初中九年级物理 电流热效应小实验

初中九年级物理  电流热效应小实验
初中九年级物理  电流热效应小实验

电流热效应小实验

提出问题:

我们知道电流通过用电器时,电能转变成了其它形式的能,这时就说电流做了功;同时电流通过用电器时,一般用电器都会发热,我们把这种现象叫做电流的热效应。如何能够观察到电流通过用电器时的热效应呢?

猜想与假设:

白炽灯是一种常见的用电器,电流在通过白炽灯时,电能不仅仅转变成了光能,同时还会放出大量的热量,这一点只要用手摸一下刚断电的白炽灯就会感受到。除了用手直接感受白炽灯发光时还同时发热,能不能用其他的方法来观察白炽灯发光时放出的热呢?

设计实验:

实验材料:220V 60W 白炽灯1个,(白炽灯)灯座1个,插头1个,导线,纸杯1个,16开纸1张,挂历纸1张,(用完油)圆珠笔芯1支。

实验方法与步骤:

(一)小风车的制作

1.从16开纸上剪下长约10厘米、宽约6毫米的纸条3条。

2.把每条纸条沿长边对折,按图1所示方法做成一个小风车。

3.再做一个小风车,然后把圆珠笔芯剪去一段后从风车顶端穿过,用透明胶固定牢固圆珠笔芯,做成风车座。如图2所示。

(二)线路的安装

1.把两条导线的一端接到灯座上,另一端接到插头上。

2.把纸杯底部开上一个能放灯座的孔,把灯座放入孔中。

3.灯座上安上白炽灯,用透明胶把风车座固定到灯泡上。如图3所示。

(三)观察风车的转动

1.用挂历纸卷成一个直径16厘米左右的圆柱形纸筒。

2.把风车放到风车座的圆珠笔芯笔头上,如图4所示。

3.把插头插到220V电源的插座上,接通电源。风车转动了没有,怎么风车没有转动。再等一会儿,风车还是没有转动?

4.把卷好的纸筒套在灯泡周围,风车转动了没有?这回风车转动起来了。上下移动纸筒,观察风车转动的变化情况。

5.拿掉纸筒,风车还转动吗?断开电源,灯泡熄灭后,风车还转动吗?

友情提示:

1.做实验时一定要注意用电安全。

2.灯泡通电时间过长,会把灯泡上的纸烤焦,也要注意安全。

3.风车与圆珠笔头间阻力较大时,可用一小块透明胶粘到风车与圆珠笔头接触处,以便减小阻力。

分析论证得出结论

电流通过灯泡钨丝时,钨丝不但放光,而且还产生热量,使灯泡周围的空气变热上升,形成了风,推动风车旋转。但是当灯泡周围环境温度较低时,风力较小,风车可能转动很慢,甚至不转动。当风车周围放上纸筒时,纸筒隔开了灯泡上方的冷热空气,热空气在纸筒中快速上升,纸筒下方的冷空气又快速进入纸筒,纸筒中的风力变大,风车就转快了。

知识拓展

提供热量的用电器,通电时它发出的热量当然是越多越好。而有些用电器,如电动机、电风扇、白炽灯等,应该让它们尽量少放出热量。由于用电器都有电阻,通电一段时间后,它们不可避免的都要发热,如果长时间使用,发热产生的热量散发不出去,就会因温度过高而烧坏用电器,因此一些大型用电设备都有专门的冷却系统,用通风、通水的办法把热量带走,以便使用电设备能更长时间的工作。

初中物理电与磁知识点全汇总

电与磁 一、磁现象 1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。 2.磁体:具有磁性的物质叫做磁体。 3.磁极:磁体上磁性最强的部分(任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的) (1)两个磁极:南极(S)指南的磁极叫南极,北极(N)指北的磁极叫北极。 (2)磁极间的相互作用规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 4.磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 二、磁场 1.磁场 (1)概念:在磁体周围存在的一种物质,能使磁针偏转,这种物质看不见,摸不到,我们把它叫做磁场。 (2)基本性质:磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。 (3)磁场的方向: 规定——在磁场中的任意一点,小磁针静止时,N即所指的方向就是那点的磁场方向。 注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。 2.磁感线 (1)概念:为了形象地描述磁场,在物理学中,用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来,这些曲线就是磁感线。 (2)方向:为了让磁感线能反映磁场的方向,我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。(3)特点:①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极。(北出南入) ②磁感线是有方向的,磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。 ③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱,越密越强,反之越弱。 ④磁感线是空间立体分布,是一些闭合曲线,在空间不能断裂,任意两条磁感线不能相交。 3.地磁场 (1)概念:地球周围存在着磁场叫做地磁场。(2)磁场的N极在地理的南极附近,磁场的S极在地理的北极附近。(3)磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现的。 三、电生磁 1.电流的磁效应 (1)1820年,丹麦的科学家奥斯特第一个发现电与磁之间的联系。(2)由甲、乙可知:通电导体周围存在磁场。(3)由甲、丙可知:通电导体的磁场方向跟电流方向有关。 2.通电螺线管 (1)磁场跟条形的磁场是相似的。(2)通电螺线管的磁极方向跟电流方向有关。 3.安培定则:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 四、电磁铁 1.电磁铁 定义:电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。 2.判断电磁铁磁性的强弱(转换法):根据电磁铁吸引大头针的数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱。 3.影响电磁铁磁性强弱的因素(控制变量法):①电流大小;②有无铁芯;③线圈匝数的多少 结论(1):在电磁铁线圈匝数相同时,电流越大,电磁铁的磁性越强。 结论(2):电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关,有铁芯的磁性越强。 结论(3):当通过电磁铁的电流相同时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强。 4.电磁铁的优点 (1)电磁铁磁性有无,可由电流的有无来控制。(2)电磁铁磁性强弱,可由电流大小和线圈匝数的多少来控制。(3)电磁铁的磁性可由电流方向来改变。 5.电磁铁的应用:电磁起重机、磁悬浮列车、电磁选矿机、电铃、电磁自动门等 五、电磁继电器扬声器 电磁继电器 (1)结构:电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点(静触点、动触点)组成。

