小练笔
小练笔作文
小练笔作文小练笔作文（通用38篇）在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺收集整理的小练笔作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小练笔作文篇1今晚的天气很黑，看不到晚上的月亮。
让我忍不住想起了去年中秋节的晚上。
那晚，银白色的月亮挂在乌黑的天上。
显得月亮特别特别的亮，旁边的小星星一闪一闪的跳动着，时不时的向我们眨着眼睛。
月亮下的一切都是那么美。
树枝随风飘动。
四周都静悄悄的，我们全家坐在院子里，一边欣赏着美丽的月亮，一边吃着美味的月饼。
月光下，我们几个小孩子。
唱着歌，跳着舞。
歌声在月光下更加嘹亮。
舞蹈在月光下更加柔美，那种欢快温馨和甜蜜是说不出来的。
我好怀念那个充满月光美丽的晚上。
小练笔作文篇2秋天的夜晚，月亮升起来了，我和妈妈在姥姥家的村口走月亮。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了村头的柳树，也照亮了村间的桥梁和小路。
我和妈妈在换了银装的小路上走月亮。
金黄的玉米地，散发出玉米成熟的香味，一阵秋风吹过，玉米地里发出唰唰唰的声音，好像它们在开丰收演唱会一样。
这时，我的脑海里也浮现出农民伯伯白天在玉米田里，辛苦地收割玉米的景象。
我和妈妈来到姥姥的果园旁，红红的小枣好像一个个可爱的小灯笼一样。
秋菊散发出淡淡的清香，吹拂过我的脸庞……我和妈妈走呀走，走过菜园和果园，走过小桥，此时，天上的星星好像无数个小眼睛一样，看着我和妈妈走月亮，我猜想：它们是不是很羡慕我和妈妈呢？多么美好的夜晚呀，我和妈妈走月亮！小练笔作文篇3一会儿，五彩的烟花有规律地绽开，编织成了一道壮观的彩虹。
那彩虹若隐若现，就像云雾在涌动。
没过一会儿，便化成了烟灰。
突然，从黑色的天幕上出现了一串流星雨，它像花一样，慢慢绽开，周围镶着许多黄色的亮粉。
最后，它直垂到地上。
紧接着，海生动物又上场了，成千上万的鱼儿到处游荡，而水母也开始大显身手，它伸展了一下手脚，又在天空中转了一个圈，像有一双翅膀带着它翱翔。
小练笔的作文
小练笔的作文小练笔的作文（通用39篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺整理的小练笔的作文（通用39篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小练笔的作文篇1我穿着棉袄背着书包，走出了校门，外面银装素裹，白雪皑皑，就算我穿着厚厚的棉袄，但是，我还是直打哆嗦，外面实在太冷了。
我想："要是春天来了，那就该多好啊！"因为春天有许多的花朵，没有现在那么的冷清，突然！我的鼻子闻见了一点点清香味，我顺着这种清香往前走，我的眼睛刚刚一睁开，就看见了一支小小的梅花在墙角勇敢的散发着清香，不由我就想起了一句诗"墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
"梅花是那么的坚强，其他的花儿都在秋末冬初的时候死去了，但是，只有梅花挺着寒冷，突然我看到了松树上竟然还有微微的绿色，原来，松树的另外一个名字叫常青树，常青树的意思就是，春夏秋冬这四个季节都是绿色的，常常不会变成黄色的意思，我想松树是不是像人一样，有坚强的毅力，也就跟那支小小的梅花一样，有着坚强的毅力。
啊！原来在寒风刺骨的冬天里，除了人类意外，还有一些小小的生命在繁殖呀！这下，我觉得冬天就没有的冷清。
