第2讲-基本概念

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(第二讲)数据库(第二章:关系数据库的基本概念)

(第二讲)数据库(第二章:关系数据库的基本概念)
表2-5 学生表 XS_Sex XS_Age ZY_Id
类型 char(10) char(10) char(2) Int char(4) 学号,主码 姓名:字符类型
说明
性别:只能为男或女 年龄:整形 所在专业编号,外码,参照专业表
4. 选课表(XK_Tab):记录学生的选课结果,对于任意一门课,每 个学生一年最多只能选一次,因此用课程编号、学号和年份联合作为 选课表的主码。选课表通过学号参照学生表,通过课程编号参照课程 表。
2. 课程表(KC_Tab):存放多门课程,主码为课程编号。
表2-4 课程表(KC_Tab)
列名 KC_Id KC_Name KC_KC_Id KC_Point
类型 char(4) char(50) char(4) Float
说明 课程编号,主码 课程名称 先修课课程编号 课程的学分
3. 学生表(XS_Tab):记录学生的基本信息,主码为学号,通过专业 编号参照专业表。
2.3 关系模型规范化
关系模型规范化的目的是为了消除存储异常,减少数据冗余, 保证数据的完整性和存储效率。 关系数据库中的关系是要满足一定的规范化要求的。对于不 同规范化程度,可以使用“范式”来衡量。满足最低要求的为I范 式。。在I范式的基础上,进一步满足一些要求的为II范式,以次 类推。一般情况下,在实践中关系模式满足3范式就基本可以。
元素的每一个值 di 叫作一个分量。关系模型中要求每一 个分量必须属于某种基本数据类型,如整形或字符串型。
关系:笛卡尔积的子集就是一个关系。
R( D1 , D2 ,, Dn )
这里R表示关系的名字,n是关系的目或度。
例: 我们给出如下三个域: D1 =导师集合。导师={王新,赵阳} D2=专业集合。专业={计算机,通信} D3=学生集合。学生={(张三,101),(李四,201)} 则笛卡尔积为: D1XD2XD3={(王新,计算机,张三,101), (王新,计算机,李四,201),

第2讲 第二章随机过程的概念

第2讲  第二章随机过程的概念
它们的互相关函数定义为
RXY ( s, t ) E[ X ( s)Y t ]
互协方差函数为
BXY ( s, t ) Cov[ X ( s), Y t ]
E{[ X ( s) mX ( s)][Y (t ) mY (t )]}
例7 已知实随机过程X(t)具有自相关函数R(s,t), 令 Y(t)=X(t+a)-X(t) 求RXY(s, t), RYY(s, t).
设m n,
j 1
BY (n, m) min n, m pq,
RY (n, m) BY (n, m) E[Yn ]E[Ym ]
min n, m pq nmp 2
定义 设 X t , t T 和 Y t , t T 是两个随机过程,
2 1 2

x 1 t2
2 2
1 t 1 s
2
2 x1 x2
s, t 0, s t
例4 若从t=0开始每隔1/2秒抛掷一枚均匀的硬币做试 验,定义一个随机过程: t时出现正面; cos t , X (t ) t时出现反面. 2t 求 1) 一维分布函数F(1/2;x)和F(1,x); 2) 二维分布函数F(1/2, 1;x, y). 解(1) 这是独立随机过程(即在不同时刻的随机变量 相互独立) ,所以过程的有限维统计特性由一维确 定。 X(t cosπt 2t ) p 1/2 1/2
X t 的值称为随机过程在t时所处的状态。 X t 所有可能的值的集合,称状态空间, 记为I.
根据时间集和状态空间的不同,随机过程分为 四类: 1) T, I 均为离散;
2) T 离散, I 连续;

(完整版)法律逻辑讲稿第二讲概念

(完整版)法律逻辑讲稿第二讲概念

开放教育法律专业(专升本)法律逻辑讲稿第二讲:概念教学目的与要求:1.明确什么是概念及其概念的两个基本逻辑特征;2.掌握概念和语词的关系;3.明确概念的种类和概念间的关系;4.掌握概念的限制和概括的方法;5.掌握下定义和划分的方法并能依据定义或划分的规则分析定义或划分是否正确。

