一年级数学计数器的认识课件
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一年级数学计数器教案
01计数器基本概念与功能Chapter计数器定义及作用计数器类型与特点类型电子计数器：使用电子技术实现计数。
电子计数器功能多样，可设置倒计时、闹钟等，适合稍高年级学生使用。
特点数字表示方法及读法数字表示方法个位数十位数百位数及以上02计数器操作方法与技巧Chapter手指计数法初步认识手指计数法引导学生了解每个手指代表的数字，以及如何通过弯曲或伸直手指来表示不同的数字。
手指计数法实践通过举例和示范，让学生尝试使用手指计数法进行简单的加减法运算。
注意事项提醒学生保持手指干净、指甲修剪整齐，以确保计数的准确性。
物品辅助计数法选择合适的辅助物品物品辅助计数法实践注意事项心算技巧培养心算技巧指导心算基础训练教授学生一些简单的心算技巧，如凑十法、破十法等，帮助学生更快速地进行计算。
心算实践与应用03加减运算在计数器中应用Chapter演示12+3=5。
先拨2颗珠子到个位，再拨3颗珠子到个位，最后将两个位置的珠子相加得到5。
规则在计数器上，将两个数对应的珠子分别拨到相应的位置，然后将两个位置的珠子相加得到结果。
演示24+6=10。
先拨4颗珠子到个位，再拨6颗珠子到个位，最后将两个位置的珠子相加得到10，需要将10颗珠子全部拨回并在十位上拨1颗珠子表示进位。
1 2 3规则演示1演示2加减混合运算练习练习101练习202练习30304乘法运算在计数器中应用Chapter乘法运算规则及实例演示乘法运算基本规则实例演示乘法口诀表背诵与运用乘法口诀表背诵乘法口诀表运用乘法应用题类型解题方法与技巧实例解析030201乘法应用题解析05除法运算在计数器中应用Chapter除法运算规则及实例演示除法的基本概念除法运算规则实例演示除法口诀表背诵与运用除法口诀表运用方法除法应用题解析题目类型解析方法注意事项06总结回顾与拓展延伸Chapter关键知识点总结回顾计数器的认识和使用学生能够准确识别计数器上的数字，并理解其增减的含义。
2024苏教一数上-5.1 认识11~19(课件)
随堂小练
5.先填一填，再说一说。
11
(2)12接近10还是19?18呢?
14 16 18 19
12接近10，18接近19。
随堂小练
5.先填一填，再说一说。
11
(3)比16大、比19小的数有哪些?
比16大、比19小的数 有17、18。
14 16 18 19
随堂小练
6.看数画珠，在 里填“＞”或“＜”。
你会在计数器上 拨出十一吗？
10添上1是十一。
探究新知
11添上1是多少？ 继续添上1呢？
十位 个位 11
11＝10＋1 1个十和1个一合起来是11。
探究新知
十位 个位 12
12 ＝ 10 ＋ 2 1个十和2个一合起来是12。
探究新知
十位 个位 13
13 ＝ 10 ＋ 3 1个十和3个一合起来是13。
11在10的后面 ， 11和10，哪个大？
11比10大。
你是怎么想的？
探究新知
10 + 4= 14 - 4=
8 + 10= 18 - 10=
想一想，该怎么算？
探究新知
10 + 4= 14
1个十 4个一
8 + 10= 18
8个一 1个十
14
18
1个十和几个一合起来是十几，所以10加几等 于十几，几加10也等于十几。
学习任务
学习任务一
知识链接 课题导入
知识链接
有多少个 ？边数边 用 摆一摆。
盒子里放着10个 ， 盒子外放着1个 。
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一
学习任务二
探究新知 素养形成
探究新知
有多少个 ？边数边 用 摆一摆。
人教版数学一年级上册《10的再认识》课件
巩固练习
1. 生活中经常把10个事物作为一组。
你还能举出其他例子吗？
巩固练习
2. 圈出10个，数一数。
5
8
巩固练习
3. 照样子画一画，填一填。
1
10
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
数数时，一个一个地数，10个一是1个十。 10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。 个位上一颗珠子也没有时，就在个位写0占位，如果只有个位上 有珠子，十位上没有，那么十位上不能写0占位。
人教版数学一年级 上 册
四 11-20的认识
10的再认识
新课引入
新课引入
看！图中都有哪些事物？ 选一种事物数一数。
探究新知
新课引入
数一数：一共有多少人？
2
34
5
6
1 10
11
7
9
8
一共11人。
10个一组，数起来既方便又清楚。
新课引入
活动：数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
10个一是1个十。 一（个）和十都是常用的计数单位。
10
10中的“1”和“0”分别表示什么？
新课引入
十位 个位
10
0可以不 写吗？
个位上一颗珠子也没有时，就在个位写0占位，如果只有个位上 有珠子，十位上没有，那么十位上不能写0占位。
新课引入
想一想：10和0~9这些数又什么不同？
0~9是用一个数字表示的。
10没有用新的数字，而是用1 和0表示的。
