关于青少年的社会公德

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关于青少年的社会公德

系别班级姓名学号指导教师评分中文系 20091016班林晓丹 2009101625王玲调研题目青少年的社会公德意识调查的对象范围青少年调查的时间地点汕头市 2010-2-22 调查的主要方法实地调查调研简报含调查材料、结论、建议等良好的社会公德，是社会文明的标志，是民族高素质的体现，是精神文明建设的重要内容。

当代青少年是祖国的未来，是民族的希望，是跨世纪的建设者。

青少年的健康成长是关系到祖国前途和民族命运的大事，所以对青少年进行公德教育，全社会都有义不容辞的责任。

加强和改进青少年社会公德教育, 把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 对于全面实施科教兴国和人才强国战略, 加快推进社会主义现代化的宏伟目标, 具有重大而深远的战略意义。

近年来, 教育机构对青少年的思想政治教育及社会公德教育逐步重视并得以大力加强, 特别是《公民道德建设实施纲要》颁布后, 各学校都积极宣传贯彻, 取得了明显成效。

从总体上看, 当代青少年的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的提高, 大多数都具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面上有所实现。

绝大多数学生在观念上认同爱国守法, 明礼诚信, 团结友善,

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勤俭自强, 敬业奉献的我国公民的基本道德规范, 认同遵守公民基本道德规范的重大意义。

然而，在现实生活中仍然出现一些不尽人意的现象，目前部分青少年的某些行为状况令人堪忧。

这主要体现在以下几个方面：

（一）社会生活方面，追求高消费、高享受，但缺乏劳动习惯。

改革开放以来，人民生活水平有了明显的改善，大部分家庭的收入有所增加，对生活的要求也越来越高。

相应地，青少年的生活和学习条件也发生了很大变化。

艰苦奋斗的观念在一些孩子脑海中日趋淡薄，比吃、比穿、比阔气成了他们的重要话题，盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤俭节约的美德置于脑后，甚至有学生出钱请别人当雇工，为自己做作业、替代值日、劳动的怪现象。

（二）在个体行为方面，只管自己，不顾别人，文明举止差。

一些学生无视文明礼貌的重要意义，在公共场所无所顾忌地大声喧哗、起哄架秧；缺乏起码的卫生习惯，随地吐痰，随手乱丢果皮杂物，甚至随手将剩饭乱倒；乘公共汽车抢占座位，见到老师和长辈不予理睬；同学之间常为一些鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤，互不相让，甚至大动干戈；更有甚者，以羞辱别人为乐趣，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （三）在社会责任方面，公德意识不强，奉献精神有所削弱。

受社会环境的影响，不少学生的行为取向趋向选择实惠和以自我为中心，欠缺公德意识，社会责任感不强。

因而，在学校的教室里，雪白的墙壁上留下了试比高的脚印；在学校公车上，好好的座位伤痕累累；平时劳动、搞卫生，计较个人得失；面对社会上的坏人坏事，缺乏社会责任感和见义勇为的勇气。

（一）青少年自我控制能力差，认识与行为之间有偏差。

青少年心理发展尚未成熟，思想比较单纯，模仿力强，容易受到外界尤其是大众传媒、互联网的影响，有较强的从众倾向；虽能初步辨别是非善恶，但意志的独立性和坚持性还很不够，自制力不强，情绪不太稳定，容易激动、冲动，在学校教育、自我认识和个体行为之间往往有偏差。

（二）家庭教育不得当。

目前不少青少年的父母对子女过分宠爱、娇生惯养，对子女过于偏袒、放纵，原谅迁就多，批评教育少，致使他们很容易产生骄、娇二气，我行我素、自以为是，以我为中心，不顾他人及社会的利益，不懂得尊重别人，缺乏社会责任感。

与此同时，还有些父母对子女过分严厉，教育方法简单，致使子女形成了冷酷、不诚实、缺乏自信心等不良性格。

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也有些父母不重视对孩子的教育，放弃了自己应尽的责任。

（三）不良社会环境的影响。

当前，纷至沓来的多元文化和价值观念，无时无刻不在影响着青少年还较为幼稚的心灵。

一方面，传播工具先进发达，互联网迅速发展，知识面拓宽，信息量扩大，有助于开发青少年的潜力。

但对青少年的负面影响也日趋凸现。

北京市政协的一项调查显示，青少年上网比例达８１ .３％，其中有７６％沉湎于网上聊天室，４６％曾光顾色情网站。

近几年，部分学生沉迷网吧、游戏机房和歌舞厅等，荒废学业的问题日益突出，相当一部分少年犯就是因此走上犯罪道路的。

另一方面，在缺乏节制的个人利益的强烈驱动和经济利益的诱惑下，许多人抛弃了原来恪守的规范。

助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、讲究公共卫生等道德品质被有些人看成是不值一提的空话，使之在调节和约束人们行为方面的作用严重地弱化了。

