人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新
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人教部编版九年级下册历史第4课 日本明治维新(共26张PPT)
二、武装倒幕 （明治维新前提）
东京
说一说：
1.倒幕派的组成力量 是什么人？
中下级武士，3.结果如何？
1868推翻德川幕府
3.明治维新的原因
内忧 外患
幕府的封建统 治严重阻碍了
激
导
化 社会矛盾 致 幕
资本主义的发
府
展。
统
治
导
加
西方列强入侵
致
剧
民族矛盾
危 机
倒幕运动
原因3 原因4
依据
佐证
封建专制统治相对较 幕府制下中央统治较
薄弱
薄弱
倒幕派势力强大，有 武装倒幕为改革扫除
自已的武装，得到西 了障碍
南四藩和天皇支持
国际环境相对较宽松 处 于 十 九 世 纪 中 期 资
本主义自由发展阶段
改革措施得当，行之 政治、经济等措施有
有效
充分准备和应对举措
明治维新前的日 本是一个什么社会？ 与同期的中国社会 有何异同？
内忧
（幕府统治危机）
倒幕运动
通过武装倒幕，以天 皇为首的、下级武士 掌控的明治新政府成 立，为明治维新的开 展提供了必要前提。
日本幕府统治 时间：1192年~1867年 性质：军事封建统治 一、镰仓幕府（1192~1333年） 二、室町幕府（1336~1573年） 三、德川幕府（1603~1867年） 特点：双重政府；封建等级 基础：武士阶层
目标导学二：明治维新的内容
开始时间： 1868 年
“富国强兵”
“殖产兴业”
明治天皇
“文明开化”
明治维新三杰
大久保利通 （1830-1878）
木户孝允 （1833-1877）
人教部编版九下历史第4课 日本明治维新
3、1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜
样，全面改造日本，史称“_明__治__维__新__”。 政治上： “_废__藩__置__县__”，实现中央集权；军事上：实行_征__兵__制_， 建立新式军队，提倡“武士道”精神。经济上：推行地
税改革，以“__殖__产__兴__业_”为口号 ，大力发展近代经济。 社会生活：提倡“__文__明__开__化__”，向西方学习，改造日 本的教育、文化和生活方式。
2、明治维新中，在经济上为了向西方学习日本政
府提出了（ C ）
A.武装倒幕
B.废藩置县
C.殖产兴业 D.文明开化
3、麦克莱恩在《日本史》“明治维新”一章中引用
如图，用以说明（ C ）
A.废藩置县 B.殖产兴业 C.文明开化 D.富国强兵
4、日本明治维新对日本历史发展最重要的意义在
于（ C ）
A.加强中央集权 B.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 C.使日本走上了资本主义道路 D.保留了天皇制
4、明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新， 日 本 迅 速 走 上 了 __发__展__资__本__主__义_ 的 道 路 ， 实 现 了 “ 富 国
强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。但是，日本的 改革保留了大量旧制度的残余，__军__国__主__义_色彩浓厚。
它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
第4课 日本明治维新
情景导入 大国崛起——日本
教学目标
1、了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国 政策。
2、知道倒幕运动。 3、识记日本明治维新的主要内容及影响。 4、正确评价日本明治维新。
自主学习·梳理新知
1、19世纪中期，日本处于_德__川__幕__府__统治之下。天皇是
人教部编版九年级历史下册第一单元 第4课 日本明治维新(共39张PPT)
为明治维新的政治纲领。
时间 1868年开始 政治纲领 《五条誓文》
目的 实现“变法图强”“富国强兵”，摆脱民族危机
明治维新的内容
明治维新的主要措施有：政治上，废藩置 县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建 立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖 产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生 活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造 日本的教育、文化和生活方式。
从日本明治维新的历史中，你悟到了什么？
①改革是社会发展的动力，要顺应时代的潮流，坚持改革 开放。②要善于学习外国先进的科技文化，并不断创新。 ③重视发展教育，实施科教兴国和人才强国的战略。
中国洋务运动、日本明治维新和俄国农奴制改革的比较