初中物理电流电压

学科教师辅导教案 组长审核: 学员编号:年级:九年级课时数:3课时 学员姓名:辅导科目:物理学科教师: 授课主题电压、电流 教学目的 1、掌握电路的知识及应用。 2、学会理论联系实际的能力,将生活中的电现象与物理知识相结合。 教学重难点 教学重点: 1、电压电流关系。 2、电压电流表使用。 3、串、并联电路电压、电流特点。 教学难点: 1、串并联电路电压电流特点。 2、电路表及电压表的还使用。 授课日期及时段2019年月日上课进度第次课 教学内容 一、入门测(包含作业处理) 1.(2014年十九中周测试题★★)认真观察分析电路图并解答下面的问题: (1)如果要使灯L1、L2串联,则应闭合.断开哪几个开关。 (2)如果串联时电流表的示数为0.25A,则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2是多少? (3)闭合、断开哪几个开关,灯L1、L2构成并联。 (4)如果并联时电流表的示数I为0.8A,通过L1的电流I1为0.35A,计算得出通过L2的电流I2。

二、新课讲解 (一)课程导入 (二)大数据分析 1、电压、电流的符号,单位及单位换算;(期中必考点) 2、电压、电流表的使用;(期中必考点) 3、电路的电压、电流;(期中必考点)(月考必考点,中考考频:10年考了3次,分别是:05年3题,06年5题,10年3题) (三)本节考点讲解 知识点一、电流单位单位换算电流表的使用 例1.(★) 1A= mA= uA; 0.7A= mA= A; 2.5×105uA= mA= A 例2:(★)图1是用电流表测量电路中通过灯泡 L l电流的电路图,其中正确的是() 方法: 1A = 1000 mA 1 mA = 1000 uA 记住:电流表的使用:(估、选、调、连、接) (1)估:估计被测电路中的电流。 (2)选:根据估计的电流选择合适的量程,被测电流不能超过所选的量 程。(可以用试触法) (3)调:调零,同时看清楚量程与分度值。 (4)连:电流表要串联在电路中,绝不允许直接接到电源两极。 (5)接:电流要从“+”进入,从“-”流出。 两步走:(1)记住(估、选、调、连、接) (2)电流表串联,相当于导线 练习: 1.(★)下列有关电流的说法中正确的是() A.有电源一定有电流 B.维持电子表液晶显示器的工作电流大约是5×10-6A C.0.2A的电流意义为每秒通过的电荷量为0.2A D.导线上是通过自由电子的定向移动形成电流 2.(★)某同学用电流表的时候,本应用“—”和“3”两个接线柱,但误将“—”和“0.6”两个接线柱接入电路(“—”接线柱位置没有接错),这样做的结果将是( ).

(物理)初三物理电与磁测试题(含答案)

(物理)初三物理电与磁测试题(含答案) 一、选择题 1.一矩形线圈放在蹄形磁铁的两极之间,刚通电时在磁场作用下扭转方向如图甲所示.现将该线圈放在图乙所示的蹄形螺线管间,a、b为螺线管与电源的接口.某同学进行了如下四次操作: ①a接正极b接负极,线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ②b接正极a接负极,线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ③a接正极b接负极,线圈中通与图甲电流方向相反的电流 ④b接正极a接负极,线圈中通与图甲电流方向相反的电流 线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同的是() A. ①和③ B. ②和④ C. ①和④ D. ②和③ 【答案】D 【解析】【解答】解:①若乙图中a接正极b接负极,根据安培定则知蹄形螺线管左端为S极,与甲图的磁场方向相反,线圈中通与图甲电流方向相同的电流,故线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相反;②若乙b接正极a接负极,根据安培定则知蹄形螺线管左端为N极,与甲图的磁场方向相同,线圈中通与图甲电流方向相同的电流,故线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同;③若乙a接正极b接负极,根据安培定则知蹄形螺线管左端为S极,与甲图的磁场方向相反,线圈中通与图甲电流方向相反的电流,故线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同;④若乙b接正极a接负极,根据安培定则知蹄形螺线管左端为N极,与甲图的磁场方向相同,线圈中通与图甲电流方向相反的电流,故线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相反; 综合分析②③,故D正确. 故选D. 【分析】(1)根据安培定则判断通电螺线管的磁极;(2)磁场对电流(通电导体)有力的作用,据此制成了电动机;(3)通电导体受力的方向与电流的方向和磁感线的方向有关. 2.对下列实验描述正确的是()