呀！我得回家了！作业都没有写！小练笔的作文篇2月亮在天上静静地躺着。
月亮是那样明亮，月亮就是孩子们所说的白玉盘。
在明亮的月光下，每个人都怀着不同的心情。
在夜晚里，我和妈妈吃着月饼，聊着天。
月饼圆溜溜的，就像天上的月亮；月饼闻起来香香的，就像是月光的味道。
我细细地品尝了一下月饼，甜丝丝的。
我吃完了一个，还想吃一个……月饼的甜味真让人回味无穷呀！可是有些人吃不到家乡的月饼，因为他们想回家也回不了呀！所以他们只能在外地思念家乡。
对着天上的这轮月亮，他们只好感叹："独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲""举头望明月，低头思故乡""露从今日白，月是故乡明"……于是，我吃着月饼，看着月亮，心里也感叹：我们就是典型的不识幸福真面目，只缘身在幸福中。
小练笔作文100字（精选22篇）
小练笔作文小练笔作文100字（精选22篇）无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的小练笔作文100字（精选22篇），希望对大家有所帮助。
小练笔作文篇1我有一个好习惯，就是每天都写一篇小练笔。
写小练笔也就是写日记，跟日记没啥两样，就是名字不一样而已。
写小练笔可以提高作文水平，这就是练习写作的工具，所以哩——我很爱写小练笔。
每次写完小练笔，妈妈都要检查一下，渐渐地，妈妈也开始写小练笔了！哈哈哈......小练笔作文篇2蓝蓝的天空飘着雪白雪白的云朵，它们在天空飘来飘去，一会儿飘向这边，一会儿飘向那边，多么自由自地呀！瞧，云千姿百态，有的象骆驼，有的象小草，还有的象棉花，白朵把天空装扮得更加美丽，就是这些不起眼的云让我感受到了大自然的美好！我也想变成一朵洁白的云朵在天空飘来飘去。
小练笔作文篇3放学后，小明回到家里专心致志地写作业，忽然听见门外有敲门声，便停下笔，跑到门前，问：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。
”小明感觉声音有些陌生，就搬来一个小凳子，站在上面，从“猫眼”向外看，自己不认识这个人。
他想起老师说的话：遇到陌生人不要开门。
心想：我该怎么办呢？于是，小明说：“我爸爸一会儿就回来，你跟他联系吧！”小明没有开门，回去继续写作业。
爸爸回家了，他夸小明做得对。
小练笔作文篇4在回家的路上，呼啸的西北风肆无忌惮地刮着。
我心里想：昨天我跑赢了即将落山的太阳，今天你这迎面而来的西北风休想阻止我回家的脚步。
于是我拼命地摆动双臂，奔跑的步伐又快又大，一口气就跑进了我家的庭院。
我呼哧呼哧地喘着大气，喉咙像干裂的土地。
我看了看手表，今天到家的时间居然比平时还要早。
我的心里无比得兴奋，不停地振臂高呼：“西北风，今天我跑赢了你。
小练笔50字大全30篇
小练笔50字大全30篇下面是30篇小练笔，每篇50字：1. 春天来了，花朵绽放，鸟儿欢唱，大自然充满生机。
2. 夏日的阳光炙热，人们纷纷躲在树荫下消暑。
3. 秋天的天空湛蓝，树叶变得金黄，凉爽的风吹过，带来一丝丝清新。
4. 冬天来了，大地银装素裹，雪花纷飞，孩子们在雪地里堆雪人。
5. 今天是我生日，家人给我准备了一场惊喜派对，我感到非常开心。
6. 我喜欢读书，每当我打开一本新书，就像进入了一个全新的世界。
7. 我的梦想是成为一名医生，帮助更多的人恢复健康。
8. 周末我和朋友们一起去了游乐园，尽情享受了各种刺激的游乐设施。
9. 爸爸妈妈带我去动物园，我看到了许多可爱的动物，最喜欢的是小熊猫。
10. 我最喜欢的运动是足球，每次踢球都能感受到无穷的快乐。
