星星和灯光(音乐教案)
2024年《灯光》教案
2024年《灯光》教案2024年《灯光》教案1（约998字）教学目标:1、正确读写12个生字。
2.正确读写"小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、忠灭、哀鸣、碾雪"等词语。
3.有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学重点:正确读写12个生字教学难点:正确读写"小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、忠灭、哀鸣、碾雪"等词语教学用具:课件教学方法:导析法教学过程:一、导入新课1.课件播放相关画面:在一个寒风呼啸的夜晚,沿路人家的灯都亮着,仅仅是为了给一个出诊的医生照明回家的路!这情景多让人感动啊!2.这节课,我们就来学习一一《寒夜的灯光》这个感人的故事吧!(板书课题:寒夜的灯光)3.学生齐读课题,围绕课题质疑。
二、初读课文,整体感知1.学生自由读课文,读通顺、流利。
2.画出生字。
(1)学生交流记忆字形的方法。
①加偏旁记忆的字有:真-一镇息一一熄至→一致展一一碾②换偏旁记忆的字有:珍一一诊缰一一僵(2)指导书写。
"镇"是左右结构,右边"真"里有三横,不要少写。
"杂"是t下结构,上面是"九","水"。
"荒"是上下结构",非""亡",不要写成"~"。
3.交流对生词的理解。
4.再读课文,思考:说说课文主要讲了一件什么事? (学生自由交流)三、再读课文,初探故事背景1.指名读课文第1-2自然段。
讨论:(1)这两个自然段主要讲了什么?(寒冷的夜晚,有人请"我"出诊)(2)说说你从文中还读懂了些什么?(夜晚很冷;农民家住在偏僻的地方)2.学生自由读这两个自然段。
四、课堂1.学生之间互相质疑、释疑。
2.学生自己这节课的学习方法和收获。
2024年《灯光》教案2（约2089字）活动意图：玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。
《星星和灯光》教案
《星星和灯光》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察星星和灯光，了解它们的特点和关联性。
（2）培养学生运用观察、分析、综合的方法解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生观察星星和灯光的习惯，提高学生的观察能力。
（2）通过小组合作、讨论，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然现象的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
（2）培养学生珍惜灯光，节约能源的意识。
二、教学内容1. 第一课时：星星的秘密（1）认识星星：让学生观察夜空中的星星，了解星星的形状、大小、亮度等特点。
（2）星星的产生：讲解星星的形成过程，引导学生了解恒星、行星等概念。
2. 第二课时：灯光的起源（1）认识灯光：让学生了解灯光的来源，认识各种灯光设备。
（2）灯光的发展：讲解灯光的历史，引导学生了解人类如何利用灯光改善生活。
3. 第三课时：星星与灯光的关联（1）星星与灯光的关系：让学生了解星星和灯光之间的联系，认识到星星是灯光的源泉。
（2）节能减排：讲解如何节约用电，减少能源浪费，保护环境。
4. 第四课时：小组活动（1）观察星星和灯光：让学生在夜晚观察星星和灯光，记录下自己的感受。
（2）小组讨论：让学生围绕星星和灯光的话题，展开小组讨论，分享自己的观点。
5. 第五课时：总结与反思（1）总结课程内容：回顾本节课所学内容，让学生加深对星星和灯光的认识。
（2）反思个人行为：让学生思考自己在生活中如何做到节约用电，保护环境。
三、教学方法1. 观察法：让学生通过观察星星和灯光，提高观察能力。
2. 讲解法：教师讲解星星和灯光的相关知识，引导学生了解其背后的原理。
3. 小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握星星和灯光的相关知识。
2. 学生能运用观察、分析、综合的方法解决问题。
3. 学生具备节约用电，保护环境的意识。
五、教学资源1. 教材：《星星和灯光》2. 教学图片：星星、灯光的图片3. 教学视频：星星、灯光的相关视频4. 观察工具：望远镜、手机等六、第六课时：星星和灯光的传说与故事（1）讲述关于星星和灯光的传说：让学生了解不同文化背景下关于星星和灯光的传说故事，如牛郎织女、北极星等。
精彩纷呈的音乐星星和美丽灯光教案设计
精彩纷呈的音乐星星和美丽灯光教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识音乐星星和美丽灯光的基本概念。
2. 通过观察和分析，培养学生对音乐星星和美丽灯光的审美能力。
3. 引导学生运用创意和想象力，创作出属于自己的音乐星星和美丽灯光作品。
二、教学内容：1. 音乐星星的定义和分类。
2. 美丽灯光的原理和应用。