第一节概念概述[重点掌握]㈠概念的定义●概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。

㈡概念和语词的关系:●概念和语词有密切联系概念通过语词(或词组)来表达,是语词的思想内容;语词是概念的语言表达形式。

●概念和语词有本质区别。

主要表现在:(一) 概念是对思维对象的反映,是思维形式;而语词是表达思维对象的声音、符号或笔划,是概念的物质外壳。

(二) 概念没有民族性;而语词具有民族性。

(不同的国家、地区、民族可以用不同的语言文字表达同一个概念,如果不是这样,就无法交流。

)(三) 概念和语词并非一一对应。

有四种情况:1.任何概念都要用语词表达,但并非任何语词都表达概念。

在现代汉语中,实词表达概念。

2.在实词中,同一个概念可以用不同的语词表达。

3.同一个语词在不同的语境中可以表达不同的概念。

这个问题要注意:例如"杜鹃"既可指一种叫"杜鹃"的鸟;也可以指一种叫"杜鹃"的花。

在三段论推理中有时出现"四词项错误"常常就是因为在同一条件下,同一语词表达了不同的概念。

4.同一个单词或词组,有时能独立地表达概念,有时不能独立地表达概念。

第二节概念的内涵和外延[重点掌握]概念的两个逻辑特征:内涵和外延。

●概念的内涵是概念对思维对象本质属性的反映。

●概念的外延是概念对思维对象分子范围的反映。

例如:法律是(体现统治阶级意志,由国家行使立法权的机关依照立法程序制定,由国家强制力保证执行的行为规则),一般具有一定文字形式,如(宪法、刑法、民法等)。

其中,第一个括号中的文字揭示了"法律"这个语词所反映的概念的本质含义、本质属性,是"法律"的内涵;第二个括号中的文字列举了"法律"这个语词所反映的概念的一些对象,即分子范围,是"法律"的外延。

计量经济学讲义第二讲(共十讲)

计量经济学讲义第二讲(共十讲)

第二讲 普通最小二乘估计量 一、基本概念:估计量与估计值对总体参数的一种估计法则就是估计量。

例如,为了估计总体均值为u ,我们可以抽取一个容量为N 的样本,令Y i 为第i 次观测值,则u 的一个很自然的估计量就是ˆiY uY N==∑。

A 、B 两同学都利用了这种估计方法,但手中所掌握的样本分别是12(,,...,)A A AN y y y 与12(,,...,)B B B N y y y 。

A 、B 两同学分别计算出估计值ˆAiA y uN=∑与ˆBiB y uN=∑。

因此,在上例中,估计量ˆu是随机的,而ˆˆ,A B u u 是该随机变量可能的取值。

估计量所服从的分布称为抽样分布。

如果真实模型是:01y x ββε=++,其中01,ββ是待估计的参数,而相应的OLS 估计量就是:1012()ˆˆˆ;()iiix x yy x x x βββ-==--∑∑ 我们现在的任务就是,基于一些重要的假定,来考察上述OLS 估计量所具有的一些性质。

二、高斯-马尔科夫假定●假定一:真实模型是:01y x ββε=++。

有三种情况属于对该假定的违背:(1)遗漏了相关的解释变量或者增加了无关的解释变量;(2)y 与x 间的关系是非线性的;(3)01,ββ并不是常数。

●假定二:在重复抽样中,12(,,...,)N x x x 被预先固定下来,即12(,,...,)N x x x 是非随机的(进一步的阐释见附录),显然,如果解释变量含有随机的测量误差,那么该假定被违背。

还存其他的违背该假定的情况。

笔记:12(,,...,)N x x x 是随机的情况更一般化,此时,高斯-马尔科夫假定二被更改为:对任意,i j ,i x 与j ε不相关,此即所谓的解释变量具有严格外生性。

