对新形势下如何提高
新形势下应注意培养提高办公室人员的综合素质(精选多篇)
一是坚持以科学发展观武装头脑，在思想上始终保持先进性。科学发展观是指引我们开展好各项工作的有力武器。当前正值宜宾改革开放事业实现跨跃式发展的关键时刻，“保先”教育活动是区委对全区党员干部的一项政治要求。在今后工作中，将进一步强化个人学习，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，努力提高理论素养、提升思想境界，不断增强驾驭工作的能力和水平。
第二篇：新形势下应注意培养提高办公室人员的综合素质
开展“保持共产党员先进性教育”活动，是我们党新时期加强党的建设的一项创新举措，是进一步贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，也是对我们全体党员尤其各级党员领导干部的一次严格检验。
根据区委开展第二批先进性教育活动的要求，最近认真研读了中央先进性教育领导小组编印的专题《读本》以及相关理论文章，对开展“保持共产党员先进性”教育活动的认识有了进一步的提高。
一、当前大学生党员思想道德素质现状与分析
当前大学生党员的思想道德总体上体现时代特征，普遍呈现出良好态势，主流是好的。近些年，一大批优秀的青年大学生群体和先进个人不断地涌现出来。当代大学生在改革开放中看到了国家的前途、民族的希望，也看到了自身成长发展和施展才能的机遇和挑战。因此，他们在思想上拥护党的改革开放政策和各项战略措施。人生态度是积极的，成才意识和竞争意识日趋强烈，有较强的独立意识和要求全面发展的意愿，和社会其他青年群体相比更注重文明健康的道德意识和善恶分明的道德评价。但是，我们也必须看到当前高校大学生思想道德素质及行为表现中还存在着一些不足，思想道德教育现状堪忧，其表现为：
新形势下消防监督执法人员如何提升执法水平1
新形势下消防监督执法人员如何提升执法水平摘要：随着社会经济的快速发展，社会各个领域中都出现了材料和工艺的变革，给社会带来便利的同时，也使消防安全隐患增多，因此，消防监督执法工作在大众生活中的重要性逐渐凸显。
但是，在实际的消防监督执法工作中，执法水平还有待提升。
执法人员作为执法工作实施的主体，与消防监督执法水平的高低有着密切的联系，所以采取合理的措施提升消防监督执法人员的执法水平，可以更好地适应新形势下消防监督执法的要求。
鉴于此，文章主要从消防监督执法的重要性和特点出发，对执法过程中存在的问题进行分析，并提出了提高执法人员执法水平的措施，以供参考。
关键词：执法水平;执法人员;消防监督;问题;措施消防监督执法工作水平和消防监督执法人员的专业能力、综合素质有着深刻关联。
执法人员的执法效果会影响消防监督部门的整体形象。
从实际的消防监督执法工作情况来看，消防监督执法人员的执法水平受到多方面因素的影响，执法过程中还存在一定的漏洞。
因此，亟须采取合理的措施提高消防监督执法人员的执法水平，以更好地维护社会公共安全。
一、消防监督执法的重要性和特点消防监督执法主要是指对社会各机关、团体、企事业单位等进行消防安全监督检查，以及时发现并严厉打击消防违法行为，依照有关的法律规定对其进行惩处并责令进行整改。
开展消防监督执法工作是为了更好地保障人民的生命财产安全。
所以，消防监督执法工作和大众的生活有着密切的联系，通过消防监督执法，可以将社会工作面中存在的消防安全隐患进行最大化的排除，并逐步引导大众提高消防安全意识，从而更好地维护社会稳定。
消防监督执法工作具有强制性特点[1]。
监督执法工作的主要内容包含：检查社会各类公共聚集场所的消防安全，对社会各单位的日常消防管理工作情况进行检查，对举报投诉的消防违法行为进行核查和惩处等。
消防监督执法过程中，执法人员要结合实际情况，对消防监督检查工作进行明确，在部分重要的时间节点，要加大消防监督检查的力度，对于存在的消防违法行为，依照有关法律严格执法。
