用心体味建筑之美
建筑艺术的特点
用心体味建筑之美——《探寻建筑艺术的特点》教学目标：知识与能力目标：了解建筑艺术的含义、特性、艺术的语言，为欣赏建筑艺术打下良好的基础。
过程与方法目标：利用图片欣赏、启发、归纳相结合的教学方法达成其他两个目标。
情感、态度与价值观目标：引起学生对建筑文化与民族传统之间关系的思考。
教学重点：了解建筑的涵义、类型、特性。
教学难点：了解建筑艺术的基本词汇，领会欣赏建筑艺术的基本方法。
教学过程：一、导入新课：当远古的许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑遗迹依然矗立在大地上，它们如同打开历史之门的钥匙，帮助我们了解祖先的思想、文化和生活。
正因为如此，许多国家都在积极地申报“世界遗产”项目。
我们作为当代的青年，有必要也有责任了解和认识这些珍贵的文化遗产。
能够继承这些建筑遗产是我们的幸运，保护好它们更是我们共同的责任。
基于上述原因，教材中安排了几课建筑方面的内容，希望能给大家带来知识的扩充、欣赏的乐趣和审美品位的提高。
二、新知探究：（一）、什么是建筑艺术？1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。
概念理解：A、空间和实体——由建筑材料（实体）构成的虚体空间供人使用。
B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律C、美的感受——主要通过视觉途径来感受。
2、建筑艺术是综合性很强的艺术。
A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。
B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。
举例：悉尼歌剧院在阳光照映下既象贝壳，又象两艘巨型白色帆船飘扬在蔚蓝色的海面上。
贝壳形尖屋顶是由2194块分别重15.3吨的弯曲形混凝土预制件用钢缆拉紧拼成的。
悉尼歌剧院的兴建过程一波三折：有克服不了的技术难关、有拂袖而去的建筑师，还有差点让政府破产的超高工程费。
（二）、建筑有哪些类型？建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加。
例如：人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等类型。
建筑艺术的美教案设计
建筑艺术的美教案设计【篇一：漂亮的建筑美术教案】漂亮的建筑【教材分析】1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。
激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。
2.的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。
3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。
【教学目标】1.感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。
2.实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。
3.欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4.体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
【教学重点】感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。
【教学难点】启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。
【教学具准备】生：各色纸张，剪刀，双面胶师：课件、组合图形、示范作品【教学过程】一、激趣导入1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。
（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）2.（出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。
这座建筑给你什么样的感觉？预设：漂亮、雄伟。
今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。
（出示课题）【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣】二、探究式学习1.介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。
有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？（学生自由回答）3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第17课《用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点》课件 (共35张PPT)