显然,当12(,,...,)N x x x 非随机时,i x 与j ε必定不相关,这是因为j ε是随机的。

●假定三:误差项期望值为0,即()0,1,2i E i N ε==。

第2讲-电力系统的基本概念

第2讲-电力系统的基本概念
额定电 压 kV 3 6 10 35 60 输送容 量 MVA 0.1-1.0 0.1-1.2 0.2-2.0 2-10 3.5-30 输送距 额定电 离 km 压 kV 1-3 4-15 6-20 20-50 30-100 110 220 330 500 750 输送容 量 MVA 10-50 输送距 离 km 50-150
Prof. J H Li
电力系统的额定电压
4. 电力网中的电压分布与线路、发电机、变压器的额 定电压
(4)发电机的额定电压 在有直配线的情况下,发电机接于线路首端,运行时电压比用 电设备的额定电压高5%,为使发电机在额定电压下运行,所以 发电机额定电压就取线路首端的电压,即用电设备额定电压的 1.05倍。 在没有直配线的情况下,发电机的额定电压根据发电机运行的 经济性确定。
电力系统基本概念(二)
主讲:黎静华
电能生产的基本要求
1.保证供电可靠性
即满足负荷对电能供应的要求。不同类型的负荷对供电可靠性 的要求不同。 (1)分类原则 按照供电中断或减少所造成的危害大小进行划分。 (2)负荷分类 一类负荷(重要负荷):指电能供应的中断或减少将造成设备 损坏、人员伤亡、生产秩序混乱,人民生活在较长时间内得不 到恢复的用户的用电设备。
U I 0 A 3C0U L
全补偿:接地点电流为零 U U 3C0U I 0 A 3C0U L L
Prof. J H Li
电力系统中性点运行方式
(2)经消弧线圈接地运行方式 ④ 补偿方式选择
0
L
U 0 U 0 U
0
0
U 0
100-500 100-300 200-800 200-600
1000-1500 150-850 2000-2500 500 以上

初高中衔接-第2讲、因式分解

初高中衔接-第2讲、因式分解

第2讲、因式分解知识点1、因式分解基本概念1、定义把一个多项式在一个范围化为几个整式的积的形式,这种式子变形叫做这个多项式的因式分解,也叫作把这个多项式分解因式。

例如:注:分解因式是多项式的恒等变形,要求等式左边必须是多项式。

实质上是多项式运算的逆运算。

2、作用因式分解是中学数学中最重要的恒等变形之一,广泛地应用于高中数学之中。

①解二次方程、一元二次不等式等需要因式分解转化乘积形式;②定义法、导数法证明函数单调性中变形、符号判定等;③三角形恒等变换对三角式子分解;④比较大小或者不等式证明,做差法因式分解判断符号。

3、分解步骤:(1)提:提负号,提公因数(公因式)①多项式的首项为负,应先提取负号,使括号内第一项系数是正的;②提取公因式,括号内切勿漏掉1;③要一次性提干净,并使每一个括号内的多项式都不能再分解。

(2)套:套公式平方差、立方差、完全平方式等;(3)分解:如果用上述方法不能分解,再尝试用十字相乘法、分组、拆项、补项法来分解。

注意:首项有负常提负,各项有“公”先提“公”;某项提出莫漏1;括号里面分到“底”再看能否套公式,后用十字相乘试一试,分组分解要合适。

4、分解原则:①分解因式的结果必须是以乘积的形式表示;②每个因式必须是整式,且每个因式的次数都必须低于原来多项式的次数;③结果最后只留下小括号,分解因式必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止;④结果的多项式首项一般为正。

在一个公式内把其公因子抽出,即通过公式重组,然后再抽出公因子;⑤括号内的首项系数一般为正;⑥如有单项式和多项式相乘,应把单项式提到多项式前。

如a c b )(+要写成)(c b a +;⑦注意因式分解的范围,一般只化到有理数就够了,有说明实数的话,一般就要化到实数。

知识点2、因式分解常用方法:公式法1、平方差公式:22()()a b a b a b -=+-两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。

2、完全平方式:2222()a ab b a b ++=+2222()a ab b a b -+=-两个数的平方和加上(或减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方。