11. 我梦想着能够环游世界，去探索不同的文化和风景。
12. 我喜欢画画，每次画完一幅作品，都会感到满足和自豪。
13. 我的偶像是科学家爱因斯坦，他的智慧和创造力让我深深钦佩。
14. 我最喜欢的食物是巧克力，每次吃到巧克力都会感到幸福和满足。
15. 我家养了一只可爱的小猫，它总是在我身边陪伴我，给我带来快乐。
16. 我喜欢旅行，每次旅行都能让我放松身心，体验不同的风土人情。
17. 我的朋友们都很善良和乐于助人，和他们在一起我感到很幸福。
18. 我喜欢写作，每次写作都能让我表达自己的想法和情感。
19. 我的家乡是一个美丽的小镇，有着清澈的河流和绿色的山丘。
20. 我喜欢参加志愿者活动，通过自己的力量为社会做出一点贡献。
21. 我的梦想是成为一名音乐家，用音乐传递美好和温暖。
22. 我喜欢看电影，每次看电影都能让我感受到不同的情感和思考。
23. 我最喜欢的颜色是蓝色，它给我一种宁静和安心的感觉。
24. 我喜欢和朋友们一起玩游戏，每次游戏都能带来欢笑和竞争的快乐。
25. 我梦想着能够成为一名作家，用文字创作出美丽的故事。
26. 我喜欢运动，每天锻炼身体都能让我感到健康和有活力。
小练笔作文通用6篇
小练笔作文通用6篇小练笔作文篇1四班级的一天下午，我和平常一样把我养的小猫“球球”放出去让他玩耍，走时和它亲热一番。
还不忘叮嘱了几句：“球球，要早点儿回家哦，不要让我挂念，要乖啊。
”然后我背着书包。
哼着小调，兴高采烈的去上学了。
放学后我迫不及待地回到了家，出了电梯，咦，球球怎么没有像平常一样趴在门口等我呢？我的心“咚”一下跳了起来。
我急忙扔下书包在楼道里找，但都没有看到它的身影。
我焦虑焦急万分，不顾妈妈的劝阻，飞一般的冲下了楼，我的眼睛急迫地找寻着，草丛中、花坛里、树底下，每个角落都不愿放过，到了最后我已精疲力尽，垂头丧气地坐在草地上。
“不会丢的，它确定会回来的。
”我不断地劝慰本身。
天渐渐的黑了下来。
这时我不得不回家。
在我开门的那一瞬间。
我多么想“球球”跑过来用两只前爪紧紧地抱着我的腿，用挑逗的眼神望着我，然后再告知我：“主人焦虑焦急了吧？躲猫猫好玩儿吗？我是逗你的。
”等我定下神来才知道本身在遐想。
在这个晚上我辗转反侧怎么也无法入睡，只要听到门外有响声，我都会起来看看，可每次都让我灰心而归。
每当我想起和“球球”一起玩耍的情景，都会不由自主的鼻子一酸，“球球”，你早已成为我心中的伙伴，曾陪我度过了一段美好的时间，快回来吧，“球球”！小练笔作文篇2她是我的伙伴，平常，她是一个默不作声、特别安静的一个小女生。
可是，有一次我对她的看法更改了。
那一次，我们几个同学一起去鬼屋，我之前死都不愿进去，但她对我说：“没事，你闭着眼，拉着我的辫子走就好啦。
”我答应了。
鬼屋里，我一直紧紧拉着她的辫子，蓦地，一声诡异的尖叫响彻整个鬼屋，我没尖叫，但她知道我怕。
于是，她握住了我的手，说：“别怕，有我在！”那坚决的声音让我再无畏惧。
她的手是暖暖的，像冬天的火焰，也像一股暖流，流进了我的心。
或许，她在我全部见过的人中，是弱小的，但那时，她就是我心中最英勇的人！小练笔作文篇3沿着灰蒙蒙的路，我来到池边。
蓦地，一条鲤鱼跃出水面，月光照在它金色的鳞片上特别绚烂。
小练笔100字36篇
小练笔100字36篇1. 我喜欢夏天，因为可以游泳。
2. 我喜欢冬天，因为可以堆雪人。
3. 我喜欢春天，因为可以看到美丽的花朵。
4. 我喜欢秋天，因为可以踩着落叶走路。
5. 我喜欢吃巧克力，因为很好吃。
6. 我喜欢吃水果，因为健康。