初中物理电流电路电压电阻测试题

初二物理返校测试卷 3.在国际单位制中,电荷的单位是() A. 伏特 B. 安培 C. 库仑 D.瓦特 4.小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯。图2中符合要求的电路图是() 5.导体容易导电是由于() A.导体中存在大量的自由电子B.导体中存在大量的自由电荷 C.导体中存在大量的自由离子D.导体中存在大量的带电粒子 6. 如图所示电路中,属于串联电路的是() 7.在下图所示的四位科学家中,以其名字命名电阻单位的是() A.安培 B.欧姆 C.伏特 D.法拉第 9.小明家装修房屋需要购买导线,关于导线种类的选择,最恰当的是() A.强度大的铁丝B.细小价格较便宜的铝丝 C.粗一点的铜丝D.性能稳定的镍铬合金丝 10.关于电压下列说法错误的是() A.电压是电路中形成电流的原因 B.电源是电路中提供电压的装置 11.关于电流表的使用方法下列说法中不正确的是() A.电流表与被测用电器是串联关系 B.让电流从电流表的+接线柱流入,从—接线柱流出 C.电流表与被测用电器是并联关系 D.绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源的两极 12. 如图1所示,要使灯泡L1和L2组成并联电路,应() A.只闭合S2 B.只闭合S3 C.只闭合S1和S3 D.只闭合S2和S3 13. 如图7(a)所示的实物图.与图7(b)所示电路对应的是姓名班级是否订资料指导教师 王文丽五班是徐磊 王晓红五班是徐磊 王乐五班是徐磊 原庆丹五班是徐磊 纳日松五班是徐磊 刘浩东五班是徐磊 邢磊五班是徐磊 14. 晚上有人走动发出声音时,路灯自动亮起来,一分钟后,若再无声音就自动断开 请判断小明设计的电路图是图中的() 试卷 18. 电源电压为,闭合开关后,电压表的示数如图所示,则L1两端电压为()A、 B、 C、 D、 19. 下面关于导体电阻的说法中,正确的是() A、某导体两端的电压越大,这个导体的电阻就越大 B、通过导体的电流越大,这个导体的电阻就越小 C、导体中没有电流时,不可能对电流有阻碍作用,此时导体没有电阻 D、导体的电阻与电压、电流无关 20. 下图所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图,当滑片向右滑动时,连入电路的电阻变小的为() 1 2 3 1

初中九年级物理 电流热效应小实验

电流热效应小实验 提出问题: 我们知道电流通过用电器时,电能转变成了其它形式的能,这时就说电流做了功;同时电流通过用电器时,一般用电器都会发热,我们把这种现象叫做电流的热效应。如何能够观察到电流通过用电器时的热效应呢? 猜想与假设: 白炽灯是一种常见的用电器,电流在通过白炽灯时,电能不仅仅转变成了光能,同时还会放出大量的热量,这一点只要用手摸一下刚断电的白炽灯就会感受到。除了用手直接感受白炽灯发光时还同时发热,能不能用其他的方法来观察白炽灯发光时放出的热呢? 设计实验: 实验材料:220V 60W 白炽灯1个,(白炽灯)灯座1个,插头1个,导线,纸杯1个,16开纸1张,挂历纸1张,(用完油)圆珠笔芯1支。 实验方法与步骤: (一)小风车的制作 1.从16开纸上剪下长约10厘米、宽约6毫米的纸条3条。 2.把每条纸条沿长边对折,按图1所示方法做成一个小风车。

3.再做一个小风车,然后把圆珠笔芯剪去一段后从风车顶端穿过,用透明胶固定牢固圆珠笔芯,做成风车座。如图2所示。 (二)线路的安装 1.把两条导线的一端接到灯座上,另一端接到插头上。 2.把纸杯底部开上一个能放灯座的孔,把灯座放入孔中。 3.灯座上安上白炽灯,用透明胶把风车座固定到灯泡上。如图3所示。

(三)观察风车的转动 1.用挂历纸卷成一个直径16厘米左右的圆柱形纸筒。 2.把风车放到风车座的圆珠笔芯笔头上,如图4所示。 3.把插头插到220V电源的插座上,接通电源。风车转动了没有,怎么风车没有转动。再等一会儿,风车还是没有转动? 4.把卷好的纸筒套在灯泡周围,风车转动了没有?这回风车转动起来了。上下移动纸筒,观察风车转动的变化情况。

初中物理电流的磁场解读

第二节:电流的磁场 【基础知识】 一、奥斯特实验 1、丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现了电流的磁效应,即通电导体和磁体一样, 周围存在着磁场。 2、通电导体周围的磁场方向与电流的方向有关。 说明:1、任何导体中有电流通过时,其周围空间均会产生磁场,这种现象叫做电流的磁效应。 2、电流的磁效应揭示了电与磁不是彼此孤立的,而是密切联系的。奥斯特 实验是第一个揭示电与磁联系的实验。 二、通电螺线管的磁场 1、概念:把导线绕在圆筒上,就可以做成螺线管。 2、特点:(1)、通电螺线管周围的磁场和条形磁体的磁场一样,他的两端相当于两个 磁极。 (2)、通电螺线管的极性跟螺线管中电流的方向有关。 3、安培定则(右手定则):通电螺线管的极性跟电流方向的关系,可以用安培定则来判断:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极 说明:决定通电螺线管磁极极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向,而不是导线的绕法和电源正、负极的接法。 三、电磁铁 1、构造:实质是一个带有铁芯的通电螺线管,它由铁芯和通电螺线管构成。 2、磁性强弱:与电流的大小和线圈的匝数有关,且电流越大,匝数越多,磁性越强。 3、特点:(1)、强弱可以人为控制(改变电流大小或匝数多少)。(2)、磁性有无可以控制(通电或断电)。(3)、磁极的极性可以改变(改变电流的方向)。