第2讲:概念、本质和基本原则

第2讲:概念、本质和基本原则

2、政策性
政府对经济进行干预,往往以政策指导先行, 当把行之有效并稳定的经济政策法律化时, 即表现为经济法; 政策变化导致经济法内容具有变易性。 由政策性还可推导出经济法的回应性,即经 济法具有较强的回应现实的能力。 回应型法。 启示:经济法的非法典化;经济法的移植要 慎重 。
私益主要由私法来保障; 传统公法主要保护国家利益(尤其是宪法 和行政法); 现代公法(经济法、劳动法、环境法)等 则主要保护社会利益。
(2)社会利益的衡量标准
利益判断的标准:主观、客观?
个体利益:每个人是自己利益的最佳判断 者(主观标准) 公共利益:让不特定主体受益(客观标准)
反思
教材的观点,类似“公私交叉法”或“公私融合 法”,即认为经济法既有公法内容,也有私法内容。 该观点的立足点:一是利益(既不完全体现国家利 益,也不完全体现个体利益);二是调整方法。
公 法
经 济 法
私 法
经济法是否具有私法内容? 公私法划分标准:利益;主体;权力/权利。
反思
从经济法本质来看,它是国家对市场进行调 空、规制之法,不论是调控还是规制,都是 以国家作为一方,且具有主导地位,因此, 不论以哪个标准看,经济法都属于公法。只 是,由于经济法与私法(民商法)都有共同 的作用领域——市场,才使得人们认为经济 法具有私法因素,是公私交叉法。 经济法调整方法的特殊性,正是其与传统公 私法的区别之一,并非所有的私法或公法都 具有相同的调整方法或目标。
3、系统、综合调整法
经济法产生于法律发展中的整合阶段,之 所以需要整合,就是因为法所调整的社会 关系越来越复杂、专业,已有部门法的调 整内容或方法已不能满足现实需要。 经济法的综合性、系统性:对同一种行为, 可能采取多种调整手段。尤其是宏观调控 行为,综合性非常突出。

