业为导向。
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清远市职业技术学校
《女性服装搭配技巧》课程标准
一、概述
（一）适用专业
适用于各专业的的《女性服装搭配技巧》选修课程的开发、建设和实施。
（二）学时与学分
建议课程实施时量为36 学时，建议课程学分为2学分。
二、课程定位
（一）课程性质与任务
《女性服装搭配技巧》是中等职业学校的一门选修课程。
其任务是使学生获取服装礼仪的基础理论知识；掌握常见的服装类别及风格；正确地运用所学的服装搭配技巧进行自身形象的完善，提高学生的审美能力；为把学生培养成为高素质的劳动者和中初级专门人才奠定基础。
（二）相关课程
无
三、课程目标
（一）课程总体目标通过本课程学习和训练，学生能了解服装礼仪的基础理论知识，掌握常见的服装类别及风格，正确地运用所学的服装搭配技巧进行自身形象的完善，提高学生的审美能力。
（二）知识、能力与素质目标
1、知识目标
1.了解和掌握服装礼仪的基础理论。
2.掌握常见的服装类别及风格。
3.掌握服装搭配的不同技巧。
2、能力目标
1、纠正部分学生错误的审美观念。
2、提高学生的审美能力。
3、素质目标
1 、正确地运用所学的服装搭配技巧进行自身形象的完善。
2、开拓学生的知识面，丰富学生视野。
四、课程内容标准
（一）课程设计思路1、以专题形式开展教学，不同的专题针对不同的服装搭配的知识点，注重培养学生对服装礼仪的认识，加强学生审美观念的培养；
2、教学效果评价采取过程评价与结果评价的方式，通过理论与
实践相结合，重点评价学生的职业能力。
（二）课程内容选择
根据选修课的性质及教学目标要求，《女性服装搭配技巧》课程内容共包含四个知识模块，第一个模块是服装礼仪及基本原则，主要介绍服装在人际交往中的作用及应遵守的基本原则；第二模块是身形与服装的搭配，主要介绍不同人的体型与服装的搭配，遵守“扬长避短”的原则；第三个模块是不同的服装的搭配技巧，主要介绍上衣类、裤装类、裙装类、配饰类等服装的搭配技巧；第四个模块是拓展模块，主要介绍服装品牌。
（三）课程基本内容
课程基本内容及课时分配，见表1：
表1 女性服装搭配技巧课程基本内容及课时分配
四）课程内容标准
女性服装搭配技巧的课程内容标准，包括课程教学内容和教学要求以及实训或活动设计要求，见表2：
表 2 女性服装搭配技巧基础课程教学内容和实训设计
五、课程资源标准
（一）教学团队1、团队结构与规模教师数量与教学班级（或学生比例）符合规定要求，教学团队的年龄、职称、职业资格等结构合理。
2、课程负责人课程负责人应该熟悉女性服装搭配技巧的相关知识，具有中级以上职称的“双师型”教师。
（二）教材及参考资料
1、教材本教材由任课教师根据学生的实际情况，通过网络、图书等收集相关教学资源，进行整合，制作多媒体课件进行教学。
教学内容应注重的特点：
（1）以培养社会需要人才为导向，充分体现中职中专的特点；
（2）注重内容使用与更新，尽可能增加实用知识与技能内容；
2、参考资料
（1）徐丽. 服装搭配设计从入门到精
. 北京希望电子出版社，通
2014.01.
（2）吕乐.服装穿着与搭配技巧.上海科学技术出版
社.2010.01
（三）其它资源
多媒体教室、教学课件、教学挂图和教学视频
六、课程考核标准
（一）考核方式
本课程考核方式：理论与实践一体化评价。
本课程考核含形成性考核和终结性考核。
形成性考核重点考察学生平时作业、课堂讨论发言情况等。
这些成绩作为学生平时成绩一并计入考核成绩中。
占总成绩的30% 。
终结性考核即期末考试，占总成绩的70% ，期末考试为标准化题型。
考核比例及要求：
（1）平时成绩占30% 。
主要包括对课堂提问、讨论、作业等情况进行评价计分；（2 ）期末考试成绩占70% 。
期末考试为标准化题型进行笔试。
（二）考核内容女性服装搭配技巧课程教学考核与评价的内容应包括学生知识掌握情况，以基本概念、基本原理和基本方法为主，考核学生掌握理论知识并应用其分析和解决实际问题的水平和能力。
考核理念主要是理论与实践应用相结合，考核知识与能力相结合的思路。
七、教学方法和教学手段
（一）教学方法采取开放式、启发式教学。
在课时允许的条件下，可大量开展对话式、讨论式的教学，训练学生的抽象思辩能力、逻辑判断能力、总结归纳能力、规范表达能力，促使学生养成严谨的治学态度，民主的学术风气、规范的表达习惯。
在实践教学方面：可布置学生联系现实中的服装搭配的例子进行分析讨论。
通过实践教学，既锻炼了学生实践能力，又提高了学生对自身的审美能力。
（二）教学手段
为了保证教学效果。
课程积极采用现代化的教学手段，制作完成
了电子教案和教学辅助课件，严格按照大纲和教学计划的要求，坚持以学生学习为主、教师教为辅的教学原则，注重教学的生动性，实验课堂教学采用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，同时注重学生实际运用能力的培养。
八、教学建议1.作为选修课教学，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性。
根据课程的教学特点，可结合学生自身的实际情况，进行示范性教学，提高学生课堂学习的兴趣。
2.注重教与学的互动，利用过程性评价与形成性评价相结合、教师评价与学生评价相结合等评价方式，全面合理充分评价学生，提高学生的自信心。