典型例题 例1:如图所示,当导线中有电流通过时,磁针发生了偏转,此现象说明电流周围存在______. 选题角度:本题考查的知识点是奥斯特实验. 解析:解题关键是要抓住实验现象:磁针发生了偏转,说明通电导体对磁针产生了力的作用.磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生力的作用,所以通电导体和磁体一样,周围存在磁场.易错误地答成磁力.正确答案为磁场. 例2:如图所示的图中,两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上,导线柔软,可自由滑动,开关S 闭合后,则 ( ) A .两线圈左右分开; B .两线圈向中间靠拢; C .两线圈静止不动; D .两线圈先左右分开,然后向中间靠拢. 分析: 开关S 闭合后,线圈产生磁性.根据线圈上电流方向,利用安培定则判定,可判断出线圈L 1的右端为N 极,线圈L 2的左端为N 极.根据磁极间相互作用可知,同名磁极相互排斥,所以两线圈左右分开 . 答案 A 例3:如图甲中所示,在U 形螺线管上画出导线的绕线方法. 选题角度:本题考查的知识点是电流的磁效应以及右手螺旋定则. 解析:如图乙所示.题中左端为U 形螺线管的N 极,右端为S 极,利用安培定则判断:用右手握住U 形螺线管左侧的一端,拇指指向上端.那么电流的方向在左端就应该是向右流.同理,电流在U 形螺线管右侧的前面就应该是向左流并注意电流是从电源正极流向负极的. 例4:如图螺线管内放一枚小磁针,当开关 后,小磁针的北极指向将( ). A .不动 B .向外转90° C .向里转90° D .旋转180° 选题角度:本题考查的知识点是通电螺线管的磁场问题. 解析:通线后螺线管右端为N 极,左端为S 极,在螺线管外部磁感线方 向是从右到左(从N 到S )在螺线管内部磁感线方向从螺线管的S 极到N 极, 故小磁针的北极受到的磁力方向也应和螺线管内部磁感线方向一致,所以小磁针北极指向螺线管的N 极.正确选项为A . 容易出这样的错误:根据电流方向可以确定螺线管左边是S 极,右边是N 极,根据同名相斥,

初中物理电流及电路电压及电阻练习试题附答案解析

第十五章 《电流和电路》 一、选择题(共10题,每题2分,共20分) 1、日常的生活经验告诉我们,家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之间的连接方法是( ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可以串联,也可以是并联 D.电灯与插座应该串联,彩电与电冰箱应该并联 2、关于电流和电源,下列说法正确的是( ) A.电路中只要有电源,就一定有电流 B.电流是由电荷做无规则运动形成的 C.在电源的外部,电流从电源的正极流向电源的负极 D .金属导体中的电流方向与电子移动的房产相同 3、连接串联电路的过程中,下列几点要求中没有必要的是( ) A.按照电路图连接电路的过程中,开关应该是断开的 B.每处接线都必须接牢 C.必须从电池的正极开始依次连接开关S ,灯L 1和L 2,最后连到电池负极 D.连接完毕,对照电路图仔细检查电路,确认无误后再闭合开关 4、如图所示的电路中,哪个电路是正确的( ) 5、如图所示电路中,电流表A 1、A 2、A 3的示数分别为I 1、I 2、I 3,它们的大小关系是( ) A .I 1=I 2=I 3 B .I 1>I 2=I 3 C .I 1>I 2>I 3 D .I 1>I 3>I 2 6、居民楼的楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关” ——天黑时,自动闭合,天亮时,自动断开;利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时,自动闭合,无人走动时自动断开。若将这两种开关配合使用,就可以使楼道灯变得“聪明”.则这种“聪明”的电路是( ) 7、某家用电器正常工作是,通过的电流大约为5A ,该用电器可能是( ) A 、电视机 B 、空调 C 、洗衣机 D 、白炽灯 8、甲、乙两同学在做实验时,把电流表的“+”和“0.6”两个接线柱接在电路中,指针位于如下图所示的位置,下面记 录中正确的是( ) A .1.4A B .0.24A C .0.26A D .0.28A 9、如图所示,粗心的小强把电流表并联接在了L 1的两端。此时如果闭合开关,一定会发生( ) A 、电源短路 B 、电流表损坏 C 、L 1不亮 D 、L 2的灯丝烧断 10、下列四组物体中,都属于绝缘体的一组是( ) A .碳棒、人体、大地 B .水银、铜丝、铁块 C .陶瓷、干木、塑料 C .大地、人体、陶瓷 二、填空题(每空1分,共20分) 11、一个完整的电路是由提供电能的_______、消耗电能的____________、控制电路通断的_______和提供电的流动路径的__________四部分组成的。 12、在如下图所示的电路中,有三个开关S 1、S 2、S 3,如果仅将开关S 3闭合,S 1、S 2、断开, 则灯L 1、L 2联。如果将开关S 1、S 2闭合,S 3断开,则灯L 1、L 1联。 13、电流是表示________________的物理量,电流的单位是________,用符号______表示。 14、计算器中的电流很小,大约100μA ,也就是_______A ;雷电是一种常见的自然现象,发生雷电时的电流高达2×105 A ,相当于____________mA 。 15、实验室里通常用____________来测量电路中的电流。测量时,电流表必须和被测的用电器________联在电路里,使电流从它的_________接线柱流进,从__________接线柱流出,并选择合适的___________,绝对不允许不经过_____________而直接将它连接在电源的两极上。 16、串联电路中各处的电流是___________的,并联电路干路的电流___________各并联支路的电流______________。 三、作图题(共2题,共10分) 17、根据电路实物图画出电路图 18、按下边的电路图连接实物。(4分) 四、实验题(共3题,共20分) 19、(7分)如图所示电路中: (1)若使L 1、L 2串联,则应闭合_________,断开________; (2)若使L 1、L 2并联,则应闭合_________,断开________; L 1 L S 1 S 2 S 3 220V 220V 220V 220V A C D 光控 声控 声控 光控 光控 声控 光控 声控 L 1

中考物理实验专题突破针对训练:实验25探究影响电流热效应的因素

中考物理实验专题突破针对训练: 实验二十五探究影响电流热效应的因素 ◎核心考点: 【设计与进行实验】 1.主要实验器材选取及作用: (1)加热材料的选用:用煤油或空气(相比于水:①煤油是绝缘体; ②煤油和空气的比热容小,可以使实验现象更明显); (2)选择加热物质的要求:①物质种类、质量和初温均相同;②绝缘体。 2.实验步骤: (1)探究电流产生的热量与电阻的关系 将两个容器中的电阻丝串联起来接到电源两端,通过两电阻丝的电流相同,通电一段时间后,比较两个容器中U型管液面的高度变化情况,发现与右边容器相连的U型管液面高度变化更大一些。如图1所示:

图1 图2 图3 结论:在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,这个电阻产生的热量越多。 (2)探究电流产生的热量与电流的关系 如图2所示,两个密闭容器中的电阻丝阻值都是5Ω,在右侧容器的外部,将一个5Ω的电阻与这个电阻并联,因此通过左侧容器中电阻丝的电流大于通过通过右侧 容器中电阻丝的电流。在通电时间相同时,观察两个U型管中液面高度的变化。 发现与左侧容器相通的U型管液面变化更大一些。 结论:在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越多。 (3)探究电流产生的热量与时间的关系 如图3所示,将这套装置接到电源两端,在通电过程中,只观察与左边容器相通的U型管的液面高度变化情况,发现随着通电时间越长,U型管中液面高度变化越大。 结论:在电流相同、电阻相同的情况下,通电时间越长,这个电阻产生的热量越多。 【实验结论】

导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关:①在电流和通电时间相同的情况下,电阻越大,电流产生的热量越多;②在电阻和通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,电流产生的热量越多;③在电阻和通过电阻的电流相同的情况下,通电时间越长,电流产生的热量越多。 【实验方法】 (1)转换法:通过U形管液面高度的变化反映产生电热的多少;(2)控制变量法: ①探究电热与通电电流的关系:控制电热丝阻值和通电时间相 同,改变通过电热丝的电流大小; ②探究电热与电阻的关系:控制电热丝的电流和通电时间相同,选择两个不同阻值的电阻丝; ③探究电热与通电时间的关系:控制电热丝的阻值和电流相同,改变通电时间的长短; 【交流与讨论】 (1)容器内加热物质为空气的原因:气体的热胀冷缩明显,使现象更加明显; (2)多次测量的目的:避免实验的偶然性,让实验结论更具有普遍性; ◎针对训练 下图是探究电流通过导体时产生热量的实验,甲、乙两套装置中各有两个相同的透明容器.其中密封着等量的空气和一段电阻丝(阻值在

课题2 电流的磁效应及其应用

《电与磁》 课题2电流的磁效应及其应用 《电与磁》课题2 电流的磁效应及其应用 课型:复习课 主备人:苗 渊 审核人:张俊志 班级: 姓名: 组名: 组员: [考点须知] l 、认识电流的效应之一 ——— 磁效应,知道通电导体周围存在着磁场且磁场方向与电流方向有关。 2、认识通电螺线管,知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似;学会用安培定则判断通电螺线管的极性与电流方向的关系。 3、认识电磁铁,知道电磁铁的特性,知道影响电磁铁磁性强弱的因素。 4、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理,知道如何使用电磁继电器。 [复习导航] 一、温故知新,击破考点 1、考点展现 ㈠、电流的磁效应 1、奥斯特实验表明: ⑴通电导线周围存在________。 电流的磁效应 ⑵电流周围的磁场方向跟电流的_______有关。 [ 例1 ] ⑴上述实验是著名的奥斯特实验, 由此实验你能得出哪些实验结论:对比甲乙或 乙丙两次实验可知放置在通电导线下的小磁针会发生___________;由此现象可 得到的结论是________________________________________。对比甲丙两次实验可知通电导线中电流方向发生改变后,小磁针的转动方向也会发生__________。由此现象可得到的结论是___________________________________________。 ㈡、通电螺线管的磁场 一根通电导线的磁性很弱,如果把导线绕在圆筒上,做成__________,各条 导线产生的磁场叠加在一起,磁场就会强很多。通电螺线管的磁场与___________ 的磁场相似。 [例2] 通电螺线管旁的小磁针静止如图1所示,则以下判断正确的是( ) A.螺线管a 端为N 极,电源C 端为正极 B.螺线管a 端为S 极,电源C 端为负极 C.螺线管a 端为N 极,电源C 端为负极 D.螺线管a 端为S 极,电源C 端为正极 ㈢、通电螺线管的极性 ①影响螺线管极性的因素:螺线管的极性和电流的 ②用安培定则判断:用右手握住螺线管,让四指弯曲,跟螺线管中的________ 一致,则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的_______极 [例3] 如图2所示,电磁铁左侧的C 为条形磁铁,右侧的D 为软铁棒,A 、B 是 电源的两极。下列判断中正确的是( ) A .若A 为电源正极,则C 、D 都被吸引 B .若B 为电源正极,则 C 被吸引, D 被排斥 C .若B 为电源正极,则C 、D 都被排斥 D .若A 为电源正极,则C 被排斥,D 被吸引 [例 4] 在图3) ㈣、电磁铁 电磁铁的构造:电磁铁由通电的______ __构成。 电磁铁的优点:(与永久磁铁相比....... ) ①通电时有__________;断电时无_________。磁性有无可由电流有无控制。 ②磁场方向与__________方向有关。 磁场方向可由电流方向控制。 [例 5] 电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由___________________来控制,

初中物理 电及电路、电流、电压知识点梳理(全)