新形势下提升单位内部安全保卫效能的思考
新形势下提升单位内部安全保卫效能的思考背景随着社会的发展和变革，单位内部安全保卫工作面临着新的形势和挑战。
为了保障单位的正常运转和员工的安全，我们需要思考如何提升单位内部安全保卫的效能。
目标我们的目标是提高单位内部安全保卫的效能，确保单位的安全和稳定。
为了实现这一目标，我们应该采取以下策略：策略一：加强安全意识教育通过加强安全意识教育，提高员工对安全问题的认识和警惕性。
可以组织安全培训、演和讲座，向员工传达安全知识和技能，增强他们应对突发事件的能力。
策略二：建立健全的安全管理制度建立健全的安全管理制度，明确各级责任和权限，确保安全工作的规范化和有序进行。
可以制定安全管理手册、流程和制度，明确各项安全措施的执行要求和责任人。
策略三：加强监控和预警措施通过安装监控设备、加强巡逻和警戒，提高单位内部的监控和预警能力。
可以建立安全监控中心，实时监控单位的安全状况，及时发现和处置安全隐患。
策略四：加强安全技术设施建设加强安全技术设施的建设，提高单位内部的安全保护能力。
可以安装门禁系统、监控设备和报警器等，形成多层次的安全防护体系，有效防范各类安全风险。
策略五：加强与相关部门的合作与相关部门建立良好的合作关系，共同维护单位的安全和稳定。
可以与公安机关、消防部门等建立联系和合作机制，加强信息交流和联动处置，提高应急响应能力。
结论在新形势下，提升单位内部安全保卫效能是一项重要任务。
通过加强安全意识教育、建立健全的安全管理制度、加强监控和预警措施、加强安全技术设施建设以及加强与相关部门的合作，我们可以提高单位内部的安全保卫效能，确保单位的安全和稳定。
新形势下如何提升我国开放型经济发展水平
新形势下如何提升我国开放型经济发展水平■韦金南京市江宁区投资促进局摘要：在经济全球化的背景下，我国的经济政策也发生了新的变动。
如何顺应世界经济发展的潮流，紧跟国际经济的步伐，这就需要我国提高对外开放度，实行开放式的经济政策。
我国沿海地区在经济发展的过程中具有突出的优势，在扩大内需，增强中国市场的购买力的同时，需要加强我国对外来资金的吸引。
在坚持开放型经济的改革道路上，我们要利用世界经济的大舞台，加速经济结构的优化，面对机遇，迎接挑战。
关键词：开放型经济；扩大内需；经济全球化；经济政策；产业结构调整我国的第一波经济全球化以出口为导向，大量的中国制造走向世界。
随着国际经济危机的出现，对各国经济都产生了很大的影响，为了走出经济危机的阴霾，我国第二波经济全球化将以扩大内需为导向，充分利用我国的人口优势，在立足国内市场的同时，提高我国对全球资金的吸引力度，开创内外互赢的新局面。
因而，如何提升开放型经济发展水平成为改革道路上的重点问题，这与区域经济产业结构息息相关。
一、我国开放型经济面临的新形势1992年以来我国实行改革开放的新政策。
2001年，我国加入了世界贸易组织，面对这样的历史性变化，如何抓紧机遇，迎接挑战，是我们必须思考的问题。
经过十几年的发展和融合，我国的经济水平逐渐提高，跃居世界前列，但是经济全球化的过程也暴露了我国现实存在的很多问题。
例如：中国是世界最大的制造业加工工厂。
由于我国劳动力资源丰富，很多工厂在我国东南部地区建立。
由于缺少自主创新的能力，低端的就业岗位并没有为我国的经济增长带了太多的贡献，西方国家却能利用核心技术占据八成以上的利润。
除此之外，世界工厂的扩大，在一定程度上加剧了对环境的破坏。
因而，产业结构调整是我们实行开放型经济的必须要走的一步。
后经济危机时代的到来使得欧美国家在消费上“去杠杆化”，而我国则表现为“去产能化”，两者互相影响。
“去杠杆化”要求欧美国家增加储蓄的强度，减少过度的消费。
浅谈新形势下如何提升公安工作公众安全感满意度