项目
中国洋务运动 日本明治维新 俄国农奴制改革
性质 地主阶级的改良运动
相 背景
同 点
目的
都是封建国家为挽救统治、走向近代化的改革 都是要摆脱危机，实现富国强兵
方式
都是统治阶级自上而下的改革
知识拓展
日本的天皇制度
“天皇”是人们对日本君主的称呼。大化改新后，日本建 立了以天皇为中心的中央集权制度，天皇制度正式确立。12世 纪后期，日本进入幕府统治时期，天皇逐渐大权旁落。1889年， 明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，确立了日本近代君主立 宪制的天皇制度。宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统 治，天皇神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权， 总理大臣和国务大臣组成的政府只对天皇负责。日本的天皇制 度后来变成军国主义天皇制度。1946年，日本颁布新宪法，规 定天皇是国家的象征，没有实际统治权。
德川幕府与 德川幕府的统治与锁国政策（内忧）
锁国时代
美国打开日本国门（外患）
日
时间 1868年开始 政治纲领 《五条誓文》
目的 实现“变法图强”“富国强兵”，摆脱民族危机
明治维新的内容
明治维新的主要措施有：政治上，废藩置 县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建 立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖 产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生 活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造 日本的教育、文化和生活方式。
从日本明治维新的历史中，你悟到了什么？
①改革是社会发展的动力，要顺应时代的潮流，坚持改革 开放。②要善于学习外国先进的科技文化，并不断创新。 ③重视发展教育，实施科教兴国和人才强国的战略。
中国洋务运动、日本明治维新和俄国农奴制改革的比较
项目
中国洋务运动 日本明治维新 俄国农奴制改革
性质 地主阶级的改良运动
相 背景
同 点
目的
都是封建国家为挽救统治、走向近代化的改革 都是要摆脱危机，实现富国强兵
方式
都是统治阶级自上而下的改革
知识拓展
日本的天皇制度
“天皇”是人们对日本君主的称呼。大化改新后，日本建 立了以天皇为中心的中央集权制度，天皇制度正式确立。12世 纪后期，日本进入幕府统治时期，天皇逐渐大权旁落。1889年， 明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，确立了日本近代君主立 宪制的天皇制度。宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统 治，天皇神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权， 总理大臣和国务大臣组成的政府只对天皇负责。日本的天皇制 度后来变成军国主义天皇制度。1946年，日本颁布新宪法，规 定天皇是国家的象征，没有实际统治权。
德川幕府与 德川幕府的统治与锁国政策（内忧）
锁国时代
美国打开日本国门（外患）
日
人教部编版九年级下册第4课日本明治维新 (共30张PPT)
县
县 县
县
大 阪
东 京
县
县
三府七十二县
县
县
三、内容
（1）政治上：“废藩置县”，实现 中央集权。 （2）军事上：实行征兵制，建立
新式军队，提倡“武士道”精神。
对外侵略扩张
日本海军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就 以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年， 日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910 年正式吞并朝鲜。 军事: 实行征兵制, 建立新式军队
（2）性质：都是自上而下的资产阶级性质的改革。
延伸拓展：
日本明治维新（19Ｃ60、70年 代）成功 中国戊戌变法（19末期）失败
项目
明治维新（19中）
戊戌变法（19末）
戊戌 变法 和明 治维 新成 败的 原因 比较
社会背景
资本主义发展水平较高封 建统治相对薄弱；
资本主义发展不充分 封建统治势力强大；
改革是社会发展的动力，是强国之 路。以经济建设为中心，引进先进技术， 重视发展教育，实施科教兴国战略。
小结
美 国 入 侵
外 因
幕府 统治
激化 武士
政治
倒幕 运动
明治 维新
（1868年）
经济 军事 文教
资义 发展
根源 前提
资 义 道 路
意 义
内容
1、依据《大日本帝国宪法》确定的近
代政治体制。
日本的议会 (
一、日本明治维新的背景
19世纪中期的日本
德川幕府
国内危机：社会矛盾 尖锐 幕府封建统治阻碍了 日本资本主义的发展 这是明治维新的根本 原因，即生产关系阻 碍了生产力的发展；