3. 音乐星星和美丽灯光的欣赏与分析。
4. 创作属于自己的音乐星星和美丽灯光作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐星星和美丽灯光的基本概念、原理和分类。
2. 观察法：引导学生观察和分析音乐星星和美丽灯光作品，培养审美能力。
3. 实践法：引导学生动手创作，提高学生的实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得和欣赏感悟。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含音乐星星和美丽灯光的图片、视频和案例。
2. 教学素材：音乐星星和美丽灯光的作品样品。
3. 创作工具：如彩纸、彩笔、胶水等。
4. 投影仪和音响设备。
五、教学过程：1. 导入：播放一段音乐星星和美丽灯光的视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍音乐星星和美丽灯光的基本概念、原理和分类。
3. 观察与分析：展示音乐星星和美丽灯光的作品，引导学生进行观察和分析，培养审美能力。
4. 实践操作：分组进行创作，引导学生动手实践。
5. 展示与讨论：展示学生的作品，进行分组讨论，分享创作心得和欣赏感悟。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程和审美能力。
7. 作业布置：让学生课后继续创作，选取优秀的作品进行展示。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 创作作品：评估学生的创作作品，包括创意、技巧和审美等方面。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调和合作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观音乐星星和美丽灯光的展览，加深对音乐星星和美丽灯光的了解和认识。
2. 邀请专业音乐星星和美丽灯光艺术家进行讲座，让学生更近一步了解音乐星星和美丽灯光的创作过程和技巧。
星星和灯光-冀少版三年级下教案
星星和灯光-冀少版三年级下教案一、教学目标1. 知识目标1.学生能够了解星星和灯光对人类的影响；2.学生能够掌握灯光的分类和使用方法；3.学生能够领会星空美景的形态和特征。
2. 能力目标1.学生能够通过观察和体验来掌握知识；2.学生能够运用所学知识，发挥自己的思维和创造力；3.学生能够借助工具和技术，探究星空美景的形态和特征。
3. 情感目标1.学生能够培养对星空美景的热爱和敬畏之心；2.学生能够意识到灯光对环境的影响和重要性；3.学生能够培养爱护环境和珍视资源的意识和行动。
二、教学重难点1. 教学重点1.星星和灯光的概念与特征；2.灯光的分类和使用方法；3.星空美景的形态与特征。
2. 教学难点1.学生能否理解星星和灯光对人类的影响；2.学生能否分辨灯光的种类和使用方法；3.学生能否捕捉并理解星空美景的形态和特征。
三、教学方法1. 活动导入本节课采用观察和体验的方式，通过学生望天空自然课堂，利用图幅等学习资源，让学生感受星空美景的形态和特征。
2. 图片演示法本节课将通过投影仪、平板电视等多媒体设备，对星空美景与灯光的特征进行阐述和演示，激发学生的学习兴趣和参与热情。
3. 实验探究法本节课将通过实地考察、体验活动等方式，让学生感受灯光的分类和使用方法，探究星空美景的形态与特征。
四、教学内容1. 星星和灯光对人类的影响星星是显现在天空的物质体，又称恒星，是一种发光的太阳系天体。
而灯光是人类运用光源创造出来的，可以起到照明、装饰、信号等作用。
2. 灯光的分类和使用方法根据用途和特点，灯光可以分为照明灯、装饰灯、信号灯、扩声器等，每种灯具有不同的使用方法和使用范围。
3. 星空美景的形态与特征通过观察和体验，可以捕捉到不断变化的星空美景，如：星云、星团、流星、彗星等。
同时也可以了解到不同构成阶段的恒星和宇宙黑洞的特征。
五、教学过程1. 活动导入让学生选择一个晴朗的夜晚，家长陪同在户外仰望天空，观察星星和闪烁的灯光，用手机或相机记录下观察到的星星和灯光，回校后进行整理和呈现。
音乐星星和美丽灯光教案设计多元素融合教学模式
本文要探讨的是关于音乐星星和美丽灯光教案设计多元素融合教学模式的话题。
随着教育现代化的不断发展，教学方式也在不断地改进和创新。
传统的教学方法在很大程度上已经不能满足学生需要，所以为了更好地向学生传授知识，提高学生的学习积极性和创造性，我们需要采用更加多元和融合的教学模式，而音乐星星和美丽灯光就是在这种背景下应运而生的。
一、音乐星星和美丽灯光教学模式介绍1、音乐星星音乐星星是一种让学生在轻松愉快的音乐环境中学习的教学模式。
它的原理是在两种声音刺激下，尤其是在相似的音频信号下，逐渐被引起从位置感官的切换，从而兴奋听觉神经。
音乐星星利用的皮肤感受一点一点的带动，使学生产生放松、愉悦心理，进而孕育出创造力和激发学生内在的创造力和思维能力。
2、美丽灯光美丽灯光是通过控制灯光的变化，给人带来视觉上愉悦心理的一种教学模式。