浅谈新形势下如何提升公安工作公众安全感满意度浅谈新形势下如何提升公安工作群众安全感满意度公安派出所是公安机关的基层一线和窗口单位，也是公安机关的根基，担负着保一方平安的重要责任。
与人民群众打交道，是人民群众接触的第一界面，是公安机关联系群众的桥梁，派出所工作在很大程度上反映了人民群众对公安工作的态度，直接反映群众的安全感和满意度。
通过在市局开展的民警联村大走访，千警进万家的活动中调研，现立足于我梅林派出所的现实情况，面向全市公安工作就如何提升公安工作群众安全感满意度谈谈自己一些看法。
一、抓服务，提升派出所辖区人民群众的形象。
全心全意为人民服务是公安机关的宗旨，帮助群众解决困难是公安机关的任务，服务工作做的好不好直接影响着公安机关的形象，特别是窗口单位更是重中之重，窗口民警、执法民警必须规范自身文明用语，态度和蔼，不要动不动就发脾气和感到不耐烦。
一是在日常户籍工作中，规范户籍办理手续，禁止乱收费，态度要热情，解释要耐心，办理要积极，并对有困难的群众要给予适当的方便，让群众高兴而来，满意而归定期有针对性的对困难的群众进行上门服务，减少群众负担，多为群众解难事办实事，加深警民感情。
让群众感受到“人民公安为人民”的实在效果。
二是在日常接处警中，执法民警做到及时出警，有警必接，提高处警质量，不能敷衍了事，将有困难找警察这句话贯彻下去，当好群众的保护伞。
二、抓打击，提升派出所辖区人民群众的安全感。
打击犯罪，调解矛盾纠纷，营造良好的治安环境是公安机关的职责所在，一个地方的治安情况直接影响辖区居住条件和生活质量，居住条件和生活质量的下降直接促使人民群众对公安工作的评价下降，所以公安机关要让群众应时刻体恤群众之苦，及时发现民生治安问题，深入如开展各项打击活动。
一是对矛盾纠纷以调解为主，既要法制，但也需要仁治，对于辖区内因民间纠纷引发的打架斗殴或损毁他人财务治安案件，在法律允许的大前提下要坚持“能调则”、“多调少罚”的原则，积极开展防范排查、教育疏导、调处化解工作，及时快速地将各项矛盾纠纷化解，解除群众心结，防止矛盾恶化。
[浅议新形势下社区工作者如何提高为民服务能力]为民服务不实
![[浅议新形势下社区工作者如何提高为民服务能力]为民服务不实](https://img.taocdn.com/s3/m/a078d9210622192e453610661ed9ad51f01d5424.png)
[浅议新形势下社区工作者如何提高为民服务能力]为民服务不实党的十八届三中全会，是中国改革开放的又一个新起点，人民群众对改善民生问题也有了更多的期望，党和政府也提出了更高的要求，广大社区工作者任重而道远，要高度认清自己肩负的责任使命，努力提高新形势下服务人民的新能力，至少要从以下十个方面作出努力:一是要提高社区工作依法治理的能力。
社区干部是党和政府各项方针、政策的贯彻实施者，对党和国家的方针政策要学习深，理解透，反之，就会目标不明确，思路不清晰，方法不灵活，成效不显著。
每名社区工作者要认真学习政策，专心吃透政策，真正掌握政策，积极宣传政策，切实把思想和行动统一到党的十八大精神中来，把智慧和力量凝聚到实现和谐社区建设，发展居民自治建设各项任务中来，保障居民遵纪有序，合理合法解决问题。
二是提高社区工作者发展创新能力。
时代在变，人民群众在新的发展阶段期待过上更美好的生活，社区建设越来越引人瞩目，社区作为最基础部门在管理范围以及所担负的职责都在发生变化，人民群众的创造力也丰富多彩，我们所面临的国情、党情、社情，正在发生新的变化，只有坚持与时俱进、开拓创新，才能不断应对和解决前进路上所遇到的新情况和新问题，所以说创新是社区建设的灵魂。
三是提高社区工作者学习实践能力。
选择了社区工作者这份职业，就必须接受它的全部，必须建立自己适合社会工作必要合理的知识结构。