7. 我喜欢看电影，因为有趣。
8. 我喜欢读书，因为可以学到很多知识。
9. 我喜欢画画，因为可以表达自己的想法。
10. 我喜欢唱歌，因为可以释放情感。
11. 我喜欢跳舞，因为可以锻炼身体。
12. 我喜欢旅行，因为可以看到不同的风景。
13. 我喜欢和朋友一起玩，因为可以分享快乐。
14. 我喜欢帮助别人，因为可以让他们开心。
15. 我喜欢运动，因为可以保持健康。
16. 我喜欢写作，因为可以记录生活。
17. 我喜欢学习新的技能，因为可以提升自己。
18. 我喜欢听音乐，因为可以放松心情。
19. 我喜欢看演唱会，因为可以欣赏音乐。
20. 我喜欢喝咖啡，因为可以提神。
21. 我喜欢喝茶，因为可以舒缓压力。
22. 我喜欢吃火锅，因为可以和朋友一起吃。
23. 我喜欢吃烧烤，因为可以尝试不同的食物。
24. 我喜欢喝果汁，因为可以补充维生素。
25. 我喜欢看电视剧，因为可以追剧。
26. 我喜欢看纪录片，因为可以学到很多知识。
27. 我喜欢玩游戏，因为可以放松心情。
28. 我喜欢做手工，因为可以发挥创造力。
29. 我喜欢做瑜伽，因为可以舒展身体。
30. 我喜欢做运动，因为可以锻炼身体。
31. 我喜欢看书，因为可以开阔视野。
32. 我喜欢写日记，因为可以记录生活。
33. 我喜欢逛街，因为可以购物。
34. 我喜欢旅行，因为可以体验不同的文化。
35. 我喜欢参加派对，因为可以和朋友一起玩。
36. 我喜欢参加比赛，因为可以挑战自己。
30篇小练笔
小练笔1. 我最喜欢的季节：描述你最喜欢的季节，包括原因和你在这个季节喜欢做的事情。
2. 我的梦想职业：介绍你理想中的职业，包括为什么选择这个职业以及你准备如何实现它。
3. 我的家乡：描述你的家乡，包括地理位置、人文特色和你对家乡的感情。
4. 我最喜欢的电影：分享你最喜欢的电影，包括剧情概要、为什么喜欢它以及对你的影响。
5. 我的偶像：介绍你的偶像，包括他们的成就、对你的影响以及你想向他们学习的品质。
6. 我的旅行经历：分享你曾经的一次旅行经历，包括目的地、收获和有趣的故事。
7. 我的宠物：介绍你的宠物，包括种类、名字、性格特点和你与它的互动。
8. 我的朋友：描写你最好的朋友，包括你们是如何相识的、为什么喜欢他/她以及你们共同的回忆。
9. 我的爱好：描述你的一个爱好，包括你是如何发现它的、你为什么喜欢它以及你从中学到了什么。
10. 我最难忘的生日：分享你过去最难忘的一次生日，包括庆祝活动、礼物和对这个生日的特殊回忆。
11. 我的梦想旅行目的地：介绍你梦想中的旅行目的地，包括你为什么选择这个地方以及你想要体验的事情。
12. 我的理想学校：描述你理想中的学校，包括学科设置、师资力量和你期待在这所学校学到的东西。
13. 我的家人：介绍你的家人，包括家庭成员的名字、职业和你与他们的关系。
14. 我的未来计划：谈谈你对未来的规划，包括你的目标和你打算如何实现它们。
15. 我的健康习惯：分享你的健康习惯，包括饮食、运动和保持身心健康的方法。
16. 我的书籍推荐：推荐你最喜欢的一本书，包括书名、作者、内容概要和为什么推荐它。
17. 我的人生格言：分享你的人生格言，包括为什么选择这个格言以及你如何在生活中应用它。
18. 我的成长经历：描述你的一个成长经历，包括遇到的挑战、学到的教训和对未来的影响。
19. 我的秘密才艺：分享你的一个秘密才艺，包括你是如何培养它的和你愿意与他人分享吗？20. 我的慈善计划：谈谈你的慈善计划，包括你想帮助的群体和你打算如何实施这个计划。
小练笔作文
