幼儿教育学中职对口高考第六章练习题
2020年中职对口高考系列模拟训练题——幼儿心理学 6
2020年中职对口高考系列模拟训练题---幼儿心理学6一、单项选择题（每小题3分，共计30分）1.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）A、个性心理B、心理现象C、心理过程D、个性倾向性2.人最基本的心理过程是（）A、感知觉B、认识过程C、情感过程D、意志过程3.在一定程度上对儿童的心理发展起主导作用的是（）A、环境B、遗传C、教育D、生理成熟4.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（）A、老师不喜欢哭闹的孩子B、幼儿的情绪容易受感染C、该孩子不适合幼儿园D、幼儿常常处于激动的情绪状态5.幼儿思维是以（）为主。
A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维6.（）幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽。
A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁7.天空中过往飞机的轰鸣声引起幼儿不由自主的注意，这是（）B、有意注意B、无意注意C、无意注意和有意注意有D、选择性注意8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。
A、稳定性B、广度C、选择性D、分配能力9.下面属于3—6岁儿童注意发展的特征是（）A、有意注意占优势B、无意注意占优势C、注意的发展不受语言支配D、有意注意和无意注意均衡发展10.3岁儿童的方位知觉发展的程度是（）A、能辨别以别人为基准的左右B、能辨别上下C、能辨别前后D、能辨别以自身为中心的左右11.人在吃过糖以后再吃橘子，会感到橘子很酸，这种现象属于（）A、感觉适应B、感觉相互作用C、同时对比D、先后对比12.幼儿开始能够辨别“前天”、“大后天”一般是在（）A、幼儿前期B、幼儿晚期C、幼儿中期D、幼儿初期13.看到“万里长城”四个字，头脑中立刻浮现出长城的形象，这属于（）A、运动记忆B、感觉记忆C、情绪记忆D、形象记忆14.没有自觉的记忆目的或任务，也不需要意志努力的记忆是（）A、有意记忆B、无意记忆C、机械记忆D、意义记忆15.在不理解的情况下，幼儿也能熟练的背诵古诗，这是（）A、形象记忆B、机械记忆C、情绪记忆D、意义记忆二、多项选择题(每小题4分,共计20分)1.影响幼儿心理发展的因素有（）A.遗传B.生理成熟C.环境及教育D.幼儿自身的心理活动2.容易引起幼儿无意注意的诱因有（）A.对比鲜明、新异、多动的事物B. 幼儿的兴趣C.幼儿的需要D. 幼儿的生活经验3.空间知觉包括（）A 时间知觉B 形状知觉C 方位知觉 D距离知觉4.下列有关幼儿记忆的说法正确的是（）A、形象记忆占主要地位B、幼儿随年龄的增长，词语逻辑记忆发展速度大于形象记忆C、形象记忆效果好于词语逻辑记忆D、意义记忆效果好于机械记忆5.幼儿初期的心理特点包括（）A.抽象思维开始萌芽B.爱模仿C.情绪作用大D.认识依靠活动三、判断题（每小题2分，共计20分）( )1.人脑对客观现实的反映就像镜子对人的反映一样。
河南省对口升学幼儿教育学试题
2017年对口升学幼儿教育学试题一、选择题一、选择题((每小题1分,共15分)2121、我国最早得幼儿教育实验中心就是、我国最早得幼儿教育实验中心就是A 、南京鼓楼幼稚园B 、幼儿之家C 、乡村儿童团D 、武昌蒙养院2222、幼儿学习习惯得培养必须从、幼儿学习习惯得培养必须从、幼儿学习习惯得培养必须从_________开始。
开始。
A 、婴儿期B 、幼儿期C 、儿童期D 、青年期2323、《、《、《3-63-6岁儿童学习与发展指南》中“发展幼儿得基本动作”属于属于_________目标范畴。
目标范畴。
A 、体育B 、德育C 、美育D 、智育2424、幼儿园环境得特点就是环境得教育性与、幼儿园环境得特点就是环境得教育性与A 、可控性B 、生活性C 、经济性D 、参与性2525、以口语传递为主得教学方法主要有讲授法与、以口语传递为主得教学方法主要有讲授法与A 、读话法B 、练习法C 、实验法D 、观察法2626、为了迎接市里“六一“儿童节得汇报演出、为了迎接市里“六一“儿童节得汇报演出、为了迎接市里“六一“儿童节得汇报演出,,李老师挑选了班里一部分语言表达能力较强得孩子准备节目。