巩固练习
作业布置
作业布置
1．教材第79页练一练，第1题。 2．对应课时题目。
谢谢
一年级（上）册教学课件
2024版一年级数学计数器的认识
计数器种类与特点
01
02
03
种类
常见的计数器包括算盘、 电子计算器等。
算盘
传统计算工具，通过手动 拨动珠子进行计算，直观 易懂，有助于培养学生的 手动操作能力。
电子计算器
现代计算工具，具有快速、 准确、方便等特点，适用 于进行复杂的数学运算。
一年级学生使用计数器意义
提高计算速度
使用计数器可以帮助学生快速完 成数学运算，提高计算效率。
常见问题解答与误区提示
01 问题1
02 解答
03 问题2
04 解答
05 误区提示
计数器无法正常工作怎么办？ 首先检查电池是否安装正确 且有电；其次检查是否有按 键被卡住或损坏；最后可以 尝试重启计数器或恢复出厂 设置。
计数结果不准确是怎么回事？ 可能是按键力度不均或节奏 不稳定导致的；也可能是计 数器内部零件损坏或老化， 需要进行维修或更换。
培养学生创新思维和实践能力
创新思维
通过使用计数器，学生可以探索不同的计数方法和策略，培养自 己的创新思维能力。
实践能力
学生在实际生活中运用计数器解决问题，提高自己的实践能力和 解决问题的能力。
跨学科整合
学生可以将计数器与其他学科知识相结合，探索跨学科的学习方 法和应用，提高自己的综合素质。
THANKS
培养数感
通过操作计数器，学生可以更加 直观地理解数的概念和运算规则， 从而培养数感。
激发学习兴趣
计数器作为一种有趣的计算工具， 可以激发学生的学习兴趣和积极 性，提高学习效果。
辅助数学教学
在数学教学中，使用计数器可以 作为一种辅助教学工具，帮助学 生更好地理解和掌握数学知识。
02 计数器结构与功 能
一年级数学下册三丰收了__100以内数的认识第2课时认识计数单位“百”及数位顺序习题课件青岛版六三制
提 升 点 2 根据计数器上珠子的变化写数
4．(1)
(2)
十位上去掉 1 个珠子后， 个位上加 1 个珠子后，
表示的数是( 53 )。
表示的数是( 100 )。
点拨：十位上去掉 1 个珠子表示减去 10，原 63减 去 10 为 53；个位上加 1 个珠子表示加上 1，原 99 加上 1 为 100。
2．判断。
(1)79 后面的第一个数是 78。Байду номын сангаас
()
(2)和 79 相邻的两个数是 80 和 81。 ( )
提 升 点 1 通过估数练习培养学生的估计意识，建立数感
3．小猴子吹泡泡。
(1) 估一估，一共大约有多少个泡泡？在合适答案
后面的 里画“√”。
20 个
30 个
50 个
(2) 10 个 10 个地数，有( 3 )个 10 还多( 3 )个， 共有( 33 )个泡泡。
第三单元 丰收了—— 100 以内数的认识 第2课时
认识计数单位“百”及数位顺序
知 识 点 认识计数单位“百”及数位顺序
1．填空。 (1)100 个一是( 100 )，100 里面有( 10 )个十。 (2) 在计数器上，从右边起，第一位是( 个 )位， 第( 二 )位是十位，第( 三 )位是百位。
新人教版一年级上册数学(新插图)1 1～5的认识 教学课件
7 填一填。 我消灭了（ ） 只害虫。
6 我消灭了（ ）
只害虫。
按要求画一画。
画三个 ，再画四个 。
7 一共有（ ）立体图形
这节课你们都学会了哪些知识？
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。 要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数， 手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个 就用数字几表示。
这节课你们都学会了哪些知识？
5 6～10的认识和加减法
6、7的认识
小组讨论：观察图片，说一说你看到了什么？
6
举手发言：有几个小朋友在打扫卫生？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
小组讨论：6像什么？
写 从日字格的上线，偏右一点
起笔，向左下方写一个弧线， 碰左线，底线绕圈，向上写 成一个圆，圆上面超虚线， 不能把圆写得太小。
哨子
7
举手发言：一共有多少人打扫卫生？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
小组讨论：7像什么？
从日字格的左上角附近起笔， 写一横线到右线，在折线向 左下，到日字格底线中间偏 左停笔。
写
镰刀
按顺序填一填。
01 2 34 6 7 7 6 543210
请把你认为合适的连一连。
举手发言：4还可以表示什 么的数量呢？
举手发言：这是几个南 瓜呢？用哪个数字表示？
举手发言：图中哪些事 物可以用5表示？
摆一摆 想举一手想发：言在：数在字其1余的的卡卡片片下下面面摆摆几几根根小小棒棒呢呢？？
12345
计数器上有1颗珠子， 可以用“1”表示。
举手发言：再添上“1”颗，是几颗？ 用几表示？
青岛版(六年制)一年级数学上册第五单元教学课件
返回
计算一下。
6-4= 2 16-4=12 5-2= 3
算 15-2= 13 7-1= 6 17-1= 16