七年级上册数学同步讲义第2讲: 整式的基本概念

七年级上册数学同步讲义第2讲: 整式的基本概念

学科教师辅导教案学员姓名:年级:七年级辅导科目:数学授课日期时间主题整式的基本概念教学内容整式的基本概念及合并同类项是在学生学习了有理数、用字母表示数和代数式等知识的基础上安排的.该章属于《义务教育数学课程标准》中的“数与代数”部分,其主要内容包括整式、单项式、多项式;合并同类项;等.这些内容既是对有理数的概括与抽象,又是后继学习整式加减运算的基础,还是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的工具.1、单项式:由数字与字母的积或字母与字母的积所组成的代数式叫做单项式.也就是说单项式中不存在数字与字母或字母与字母的加、减、除关系,特别的单项式的分母中不含未知数.单独的一个字母或数也叫做单项式.知识结构模块一:整式的基本概念知识精讲内容分析(1)单项式的次数:是指单项式中所有字母的指数和.例如:单项式212ab c -,它的指数为1214++=,是四次单项式.单独的一个数(零除外),它们的次数规定为零,叫做零次单 项式.(2)单项式的系数:单项式中的数字因数叫做单项数的系数.2、多项式:由几个单项式的和组成的代数式叫做多项式.例如:27319x x -+是多项式.(1)多项式的项:其中每个单项式都是该多项式的一个项.多项式中的各项包括它前面 的符号.多项式中不含字母的项叫做常数项.(2)多项数的次数:多项式里,次数最高项的次数就是这个多项式的次数.(3)多项式的降(升)幂排列:按照同一个字母的指数从大到小(或从小到大)的顺序排列. 3、整式:单项式和多项式统称整式.【例1】 在代数式2211253x x y b x -,,,221135()63x x y m n a +-+,,,0,269y y ++中,整式共有( )个A 、5B 、6C 、7D 、8【难度】★【例2】 找出下列各代数式中的单项式,并写出各单项式的系数和次数. 223xy ,a -,a bc ,32mn +,572t ,233a b c -,2,x π-. 【难度】★【例3】 写出下列多项式的次数及最高次项的系数. (1)323694x x -+; (2)413xyx y π+--.【难度】★【例4】 解答题(1)把多项式323562a a a -+-按a 的降幂排列; (2)把多项式2323453x y x xy y --+按y 的升幂排列; (3)求多项式223252x xy y --+的各项系数之和. 【难度】★例题解析【例5】 多项式2262n n x x +--+是三次三项式,求代数式221n n -+的值. 【难度】★★【例6】 多项式21231365m x y xy x +-+--是六次四项式,单项式352n m x y z -的次数与这个多项式次数相同,求m n ,的值.【难度】★★【例7】 设自然数m n 、满足1m n ≤<,求多项式222n m m n m n x y xy ++-的次数? 【难度】★★【例8】 请各写出一个符合条件的整式: (1)系数是1-,次数是3的单项式; (2)系数是3,次数是1的单项式; (3)常数项为2-的二次三项式. 【难度】★★【例9】 下面是按一定规律写出的一列单项式中的前四个:24428922x x x x x x -+--+如果按此规律继续写下去,排在第21个的是什么样的单项式?【难度】★★★【例10】现有两个多项式,它们同时满足下列条件:(1)多项式中均只含有字母x ;(2)每个多项式中各项系数的绝对值均为2;(3)这两个多项式的和是一个5次多项式,这两个多项式的差是一个一次单项式. 问:这两个多项式分别是多少? 【难度】★★★【例11】已知有一组多项式,如下所示: ()3232242323113783992510x z x y x yz xy z x zy zy xyz y z xz y z -+-+--+--+我们用下面的方法给这个多项式的每一项排序:(1)对于多项式的任意两项,先看x 的次数,规定x 的次数高的项排在x 的次数低的项的前面; (2)再看y 的次数,规定y 的次数高的项排在y 的次数低的项的前面; (3)再看z 的次数,规定z 的次数高的项排在z 的次数低的项的前面. 请问:(1)将这个多项式按上述法则排序,那么39y z 应排在第_______(几)位. (2)请问49x zy 排在________位. (3)请按照上述排序写出这个多项式. 【难度】★★★知识精讲模块二:合并同类项1、同类项的概念:所含的字母相同,且相同字母的指数也相同的单项式叫做同类项. 2、合并同类项:合并同类项的法则:在合并同类项时,把同类项的系数相加的结果作为合并后的系数,字母和字母的指数不变.【例12】 下列各组单项式中属于同类项的是:①22m n 和22a b ; ②312x y -和3yx ;③6xyz 和6xy ;④20.2x y 和20.2xy ;⑤xy 和yx -;⑥12-和2.【难度】★【例13】 单项式449m x y -与223n x y 是同类项,求23m n +的值.【难度】★【例14】合并下列同类项(1)2222210.120.150.12x y x y y x yx +-+; (2)122121342n n n n n x y x y y x y x +++---; (3)2220.86 3.25a b ab a b ab a b --++. 【难度】★★【例15】单项式313a b a b x y +--与23x y 是同类项,求a b -的值.【难度】★★例题解析【例16】如果322279m x y x y --+是五次多项式,求m 的值.