电的产生 一、电荷 1.电荷是什么?在电磁学里,电荷是物质的一种物理性质,固有属性(与质量相同)。称带有电荷的物 质为“带电物质”。 a)符号是Q,单位是库伦(C) b) 2.元电荷是什么呢?电荷的最小量,e=1.6×10-19C,也就是一个电子所带有的电荷量; a)思考电荷量与元电荷之间的关系------必然是一种整数倍的关系; 3.讨论一下,原子为什么不带电,用刚刚学习的知识,解释一下; a)原子核带正电,与核外电子所带的负电的电荷量相等,又因为原子核对电子束缚的作用力,电子 无法脱离,最终不显电性; 二、摩擦起电: 1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电。 1)条件,必须是两种不同的物质, 2)现象,带电体能吸引轻小物体。 3)本质,两种物质原子核对于核外电子束缚能力不同,束缚强的得到而电子显示负电,束缚弱的显 示正电,但本质上并没有产生电荷,仅仅是电子的转移; 4)思考,为什么同种物质摩擦不产生显示电性; 2.两种电荷:(试验证明自然界只存在两种电荷,人为规定了正电荷及负电荷) 1)正电荷:丝绸与玻璃棒摩擦,玻璃棒所带的电荷规定为正电荷;那丝绸显示什么电性; 2)负电荷:毛皮与橡胶棒摩擦,橡胶棒所带的电荷规定为负电荷;毛皮显示什么电性 3)相互作用:互相排斥为同种电荷,包括都含有正电荷或者都含有负电荷; 互相吸引为异种电荷、或一个物体带电,一个物体不带电;分为几种情况呢?(3种) 三、接触起电; 1.相互接触的物体,电子会通过接触点,发生转移,从而显示了电性。具有电荷; 1)接触起电是否可以拥有两种电荷呢? 2)接触起电的应用, 1.验电器,可以验证物体是否带电,但是无法区分何种电荷; 四、感应起电(静电效应) 1.一个带电的物体与不带电的导体相互靠近的时候,由于电荷之间的相互作用,会导致电荷的重新排布, 异性电荷位于近端,同性电荷相互排斥,位于远端。 2.静电效应,冬天脱毛衣时候,会发出啪啪的响声,以及点火花,雷电等; 3.静电效应的应用。静电复印机,静电植绒; 4.如何防止静电效应,采取避雷针的方式; 五、电荷的中和 1.带等量的异种电荷的物体相互接触,使两个物体都能恢复到不带电的状态; 2.如果,电荷量不相等,只能中和一部分,剩余的部分发生了接触起电,彼此转移; 六、导体绝缘体 1.导体:导电能力强的物体:如:铜、铁等常见金属等。 2.绝缘体:导电能力弱的物体:如:陶瓷、玻璃、橡胶等。 3.导体导电的原因是,原子核的束缚能力小,电子能够转移;绝缘体束缚能力强,电子不能转移; 4.导体和绝缘体在某些条件下可以相互转化。

中考物理实验专题突破针对训练实验25探究影响电流热效应的因素

实验二十五探究影响电流热效应的因素 ◎核心考点: 【设计与进行实验】 1.主要实验器材选取及作用: (1)加热材料的选用:用煤油或空气(相比于水:①煤油是绝缘体;②煤油和空气的比热容小,可以使实验现象更明显); (2)选择加热物质的要求:①物质种类、质量和初温均相同;②绝缘体。 2.实验步骤: (1)探究电流产生的热量与电阻的关系 将两个容器中的电阻丝串联起来接到电源两端,通过两电阻丝的电流相同,通电一段时间后,比较两个容器中U型管液面的高度变化情况,发现与右边容器相连的U型管液面高度变化更大一些。如图1所示: 图1 图2 图3 结论:在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,这个电阻产生的热量越多。(2)探究电流产生的热量与电流的关系 如图2所示,两个密闭容器中的电阻丝阻值都是5Ω,在右侧容器的外部,将一个5Ω的电阻与这个电阻并联,因此通过左侧容器中电阻丝的电流大于通过通过右侧容器中电阻丝的电流。在通电时间相同时,观察两个U型管中液面高度的变化。 发现与左侧容器相通的U型管液面变化更大一些。

结论:在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越多。 (3)探究电流产生的热量与时间的关系 如图3所示,将这套装置接到电源两端,在通电过程中,只观察与左边容器相通的U 型管的液面高度变化情况,发现随着通电时间越长,U型管中液面高度变化越大。 结论:在电流相同、电阻相同的情况下,通电时间越长,这个电阻产生的热量越多。 【实验结论】 导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关:①在电流和通电时间相同的情况下,电阻越大,电流产生的热量越多;②在电阻和通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,电流产生的热量越多;③在电阻和通过电阻的电流相同的情况下,通电时间越长,电流产生的热量越多。 【实验方法】 (1)转换法:通过U形管液面高度的变化反映产生电热的多少; (2)控制变量法: ①探究电热与通电电流的关系:控制电热丝阻值和通电时间相同,改变通过电热丝的 电流大小; ②探究电热与电阻的关系:控制电热丝的电流和通电时间相同,选择两个不同阻值的电阻丝; ③探究电热与通电时间的关系:控制电热丝的阻值和电流相同,改变通电时间的长短;【交流与讨论】 (1)容器内加热物质为空气的原因:气体的热胀冷缩明显,使现象更加明显; (2)多次测量的目的:避免实验的偶然性,让实验结论更具有普遍性; ◎针对训练 下图是探究电流通过导体时产生热量的实验,甲、乙两套装置中各有两个相同的透明容器.其中密封着等量的空气和一段电阻丝(阻值在图中已标出),U形管中装有等量的液体,接通电源,观察现象.