当灯光颜色和亮度发生改变时，会引起学生的注意力和兴趣，并激发学生的积极性和创造性。
二、音乐星星和美丽灯光教学模式的优点1、激发学生的学习兴趣音乐星星和美丽灯光能够为学生带来轻松、愉悦的学习气氛，大大的激发了学生的学习兴趣和积极性，使学生更加主动地参与到课堂中来。
2、提高学生的学习效果在这种多元素融合的教学模式下，学生不仅仅是被被动地灌输知识，而是通过不同的创意和方法，将学习内容深入人心，使学生更好地掌握知识技能和能力。
3、增加学习的乐趣学习并不需要枯燥无味，而是应该充满乐趣。
音乐星星和美丽灯光正是将这种乐趣融入到了课堂中。
让学生在轻松愉悦的氛围中学习，不断挑战自己、更好地发掘自我潜能。
4、促进师生之间的交流音乐星星和美丽灯光教学模式鼓励学生在课堂中积极表达自己，并提高学生参与课堂的主动性。
同时，这种教学模式也可以为教师提供更多的创意和灵感，使教师更有效地向学生传达知识和信息。
三、音乐星星和美丽灯光教学模式的实际应用音乐星星和美丽灯光教学模式在现实教学中非常适用，在以下方面得到了广泛应用：1、音乐文化领域音乐是一种语言，有了音乐星星和美丽灯光的帮助，教学方式变得更加生动有趣，更能够激发学生对音乐美学的兴趣。
着眼于创新实践,打造卓越教学——音乐星星和美丽灯光教案设计
【前言】教师是社会的宝贵资源，是学校教育工作的重要力量。
我们时刻关注着教育事业的发展，着眼于创新实践，为学生提供更好的教育教学服务。
本文将介绍本人在教育教学中的一些实践经验和教案设计，以期能够对其他教育工作者有所启发和帮助。
【背景】作为一名音乐教师，我一直在探索如何让音乐教育更加生动有趣。
在日常的教学活动中，我很早就发现学生对父母的态度是很重要的。
很多时候，父母觉得音乐教育是一件非常繁琐和无聊的事情，所以他们很难让孩子兴趣盎然地学习音乐。
在这种情况下，我不断思考如何通过创新方式来使音乐教育更具吸引力，吸引更多学生。
【实践】1.音乐星星教案设计我结合了音乐和星座知识，设计的“音乐星星”教案。
该教案旨在通过星座和音乐的结合，让学生对音乐教育保持浓厚兴趣。
在这个教案中，学生可以了解到不同星座的音乐特点，然后用星座和音乐结合起来演奏出美妙的旋律。
具体来说，这个项目的教学步骤包括以下几点：（1）了解星座：学生需要了解星座的基本知识以及它们之间的区别。
（2）了解音乐：学生需要了解音乐的基本知识，比如乐理，乐器和节奏等。
（3）了解星座和音乐之间的联系：学生需要通过研究和合成各种不同的星座和音乐元素，来创造美妙的旋律。
（4）推广和分享：学生需要把自己创作的旋律和好听的歌曲分享给其他的学生，以此来提高他们的兴趣。
在这个教案设计中，音乐和星座的结合为学生带来了快乐和新鲜感。
学生可以在学习过程中感受到音乐的魅力，并通过孩子们在教学中的实际体验，来加深记忆和理解。
2.美丽灯光教案设计在音乐教育中，演唱和舞蹈也是不可或缺的一部分。
然而，在演唱和舞蹈教学中，教师往往只通过口头的讲解和示范来让学生了解和记忆动作。
这样的方法往往有些枯燥和乏味，不利于吸引学生的兴趣。
为了创新舞蹈演唱教学的方式，我设计了另一个教案：美丽灯光。
在这个教案设计中，教师首先会让学生了解舞蹈和演唱基本动作的要求，并用手工制作的闪光灯来辅助教学。
在学习中，教师和学生们共同对着美丽的舞台，隆重地进行舞蹈和演唱。
音乐与灯光的跨学科整合教案设计——音乐星星和美丽灯光
音乐与灯光的跨学科整合教案设计——音乐星星和美丽灯光第一章：音乐与灯光的概述一、教学目标：1. 让学生了解音乐与灯光的基本概念和特点。
2. 培养学生对音乐与灯光跨学科整合的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 音乐的定义、种类和表达方式。
2. 灯光的起源、发展和应用。
3. 音乐与灯光的关系和跨学科整合的意义。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐与灯光的基本概念和特点。
2. 示例法：展示音乐与灯光跨学科整合的实例。
四、教学步骤：1. 引入：引导学生思考音乐与灯光的关系。
2. 讲解：讲解音乐与灯光的基本概念和特点。
3. 展示：展示音乐与灯光跨学科整合的实例。
4. 讨论：引导学生探讨音乐与灯光整合的意义和可能性。
五、作业与评价：2. 评价学生的作业内容和创新性。
第二章：音乐与灯光的相互作用一、教学目标：1. 让学生了解音乐与灯光相互作用的原理和效果。
2. 培养学生运用音乐与灯光创造氛围的能力。
二、教学内容：1. 音乐与灯光相互作用的原理。
2. 音乐与灯光创造的常见氛围类型。
3. 音乐与灯光相互作用的实践方法。
三、教学方法：1. 演示法：展示音乐与灯光相互作用的实例。
2. 实践法：让学生亲身体验音乐与灯光的相互作用。
四、教学步骤：1. 引入：引导学生思考音乐与灯光相互作用的原理。
2. 讲解：讲解音乐与灯光相互作用的原理和效果。
3. 展示：展示音乐与灯光相互作用的实例。
4. 实践：让学生亲身体验音乐与灯光的相互作用。
5. 讨论：引导学生分享体验感受和创作思路。