李老师得做法0wAmbYL 。
A 、不利于儿童全面发展B 、不利于儿童个性发展C 、有利于提高儿童素质D 、不利于面向儿童全体2727、、幼儿品德教育得内容主要包括发展幼儿得社会性与发展幼儿得A 、个性B 、专业性C 、合作意识D 、交往能力2828、、幼儿教师得沟通能力除了教师与幼儿、幼儿教师得沟通能力除了教师与幼儿、教师与家长得沟通能教师与家长得沟通能力以外力以外,,还包括A 、促进幼儿之间相互沟通得能力B 、教师与保育员得沟通能力C 、园长与教师得沟通能力D 、幼儿园与社区得沟通能力2929、、儿童观就是指人们得认识、瞧法以及与此有关得一系列观念之综合。
不同时代有着不同得儿童观之综合。
不同时代有着不同得儿童观,,现代儿童观不包括hrjLy9B 。
2020年中职对口高考模拟试题——教育与文化艺术类专业基础 1
2020年中职对口高考模拟试题1教育与文化艺术类专业基础部分 (总分300分)《幼儿卫生学》（９０分）一、单项选择题（每小题２分，共２０分）１.幼儿骨骼与成人骨骼相比，特点为（）Ａ.弹性大而硬度小Ｂ.弹性小而硬度大Ｃ.容易骨折Ｄ.不易弯曲变形２.因甲状腺素分泌过少，导致骨骼生长发育缓慢，身体矮小并伴有性功能不成熟。
此病症是（）Ａ.侏儒症Ｂ.呆小症Ｃ.巨人症Ｄ.佝偻病３.婴儿期动作发育所遵循的规律为（）Ａ.从下到上规律Ｂ.从有意到无意规律Ｃ.尾发展规律Ｄ.从精细到粗大规律４.幼儿表现为厌食、味觉降低，经常发生口腔炎及口腔溃疡，严重的会患异食癖。
以上症状主要是缺乏（）Ａ.钙Ｂ. 铁Ｃ. 锌Ｄ. 碘５.被世界卫生组织列为仅次于癌症和心血管疾病的第三大非传染性疾病是（）Ａ.贫血Ｂ. 腹泻Ｃ. 龋齿Ｄ. 弱视６.幼儿扭伤以后，正确的处理方法是（）Ａ．先冷敷，一天后改用热敷Ｂ．先热敷，一天后改用冷敷Ｃ．持续冷敷Ｄ．持续热敷７.幼儿反反复复清理书包、反复洗手等是（）Ａ.幼儿期恐惧的表现Ｂ. 幼儿强迫症的表现Ｃ.幼儿多动症的表现Ｄ. 攻击性行为的表现８.幼儿户外游戏活动时间，冬季应不少于（）Ａ.半小时Ｂ. １小时Ｃ. ２小时Ｄ. ３小时９.幼儿园合适的桌椅高度差约等于人体的（）Ａ.１／２坐高Ｂ.１／３坐高Ｃ.２／３坐高Ｄ.１／４坐高１０.幼儿户外活动少，就会因太阳紫外线照射不足而使机体缺乏（）Ａ．维生素ＡＢ．维生素ＢＣ．维生素ＣＤ．维生素Ｄ二、多项选择题（多选、少选、错选均不得分，每小题３分，共１５分）１. 人体脊柱的生理弯曲包括（）Ａ. 颈曲Ｂ. 胸曲Ｃ. 腰曲Ｄ. 骶曲２. 下列幼儿常见传染病中，患过一次后可获得终身免疫的是（）Ａ. 麻疹Ｂ. 水痘Ｃ. 流行性腮腺炎Ｄ. 手足口病３. 下列有关给幼儿测体温的做法中，正确的是（）Ａ. 给幼儿测体温常用腋表，安全又卫生Ｂ.测体温前，要使体温表的水银线超过“３５”刻度以上Ｃ. 测体温时应先擦去幼儿腋窝的汗Ｄ. 测体温应在幼儿进食半小时以后，安静状态下进行４．影响幼儿生长发育的内在因素包括（）Ａ．遗传Ｂ．性别Ｃ．内分泌Ｄ．环境污染５．对幼儿园用具及设备总的卫生要求是（）Ａ．舒适美观Ｂ．便于清洗Ｃ．安全无害Ｄ．布置合理三、判断题（正确的打“√”，错误的打“”，每小题１分，共１０分）１. 教师应避免幼儿大声唱歌或喊叫，鼓励幼儿用自然声音唱歌说话，以保护幼儿声带。
幼儿教育学中职对口高考第六章练习题
《幼儿教育学》第六章测试题出题：沈兰总分：70分姓名：得分：一、选择题1、关于素质的说法错误的是（）。
A.素质具有整体性和潜在性B.素质具有稳定性、不可变C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展D.素质具有基础性2、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态A.课程目标B.课程内容C.课程形式D.教育目的3、幼儿园课程内容最内在的形态是（）。
A.知识经验B.活动C.人、事、物的现象与情境D.现实生活情境4、幼儿园教育活动计划拟定的重点是（）。
A.学年计划B.学期计划C.一日计划D.具体教育活动计划5、社会生活常识的学习以（）最好。
A.直接教学B.间接教学C.集体活动D.课堂教学6、最为经济的组织形式是（）。