社区是一个大社会，即有横向知识的广度，又有纵向知识的深度。
“学习——实践——再学习——再实践”越来越成为社区干部环环相扣，不可分割的工作流程，大部分社区干部靠仅有知识和已有的经验在社区很难有所建树。
因此，社区工作者切实把加强学习作为一项基本的政治责任和重要的工作内容，使学习成为一种习惯，一种责任，一种成为推动和谐社区建设强有力的手段，不能仅靠“老经验”，总是“吃老本”。
四是提高社区工作者主动服务能力。
社区干部离百姓最近，百姓的心声最先知晓，百姓的生活冷暖最先体会。
加强新形势下国防教育的几点建议
一、背景介绍随着时代的变迁和国际形势的发展，新形势下国防教育的重要性日益凸显。
国防教育是指国家对公民进行的一种教育，旨在增强公民的国防观念、军事素养和国家安全意识，提升国民整体素质，保障国家安全。
在当前新形势下，国防教育需与时俱进，适应新的挑战和需求，因此需要加强相关工作。
本文将针对加强新形势下国防教育提出几点建议。
二、提升国防教育的途径为了加强新形势下国防教育，我认为应该采取以下几点途径：1. 提高国防教育的宣传力度国防教育是一个系统工程，需要广泛宣传，让更多人了解国防的重要性。
政府可以通过各种媒体评台开展国防教育宣传活动，如举办国防教育知识竞赛、举办国防教育宣传日等。
学校应该把国防教育纳入到课程中，让学生从小树立国防意识。
2. 强化国防教育的实践教育国防教育除了理论知识的灌输，重点还应该放在实践教育上。
可以组织学生、社会青年参观军事单位，亲身感受国防力量的强大，也能够在实践中增强自己的国防观念。
可以鼓励青年参加军事训练等活动，锻炼自己的身体素质和国防素养。
3. 多元化国防教育渠道国防教育需要渗透到各个领域和层面，政府可以鼓励社会各界开展国防教育活动，如企业可以组织国防教育讲座，社区可以举办国防教育主题的文艺活动等。
利用互联网评台也可以进行国防教育，如举办网络讲座、发布国防教育视瓶等，使国防教育渠道更加多样化。
4. 加强军事课程的设置在学校教育领域，国防教育需要更加注重实际应用，因此应该加强军事课程的设置。
可以增加军事理论和实操课程，培养学生的军事素养和国防观念。
可以增加军事科技、军事历史等相关课程，拓宽学生的国防知识面。
5. 完善国防教育的评价机制为了更好地推动国防教育工作，应该建立健全国防教育的评价机制。
政府可以通过设置国防教育的核心指标，对学校、机构的国防教育工作进行评估，为开展国防教育提供数据支撑。
对于国防教育工作突出的学校和个人进行表彰，鼓励更多人投入到国防教育工作中。
6. 强化国防教育的国际交流国防教育不仅仅是国内教育问题，还需要在国际层面加强国防教育工作。
党校讲稿：新形势下提高战略思维能力的几点思考
党校讲稿：新形势下提高战略思维能力的几点思考尊敬的领导、同志们：新时代呼唤新思维，如何在新形势下提高党员的战略思维能力是当前所需重要的课题。
在此，我想就此与大家展开一些思考，并提出几点建议。
一、把握全局，分析形势全局观是提高战略思维能力的基石。
我们要把握时代发展的大趋势，深入剖析国内外政治、经济、社会形势，经常进行战略思考，预判长远发展，适应和引导发展趋势。
二、聚焦重点，制定战略我们需要具备聚焦重点的思维方式，制定出符合实际的战略，突出主业，搞好工作重心，提升我们的工作能力。
尤其是在大环境复杂多变的时候，我们更要追求战略性思维，明确目标，果断实施。
三、创新思维，推动发展在新形势下，我们要强化创新思维，敢于开拓进取，积极探索未来，站在科技高度，以创新推动发展。
科技创新是发展的源动力，不断创新思维，才能引领时代潮流。
四、协同合作，提高效率优化资源配置，协同合作，提高工作效率是提高战略思维能力的重要手段。
我们要在团队中发挥自己的优势，协同合作，做好党组织的牵引作用，提升工作效率，更好地服务社会。