德川家康
国外危机：列强入侵 1853年和1854年，美国海军舰 队两次强行进入日本港口，要求 日本打开国门，否则开战。日本 被迫签订不平等条约，开发港口。 幕府统治发生动摇。
县 县
县
大 阪
东 京
县
县
三府七十二县
县
县
三、内容
（1）政治上：“废藩置县”，实现 中央集权。 （2）军事上：实行征兵制，建立
新式军队，提倡“武士道”精神。
对外侵略扩张
日本海军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就 以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年， 日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910 年正式吞并朝鲜。 军事: 实行征兵制, 建立新式军队
（2）性质：都是自上而下的资产阶级性质的改革。
延伸拓展：
日本明治维新（19Ｃ60、70年 代）成功 中国戊戌变法（19末期）失败
项目
明治维新（19中）
戊戌变法（19末）
戊戌 变法 和明 治维 新成 败的 原因 比较
社会背景
资本主义发展水平较高封 建统治相对薄弱；
资本主义发展不充分 封建统治势力强大；
改革是社会发展的动力，是强国之 路。以经济建设为中心，引进先进技术， 重视发展教育，实施科教兴国战略。
小结
美 国 入 侵
外 因
幕府 统治
激化 武士
政治
倒幕 运动
明治 维新
（1868年）
经济 军事 文教
资义 发展
根源 前提
资 义 道 路
意 义
内容
1、依据《大日本帝国宪法》确定的近
代政治体制。
日本的议会 (
一、日本明治维新的背景
19世纪中期的日本
德川幕府
国内危机：社会矛盾 尖锐 幕府封建统治阻碍了 日本资本主义的发展 这是明治维新的根本 原因，即生产关系阻 碍了生产力的发展；
德川家康
国外危机：列强入侵 1853年和1854年，美国海军舰 队两次强行进入日本港口，要求 日本打开国门，否则开战。日本 被迫签订不平等条约，开发港口。 幕府统治发生动摇。
九下历史部编版第4课日本明治维新
明治维新促使日本走上发展资本主义的道 路，实现富国强兵，跻身资本主义强国之列
19世纪中期，许多亚非拉国家相继沦为欧美列强的殖民地。而东亚的日 本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变， 成为亚洲唯一一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同 的命运。
一、德川幕府与锁国时代
1872
1878
1869年，日本建造的第一艘轮船
明治政府大力扶持企业
1872年，日本第一条铁路通车
1 8 7 2 年东京 与横滨 铁路通 车
2023/10/18
1 8 6 9 年，日 本建造 的第一 艘轮船 “孝明 丸”（ “横滨 丸”） 从筑地 驶往横 滨 。
富冈缫丝厂于明治5年 (1872 年 )由 明 治 政 府 为 实现日本的近代化而第 一次成立的制纱厂。
材料一：天皇住在京都，而将军“另立门户”住在江户。结果江户反而成为全国的政 治中心，将军权力增大，这种情况一直持续了600年，直到1868年。
①政治上：日本处于德川幕府统治下，幕府将军掌握实权。
材料二：幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。 禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。
在日俄战争后，日本天皇
1877年，日本东京大学成立
1907年日本小学的入学率达到 98%，创造了当时世界纪录。
很得意的说过这样一句话： “打败俄国的不是日本军 队，而是日本的小学教师”
1910年，日本 95%以上的男子， 90% 以上的女子都接受过教育。
最具有长远战略眼光的措施 ——改革教育
提高国民素质，为日本持续发展奠定人才基础。影响深远。
开始对外侵略扩张
明治初年日本军费支出 只占该年度经费预算的 20％左右，1887年增至 27.3％，1897年增至 49.4％。——小西四郎 《日本全史》
人教部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》教学设计
人教部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》教学设计一. 教材分析《日本明治维新》是人教部编版九年级历史下册的一课，主要介绍了日本明治维新的背景、过程和影响。
本节课内容较为重要，对学生了解日本历史和东亚历史具有重要意义。