小练笔作文•相关推荐小练笔作文（精选32篇）在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小练笔作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小练笔作文篇1一个夏日的晴天，太阳发出耀眼的光芒，天边的云海波涛汹涌，向着我席卷而来。
云形成了一个巨大的漩涡，我着迷似的伸出手，让它把我吸入。
扑通！我差点滚下床去，旁边外公正在看手机。
我望着空无一人的房间，寂静的可怕的家，又扑通一声跌回床上，把头埋进被子。
妈妈去医院两天半了，她生下小宝宝了吗？我坐了起来，家里空空荡荡的，只有外公和我，我望着墙发呆。
外公突然大叫了一声：“你妈进手术室了，快！”我稀里糊涂的跟着外公上了出租车，赶往妈妈所在的医院。
在等待室里，老爸在来回踱步；外婆在盯着天花板，双手合十，口中念念有词；外公在皱着眉头低头沉思；而我在那傻傻站着，继续望墙发呆。
就在我快要把墙看穿的时候，护士把一个小包裹递了出来，说：“是个男孩。
”老爸急急接过小包裹。
这是个baby，脸像个水蜜桃，红扑扑、皱巴巴的，有点“丑萌”。
护士又推出了一个病床，床上躺着一个病号。
她脸色微白，脸颊上又多了一点麻斑，嘴巴抿得薄薄的，却弯成了一个好看的月牙形，眼睛里溢满了淡淡的笑意，而眼瞳深处里透出了脆弱、幸福、难受和隐隐的忧伤……五味杂陈，又那么安详。
那正是我的母亲，伟大的母亲。
我的母亲像一根初春时的柳枝，像一枚冬日挂于枝头的冰凌，脆弱的简直不堪一击。
她虽然很虚弱，但又那么坚强。
那伟大而深沉的母爱，在这一刻萌生。
那一刻，我的鼻子一酸，两行滚烫带着心酸的泪顺着我脸颊滑落，妈妈那双柔软、温暖又颤抖的手轻柔地擦去。
她笑了，喃喃了一声：“舟扬。
”那一刻已经过去了两年，那个“丑萌的baby”也已长大，成了全家的开心果。
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如何指导学生写好小练笔
——灵西中心校张苏梅根据《课程标准》的精神，中年级作文训练应是“着重写段、搞好过段”。
为了实践这一训练要求，教材中开设了一种新的作文课式——小练笔。
小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，进行仿写型的作文小练习。
它是中年级作文练习形式中的一种，其目的是增加小学生作文的次数，培养学生勤于动笔的好习惯。
但不少三年级学生面对习作总是苦于无事可写，无话可说，其痛苦之状令人担忧。
那么如何写好小练笔，让它为阅读点睛，为习作奠基，构建高效作业呢？
一、捕捉激情，及时练写课后的小练笔一般是在课文的启发下，学生在理解课文内容和思想感情的基础上而做的练笔。
要引导学生入情入境地阅读，深入理解和体验，而有所感悟就能有感而发而积极思考，展开丰富而合理的想象，拓展思维空间。
理清写作思路写出自己独特的想法，体验自我情感的表达。
不可千篇一律，这样才能写出属于自己的文章来。
我们的生活是丰富多彩的，每天在我们身边都会有许多事情发生。
作为教师，我们首先应该有敏锐的观察力，要善于捕捉一些稍纵即逝的生活片断、教学片断，抓住学生的激情及时布置好小练笔。
如前不久学校里举行为灾区人民捐款，班里很多家庭不富裕的孩子主动捐出了不少钱，于是布
置学生写自己对此事的看法，学生纷纷提笔，写作兴趣极高。
又如春天刚到，不少孩子便在操场上放起了风筝，风筝五花八门，孩子们玩得兴高采烈，于是建议他们把看到的写下来，孩子有实际体验，乐于表达，有话可写。