以上四点仅是我个人的一些思考，但希望大家能够在今后的工作实践中，加以领会和运用，共同提高战略思维水平，为党和人民事业发展奋斗不止。
谢谢。
五、深化领导思想，坚定信念领导者的思想深度和坚定信念，对于党员的战略思维和高超的工作能力具有重要的影响。
因此，在新形势下，领导干部要认真学习党的思想理论，不断深化自己的思想，坚定理想信念，不断革新自身，不断进步。
六、学习新知识，提高技能水平随着时代的发展和变化，新知识和新技术不断涌现，学习新知识，提高技能水平，是提高战略思维能力的基本条件。
我们要坚持自我学习，注重理论与实践的结合，参加相关培训和学习，积极探索新知识，不断提升自己的领导能力。
七、建立全局观念，优化工作流程建立全局观念是从整体上提高战略思维水平的重要措施。
建立全局观念需要我们对工作任务逐步了解，逐步理解，从而更好地控制工作情况，优化工作流程，提升工作效率。
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对新形势下如何提高课堂教学质量之我见广东省郁南县宋桂中学冯海凤内容摘要：在教育全面改革的新形势下如何提高教学质量，是每一位老师都要面临的新问题。
笔者认为应通过全面了解第八次“课改”精神、尽快提高教师自身的素质、全面贯彻落实“课改”精神和勇于实践、努力探索新的教学方法及努力探索科学的管理方法等方面入手。
关键词：提高、教学质量课堂是我们教学的主要阵地，也是学生在校学习的主要场所。
学生在校的大部分时间都在课堂中度过，所以，要提高教学的质量，最主要的是要提高课堂的教学质量，亦即要设法提高学生在每个40分钟内的学习效率。
就如何才能提高课堂的教学质量问题，在传统教育的体制下对这方面已有许多的研究和论述。
但第八次课改后，其教育方针、教学目标、教学的方式方法和许多要求等与传统的教育都有很大的变化和区别，因此，其质量标准、提高质量的具体措施、方式方法等都会有所不同甚至可能会大相径庭。
那么，在新形势下，怎样才能提高教学质量？下而谈谈我的几点看法。
一．加强培训，全面了解第八次“课改”精神课堂教学质量如何？怎样的才算好？其衡量的标准、尺度就是“课改”后新的教育方针、教学目标、教学的有关规定和具体要求。
虽然我国第八次教学改革已进行十多年了，但我曾问身边的或我熟悉的同事，甚至是一些领导，对上述问题是否清楚明了，一些同事含糊其词，有的知道个大概，但许多都答不上来，基本上就没有清楚明白的。
连“标准”、“尺度”都不清清楚楚、明明白白，又谈何提高？连“战士”都不知怎样“打仗”，只是糊里糊涂乱冲锋，那这场仗能打赢吗？所以，当务之急是要请有关专家或专业人士就各学科上述的问题给每位老师弄个清清楚楚、明明白白。
这样，前进才有方向、攀登或攻关才有明确的目标，工作、试验、改革、考评等正确与否或好与坏、对与错才有衡量的“标准”和“尺度”。
二．尽快提高教师自身的素质所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接和显著影响的本领、心理和品质的总和。
教师素质的结构：包括教师的职业理想、教师的知识和理论水平、教育的观念、教师的教学监控能力、教师的教学行为举止与策略、以及应变与处理问题的能力等方面。
教师是课堂的主导，所谓“名师出高徒”，若教师自已本领不过硬、自身半桶水、甚至出现俗语说的“大盲教小盲”，或教师的思想品质低下等，要提高质量也就无从谈起，甚至还会误人子弟。
在新的形势下，要提高教师的素质也赋予了新的内涵，笔者认为，要提高教师的素质，目前应从以下几方面加以努力：教育改革后不但“老革命遇到新问题”，就算新参加工作的教师也要尽快熟悉这些“新问题”。
因此，在新的形势下，教师自身首先要通过积极参加培训、或自身努力学习（现在网络发达，可自身搜集资料）等途径，尽快熟悉“课改”后新的教育方针、教学目标、教学的有关规定和具体要求（如最大的变革有：面向全体学生和倡导探究性学习等等）。