教材通过讲述明治维新的背景、主要措施以及取得的成果，使学生认识到明治维新在日本历史上的重要作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但明治维新作为一个较为复杂的历史事件，涉及众多人物、政策和措施，学生可能难以全面掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解明治维新的背景、过程和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明治维新的背景、过程和影响，认识明治维新在日本历史上的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待历史，认识改革的重要性，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：明治维新的背景、过程和影响。
2.难点：明治维新过程中各项政策的理解和分析。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习明治维新的相关知识。
2.合作探讨：学生进行小组讨论，共同分析明治维新的背景、过程和影响。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解明治维新的政策措施。
4.图片资料：运用图片资料，帮助学生形象地了解明治维新的历史背景。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，展示明治维新的相关内容。
2.资料：准备相关的历史资料，用于分析和讨论。
3.图片：收集与明治维新相关的图片，增强学生的直观感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日本地图，引导学生关注日本地理位置。
接着，通过提问方式引导学生回顾之前学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（15分钟）介绍明治维新的背景，包括黑船压力、国内矛盾等。
通过展示相关图片和资料，使学生对明治维新的历史背景有更直观的了解。
部编人教版九年级历史下册第4课《日本明治维新》(含反思)
第四课《日本明治维新》一、教学目标知识与能力：通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概述能力；通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。
过程与方法：利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路。
情感态度与价值观：通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。
二、教学重难点教学重点：明治维新的内容和影响。
教学难点：明治维新的背景和明治维新能够成功的原因。
三、教学过程一、导入新课19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。
东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。
明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？二、新课讲授目标导学一：明治维新前的日本(历史条件)1.引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。
2.指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。
(1)倒幕派的主要力量有哪些？(2)武装倒幕的经过如何？(3)倒幕的结果怎样？提示：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。
(这是明治维新的前提条件)3.阅读教材相关内容，引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。
提示：内忧：幕府统治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。
外患：美国两次进入日本港口，日本被迫通商，民族危机严重。
倒幕：倒幕派武装推翻幕府统治，为明治维新扫除了障碍。
目标导学二：明治维新的内容1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。
材料展示：有关明治维新时期的图片图一：推行地税改革，允许土地买卖。
地税成了日本资本原始积累的重要来源。
(或为资本主义发展提供了资金，促进了经济发展) 图二：引进西方先进技术，兴建铁路。
人教部编版九下历史第04课 明治维新
3.目的： 摆脱民族危机，实现富国强兵
观看视频，归纳明治维新的内容
4、明治维新内容
政治 军事
废藩置县，实现中央集权
实行征兵制，建立新式海军，提倡忠 君、服从、不怕死的“武士道”精神。
经济
社会 生活
推行地税改革，以“殖产兴业”为 口号，大力发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习， 改造日本的教育、文化和生活方式。
将军
掌握实权
统 许多手工工场破产。 当时，日本的黄金价