五、作业与评价：1. 让学生设计一场音乐与灯光的互动表演。
2. 评价学生的作业创意和实施效果。
第三章：音乐与灯光的创意整合一、教学目标：1. 让学生掌握音乐与灯光创意整合的方法和技巧。
2. 培养学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 音乐与灯光创意整合的方法。
2. 音乐与灯光创意整合的实践案例。
3. 音乐与灯光创意整合的团队协作技巧。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生探讨音乐与灯光创意整合的方法。
精彩纷呈的音乐星星和美丽灯光教案设计
精彩纷呈的音乐星星和美丽灯光教案设计第一章：音乐星星的认识1.1 教学目标：让学生了解音乐星星的基本概念。
使学生掌握音乐星星的分类和特点。
培养学生对音乐星星的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：音乐星星的定义与起源。
音乐星星的分类：流行星星、古典星星、民族星星等。
音乐星星的特点：闪烁、旋律、节奏等。
1.3 教学方法：采用图片、视频等多媒体教学手段，直观展示音乐星星的形象。
结合音频材料，让学生感受不同类型音乐星星的魅力。
开展小组讨论，引导学生分享对音乐星星的看法。
1.4 教学评估：课堂问答，检查学生对音乐星星概念的理解。
小组讨论，评估学生对音乐星星特点的掌握。
第二章：美丽灯光的欣赏2.1 教学目标：让学生了解美丽灯光的分类和特点。
培养学生的审美能力和灯光艺术欣赏水平。
激发学生对美丽灯光的创作欲望。
2.2 教学内容：美丽灯光的分类：霓虹灯、LED灯、光纤灯等。
美丽灯光的特点：色彩、亮度、动态效果等。
美丽灯光的应用：城市夜景、舞台设计、家庭装饰等。
2.3 教学方法：展示各类美丽灯光的图片和视频，引导学生欣赏。
分析美丽灯光的设计原理，让学生了解其背后的技术。
开展创意灯光设计活动，鼓励学生发挥想象力。
2.4 教学评估：课堂问答，检查学生对美丽灯光分类和特点的掌握。
创意灯光设计活动，评估学生的创作能力和审美水平。
第三章：音乐星星与美丽灯光的完美结合3.1 教学目标：让学生了解音乐星星与美丽灯光结合的应用场景。
培养学生对音乐星星与美丽灯光结合的欣赏能力。
激发学生对音乐星星与美丽灯光结合的创作热情。
3.2 教学内容：音乐星星与美丽灯光结合的应用场景：音乐会、舞台表演、城市夜景等。
音乐星星与美丽灯光结合的特点：同步、互动、创意等。
音乐星星与美丽灯光结合的实例：国内外优秀项目展示。
3.3 教学方法：展示音乐星星与美丽灯光结合的实例，引导学生欣赏。
分析音乐星星与美丽灯光结合的设计原理，让学生了解其背后的技术。
开展小组讨论，鼓励学生分享对音乐星星与美丽灯光结合的看法。
探索音乐与光的魅力——音乐星星和美丽灯光教案设计
探索音乐与光的魅力——音乐星星和美丽灯光教案设计一、教学目标1. 让学生了解音乐星星和美丽灯光的基本概念，理解音乐与光的相互关系。
2. 培养学生对音乐和灯光艺术的兴趣，提高审美能力。
3. 引导学生动手实践，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 音乐星星的基本概念和特点2. 美丽灯光的分类和应用3. 音乐与光的相互关系及应用4. 音乐星星和美丽灯光的创作方法5. 优秀音乐星星和美丽灯光作品的欣赏三、教学重点与难点1. 重点：音乐星星和美丽灯光的基本概念、创作方法及应用。
2. 难点：音乐与光的相互关系及在实际作品中的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐星星和美丽灯光的基本概念、特点和创作方法。
2. 演示法：展示优秀音乐星星和美丽灯光作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：引导学生动手创作音乐星星和美丽灯光作品，培养实际操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，交流创作心得，提高团队协作能力。
五、教学准备1. 教学课件：音乐星星和美丽灯光的图片、视频等资料。
2. 教学用具：音乐星星和美丽灯光的制作材料。
3. 音响设备：用于播放音乐，配合灯光展示。
4. 分组合作的桌椅：便于学生动手实践和交流讨论。
六、教学过程1. 导入：通过展示音乐星星和美丽灯光的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解音乐星星和美丽灯光的基本概念、特点和创作方法。
3. 实践环节：引导学生分组动手创作音乐星星和美丽灯光作品，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组展示作品，分享创作过程和心得。
5. 优秀作品欣赏：分析优秀音乐星星和美丽灯光作品，引导学生提高审美能力。
七、课堂小结2. 强调音乐与光的相互关系，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。