努力学习专业知识和职业技能，使自己具有渊博的专业知识和坚实的技能基础、有分析和驾驭教材的能力；熟悉并能正确运用教育理论和教学方法，因材施教，有较强的教学能力；有较强的逻辑思维能力和灵活机动的应变能力，能处理好主导和主体的关系；具有教育改革和创新的精神与能力，有较强的教育和教学研究的能力等是作为教师这一职业的基本要求。
同时，不但要懂得不断学习，还要善于不断去总结。
教师又是社会主义精神文明的传播者和建设者，把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人是我国基本的教育方针。
教师又是青少年的示范者和领路人，因此，这就要求教师本身必须努力使自己具有较高的思想政治觉悟，坚定的共产主义、社会主义信念和正确的人生观、价值观和世界观，具有坚定的教育事业心，对教育事业有深刻理解和全心全意为教育事业服务的思想以及具有高尚的道德品质。
此外，作为教师，还必需要具有热爱教育事业、献身教育事业的高尚情操；热爱学生，教书育人；不偏不倚，一视同仁；了解学生的个性特征，有较强的心理咨询的能力；耐心细致，诲人不倦；治学严谨，实事求是，坚持真理，修正错误；关心集体，团结互助；尊重家长，互相配合；以身作则，为人师表等等。
“任重而道远”，而且行动是最好的语言，作为教师的一员，应从我做起，从身边做起，以身作则，言传身教，努力探索，不断总结，以自己的行动去影响和感染身边的每一个人，使教师队伍的整体素质得以迅速提高，使其尽快适应新的要求。
三．认真、全面贯彻落实“课改”精神“课改”后，新的教育方针、新目标、新“标准”（过去称大纲）、各种新理念、新要求等与传统教育相比，本身就具有先进性，若能全面贯彻落实“课改”精神，我们的教育工作和课堂教学必然能上一个新的台阶。
因此，这是提高课堂教学的重要一环。
怎样做才能全面贯彻落实“课改”精神呢？在全面了解和深刻领会“课改”精神的基础上，在制订学科计划（或称课程目标，一般由专家制订）、在制订学年、学期、单元教学工作计划（一般由学校组织科组集体制订）、在制订章节教学计划、课时教学计划（可由教师或科组集体制订）等各种教学计划中，在课时教学的程序设计及组织教学的实施过程中，包括所采用的教材版本（云浮有些科采用北师大版本而不是“人教”版本，许多老师反映不适合农村中学的实际，因为教材中的要求根本无法实现，给教学增加许多麻烦）等等一切教学活动过程中，处处体现和一丝不苟地贯彻落实“课改”精神，同时，既符合儿童的特点和他们的学习规律，又符合学科的性质、特点和科学思维方法。
真正屏弃了“以教师为中心”、“以书本为中心”、“填鸭式”、“满堂灌”、“精英教育”等等传统教育观念和教学的方式方法，全面走向和落实“以学生为主体”、教师“协助”、“指导”、“大众化”、“面向全体学生”、“关注整体素质”、“与生产、生活实际联系”、“倡导探究性学习”、“重视情感态度与价值观教育”等一系列新的教育思想和新的教学方式方法，我们的教育才真正搭上时代的列车，走上了正式的轨道。
这样，我们的教育事业才会蒸蒸日上、才能得到迅速的发展。
四．勇于实践、努力探索新的教学方法要提高课堂的教学质量，除了全面贯彻落实“课改”精神，有了正确的计划，认真备好每一节课，设计好每一堂课的教学过程和有了素质较高的师资外，还要有较好的课堂教学实施过程，使学生在40分钟内有较高的学习效率。
课堂教学实施过程中最重要的是首先要体现学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性。
关于这一问题本人在《浅谈在思想品德课教学中怎样体现学生的主体作用》一文中已有较详细的论述，如通过鼓励学生参加课堂讨论、让学生扮演教师的角色、让学生参与社会实践和让学生在堂上表演等形式去体现。