治 格低于世Hale Waihona Puke 市场的黄大名效忠将军
阶 金价格，外国人用白 级 银套购黄金，造成日
本大量黄金外流，引
武士
统治基础
起市场混乱，物价飞 涨。农民、城市贫民
和下级武上的处境不
断恶化。
被统治阶级
社会矛盾加剧
二、倒幕运动
自主学习
1.时间： 1868年
2.主力： 一部分中下级武士 代表了新兴资产
一、德川幕府与锁国时代
幕府时期，全国居民分 为士、农、工、商四个等级。
统治阶级由天皇、将军、 大名、武士组成。天皇只是 名义上的最高统治者，实权 掌握在幕府将军手中。
闭关锁国、封建落后
明治维新前日本日本社 会等级制度示意图
黑 船 事 件 列强入侵、民族危机
长州藩主的手工工场
资本主义经济的发展
一、德川幕府与锁国时代
3.方式： 武力
阶级改革力量
4.结果： 倒幕派结束了幕府统治，睦仁天皇 亲政，改年号为“明治”。1869年， 日本首都迁到东京。
三、明治维新
1、原因/背景： （1）内忧： 幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。
（根本原因） （2）外患： 美国等西方国家的入侵 （3）前提：倒幕运动结束了幕府统治。 2.时间、主要人物： 1868年 明治天皇
观看视频，归纳明治维新的内容
4、明治维新内容
政治 军事
废藩置县，实现中央集权
实行征兵制，建立新式海军，提倡忠 君、服从、不怕死的“武士道”精神。
经济
社会 生活
推行地税改革，以“殖产兴业”为 口号，大力发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习， 改造日本的教育、文化和生活方式。
将军
掌握实权
统 许多手工工场破产。 当时，日本的黄金价
治 格低于世Hale Waihona Puke 市场的黄大名效忠将军
阶 金价格，外国人用白 级 银套购黄金，造成日
本大量黄金外流，引
武士
统治基础
起市场混乱，物价飞 涨。农民、城市贫民
和下级武上的处境不
断恶化。
被统治阶级
社会矛盾加剧
二、倒幕运动
自主学习
1.时间： 1868年
2.主力： 一部分中下级武士 代表了新兴资产
一、德川幕府与锁国时代
幕府时期，全国居民分 为士、农、工、商四个等级。
统治阶级由天皇、将军、 大名、武士组成。天皇只是 名义上的最高统治者，实权 掌握在幕府将军手中。
闭关锁国、封建落后
明治维新前日本日本社 会等级制度示意图
黑 船 事 件 列强入侵、民族危机
长州藩主的手工工场
资本主义经济的发展
一、德川幕府与锁国时代
3.方式： 武力
阶级改革力量
4.结果： 倒幕派结束了幕府统治，睦仁天皇 亲政，改年号为“明治”。1869年， 日本首都迁到东京。
三、明治维新
1、原因/背景： （1）内忧： 幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。
（根本原因） （2）外患： 美国等西方国家的入侵 （3）前提：倒幕运动结束了幕府统治。 2.时间、主要人物： 1868年 明治天皇
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三、明治维新
4、维新措施
明治时期的日本课堂情景
明治维新时期教育普及率
三、明治维新
4、维新措施
政治：废藩置县，实现中央 集权； 军事：实行征兵制，建立新 式军队
经济：推行地税改革，以 “殖产兴业”为口号，大力 发展近代经济。 社会生活： 提倡“文明开化”，向西方学 习，改造日本的教育、文化、 生活方式。
一、德川幕府与锁国时代
1.明治维新背景 德川幕府时代的对外政策： 1、禁止日本船出海贸易和日本人与海外往来，偷渡者 要处以死刑； 2、对驶抵日本的外国船只实行严密的监视，贸易活动 也由幕府进行严格的管制。
德川幕府实行怎样样的对外政策？这一政策与中国哪一时期相似？ 这会导致什么后果？
闭关锁国；清 闭朝关；锁国政策造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。
（允许土地买卖）
三、明治维新
4、维新措施
社会生活：“文明开化”（用西方文化改造日本文化），向西方 学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
日本赴欧美参观团出港
吃牛肉 火锅
国家富强之途……第 一开发国民多数之智 德良能，使进入文明 开化之域。
——伊藤博文
剪
发
穿西装的政府官员
三、明治维新
4、维新措施
身穿西装的东京学生举办西洋音乐会 明治时期举办的化装舞会
日本不仅没把佩里当作侵略者，还将其作为开国的恩人来纪念。 不仅在横须贺市建立了一座佩里公园，还在当年美国黑船登陆的 地方，树立了一座纪念碑，上面有日本首相伊藤博文的亲笔手书 “北米合众国水师提督培理上陆纪念碑”。在佩里公园，每年都 要举行民间自发纪念活动——“黑船祭”。
二、倒幕运动
1、明治ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新背景
一、德川幕府与锁国时代
1.明治维新背景