故宫建筑群沿中轴线向东西两侧展开。红墙 黄瓦，雕梁画栋，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错 落，壮观雄伟。
图案化的法国古典园林
自由布局的中国古典园林
图为苏州私家园林， 是中国的世界遗产。
布达拉宫以建筑宏伟和珍贵的文 物而闻名，它是藏族古代建筑艺术的 精华，也是西藏的艺术宝库，已被列 入【世界文化遗产名录】。
吴哥窟(柬埔寨) 12世纪
吴哥寺规模宏大，比例匀称、设计简 单庄严，细部装饰瑰丽精致。
全部建筑用砂石砌成，石块之间无粘 合剂，靠石块表面形状的规整以及本身的 重量结合在一起。当时的石工可能不掌握 券拱技术，所以吴哥寺没有大的殿堂，石 室门道均狭小阴暗，艺术装饰主要集中在 建筑外部。
3、均衡
n 均衡（并不限于对称）给人以稳定的美感。 n 高耸与平面铺展的有机结合，往往能创造丰富的空间效果。
4、节奏
建筑的节奏表现为单元的重复出现。 如：一连串的空间、重复的院落、组合的柱子、门窗等。
运用节奏的目的是为了构成和谐的模式。
5、色彩与质感
色彩能体现建筑的不同风格（鲜艳明快或庄严肃穆） 质感更是影响着建筑的性格。
四、建筑艺术有哪些语汇？
建筑艺术的个性表现:
1、建筑艺术与其他视觉艺术有相通之处. 如：讲究构图布局、运用点、线、面、色、光影、材质来表达思
想情感，注重形式美规律（变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和 谐、节奏韵律）的体现。 2、建筑艺术不同于其他艺术的独特个性。
A、拥有立体空间 B、外表与内部秩序具有音乐性。
悉尼歌剧院由4块巍峨的 大壳顶组成，在阳光照映下 既象贝壳，又象两艘巨型白 色帆船，飘扬在蔚蓝色的海 面上。
中西方宫殿建筑
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启蒙运动思Go想北的京影故响宫，游崇尚古代希腊罗马文化。在 建筑方面古Go希巴腊黎罗凡马尔的赛柱廊，庙宇，凯旋门和纪功 柱成为效法Go的故榜宫样、。凡法尔国赛在宫比十较七世纪和十八世纪初 的路易十三Go和故路宫易、十凡四尔专赛制宫的王文权化极内盛涵时期，开始竭 立崇尚古典Go主本义课建小筑结风格，建造了很多古典主义风 格的建筑。古典主义建筑风格严谨，普遍运用古典 柱式，内部装饰丰富多彩。
2、木结构建筑G体o系故与宫阴、阳凡五尔行赛学宫说的. 文化内涵
Go 本课小结
外朝
中们国中国的古请故西国人文建方宫思古用化筑古与考典。的木典凡：建由最头建尔从筑于基表筑赛整：中本达强：曲国构着宫体调直连线古成人有布单线通造建元与什局造体型筑素世结型么上内，的。界构，区看部色实它的材别,彩际的和的料绚需主谐？原丽要要，色。产作西西。华内生用方门外在“是人在含斗 承则暴蓄拱托用露，”高石，绘，大头雕画这厚书刻之也重写东意华美是，着门味中出他。。
重要的建筑都是以“群” 的形式组成一个院落。一般采用均衡对称的方式， 沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都 安排在纵轴线上。
特点4
1、 范仲淹的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.”使岳阳楼 闻名天下,岳阳楼是一座三层纯木结构建筑,斗拱,飞檐结构严谨,工 艺美,令人惊叹.斗拱使屋面凹曲,飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲 飞的美感.体现了高贵华美的风韵,下列有关岳阳楼结构与设计的说 法不正确的是(B )
▪ 4、岱庙是历代帝王举行封禅大典的和祭祀山神的地方，是泰山 最大、最完整的古建筑群。在参观岱庙后，对中国古建筑有了更 深的认识，下列理解不正确的一项是：（ D ）
1.《中国古建筑之美——北京故宫》教案
中国古建筑之美——北京故宫【课题】中国古建筑之美——北京故宫【课时】1课时【教学目标】知识与技能：了解我国古建筑故宫的外观造型、建筑布局、屋顶艺术、装饰色彩等特点，提高对我国古建筑的欣赏感受能力。
过程与方法：通过欣赏视频、图片，学生结合材料观察、讨论、分析中国古建筑的艺术特色。
情感、态度与价值观：体会故宫悠久的历史、杰出的建筑布局艺术，体会我国古代工艺技术的辉煌成就和我国劳动人民的创造才能，培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
【教学重点】通过对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩运用等方面的分析，了解中国古建筑的主要特色。
【教学难点】欣赏故宫的宏伟壮丽，体会其精神内涵。
对我国古建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰来欣赏、分析祖国古代的建筑艺术。
【教具准备】多媒体课件、投影仪、榫卯小构件（鲁班锁4个）【教学方法】提问法、讲授法、情境教学法【教学过程】组织教学：同学们上课。
好，请坐。
