苏教牛津版英语三年级下册教案 unit1 第一课
小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)Unit1 In class Story time课件
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Listen and find. (听一听，找一找)
格林先生说 了哪几句话？
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Watch the cartoon
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Good morning, class.
Stand up.
Sit down.
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Learn
反义词： stand 站—— sit 坐 up 向上—— down 向下
stand up—— sit down
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please (请) Please… = …, please.
Mike
Mr Green
Liu Tao
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Wang Bing
英语中的称谓
与颜色相关的姓
Miss 小姐 Mr 先生 Mrs 夫人 Mr Green Mr Black Mr White Mr Brown Mr Red
+ 姓
格林先生 布莱克 先生 怀特先生 布朗 先生 瑞德先生
Sit down,please.
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Watch and find. (看一看，找一找)
Who is late? 谁迟到了？
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Watch the cartoon
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Unit 1
（Story time）
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Learn to say
stand up 起立
sit down 坐下
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根据老师口令作出以下动作
Who is late? 谁迟到了？
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新版牛津译林版 小学三年级英语3A Unit1-Unit8单元教案
3A Unit1 Hello第一课时总第课时备课时间上课时间教学目标：1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。
3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学重点：1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。
3、初步会用英语表达自己的名字。
教学难点：1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning./Good afternoon.。
2、初步会用英语表达自己的名字。
3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备：挂图，卡片，PPT教学过程：Step 1 Greeting.1、在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。
让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
2、在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习。
T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。
Ss: OK.(如果学生不会回答，就适当提示)T：Now class begins.Hello,class.(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)Ss:Hello.Step 2 Presentation1、出示单词卡片:Hello，并读a.开火车读（read one by one）T: Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。
牛津译林版新三年级英语下册全册教案
译林版小学英语三年级下册教案Unit 1 In class第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
2. 能听懂、会说、会读词汇in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in.3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Ope n the door/the wi ndow. Close the door/ the win dow . Sta nd up.Sit down. Come in, please. I ' m sorry.教学重点1. 句型：Open the door/ the win dow. Close the door/ the window . Stand up. Sit dow n. Come in, please.I ' m sorry.2. 词汇：in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. ope n, the, door, close, win dow.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please. 的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：ope n, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物Mr Gree n, Liu Tao, Mike, Wang Bi ng 的头像卡片。
3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. Isorry.的条形卡。
小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)Unit1 In class第一课时课件
close the window
I point, you say 我指你说
QUALILeabharlann Ystand upsit down
So what is quality salesmanship?
Open the door
close the window
What’s missing?
QUALITY
stand up
B Nancy
C Liu Tao
)3. Who does close the window? B Nancy C Wang Bing
A Mike
Don’t open the book.
( C
B
)1.Who is the teacher?
A. Miss Li B. Miss Wu C. Mr Green ( C )2. Who opens the door? B A. Mike ( C B Nancy C Liu Tao )3. Who does close the window? B Nancy C Wang Bing
Liu Tao
Wang Bing
Unit 1 In class
Q1: Where are they ? 他们在哪里？ Q2: Who is late? 谁迟到了？
Good morning,class.
Stand up.
Good morning,Mr Green.
Sit down,please.