【难度】★★【例17】已知4x <-,化简:2344x x x -++--..【难度】★★【例18】已知:3x =,1y =.求()22223223x xy x y xy ⎡⎤--+⎣⎦的值.【难度】★★【例19】多项式22523431x mxy y xy x --+-+中不含xy 项,求32322124m m m m m m -+-+--+-的值. 【难度】★★★【例20】已知代数式()()2226231x ax y bx x y+-+----,(1)当a=________,b=___________时,此代数式的值与字母,x y的取值无关.(2)在(1)的条件下,多项式()()2222324a ab b a ab b---++的值为_______.【难度】★★★【例21】一根绳子弯曲成如图(1)所示的形状,当用剪刀像图(2)那样沿虚线a把绳子剪断时,绳子被剪为5段;当用剪刀像图(3)那样沿虚线b(b∥a)把绳子再剪一次时,绳子被剪为9段,若用剪刀在虚线a、b之间把绳子再剪(n-2)次(剪刀的方向与a平行),这样一共剪n次时绳子的段数是多少?(用n表示)图(1)图(2)图(3)【难度】★★★【习题1】讲下列代数式分别填入相应的括号内:222221112113232333a xab x x m n mn n xb x y x-+-+-+-+,,,,,,,单项式();多项式();二项式();二次多项式();随堂检测整式( ).【难度】★【习题2】 下列代数式中那些是单项式?指出这些单项式的系数和次数:2341523133x xya b x abc x --+,,,,, 【难度】★【习题3】 写出下面式子的同类项(写出一个即可): (1)256x y ; (2)11π2c a - ; (3)72xy z ;(4)π.【难度】★【习题4】 下列各式中,哪些是多项式?并指出它是几次几项式.(1)424215x x +-; (2)2a ab b +; (3)33332a ab b a b ++-;(4)x yx+. 【难度】★【习题5】 若12223559m m n a b+--与2a b 是同类项,求m ,n 的值.【难度】★★【习题6】 同时都含有a b c ,,,且系数为1的7次单项式共有()个A .4B .12C .15D .25【难度】★★【习题7】 填空:若单项式()122nn x y--是关于x y ,的三次单项式,则n =【习题8】 将多项式223421x y xy x y -+-按x 的降幂排列,并指出是几次几项式,并指 出系数最小的项. 【难度】★★【习题9】 若多项式4332531x ax x x bx x -+----不含x 的奇次项,求a b +的值. 【难度】★★【习题10】 多项式()22532mx y n y +--是关于x y ,的四次二项式,求222m mn n -+的值.【难度】★★【习题11】 去括号,在合并同类项:()()322224310x x x x x -+--+-. 【难度】★★【习题12】 化简:3223225115225363363a b a b ab a b ab ba --+-+++.【难度】★★【习题13】 设m n ,表示正整数,多项式4m n m n x y ++-是几次几项式?【习题14】 一个多项式按x 的降幂排列,前几项如下:1098273234...x x y x y x y -+-+试写 出它的第七项及最后一项,这个多项式是几次几项式? 【难度】★★★【习题15】 已知()727012721...x a a x a x a x -=++++对任意x 的值都成立,求下列各式的值:(1)0127...a a a a ++++;(2)1357a a a a +++.【难度】★★★【作业1】 下列代数式中,哪些是单项式?哪些是多项式?哪些是整式?ab -, 2R π, 3x y +, 247a a -+,b a ,5-,13mn m -,3y ,3a b - 【难度】★【作业2】 指出下列多项式是几次,几项式,并指出系数最小的项:(1)322132187y xy x y x y ---;(2)2233521xy x y x y y ---+-.【难度】★【作业3】 合并同类项: (1)33332x x x --;课后作业(2)2323456143a a a a a +--+-+;(3)22485362x x x x -+-+-.【难度】★【作业4】 将多项式5423532431176a a b a b b a b ab ---++(1) 按a 的降幂排列; (2)按b 的降幂排列.【难度】★★【作业5】 若0.11a b a b x y +--与1359a x y -是同类项,求a ,b 的值. 【难度】★★【作业6】 若4413a b x y z 和827a c x y -是同类项,求a b c ++的值. 【难度】★★【作业7】 合并同类项:(1)2215x y x y -; (2)2222432434a b ab a b ab ++---;(3)22222213232323x y xy yx xy x y y x --++-. 【难度】★★【作业8】 边长分别为a 和2a 的两个正方形按如图的样式摆放,求左图中阴影部分的面积.a a 2a 2a【难度】★★【作业9】 设m 和n 均不为零,233x y 和2235m n x y ++-是同类项,则322332233395369m m n mn n m m n mn n -++=+-+_______________. 【难度】★★★【作业10】 如果3m a b --与413n ab 是同类项,且m 与n 互为负倒数,求 1341144m n mn m ⎛⎫----- ⎪⎝⎭值. 【难度】★★★。