A.集体活动B.直接教学C.小组活动D.个别活动7、（）是课程的具体体现（是幼儿园课程实施的具体途径）。
A.教育活动B.游戏C.教学D.活动8、教育结构性最高的活动是（）。
A.教师专门组织的活动B.幼儿自选活动C.幼儿自发自主活动9、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和。
A.教育者B.教育环境C.教育内容D.教材教具10、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
A.幼儿园教学活动B.教学内容C.幼儿园课程D.幼儿园环境11、将教育目标转化成学习者发展的中间环节的是（）。
A.教师B.课程C.环境D.内容12、（）是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用A.课程目标B.课程内容C.课程组织D.课程评价13、（）是课程目标的载体，是有关知识和经验。
A.课程内容B.课程组织C.课程编排D.课程评价14、素质是后来一切发展的生长点和基础，说明素质具有（）。
A.基础性B.潜在性C.稳定性D.发展性15、下列关于幼儿园课程性质的说法不正确的是（）。
A.幼儿园课程是终身教育的根基课程B.幼儿园课程时基础素质教育课程C.幼儿园课程时基础教育课程的基础部分D.幼儿园课程是义务教育课程二、判断题1、幼儿园课程要以系统的传授知识为中心。
教育学参考答案
幼儿教育学参考答案 第 3页 （共 4页）
四、简答题略 五、辨析题 56．题目观点错误。不能直接比教直接“教”的方式和间接“教”的方式之间的有劣。两种方式各有其优
模拟测试（三） 一、选择题 21-25 CCABC 26-30 DDADA 31-35 CABBA 二、判断题 36-40 ⅹⅹⅹⅹⅹ 41-45 ⅹⅹ√ⅹ√ 46-50 √√ⅹⅹⅹ 三、简答题略 四、简答题略 五、辨析题 56．题目观点错误。全面发展教育不仅是我国的基本教育方针，更是一种科学的发展方法。做好全面
六、材料分析 58．观察幼儿游戏中的表现、幼儿的参与程度、游戏进度等方面；灵活运用间接指导和直接指导。 59．略 60．略 61．身体认知、情感、社会性方面。 62．角色游戏、结构游戏、表演游戏；角色游戏 63．略
模拟测试（四） 一、选择题 21-25 AABBA 26-30 CCCDC 31-35 AACDC 二、判断题 36-40 ⅹⅹⅹ√ⅹ 41-45 ⅹⅹⅹ√ⅹ 46-50 ⅹⅹⅹ√√ 三、简答题略 四、简答题略 五、辨析题 56．题目观点错误。反映了环境对幼儿发展的重要性。要是幼儿发展的可能性变为现实，必须有环境 的作用。 一方面社会生活环境为幼儿心理发展提供了丰富的刺激。另一方面， 幼儿园教育对幼 儿发展起主导作用。幼儿是通过活动与周围环境发生关系的，因此，环境是影响儿童发展的重要因素。 57．题目观点错误。教师是专业的教育人员，不是“高级保姆”。幼儿教师作为专业技术人员，需要专
河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试
中职幼师对口考试试题题库
中职幼师对口考试试题题库中职幼师对口考试试题题库是专为职业教育院校幼儿教育专业学生设计的考试资源，旨在帮助学生系统地复习专业知识，提高专业技能，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
以下是一些模拟试题，供学生练习使用。
一、选择题1. 幼儿教育的主要目标是：A. 培养幼儿的学术能力B. 促进幼儿全面发展C. 教授幼儿基础学科知识D. 培养幼儿的兴趣爱好2. 在幼儿园教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 根据幼儿的特点，制定个性化的教育计划C. 只关注表现突出的幼儿D. 只关注有特殊需要的幼儿二、填空题1. 幼儿教育应注重培养幼儿的________、________和________。
2. 幼儿园环境布置应遵循________、________和________的原则。
三、简答题1. 简述幼儿园教育中游戏活动的重要性。
2. 描述幼儿园教师在一日活动中应如何观察和记录幼儿的行为。