★When you see the bomb, please keep silent! 看到炸弹，保持沉默！
up, up, stand up, 起立。 QUALITY down,down, sit down,坐下。 door,door, open the door, 开门。 window,window,close the So what is quality salesmanship? window,关窗。
Unit 1 In class 第一课时(教案)译林版(三起)英语三年级下册
Unit 1 In class 第一课时（教案）译林版（三起）英语三年级下册一、教学目标1.学会问候与介绍。
2.能够正确读出本单元所有单词和句子。
3.能够熟练运用所学知识进行对话。
二、教学重点1.学会使用单词和句子进行交流。
2.了解日常问候和介绍。
三、教学难点1.能够掌握所学知识，并在实际对话中运用。
2.能够理解并回答听到的问候和介绍。
四、教学过程1. 导入新知识1.教师通过幻灯片介绍本单元学习内容，并安排各种语言交际活动，引导学生学习英语。
2.通过展示图片和视频，让学生了解身边的事物、场景和人物，并鼓励他们描述这些事情。
2. 新课讲解1.介绍问候语和介绍的常用表达方式，并运用日常场景进行教学。
2.教师带领学生读单词、短语和句子，让学生模仿发音和表达。
3.讲解中国人的姓和名的习惯，并让学生了解其他国家的命名法则。
3. 听力练习1.教室里播放几个有关问候和介绍的录音，并让学生听一遍。
2.配置练习题，让学生听多次录音，理解然后回答问题。
4. 阅读练习1.让学生阅读课本里有关问候和介绍的篇章，理解课文的意思，掌握其中重要内容。
2.安排相关词语和句子的练习，让学生加深印象，提高阅读水平。
5. 讨论和互动练习1.发送一个相关主题的问题，并让学生分享自己的看法和经验，增强互动学习的效果。
2.安排专题小组活动，让学生互相帮助和学习。
学生用所学语言进行交流运用，加深印象并提高语言表达能力。
6. 语法和拼写练习1.通过练习题安排语法和拼写练习，鼓励学生升华所学知识。
2.让学生在压力下进行练习，增强其对所学知识的掌握和应用能力。
五、课堂总结1.教师对所学知识进行整理，让学生逐渐理解和掌握。
2.教师布置作业，并提醒学生随时复习所学知识。
六、教学评价1.评估学生在课堂上的表现，并针对其在语言表达能力、语法和拼写能力方面的不足进行指导。
2.帮助学生克服学习困难和挫败感，激励他们继续学习。
三年级英语下册第1课
三年级英语下册第1课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级英语下册第1课是如何介绍的呢？本篇文章将为您详细解读这一课程内容。
在三年级英语下册的第1课中，主要介绍了关于动物和家庭的基本单词和句子。
通过这一课程，学生们将学会如何描述动物和家庭成员，扩展他们的英语词汇量，提高他们的语言表达能力。
课程开始时会通过图片和动画视频向学生展示各种动物和家庭成员的形象。
老师会逐一介绍每种动物和家庭成员的名称，并教学生们如何正确地发音。
学生们在课堂上要跟着老师一起朗读这些单词，以便加深记忆和理解。
接着，老师会通过游戏和互动练习帮助学生巩固所学的动物和家庭成员的单词。
老师会播放动物的叫声，要求学生们猜测是哪种动物，然后说出对应的英文单词。
这种形式的学习方式可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的兴趣和动力。
老师还会教授一些关于动物和家庭成员的简单句子，例如“这是我的狗”、“那是我的爸爸”等。
学生们需要通过模仿老师的语音和语调来说出这些句子，以提高他们的口语表达能力。
老师还会引导学生们用这些句子来描述自己的家庭和宠物，培养他们的思维能力和创造力。
在课程的最后阶段，老师会组织学生们进行小组活动，让他们运用所学的知识和技能来展示自己。
这种互动式的学习方式可以增强学生们的合作能力和自信心，同时也能够加深他们对课程内容的理解和记忆。
第二篇示例：第一课 A New ClassmateToday is the first day of school after the summer break. The students in Mrs. Smith's class are excited to see their new classroom and meet their new classmates. As they walk into the classroom, they notice a new face among them.第三篇示例：第一课的标题是“Let’s Go Camping”，这节课主要介绍了露营的话题。
三年级英语下册 unit1(1)教案 苏教牛津版
（苏教牛津版）英语教案三年级下册 unit1Unit 1 My school bagThe first periodTeaching Contents :A. Vocabulary: a tape, a knife, a crayon, a school bag.B. Patterns: What’s this /that in /on the ……?Teaching Aims:1、能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语Come here .2、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the ……?并能用It’s ……回答。
Teaching steps:Step1. Review and study.a. 学习新短语come here……(师手拿教具进入教室)：Come here ,…… close the door ,please.(生关好门以后，师道谢：Thank you ).生跟师学说：Come here.b.Greetings:c. 认识本册教材中将要出现的人物，注意人物衣着的变化，并认识两个新人物：苏阳、苏海，双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同。
d. 回顾上学期所学的一些单词（形式自便）。
Step2．Presentation and practice.1.介绍句型What’s that/this in/on the ……?a.区别this和that。
借助实物和图片，引导学生说This is ……That’s …… e.g. Ss: This is a desk / That’s a pencil sharpener.b. Ss learn to say: What’s this /that? It’s ……借助上学期所学文具类单词，如pen ,ball pen等。