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图形系统
图形软件:通用编程软件包,专用应用软件包。
通用类:提供一个可用于高级程序语言的图形功能扩展集
(比如,OpenGL).
基本功能:图元生成,属性设置(颜色,材质….)选择
观察及实施变换等。
专用类:不关心图形操作过程(比如,CAD系统)。
图形系统标准

图形标准:图形系统及其相关应用系统中各界面之间进行
参数表示例子: 直线
最简单的参数曲线是直线段,端点为P1、P2的直线段参 数方程可表示为:
P (t ) = P1 + ( P2 − P1 )t , t ∈ [0,1]


⎡1 − t 2 2t ⎤ P(t ) = ⎢ , 2 2 ⎥ ⎣1 + t 1 + t ⎦
t ∈ [0,1]
27
1.2 参数曲线

1969,雪铁龙的德卡斯特里奥同样的算法; 1972,德布尔与考克斯独立最早提出B样条方法;
4
图形系统
CAGD系统包括:
硬件:计算机主机、存储器 图形I/O设备:数字化仪和图形输入板、扫描仪、数码相机、
显示器、打印机、绘图仪等

系统软件:UNIX、Windows、Linux等 图形软件
数据传送和通信的接口标准,以及供图形应用程序调用的 子程序功能及其格式标准,前者称为数据及文件格式标准 ,后者称为子程序界面标准。

图形系统标准分类

面向图形设备的接口标准:
计算机图形文件(CGM),(CRT,Mouse,…) 计算机图形接口(CGI).设备驱动程序
图形系统标准

面向应用软件的标准:
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1.几何造型技术
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1.几何造型技术

表面模型用面的集合来表示物体,而用环来定义面 表面模型 的边界。
表面模型能够满足面面求交、线面消隐、明暗色彩图、数 控加工等需要。 该模型只有一张张面的信息,物体究竟存在于表面的哪一 侧,并没有给出明确的定义,无法计算和分析物体的整体 性质。如表面积、体积、重心等。也不能将这个物体作为 一个整体去考察它与其它物体相互关联的性质,如是否相 交等。

实体造型:1973英国剑桥大学CAD小组的Build系统、 美国罗彻斯特大学的PADL-1系统等。

独立发展起来,又合二为一。 主流:基于线框、曲面、实体、特征统一表示的造型设 计系统
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1.1 几何造型技术发展历史
在工程上,曲线曲面的应用十分广泛。如根据实验、观测 或数值计算获得的数据来绘制出一条光滑的曲线,以描述 事物的各种规律。在汽车、飞机、船舶的等产品的外形设 计中,要用到大量的曲线和曲面来描述其几何形状。
ΔPi = Pi +1 − Pi
这种参数法如实反映了型值点按弦长的分布情况,能够克服 型值点按弦长分布不均匀的情况下采用均匀参数化所出现的 问题,使插值曲线具有较好的光顺性。
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矢量
具有方向和大小的量.

矢函数
对于自变量t的每一个数值都有变矢量a的确定量与之对应, 则变矢量a称为变量t的矢函数。

矢函数求导(导矢)
矢函数求导和数量函数的求导相同,设矢函数r(t)在区间 [t1,t2]内连续,并设t0和t0+∆t都在该区域内,若极限
lim Δt →0
r (t0 + Δt ) − r (t0 ) Δt
存在,则r(t) 在t0处可微,该极限称为r(t)在t0的导矢。 导矢用于计算曲线的切矢、法矢、曲率、法平面等。
车 身 CAD

山东交通学院

汽车工程学院
第3章 车身曲线曲面的数学模型基础

了解参数曲线曲面的基本知识; 贝齐尔曲线曲面; B样条曲线曲面; 具有一定实践体会和相关的编程能力。
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主要讲授内容

CAGD发展与图形标准; 几何造型技术; 参数曲线和曲面; Bezier 曲线与曲面; B样条曲线与曲面; NURBS曲线与曲面;
参数表示的优点: (3)对非参数方程表示的曲线、曲面进行变换,必须对曲线、 曲面上的每个型值点进行几何变换;而对参数表示的曲线、曲 面可对其参数方程直接进行几何变换。 (4)便于处理斜率为无穷大的情形,不会因此而中断计算。 (5)参数方程中,代数、几何相关和无关的变量是完全分离的 ,而且对变量个数不限,从而便于用户把低维空间中曲线、曲 面扩展到高维空间去。这种变量分离的特点使我们可以用数学 公式处理几何分量。
IGES(基本图形转换规范)
-- Initial Graphics Exchange Specification -- 作用:不同的CAD/CAM系统之间交换数据。 --文件格式是ASCII码,五节:开始节,目录入口(DE), 参数(DP)节,整体节和结束节。
STEP(产品模型数据转换标准)
-- Standard for the Exchange of Product model Data. -- 覆盖产品整个生命周期 -- 强调建立能存入数据库中一个产品模型的完整表示。 --克服IGES中的问题和缺点。
序的型值点,所确定一种参数分割,称之这组型值点 的参数化。
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1.2 参数曲线—参数化

参数化常用方法有:

均匀参数化(等距参数化)源自节点在参数轴上呈等距分布,
t i + 1 = t i +正常数。

累加弦长参数化
⎧t0 = 0 ⎨ ⎩ti = ti −1 + ΔPi −1 ,i = 1,2,⋅ ⋅⋅,n
1.2 参数曲线和曲面
¾
参数表示
曲线上任一点的坐标均表示成给定参数的函数。 假定用t表示参数,平面曲线上任一点P可表示为:
P (t ) = [x(t ), y (t )]
空间曲线上任一三维点P可表示为:
P (t ) = [x (t ), y (t ), z (t )]
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1.2 显式表示:

参数曲线
参数方程表示曲线、曲面的优越性表现在:
(1)用参数表示的曲线形状本质与坐标系的选取无关,满足几 何不变性的要求。 (2)有更大的自由度来控制曲线、曲面的形状。如一条二维 三次曲线的显式表示为:
只有四个系数控制曲线的形状。而二维三次曲线的参数 表达式为:
有8个系数可用来控制此曲线的形状。
1.2 参数曲线
1.2 参数曲线和曲面

表示曲线和曲面的基本方法有两种:参数法和非参数法。
¾
非参数法
显式表示: 隐式表示:
y=f(x)不能表示封闭或多值的曲线 f(x,y)=0
方程的根很难求
显式或隐式表示存在下述问题: 1)与坐标轴相关; 2)对于非平面曲线、曲面,难以用常系数的非参数化 函数表示; 2)会出现斜率为无穷大的情形(如垂线); 3) 不便于计算机编程。 25
1 t 0 = 0, t1 = , t 2 = 1, 或 2

1 t 0 = 0, t1 = , t 2 = 1, 3
其中每个参数值称为节点(knot)。
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1.2 参数曲线—参数化
与其参数域 P0 , P 1 ,L, P n
对于一条插值曲线,型值点
t ∈ [t 0 , t n ] 内的节点之间有一种对应关系。对于一组有
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1.几何造型技术
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1.几何造型技术

实体模型能完整表示物体的所有形状信息,可以无 实体模型 歧义地确定一个点是在物体外部、内部或表面上。 是最高级的模型。
这种模型能够进一步满足物性计算、有限元分析等应用 的要求。
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1.几何造型技术
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1.1 几何造型技术发展历史

曲面造型:60年代,法国雷诺汽车公司、Pierre Bézier、 汽车外形设计的UNISURF系统。
1.2 参数曲线
位置矢量、切矢量、法矢量、曲率和挠率
曲线上任一点的位置矢量可表示为:
P(t)=[x(t), y(t), z(t)];
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1.2 参数曲线

切向量(切矢量)
曲线上R、Q两点,参数分别为t 和t+∆t,矢量∆P=P(t+ ∆t)P(t),大小为弦长∆s.如果R处存在切线,当Q趋近于R时,即 ∆tÆ0时,导数矢量趋近于该点的切线方向。
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1.2 参数曲线
参数表示的优点:
(6)规格化的参数变量t∈[0, 1],使其相应的几何分量是有 界的,而不必用另外的参数去定义边界。 (7)易于用矢量和矩阵表示几何分量,简化了计算。
1.2

参数曲线—参数化
过三点P0、P1和P2构造参数表示的插值多项式可以有无数 这是因为对应的参数t, 在[0, 1]区间中有无数种取法。即 P1和P2可对应不同的参数值,比如,
N、B构成的平面称为法平面,N、T构成的平面称为密切面,B、 T构成的平面称为从切面。 当参数连续变化时,活动标架就连续发生平移和旋转,,曲 线在任一点处临近的几何行为或几何性质就可在该点处的活 动标架内考察。
法平面

B
从 切 面
N T
3
CAGD发展 (Computer Aided Geomatric Design)

1963,美国波音的弗格森最早引入参数三次曲线,提 出了将曲线曲面表示为参数的矢函数方法;

1964,美麻省理工的孔斯曲面(用四条封闭曲线定义); 1964,舍恩伯格提出参数样条曲线曲面的形式; 1971,雷诺的贝齐尔曲线曲面,出色的解决了整体形 状控制问题;(连接问题和局部修改问题)
程序员层次交互式图形系统(PHIGS),GL (图形程序包) (三维)图形核心系统(3D-)GKS

面向图形应用系统中工程和产品数据模型及其文件格式
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