八、作业布置1. 结合所学内容，完成一份音乐星星或美丽灯光的作品。
2. 写一篇短文，分享自己创作作品的体会和感悟。
九、课后反思2. 根据学生反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
十、拓展活动1. 组织学生参观音乐星星和美丽灯光展览，拓宽视野，提高审美能力。
《星星和灯光》上课学习上课学习教案-
《星星和灯光》教案-《星星和灯光》教案紫薇小学姜涛教学方法：多媒体教学、情境教学教学内容：一、歌曲星星和灯光二、综合训练（一）三、欣赏《小白菜》（童声独唱）教学目的：一、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。
二、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。
四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。
从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。
教学过程：一、师生问好二、发声练习1、连音练习目的：训练学生用连贯的声音歌唱。
1=c4/4565454343232|---0||mimamimamimamimamimayiyayiyayiyayiyayiya2、跳音练习《欢乐颂》1=c 4/43345|5432|23|3.22-|mimimamamimimamamimimamamimima3345|5432|23|2.1-|| mimimamamimimamamimimamamimima3、发声练习曲《花非花》目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。
三、导入yi师：你们还记得得这个字吗？（屏幕出现“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗？（屏幕出现“彝族”）同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区图）。
彝族是我国人口比较多的少数民族。
彝族主要分布在四川、云南、贵州。
（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。
那里有全国闻名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）景色十分迷人。
你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。
蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。
彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。
节日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞（火把节场面），开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。
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星星和灯光(音乐教案)
教学方法：多媒体教学情境教学教学内容：一歌曲星星和灯光二
综合训练（一）三欣赏《小白菜》（童声独唱）教学目的：一要求学生
用悠长流畅的气息，连贯轻盈的声音表达热爱家乡勤奋学习的感情。
二通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行下行平
行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
三巩固常用音符的名称及时值比例知识。
四通过创设歌曲情境搜集教学需要的详实资料制作精美的动画画
面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。
从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。
教学过程：一师生问好二发声练习连音练习目的：训练学生用连
贯的声音歌唱。
=/|---||跳音练习《欢乐颂》=/|||-||||-||发声练习曲《花非花》目
的：训练学生用悠长流畅的气息，连贯轻盈的声音歌唱。
三导入师：你们还记得得这个字吗？（屏幕出现彝字）你能说出
一个带彝字的词吗？（屏幕出现彝族）同学们都知道，我们的祖国幅
员辽阔民族众多（屏幕出现中国政区图）。
彝族是我国人口比较多的少数民族。
彝族主要分布在四川云南贵州。
（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。
那里有全国闻名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）景色十分迷人。
你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以