（一）创设情景，导入新课播放短视频——热门宫廷剧《延禧攻略》视频欣赏，让学生在看的过程中要留意片中的背景和地点，课堂提问。
问题：这些宫廷剧是在哪里拍摄的呢？是不是真的在故宫里面拍的呢？教师总结：原来，出于对故宫的保护，是不能在故宫进行这种拍摄行为的，但是这种宫廷剧又需要故宫这种背景去拍摄，那怎么办呢？人们就以1:1的比例复制北京故宫，做了一个一模一样的宫殿，真实的再现了多个历史时期燕京的官府民居、街市等风貌的，它就是现在宫廷剧的拍摄基地——浙江东阳横店影视城明清苑区。
那真正的故宫是怎么样的呢？我们一起来学习一下这故宫到底是怎么样的。
这节课源自课本第17课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》，然后这里是以北京故宫为例带领大家体会中国古建筑之美的。
板书：《中国古建筑之美——北京故宫》（二）新课讲授，感知分析（1）什么是建筑艺术？概念：建筑艺术是有空间和实体构成的一门综合艺术，是技术和艺术的产物。
描写画馆建筑的唯美句子(精选100句)
描写画馆建筑的唯美句子(精选100句)画馆建筑，是一幅别样的艺术之美，仿佛是由时间和灵感交织而成的壮丽画卷。
它既是文化的庇护所，又是灵感的源泉，每一根柱子，每一寸墙面，都透露着独特的美感。
让我们用唯美的句子来描绘这些令人陶醉的画馆建筑吧：1. 画馆建筑如繁花盛开的诗行，吐露着无尽的艺术魅力。
2. 建筑的线条复杂而协调，犹如乐曲中的和声和旋律。
3. 画馆的大门恍如迎接世间绝美的画作，激起心灵深处的震撼。
4. 红砖砌成的建筑墙面，這豪华的美感令人瞠目结舌。
5. 高耸的建筑立面在阳光下闪耀着千万种色彩，宛如玻璃般晶莹剔透。
6. 画馆建筑宛如艺术家的画笔，将美的意念娓娓道来。
7. 栏杆上的雕刻，如同精致的脆纸，静静地讲述着历史的沧桑。
8. 画馆的建筑与周围的自然环境完美融合，仿佛与大自然亲密地拥抱在一起。
9. 建筑层层叠叠，宛如盈盈水墨，曼妙而浪漫。
10. 一切都尽在不言中，画馆建筑以它的灵动与朴素，诠释了独特的美学观。
11. 魅力四溢的建筑立面，勾勒出千姿百态的艺术风貌。
12. 画馆建筑宛如行走的诗意，步步引领我们穿越艺术的星空。
13. 建筑的拱廊曲线优美动人，犹如艺术之舞，令人陶醉。
14. 无数窗户揭开了建筑内部的神秘面纱，徐徐散发出艺术的光芒。
15. 形态各异的建筑屋顶点缀在画馆上，宛如一个个小小的山丘。
16. 壁画在建筑墙面上翩然舞动，彰显着悠久的历史与人文底蕴。
17. 建筑的金属材质反射着阳光，犹如散落在大地上的艺术之火。
18. 精致的栏杆围绕着楼梯，仿佛一条通向艺术殿堂的隐秘通道。
19. 扶栏上的花纹细腻而精巧，美不胜收，令人叹为观止。
20. 画馆建筑的构造奇特独特，仿佛一幅剪纸艺术的抽象写意。
21. 建筑内部的大厅敞亮通透，吸引着无数艺术爱好者纷纷涌入。
22. 在建筑的角落，隐约可见的挂画，悄然诉说着充满灵感的故事。
23. 一阵微风吹过，建筑外的树叶轻轻舞动，为画馆增添了一份生机和灵动。
24. 建筑上的凹凸交错，仿佛一件精巧的艺术品，让人流连忘返。
寻找美 品味美 创造美
寻找美品味美创造美美，是一种令人心驰神往的存在，无论是在自然界中寻找，还是在人文艺术中品味，美都是一种让人愉悦的存在。
在这个快节奏的时代，人们往往被各种琐事所累，常常忽略了身边的美好。
那么，我们要怎样去寻找美、品味美、创造美呢？寻找美人类的生活离不开自然，而自然中的美是最为原始、最为真实的。
在自然界中，我们可以找到各种形式的美，从一个小花朵、一片绿叶，到壮丽的山川河流，自然界中的美无处不在。
寻找美，就需要我们耐心去观察，去感受，去体味。
在日出日落的时刻，阳光洒在大地上，映照出一片金黄的景象，这就是大自然的美。
除了自然中的美，人类的艺术作品也是一种美的体现。
无论是音乐、绘画、雕塑、舞蹈等，都是人类通过创造来表现自己对美的追求。
在音乐的世界里，有着各种美妙动听的旋律，让人陶醉其中；在绘画的领域里，有着各种抽象、写实的画作，让人流连忘返；在雕塑的空间里，有着各种栩栩如生的雕像，让人赞叹不已。
这些艺术作品，都是人类灵魂深处对美的探寻和创造。
品味美品味美，需要我们用心去感受、去理解、去欣赏。
在自然界中，我们可以细细品味一朵小花的绽放，一片树叶的飘落，甚至一滴雨水的涟漪。
这些微小而又美妙的事物，都值得我们用心去品味。
在人类的艺术作品中，我们可以在音乐的旋律中感受到作者的情感，可以在绘画的线条中领略作者的功力，可以在雕塑的形态中领悟作者的意境。
品味美也需要我们有广阔的心灵和博大的胸怀。
不同的人对美的理解是各不相同的，每个人都有自己独特的审美观。
所以，我们应该尊重他人的品味，不应当去批判或者嘲讽他人的审美观。
只有在广纳众家之美，包容百花之香的心态下，我们才能真正的品味出美的真谛。
创造美创造美，是人类对美的最高境界。
无论是在自然界中还是在人文艺术中，人类都有着创造美的能力。
在自然界中，人类可以通过园林景观、建筑设计等方式来创造美。
在园林景观中，通过植物的布置、水池的设置等方式，可以打造出优美的景色，从而创造美。
在建筑设计中，通过建筑的形态、结构、材料等方式，可以打造出富有美感的建筑，从而创造美。
谈谈建筑美作文
谈谈建筑美作文《谈谈建筑美》篇一：《建筑美，不只是好看》要说建筑美，很多人第一个想法就是那些造型奇特、外观华丽的大楼。