电生磁-带知识点初三物理

----- 第20.2讲电生磁

1.电流的磁效应奥斯特通过实验证实了电流的周围存在磁场。实验表明:导体通电时小磁针发生偏转,切断电流时小磁针又回到原来位置,当电流方向改变时,小磁针的偏转方向也相反。通电导体周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关,这种现现象叫做电流的磁效应。 ,通电直导线的方,开关闭合的时间要短(因为实验电路为短路);2奥斯特实验中应注意两点:1向应与小磁针平行,避免通电直导线沿东西方向放置时,其周围的磁场方向与小磁针指向一致,因而小磁针不偏转,造成通电导线周围无磁场的假象。 通电螺线管的磁场2.螺线管通电后在其周围就存在磁场,比单根导线通电后产生的磁场强的多。通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两个磁通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场相似。极。通它们之间的关系用安培定则来判定。通电螺线管的磁极极性跟螺线管中电流的方向有关, S极的,在其内部是从电螺线管外部的磁感线方向是从极到指向S极指向N极。N 安培定则3.则拇指所指的那端就是螺线管的北极用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向, 极),安培定则又叫右手定则。(N

A 、1课堂上教师做了如图的演示实验,同学们根据实验现象得到如下结论,其中不正确的是 [] A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁,且其磁场方向与电流方向有关 2、如图所示,下列说法中错误的是() A.这是模拟奥斯特实验的一个场景 B 图示实验说明了通电导线周围存在磁场 将电池正负极对调后,重新闭合电路,小磁针偏转方向改变C 将图中导线断开,小磁针D极将指向地磁的北极N ----

初中物理,电学与磁学知识点梳理(全)

一、磁现象 1.磁体:具有磁性(具有吸引铁、钴、镍等物质的性质)的物体。 (1)磁体性质分类:天然磁体,人造磁体; (2)磁体的形状分类:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体等; (3)磁体磁性长短分类:硬磁体(永磁体)、软磁体(磁性容易消失) 2.磁极:磁体上磁性最强的部分。磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和北极(N极)。 (1)自然界中不存在单个磁极的磁体,磁体上的磁极总是成对出现; (2)多个条形磁体相连接,有几个磁极? 3.磁极间相互作用规律 (1)同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 (2)如果让磁体在水平位置上自由转动,静止时总是一端指南,一端指北。指南的一端叫南极(S极),指北的一端叫北极(N极)。 (3)如何判断一个物体是磁体: ①让其吸引铁屑 ②让其自然吊起,看其是否发生偏转; ③运用磁极之间相互作用力进行判断; 4.磁化现象 (1) 二、磁场 1.定义:磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质称为磁场; (1)磁场是真实存在的。 (2)基本性质:对放入其中的磁体有力的作用。 (3)方向判定:在磁场中的某一点放入小磁针,小磁针静止时北极所指的方向即为该点的磁场方向。 2.磁感线:用来描述磁场强弱和方向的曲线。磁感线不是真实存在的。 (1)定义:仿照铁屑排布,在磁场中画出一些有方向的曲线,曲线 上的任意一点的切线方向跟小磁针静止时候的N极的指向一致,这样的 曲线叫做磁感线; (2)磁感线的方向:磁感线在磁体的外部,总是从磁体的N极发出, 最终回到S极,磁感线的箭头是由N极指向S极; (3)磁感线的疏密程度;磁体的强度越大,磁感线越密集; (4)磁感线与磁场 ①磁场是真实存在的,但是磁感线是人为定义,为了方便科 学研究;引入的一种物理模型; ②磁感线分布是立体的,并不是平面的; ③在空间内,任意两条磁感线永远不会相交; 3.地磁场 (1)地球本身就是一个巨大磁体,地球周围的磁场叫做地磁场; (2)地磁的两极与物理的南北两极正好相反;且地磁的两极和地理的两极并不重合,而是存在磁偏角; (3)地磁场为保护地球做出了巨大的贡献;阻碍高能带电粒子对地球的干扰; 三、电流的磁效应 1.奥斯特实验 (1)该现象在1820年被丹麦物理学家奥斯特发现。 (2)表明通电导线周围存在磁场,电流周围磁场方向跟电流方向有关。 ①解释:任何导体中通过电流时,周围空间均会产生磁场,这种现象叫做电流的磁效应; ②奥斯特是第一位揭示电现象和磁现象有关密切关系的人; ③试验中导线应该南北放置,这样有利于相处地磁场对于试验的干扰; ④直线电流中磁场的分布: 应用右手定则;大拇指指向电流方向,手指的指向为磁感线的方向;

初中物理练习-电路电流电压电阻

电路电流电压电阻 一、选择题(每题3分共30分) 1.下列说法中正确的是() A.自由电子定向移动的方向为电流的方向 B.木质铅笔里的石墨芯属于导体 C.物体的内能增大温度一定升高 D.发生热传导的条件是两个物体含有的热量不同 【答案】B 2.图为试电笔的结构及使用方法。下列说法正确的是() A.试电笔可以判断物体是带正电还是带负电 B.若氖管发光说明人体成为了电流的通路 C.笔尖、电阻和氖管是导体外壳、弹簧和笔卡是绝缘体 D.在两种使用试电笔的方法中甲是正确的乙是错误的 【答案】B 3.如图中两灯规格不同能测出通过灯L1电流的电路是() A. B. C. D. 【答案】C 4.如图是未连接完整的电路若要求闭合开关后滑动变阻器的滑片P问左移动时灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A.M接AN接D B.M接BN接C C.M接AN接B D.M接CN接D 【答案】A 5.下列说法中正确的是() A.灯丝、碳棒、发光二极管(LED)都由导体制成 B.给手机充电时手机的电池相当于电源 C.闭合电路中电流方向从电源正极流出经过用电器流向电源的负极 D.导体的电阻跟导体两端的电压成正比跟导体中的电流成反比 【答案】C 6.小荣听了交通安全教育专题讲座后对学校附近十字路口人行横道的红、绿交通信号灯的电路产生了浓厚