再就是要设法提高学生学习的兴趣，俗语说：“兴趣是最好的老师”，孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
这就是说“知道的”不如“爱好的”、“爱好的”不如“喜欢的”。
只有“乐之”，才能“乐学”，“乐学”才能学得投入、学得痴迷，才能事半功倍，收到较好的效果。
首先是要使其“知之”，要解决好当前普遍存在的“读书无用”、是家长要我学、是老师要我学的思想，让其“知道”读书不但有用，不但为自己，为将来的发展，也为国家，为回报社会，并通过各种手段，让其“好之”、进而“乐之”。
如充分利用学科的特点和丰富的各种素材，增加课堂趣味性：如把学科中众多有趣的、感人的故事、一些有重大意义的最新成果、与生活相关的和身边熟知的事例等等融入到相关的课程内容之中。
又如充分利用一切教学的手段提高学生学习的兴趣：如生动的课程设计（内容设计、程序设计、情境设计等等）；一个新颖的导入、充分发挥学生主动学习的新颖的教学方法，师生的互动，自然、生动、优美的教态，具有磁性的、动听的教学语言，利用实物、标本、模型、挂图等教具，有多媒体条件的利用生动有趣的视频和演示方式方法，让学生讨论、扮演角色、表演等等。
实验心理学家关于人类获取信息来源的著名的心理实验证实，人类获取外界信息的渠道83%来源于视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。
让学生在堂上动脑、动口、动手、动眼等多种感官、多渠道感知和剌激，尤其是要创造更多的视觉剌激。
再如积极参与开展第二课堂活动、探究活动、野外活动，利用科研院所、各种园地等社会资源，社会访问、调查等，可起到开拓视野、引起思考、寓教于乐的效果，使学生觉得“有迷”、有新意、有趣、“好玩”。
还要重视学法指导，现代教育理念重视两个中心的转变，即从以“教”为中心转化为以“学”为中心。
因此，课堂教学不但要“授之以鱼”更重要的是要“授之以渔”，要重视学生的学法指导，使学生学会怎样学习、掌握学习的方法。
学生的“学”常常以教师的教为模板，课堂教学是学生学法形成和熟练运用与内化的主渠道。
所以，教师上课时不仅要“传道授业”，更要“教给学法”——教会他们怎么学，把学法指导渗透于课堂教学之中，使其经常化、具体化。
结合教学内容逐步教会他们怎样钻研教材、怎样提出问题、怎样记笔记、怎样复习、怎样进行课外学习、怎样制订学习计划、怎样选择和运用各种学习方法等等。
通过上述多种多样的、形形式式的和时时刻刻的“强化”（斯金纳的强化理论），学生对学习的兴趣必然会大大提高，学生有了浓厚的、强烈的兴趣，其学习的主动性、积极性和学习效率也必然会提高。
此外，学生对老师的喜好、厌恶也会影响学生的学习兴趣，因此，也要充分发挥教师个人魅力的影响：如端庄的仪表；渊博的知识；和蔼可亲的面容；严肃认真的、严谨的工作态度；乐观、积极的精神面貌；优美动听、抑扬顿挫、诙谐幽默的语言；精神饱满、热情感人……，“榜样的力量是无穷的”，你做到让学生尊重你、崇拜你、喜欢你、从而学生就会愿意听你的课，甚至很想听你的课，这对提高课堂教学质量也是有好处的。
五．努力探索科学的管理方法“管理是一门大学问”，学校的管理要创造轻松、活泼、团结协作、相互尊重、积极向上的而不是相互猜忌、相互拆台、钩心斗角的工作氛围和实行人性化的而不是呆板的管理方法，这样才能有利于提高教学质量。
同时，“无枧举不成方圆”，加强规章制度的建设和建立一定的管理措施，在班主任工作中进行必要的，适当的纪律教育和思想教育，从制度上、意识形态上确保和有助教学质量的提高。
如怀集县梁村中学规定，上课时想打磕睡的学生自觉站起来听课并实行领导巡堂制度，这有利于提高课堂学习的效果，对在课堂上捣乱的学生也起到一定的镇慑作用，对教师的课堂教学也是一种激励和鞭策。