这样的练习看似平常，其实也在不知不觉中提高了学生的写作水平。
二、大胆选材，点燃兴趣每个人都有创新的潜能，陶行知先生曾说“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”小练笔虽小，却能处处妙笔生花，创造出处处的新意。
引导学生炼出一双火眼金睛的慧眼，对所阅读文章不满意之处，添油加醋，稍加修改进行创新小练笔。
从中得到创造体验，享受创新的乐趣，进行自由表达和有创意的表达。
如给《晏子使楚》中的晏子加上一段外貌描写以突出他的身材矮小和智慧勇敢；《草船借箭》一文中给周瑜、诸葛亮添加几处神态和心理活动的描写，使文章的情节更生动，人物形象更鲜活……“领异标新二月花”，写好创新小练笔，人人、天天、处处、实践创新的表述，享受创意写作带来的乐趣。
兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。
学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。
学生的习作也是如此。
只有学生对习作有兴趣才会愿意写，乐于写，因此在学生学会留心观察、积累素材的基础上我又指导学生大胆选材，自由练笔。
在平时的小练笔教学中我除布置一些续编故
事，写读后感之外，还布置了一些半命题作文和自由习作，给学生充分发挥的空间，让他们根据实际自主选材。
三、互评互改，逐步完善俗话说：“尺有所长，寸有所短”“三人行，必有我师”。
学生习作也是如此。
叶圣陶先生曾经提出：“作文教学要着重培养学生自己改的能力，教师该如何去引导指点学生，使他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。
”互批互改作文批改法应该是提高学生作文能力的有效手段。
因此，在习作过程中，学生不仅是一个被评的客体，更应是评价的积极参与者。
学生通过互批互改，不仅可以从别人的进步与缺陷中，发现自己作文存在的问题，及时纠正失误，养成修改文章的习惯，更能形成自我检查、自我评定的良好学习策略，更重要的是培养学生的自我意识和独立人格。
四、学会欣赏，展示风采当那一片片稚嫩的习作，一颗颗幼小的童心展现在我们面前时，教师要蹲下身来，用儿童的眼光来审视文中的奇思妙想，用学生已有的写作基础及实际表达能力来评定成绩的高低。
只有教师心中充满了宽容和接纳，生活的涓涓细流才会在学生的笔下汩汩地流淌。
优秀学生的作文，我们每位教师都愿意欣赏，评语写得好好的，分数给得高高的。
可是后进生的作文，我们教师往往是匆匆阅完了事，可曾想过，这一篇糟糕的作文，是否也有内容上的肯定之处，是否也有一个或两个段落写得蛮不错，是否也
有一两个词还用得恰当、生动，是否相比上一次有了细微的进步……若我们关注后进生作文这些方面，并给予肯定与褒扬，那就是对后进生作文的欣赏。
对后进生作文的欣赏，不是对后进生作文不足的包容，而是出于一种对他人劳动成果的肯定与尊重。
我们不仅要欣赏优生的优秀作文，还要善于从后进生的糟糕作文中努力寻找与发掘“闪光点”。
小学生都有极强烈的表现欲望，他们都渴望得到别人的赞赏，所以我努力为学生搭建体验成功的平台，使他们尽展风彩，兴趣更浓。
在学生互评互改习作后，我又组织学生课前开展课堂五分钟亮相活动。
要求学生把自己的小练笔准备好，每天轮流有几名学生上台读作品，其他学生评议，看好不好，好在何处，这样每天坚持五分钟对于写的好的学生是极大的鼓舞，对于写的不好的是一种鞭策。
小练笔让生活进入了学生的作文，更让作文进入了学生的生活。
让小练笔愉悦我们的读写天地，构建有效的作业。