1853 年,美国司令官马修·佩里率领4艘 战舰，出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海， 在武力威逼之下，面对美军的强硬态度， 第二年，日本幕府只好与美国签订了不平 等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。 西方列强风闻日本开国，纷纷来到日本强 行与其签订各自的不平等条约。日本面临 着沦为半殖民地的危机。
美
1861-1873
5%
第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
学习目标
1.了解和掌握19世纪中期德川幕府的统治 危机和明治维新的改革措施；
2.掌握明治维新对日本产生的巨大影响。
【自主学习】 (要求：快速、高效、5分钟)
对照教材三个子目，勾划找出下列问题，并熟记要点。
1.19世纪中期德川幕府统治危机的表现 有哪些？ 2.明治维新的时间、改革措施及影响？
根据材料一、二，分析日本明治维新前经济领域出现了什么变化？ 明治维新前日本出现资本主义萌芽，商人地位提高。
材料三：德川幕府严格限制了商业活动，同时对工商业者采取歧 视态度，严格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、 对工商业者财产恣意没收。
材料三反映了什么现象？ 幕府统治严重阻碍了日本资本主义 的发展。
天皇 将军
社会矛盾加剧，幕府统治危机
大权旁落 掌握政权
开港通商后，日本经济受到很大 冲击，许多手工工场破产。日本 大量黄金外流，引起市场混乱， 物价飞涨。农民、城市贫民和下 级武士的处境不断恶化。
大名 武士
效忠将军； 有些从事工商业
统治基础
新兴地主 商人
农民﹑ 城市平民
经济实力增强， 农民暴动
政治权利较少
——《五条誓文》
3、改革目的： 富国强兵，巩固统治。
三、明治维新
4、维新措施
政治:
废藩置县, 实现中央集权
军事: 实行征兵制, 建立新式军队
提倡“武士道精 神”（忠君、服 从、不怕死）
三府七十二县 加强国家统一
对外侵略扩张
三、明治维新
4、维新措施
经济: 推行地税改革,
号召“殖产兴业”
大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫
富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民 致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府 官员诱导奖励之力。
——大久保利通《关于殖产兴业建议书》
殖产兴业：就是运用国 家政权的力量，以各种 政策为杠杆，以国营军 工企业为主导，移植西 方的样板企业，大力扶 持日本资本主义的成长。
促进近代资本主义发展 明治政府颁发的地契
结束幕府统治，改年号“明 治”，成立了以明治天皇为 睦仁天皇（明治天皇） 首的新政府，1869年迁都到 东京。
三、明治维新
2、前提条件：幕府统治被推翻，明治政府成立
从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜 样，全面改造日本，史称“明治维新”。
“广兴会议，万事决于公论： 上下一心，盛行经纶：官武一体， 以至庶民，各遂其志，毋使人心 倦怠；破除旧来之陋习，一本天 地之公道：求知识于世界，大振 皇国之基础。”
由于4艘战舰船体 为黑色，又不断喷 出漆黑的浓烟，发 出轰鸣，所以日本 人称作“黑船”。
黑船事件
1、最先侵略日本的是哪个国家？
美国
民族矛 盾
日本
2、面对民族危机，日本选择“开战”还是“开国”？
日美签订不平等条约,日本的大门被彻底打开。
一、德川幕府与锁国时代
1.明治维新背景
他们认为佩里给日本带来了现代文明的熊熊火种！
倒幕运动——推翻幕府统治
二、倒幕运动
1、明治维新背景—— 倒幕运动概况
自主学习课本P15，回答以下问题：
1. 倒幕派主要力量是什么？ 中下级武士 代表新兴资产阶级改革力量
德川庆喜 （辞官纳地） 幕府最后一位统治者
2.
倒幕运动发生的时间？
1868年1月 （“王政复古”政变）
3. 武装倒幕的结果如何？
一、德川幕府与锁国时代
1.明治维新背景
幕府的封建统治阻碍了日本社会经济的发展（根本）
材料一：德川幕府统治建立后，全国形成了统一的市场，农业生产 迅速发展，使农村手工业也迅速发展，并逐步同农业分离，新的手 工业中心和商业中心也随之形成。商业性农业和手工业的发展引起 了农村自然经济的日益解体。 材料二：大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。
巩固政权，加强统治
最能说明改革的性质 对社会进步和可持
续发展最为关键
三、明治维新
5、维新影响 结合材料和课本，概括日本明治维新的影响。
材料一：
国家
时间
年平均增长速度
明治日维新成为日本1历86史8-的18重73大转折点，日本迅速32走.2上% 了发展
资列本。英主义的道路，实18现51了-1富87国3 强兵，开始跻身资本3.主3%义强国之