四、案例分析题案例：小明在幼儿园经常与其他小朋友发生冲突，作为他的老师，你应该如何引导他？要求：请根据幼儿心理发展的特点，提出具体的教育策略。
五、论述题1. 论述幼儿园教育中家园合作的重要性及其实施策略。
2. 论述如何在幼儿园教育中培养幼儿的创造力。
结束语：通过以上试题的练习，学生可以更好地掌握幼儿教育的理论知识和实践技能，为成为一名合格的幼儿教师打下基础。
同时，也希望学生能够在实际教学中不断反思和创新，以适应不断变化的教育需求。
请注意，以上内容仅为模拟试题，实际考试内容和形式可能会有所不同。
建议学生结合教材和教师的指导，进行系统的学习和复习。
湖南省对口高考教育学与设计学模拟试题六
湖南省职高对口高考模拟试题六（命题人：陈民福 考试范围：教育学与设计学考试时间：90分钟 满分：205分）一． 单项选择题（每题2分，共40分）1.提出活教育理论的儿童教育家是（ ）A ．蒙台梭利B ．福禄培尔C ．陈鹤琴D ．陶行知2．促进幼儿全面发展的首要条件是( )。
A ．良好的智力品质B ．良好的道德素质C ．良好的身体素质D ．良好的个性品质3．下列行为中不属于婴儿喂养的要求是（ ）A ．母乳与乳类食物结合喂养 班级： 姓名：B．及时添加辅食C．营养搭配合理，并做细、软、烂D．单独烹调，做到色、香、味俱全4、幼儿体育活动的内容不包括（）A．体育游戏B．基本动作练习C．基本体操D．体育技巧训练5、教师是幼儿学习的（）A.照料者B.支持者C.监督者D.中介者6．下列课程评价观中，正确的是（）A．教师既是被评价者，又是评价者B．评价中要对幼儿进行相互比较，这样才能体现个体差异C．幼儿缺乏自我评价的能力，所以评价中不能接纳幼儿的看法D．评价的主要目的就是为小学选拔优秀的学生7．“在生活情境中对事物进行分类、排序、感知集合、数数、比较数的大小”这一内容属于A．语言领域内容B．科学领域内容C．健康领域内容D．艺术领域内容A．体育游戏B．音乐游戏C．智力游戏 D．积木游戏8．下列游戏类别中不属于创造性游戏的是（）A．角色游戏 B．结构游戏 C．表演游戏 D．体育游戏9．不属于幼儿园教育与小学教育的差别的是（）A．幼儿园主导活动是游戏，而小学生主导活动是上课B．幼儿园的生活节奏与管理宽松，小学生的生活则快速而紧张C．幼儿园师生关系关系密切，而小学师生关系较为淡薄D．社会及成人对幼儿的要求相对具体和严格，而对小学生的要求较为宽松10．下列关于家长学校的教育作用，错误的是（）A．传授科学教育知识，帮助家长提高育儿的水平；B．帮助家长理解和接受主流的学前教育价值观；C．帮助家长对不合理、片面的学前教育能作出独立而正确的评价，并以主动回避或反对；D．帮助幼儿园提前教授小学的教学内容，以适应未来的小学教育。
第六章-幼儿园课程-练习题及答案
第六章-幼儿园课程-练习题及答案第六章幼儿园课程1、关于课程，下列说法错误的是（）A.学生是课程的主体B.课程时师生双向互动的实践活动过程C.课程即课程表D.课程时实现教育目标的手段2、关于素质的说法错误的是（）A.素质具有整体性和潜在性B.素质具有稳定性、不可变C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展D.素质具有基础性3、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态A.课程目标B.课程容C.课程形式D.教育目的4、幼儿园课程容最在的形态是（）A.知识经验B.活动C.人、事、物的现象与情境D.现实生活情境5、计划拟定的重点是（）A.学年计划B.学期计划C.一日计划D.具体教育活动计划6、社会生活常识的学习以（）最好A.直接教学C.集体活动D.课堂教学7、最为经济的组织形式是（）A.集体活动B.直接教学C.小组活动D.个别活动8、下列观点不正确的是（）A.幼儿可以不参加任何兴趣小组活动，家长和教师不能强迫B.幼儿园个课程的目标、容及组织可由每个幼儿园自己定C.因为幼儿园不存在考试，所以幼儿园的教育是素质教育D.幼儿园课程是基础教育课程的基本部分9、哪种课程容的方式有利于幼儿直接经验的发展（）A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.选修课程10、教育结构性最高的活动是（）A.教师专门组织的活动B.幼儿自选活动C.幼儿自发自主活动11、下列教育观点不正确的是（）A.