流动。
蓝天白云湖水大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。
彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。
节日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞（火把节场面），开
展摔跤赛马斗牛斗羊等多种多样的传统节庆活动。
夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰
登生活幸福。
他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。
听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及动画）
四新歌教学及歌曲处理师：今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》。
出示歌谱，师：请同学们跟琴回忆歌曲旋律。
复习下滑音记号的唱法。
（幻灯）师：上节课我们学习了《星星和灯光》这首歌曲的歌谱。
老师上节课说了《星星和灯光》这首歌曲是有一个升号的歌曲，
一个升号的歌曲第二线上的音为（这时候不唱了），也就是说是可以流
动的。
五线谱上的任何一个音都可以当作。
请同学们注意流动唱法，跟琴唱谱。
（幻灯）老师有感情地示范读歌词，①强调有感情地朗读②用连
贯轻盈的声音朗读要问谁是好歌手一句要突出疑问的语气。
教学生朗读，让学生模仿并记忆。
（幻灯片：读词要求）配乐朗读歌词。
（播放歌曲动画）师范唱，让学生用听唱法学习歌曲。
提醒学生注意：①在唱家时注意全音符的时值，突出家字表达出
的自豪感。
师：歌词中彝家的家字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自
豪感。
②提醒学生从旋律上看的两个乐节如-||夜空闪耀万颗星应运用
流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。
③休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。
（幻灯）让学生对歌曲进行感情处理。
师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个
乐句是全曲的高潮。
要求学生连贯轻盈的声音演唱歌曲。
（幻灯片：歌曲的处理要求）五课间活动播放动画（无声）播放
有声动画师：你觉得哪一种好，为什么？既然音乐具有这么神奇的力
量，能把无声的世界变的有声有色精彩无比，我们一定要好好上音乐
课，学好各种音乐知识。
六综合训练（一）（幻灯片依次播放）师：上节课我们了常用音符
休止符知识，知道音符数字越大而时值越小。
这里面音符时值最长的是？最短的是？：同学们常用音符休止符
知识掌握的很好，你能用学过的音符组成节奏表示下列的音响节奏吗？
①请手表的音响节奏，师：很短的用我们学过的哪一个音符表示最合
适？②模仿台钟的声音，请单个同学说出用哪一个音符表示最合适？
③师：挂钟每小时报时，你注意听是几点？刚才老师模仿挂钟的声音–
应该用几分音符表示？④师：你们去过琅琊寺吗？那你们听过撞钟的
声音吗？撞钟的声音又大又洪亮，声音可以传的很远。
你们能一起模仿大钟的声音吗？（----）七欣赏童声独唱——《小
白菜》师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲河北民歌，师分别介绍
童声和独唱的意思。
初听（前奏时加旁白：在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑娘
蹒跚地走着，她的衣服又旧又破，几乎挡不住一丝风寒……），观察图
的内容。
（幻灯）回答课后习题⑴。
（师：用悲伤这个词再合适不过了）回答习题⑵，哼唱几句歌曲
旋律。
说一说《国歌》中三个起来旋律的进行特点属于哪一种。
师总结旋律进行的几种方式（上行下行平行）在表达音乐的情感
和形象上所起到的不同作用。
上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则
表现比较舒缓的优美抒情的情绪。
（图）给歌曲选一个你认为最合适的颜色，说说原因。
八总结师：这就说明音乐不仅仅只是声音，它有丰富的画面感。
一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象一个小动物或者一幅
美丽的图画。
（图）从歌曲《小白菜》中我们认识了一个可怜的小姑娘——小白
菜，整首歌曲悲伤的情绪不仅仅深深地打动了老师，也打动了同学们。
是的，生活是多变多彩而耐人寻味的。
和她相比，我们的生活美不胜收。
而通过《星星和灯光》这首歌曲我们认识了一群可爱的彝家红领
巾，他们和我们一样感悟到生活的温馨和充盈。
同学们，让我们再次唱起这首《星星和灯光》，热爱今天的幸福生
活，珍惜你们美好的童年。