但我觉得建筑美可不止是表面上的好看。
记得以前去一个老城区，那里有一排排的旧房子，从外面看，就是灰扑扑的墙，普普通通的瓦，没啥特别的。
我走进了其中一家小杂货店，那房子的内部结构一下子就把我吸引住了。
屋子里有几根粗大的木柱子，撑着整个屋顶。
柱子的木头纹理清晰可见，摸起来糙糙的，一看就很有年代感。
房子的天花板是那种木质的横梁结构，横横竖竖的，像一个精心编织的大网。
店主告诉我，这些房子当年都是自己村里的人按照传统的方法建造的。
他们没有什么先进的仪器，全靠老工匠的经验。
每一根柱子的位置、每一根横梁的长短，那都是有讲究的。
这种建筑的美，在于它与功能完美地结合。
比如说柱子，它不仅撑起了房子，还在某种程度上划分了空间。
而那些横梁，不浪费一点木材，巧妙地拼接在一起，保证了屋顶的稳固。
这种老房子看起来简单，但你仔细研究就会发现里面的妙处。
这让我明白，建筑美有时候藏在那些不被人轻易发现的细节里。
篇二：《奇怪建筑有怪美》现在啊，到处都会有一些奇奇怪怪的建筑冒出来。
有一次我去一个城市旅游，看到了一座外形像个巨型茶壶的建筑。
当时我就想，这是啥玩意儿啊？咋这么奇葩呢？可当我走近了仔细看的时候，才发现其中的乐趣。
这个茶壶建筑，壶嘴那儿居然还有一个小喷泉，会喷出细细的水汽，就像真的茶壶在冒热气一样。
茶壶的把手特别大，颜色还特别鲜艳，就像那种夸张的卡通把手。
从侧面看过去，整个建筑的曲线特别流畅，就像一个稳稳坐在那儿的大茶壶。
走进这个建筑里面，发现里面的设计也很有意思。
天花板是模仿茶壶内部的弧形，墙壁上还有一些关于茶文化的小装饰。
原来这个建筑不是为了奇怪而奇怪，而是想通过这个特别的造型来宣传当地的茶文化。
这种把文化元素融入奇特建筑造型的方式，其实也是一种独特的美。
它用一种让人印象深刻的方式表达着当地的特色，虽然看起来怪怪的，但又让人忍不住想要去探索。
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《用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点》说课稿
汤山中学张华
我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第 17 课《探寻建筑艺术的特点》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。
教材分析： 1、教学目标：了解建筑艺术的含义和特性；了解建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。
2、教学重点：帮助学生弄清建筑的基本涵义和特性，对建筑有一个感性上升到理性的理解。
3、教学难点：让学生们了解建筑艺术的基本词汇，从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。
教学方法： 1、我利用很多图片展示介绍知识，吸引学生注意力，使学生在兴趣中学习。
2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏启发归纳相结合的教学方法。
学法指导： 1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。
2、讨论法，小组合作法。
通过学生装的小组合作，解决学生的个别差异，要求全组同学共同讨论。
教学过程：一、导入：用多媒体或展示建筑图片导入。
二、新知探究：环节一、什么是建筑艺术？ 1、建筑艺术的概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。
教师活动：多媒体出示美术语言的概念。
学生活动：熟悉概念并读出。
建筑艺术是一门综合性很强的艺术。
环节二、建筑有哪些类型：教师活动：用多媒体投出：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等。
学生活动：能分出哪些满足了人的物质要求？哪些满足精神需要？环节三：建筑艺术有哪些特性？（重点） 1、建筑史上三句名言：建筑是凝固的音乐。
建筑是石头的史书。
建筑是居住的机器 2、四个特征：科学性教师活动：用多媒体投出古埃及金字塔，哥特式教堂图片，指导学生了解建筑的科学性。
学生装活动：小组讨论并理解其科学性。
适用性：建筑是实体与空间的结合。
艺术性 1）雨果：名言 2）中外建筑：中外园林的不同特点文化性一个时代最重要的建筑往往反映出整个民族的文明和社会状态。
教师活动：让学生分析古埃及、希腊、中国建筑的典型特征。
学生活动：小组讨论并汇总答案。
环节四：建筑艺术有哪些词汇？建筑艺术依靠哪些词汇表现个性？ 1、形体 2、比例 3、尺度 4、均衡 5、节奏 6、色彩与质感受 7、环境
三、拓展：提高实践能力 1、观察身边的建筑，分析它们的成功之处，举例说明它们运用了哪些建筑词汇？ 2、分析多媒体图片建筑，哪些满足人们的物质需要？哪些满足精神需要？
四、课堂小结：要点回顾： 1、什么是建筑艺术？ 2、建筑有哪些类型？ 3、建筑艺术有哪些特征？ 4、建筑艺术有哪些词汇？
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