10 +6=16 10+ 5 =15 10 +9=19
返回
课堂小结
十几减几不退位减法
计算十几减几时，用一位数减 个位上数的差，再与10相加。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
还剩多少桶？
用了4桶
一共有17桶
17 - 4 =
返回
数一数
17 - 4 = 13（桶）
17桶
13桶
喂了4桶
返回
摆一摆
7-4=3 17 - 4 = 13
返回
拨一拨
十个
17 - 4 = 13
返回
17 - 4 = 13
返回
解答
还剩多少桶？
17 - 4 = 13（桶）
答：还剩13桶。
返回
认识减法各部分名称 17 - 4 = 13
认识20
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
课前导入
请你来数一数
礁石上的海鸥 有多少只？
返回
探究新知
怎样来数呢？
我们也要按照顺序一个一个地数。
返回
返回
礁石上有（ 20）只 。
拨一拨
返回
摆一摆
一个十
+
20
1个十 返回
20里有2个（十）。
返回
用计数器拨一拨。
十个
12 90
返回
2和0各代表什么意思？
返回
小猫钓鱼。
猫咪们一共钓几条鱼？
计算一下。
6-4= 2 16-4=12 5-2= 3
算 15-2= 13 7-1= 6 17-1= 16
10 +6=16 10+ 5 =15 10 +9=19
返回
课堂小结
十几减几不退位减法
计算十几减几时，用一位数减 个位上数的差，再与10相加。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
还剩多少桶？
用了4桶
一共有17桶
17 - 4 =
返回
数一数
17 - 4 = 13（桶）
17桶
13桶
喂了4桶
返回
摆一摆
7-4=3 17 - 4 = 13
返回
拨一拨
十个
17 - 4 = 13
返回
17 - 4 = 13
返回
解答
还剩多少桶？
17 - 4 = 13（桶）
答：还剩13桶。
返回
认识减法各部分名称 17 - 4 = 13
认识20
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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课前导入
请你来数一数
礁石上的海鸥 有多少只？
返回
探究新知
怎样来数呢？
我们也要按照顺序一个一个地数。
返回
返回
礁石上有（ 20）只 。
拨一拨
返回
摆一摆
一个十
+
20
1个十 返回
20里有2个（十）。
返回
用计数器拨一拨。
十个
12 90
返回
2和0各代表什么意思？
返回
小猫钓鱼。
猫咪们一共钓几条鱼？
人教版一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》课件
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
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第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
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第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
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1个十和6个一合起来是16 1个十和7个一合起来是17 1个十和8个一合起来是18 1个十和9个一合起来是19 2个十是20
（ ）个十 和（ ）个一合起来是 （ ） （ ）里面有（ ）个十 和 （ ）个一
4）
1个十和5个 一合起来是 15
十
（1
个
5）
1个十和6个 一合起来是 16
十
（1
个
6）
1个十和7个 一合起来是 17
十
（1
个
7）
1个十和8个 一合起来是 18
十
（1
个
8）
1个十和9个 一合起来是 19
十
（1
个
9）
2个十是20
十
（2
个
0）
1个十和1个一合起来是11 1个十和2个一合起来是12 1个十和3个一合起来是13 1个十和4个一合起来是14 1个十和5个一合起来是15
十位
个位
从右边起第一位是个位，第 二位是十位。有1个十就在 十位写1，有2个十在十位写 2。有几个一在个位写几。
十
个
（1 1）
1个十和1个 一合起来是 11
十
（1
个1）1个十和来自个 一合起来是 12十
（1
个
2）
1个十和3个 一合起来是 13
十
（1
个
3）
1个十和4个 一合起来是 14
十
（1
个
一年级数学计 数器的认识 11-20
认识 计数器
小朋友们：你们好！我的
名字叫计数器。从我的右边起：
第一位是个位，上面有几个珠
子就表示几个一，第二位是十
位，上面有几个珠子就表示几
个十，后面的一些数位以后在
向你们陆续介绍。你们可别小
看我哟，我的作用可大了，你
们可以利用我学习今天的知识。 那可得用心听课呀!