学校老师的说教，往往被社会上一两句顺口溜就抵消了。

（四）学校德育缺乏实效性。

学校德育是有意识、有目的地塑造学生的道德人格的，因而它在青少年公德意识和行为的塑造过程中担负着极为重要的任务。

然而，目前的学校德育并不能令人满意，主要是：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校德育工作目标空泛，强调共性有余，注重个性不足，可操作性不强；内容单一，缺乏针对性，理论偏多，养成教育少，理论与实践相脱离；一般化工作多，一体化建设少，致使学校德育工作疲于应付，难于营造各具特色的氛围。

对青少年进行社会公德教育，要从以下几方面入手：

（一) 进一步优化校园公德环境, 切实强化对青少年的公德教育环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用, 良好的公德环境对学生的成长将起到积极的促进作用。

就学校公德环境的优化来说, 一方面要重视人文环境的培育。

首先, 教育者要提高自身道德素养, 真做到言传身教, 为人师表, 以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。

其次, 要加强校园文化建设。

良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极性, 使学生在不知不觉中接受教育, 并以实际行动维护学生形象、维护自身形象, 提高公德修养。

第三, 积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用, 倡导公德意识, 推崇先进模范, 宣传优良的社会公德事迹, 谴责不讲公德的行为, 鞭挞丑恶现象, 从而在校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良好公德环境。

另一方面要做好校园美化工作, 以整洁优美的物质环境熏陶人, 感染人, 促进学生良好习惯的养成。

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(二) 把社会公德教育纳入思想品德课程教学高校要重视社会公德德育教育的课堂教学, 要把社会公德教育作为思想道德教育重要内容纳入思想品德课教学计划。

一方面要教育学生发扬中华民族的传统美德, 如待人礼貌、宽厚、诚实、守信、谦逊、恭敬、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、克己自制等优良传统。

同时要努力用体现社会主义新风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教育学生, 以爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献的公民的基本道德规范教育引导学生。

在教育方式上, 既要有较高的理论水平, 要避免硬性的说教。

促使他们利用认识到的社会公德规范, 运用到日常生活、学习中去, 有意识地不断实践, 使自己的不道德行为受到抑制, 高尚的思想、行为得到强化。

(三) 强化社会实践环节, 加强社会公德日常行为的训练社会实践是青少年接触社会、联系实际、向人民群众学习, 进一步了解社会、认识国情、克服思想上的盲目性和片面性, 培养青少年具有为人民服务和献身精神的重要环节, 也是最直观、最生动有效的教育途径和方法。

学校可组织学生搞社会调查参观访问、科技咨询、参与社区服务等活动, 并力求使各项活动的开展形成一种制度, 以保证这些活动的正常有序进行。

青少年通过参与这些活动, 可以深刻体会我国社会主义建设取

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 得的巨大成就, 发现人民群众伟大, 增强劳动观念, 在实践中认识自己的人生价值, 进而增强他们的道德需要, 使学生在社会实践中形成健康的道德人格。

(四) 加强青少年心理健康教育, 促进青少年健康成长开展心理健康教育, 是新形势下加强青少年思想政治教育的重要途径。

学校可通过开设心理健康教育课, 让学生主动参与到教师设计的活动情境中去感知体验, 从而在其中解决心理问题及由此形成的社会公德认知和行为问题, 使学生形成健康的心态与公德行为习惯;根据形势需要, 各学校要成立心理咨询机构, 开展心理咨询工作, 建立学生心理档案,了解学生心理状况, 为一些处于不良心态的特别不良道德心态的学生咨询, 帮其分析导致困境的原因, 使之摆脱矛盾和困扰, 正视自己的情况, 找到如何解决不良心态的方法, 及时消除致使心理精神疾病的不良因素; 定期开展心理卫生知识讲座, 并通过开展学习、交往、情绪等方面的主体心理辅导, 让学生学会自我保健、自我调节, 保持身心健康发展。

(五) 优化社会大环境, 营造良好的社会公德氛围人总是处在一定的氛围之中。

一个人从出生到成年并形成一定的思想道德观念, 都要受到环境氛围的各种影响。

营造有利的社会氛围, 是搞好社会公德建设的不可缺少的重要

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条件。

青少年社会公德水平的提高, 也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升。

首先要充分发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用, 以正面宣传为主, 弘扬正气, 为社会公德建设创造良好的舆论环境。

其次, 要在全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制, 利用道德的约束力创造良好的人文环境。

氛围是无形的然而又是非常有力量的, 在人人讲道德讲礼貌的氛围中, 久而久之就可以养成良好的道德习惯。

第三,要大力加强民主法制建设, 在全社会创造一个良好的法制环境, 以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。

调查资料来源网络参考文献注：

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