c. The Ss learn to say: What’s this/that in /on the ……? 把文具放在书book ,de sk, pencil box上面或里面，让学生区别in和on .d. Practice.e. Play a game : Touch and guess . S1: What’s on the desk? S2: (被蒙上双眼) It’sa …… S1: Yes /No .2.过渡学习新单词：a tape ,a knife ,a crayon ,a school bag .a. 在游戏中，放入knife或其它让生猜是什么，引入新单词学习。
三年级下册英语优质教案-Unit 1 My school bag 第一课时 牛津译林(一起)
3B Unit 1 My school bag第一课时一、教学目标1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook,a stapler, a toy train .2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能使用礼貌用语Excuse me.4、能正确理解、运用介词in, on。
二、教学重难点1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook,a stapler, a toy train .2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能正确理解、运用介词in, on。
三、教学准备1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。
2）关于本课时的多媒体课件。
2、板书准备：写好课题和日期。
四、教学过程Step 1 Free talk/ Revision1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.开火车问答：A：Excuse me, what's this in English?B: It's a ...Step 2 Presentation and practice1、出示本课文具玩具类图片，同桌对话练习：A: Excuse me, what's this in English?B: It's a ...A: Thank you./ Oh, I see.2、讲台上放一只书包T: What's that on the desk? 出示词组on, on the desk并领读。
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课题3B Unit 1 My school bag B C板块课时1
三维目标知识与能力 1. 四会单词a bag、a tape、a book. 三会单词a school
bag、a storybook、a copybook、a tape、a crayon a toy
train a stapler
a knife
2. 能听懂、会说句型What’s this/that inEnglish? It’s
a … ?
过程与方法在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口
语能力。
情感与态度在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口
头表达能力。
教学资源预习作业听读U1 B部分单词，试读单词。
教学准备录音机，磁带，教学挂图，单词卡片
学程预设
A.热身导入
1. 复习26个字母。
唱歌曲《ABC song》
2. Free talk
学生久别重逢，用英语彼此打招呼：Hello!
Hi!
How are you?
Look at my new…?
B.自学展示与教师导航
单词
1. 每组选派学生试读单词tape, school bag，storybook, copybook老师评价。
2. 齐读和个别朗读相结合。
3. 游戏巩固单词
高低声寻找单词卡片导航策略
教师适当提醒。
检查预习作业（试读单
词）
老师纠正错误发音。
集体朗读，分角色朗读。
老师把发音和字母结合
起来，慢慢教会学生根
据发音拼读单词。
老师拿一个书包问学生“What’s this ?”再指着远
处的一本书问“What’s that?”
老师问What’s this/that
in English?
老师把新单词卡片贴在
调整反思
看口型说单词 分组比一比
4. Chant: Tape,tape, this is a tape. School bag,school bag, that is a school bag.
Storybook,storybook,this is a storybook. Copybook,copybook,that is a copybook 5. 拼读单词book,bag,tape . 句子
1．学生试用It’s a …回答。
2．学生体会What’s this/ tha?t 的区别并会问答。
3. Let’s say.
This this ,what’s this?Tape,tape,it’s a tape. That,that,what’s that?Book,book,it’s a book.. 4.学生试着回答It’s a … C.合作探究（6分钟）
学生用What’s this/that in English?It’s a…对身边的物品和新学单词进行问答，评比。
D.自学展示与教师导航
1. 每组选派学生试读单词toy train, stapler, knife, crayon 。
2. 齐读和个别朗读相结合。
3. 游戏巩固单词 看一看，猜一猜 看谁反应快 看动作说单词 E ．合作探究
黑板上。
教师纠正错误发音。
教师引导学生体会单词knife 中k 不发音。
教师评比 教师评价。
巡视，了解作业完成情况。
校对答案。
明确作业要求及下一堂新课目标。
1．学生分组用toy 说词组:toy bus, toy plane, toy bike, toy car,toy…
2．用What’s this/that in English?It’s…就新学单词进行问答。
D.巩固练习
用What’s this/that in English?It’s…表演C部分对话。
E.达标检测：
1．完成《一课一练》第一页。
2、中英配对
crayon 蜡笔
stapler 小刀
knife 故事书
copybook 订书机
storybook 抄写本
F.作业布置
★听B部分五遍，并读熟背出。
★★能用今天学的句子进行对话。
★★预习作业：听a部分3遍，根据图意初步理解对话意思。