评价是为了发现问题和解决问题B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以取缔12、幼儿园课程实施的具体途径是（）A.幼儿园教育活动C.上课D.游戏13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）①幼儿园应努力达到什么样的目标②提供哪些容才能达到预定的目标③如何有效地组织教育容④如何确定教育目标是否达成A.①②B.③④C.①②③D.①②③④14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和A.教育者B.教育环境C.教育容D.教材教具15、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
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《幼儿教育学》第六章测试题
出题：沈兰总分：70分
姓名：得分：
一、选择题
1、关于素质的说法错误的是（）。
A.素质具有整体性和潜在性
B.素质具有稳定性、不可变
C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展
D.素质具有基础性
2、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态
A.课程目标
B.课程内容
C.课程形式
D.教育目的
3、幼儿园课程内容最内在的形态是（）。
A.知识经验
B.活动
C.人、事、物的现象与情境
D.现实生活情境
4、幼儿园教育活动计划拟定的重点是（）。
A.学年计划
B.学期计划
C.一日计划
D.具体教育活动计划
5、社会生活常识的学习以（）最好。
A.直接教学
B.间接教学
C.集体活动
D.课堂教学
6、最为经济的组织形式是（）。
A.集体活动
B.直接教学
C.小组活动
D.个别活动
7、（）是课程的具体体现（是幼儿园课程实施的具体途径）。
A.教育活动
B.游戏
C.教学
D.活动
8、教育结构性最高的活动是（）。
A.教师专门组织的活动
B.幼儿自选活动
C.幼儿自发自主活动
9、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和。
A.教育者
B.教育环境
C.教育内容
D.教材教具
10、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
A.幼儿园教学活动
B.教学内容
C.幼儿园课程
D.幼儿园环境
11、将教育目标转化成学习者发展的中间环节的是（）。
A.教师
B.课程
C.环境
D.内容
12、（）是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用
A.课程目标
B.课程内容
C.课程组织
D.课程评价
13、（）是课程目标的载体，是有关知识和经验。
A.课程内容
B.课程组织
C.课程编排
D.课程评价
14、素质是后来一切发展的生长点和基础，说明素质具有（）。
A.基础性
B.潜在性
C.稳定性
D.发展性
15、下列关于幼儿园课程性质的说法不正确的是（）。
A.幼儿园课程是终身教育的根基课程
B.幼儿园课程时基础素质教育课程
C.幼儿园课程时基础教育课程的基础部分
D.幼儿园课程是义务教育课程
二、判断题
1、幼儿园课程要以系统的传授知识为中心。
（）
2、幼儿园不存在考试，因此幼儿园的教育是素质教育。
（）
3、向幼儿园下放小学及其以上的教学科目和内容是违背幼儿的发展规律的。
（）
4、幼儿园课程遵循课程的组织规律，要保证课程要素之间的协调一致。
（）
5、幼儿园年龄班教育目标是幼儿园课程近期目标。
（）
6、教育目标和课程目标都是教育目的的具体化。
（）
7、课程目标是建立教育活动评价体系的标准。
（）
8、人为创设的教育情境是幼儿最主要的学习情境。
（）
9、主题综合课程和探索性主题课程都属于核心课程。
（）
10、教师利用榜样、材料、事件等达到教育目的的方式是直接教学。
（）
11、在幼儿园过多采用集体活动是不合适的。
（）
12、评价的主要目的是为了改进和完善课程。
（）
三、简答题
1、幼儿园课程目标的作用。
2、幼儿园教育活动组织与指导方式。