兴趣经过观察、思考他画出了下列红绿灯连接的电路图你认为正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 7.取两个相同的验电器甲和乙使甲带电乙不带电。如图所示可以看到甲的金属箔张开乙的金属箔闭合用橡胶棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角 A.甲、乙都增大 B.甲、乙都减小 C.甲、乙都不变 D.甲减小乙增大 【答案】C 8.用丝绸摩擦过的玻璃棒去接近一个轻质小球时出现了如图所示的情况则该小球的带电情况是 A.带正电荷 B.带负电荷 C.不带电荷 D.无法判断 【答案】A 9.下列生活用品常温下可以导电的是() A.牙刷 B.玻璃杯 C.瓷碗 D.铅笔芯 【答案】D 10.为保证司乘人员的安全轿车上设有安全带未系提示系统。当人坐在座椅上时开关S自动闭合。若未系安全带则开关断开仪表盘上的指示灯亮;若系上安全带则开关闭合指示灯灭。图中设计最合理的电路图是

电流热效应小实验

电流热效应小实验 DIV.MyFav_1297927537348 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1297927537348 LI.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1297927537348 DIV.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1297927537348 A:link{COLOR: blue; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1297927537348 SPAN.MsoHyperlink{COLOR: blue; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1297927537348 A:visited{COLOR: purple; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1297927537348 SPAN.MsoHyperlinkFollowed{COLOR: purple; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1297927537348 DIV.Section1{page: Section1} 提出问题: 我们知道电流通过用电器时,电能转变成了其它形式的能,

(物理)初中物理电与磁练习题

(物理)初中物理电与磁练习题 一、电与磁选择题 1.如图中的a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合回路的一部分.它在下图所示各磁场中水平运动时,哪种情况不会产生感应电流() A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【解答】解:磁极间的磁感线是从N极指向S极,由图可知,ACD中的导体运动时都会切割磁感线,所以会产生感应电流; 只有B没有切割磁感线,所以不会产生感应电流; 故选B. 【分析】能否产生感应电流,就要看图示的情景能否满足①闭合电路;②导体切割磁感线运动这两个条件. 2.如图所示,闭合开关,导体M就会运动起来,下列说法正确的是() A. 发电机是利用这一原理工作的 B. 在此过程中,机械能转化为电能 C. 此实验说明磁场对通电导体有力的作用 D. 同时改变电流方向和磁场方向,可以改变导体M的运动方向 【答案】 C 【解析】【解答】当闭合开关时,导体中有电流通过,导线会动,说明通电导体在磁场中受力的作用,C符合题意。 故答案为:C. 【分析】通电导体在磁场中受力的作用而运动。

3.如图所示,导体棒ab向右运动,下列操作能使导体棒向左运动的是() A. 调换磁极 B. 取走一节干电池 C. 将导体棒a、b端对调 D. 向左移动滑动变阻器滑片 【答案】A 【解析】【解答】解: 通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向和电流方向两个因素有关; A、将磁体的磁极对调,磁场方向与原来相反,则导体棒的受力方向与原来相反,能使导体棒向左运动,故A正确; B、取走一节干电池,减小电源电压,减小电路中的电流,会改变受力大小,但不会改变运动方向,故B错误; C、将导体棒a、b端对调,不能改变导体中的电流方向,不能改变受力方向,故C错误; D、将滑动变阻器的滑片P向左移动,电路的电阻减小,电路中的电流增大,会改变受力大小,但不会改变运动方向,故D错误. 故选A. 【分析】通电导体在磁场中受到力的作用,受力方向与磁场方向和电流方向两个因素有关:一个是磁场方向,另一个是电流方向.如果只改变一个因素,则导体受力方向改变,如果同时改变两个因素,则导体受力方向不变.改变电流大小,只能改变受力大小,不能改变受力方向. 4.下列设备,利用电磁继电器工作的是() A. 水位自动报警器 B. 动圈式话筒 C. 电磁起重器 D. 直流电铃 【答案】 A 【解析】【解答】解:A、如图,由容器、左侧电源和电磁铁组成的是控制电路,由有灯和右侧电源组成的是工作电路,这是一个电磁继电器用控制电路来控制工作电路的。A符合题意。 B、如图的动圈式话筒,是利用电磁感应原理工作的,只有一个电路。B不符合题意。 C、电磁起重机是利用电流磁效应工作的,只有一个电路,C不符合题意。

初三物理电流电压练习题含答案.

初三物理电流电压练习题 一、选择题 1、如图所示电路,闭合开关S后,甲乙两表是电压表,示数之比是3:2,当开关S断开,甲乙两表是电流表,则两表的示数之比为() A.2:1B3:1C2:3D1:3 2、如图所示的电路中,R1、R2均为定值电阻,电源电压不变,闭合开关S1、S2,两电表均有示数。若断开开关S2,则() A.电流表的示数变大,电压表的示数变小B.电流表的示数变小,电压表的示数变大 C.电流表和电压表的示数都变小 D.电流表和电压表的示数都变大 3、标有“2V 1W”字样的小灯泡和标有“20 Ω 1A”字样的滑动变阻器连接在如图12所示的电路中,其中电源电压为6V,电流表的量程为“0~0.6 A”,电压表的量程为“0~3 V”,设小灯泡电阻不变。闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,电流表、电压表示数的范围是() A.0.25 A~0.6 A 1.0 V~2.0 V B.0.30 A~0.5 A 1.0 V~l.5 V C.0.25 A~0.5 A 1.5 V~2.0 V D.0.25 A~0.5 A 1.0 V~2.0 V 4、图4所示,电阻Rl标着“lO Ω l A”,R2标着“5Ω1.2 A”,电流表A l、A2量程均为0~3 A, 电压表量程0—l5 V,在a、b之间接入电压可调的电源。闭合开关s后,为保证R1、R2均不损坏, 则允许加的电源电压和通过电流表A1的电流不得超过() A.16 V 1 A B. l0 V 2.2 A C.6 V 2.2 A D. 6 V 1.8 A 5、如图25所示电路,电源两端的电压一定,当开关s1闭合、s2断开时,电流表和电压 表示数分别为I1、U1;当再闭合s2,且将滑片P适当右移后,电流表和电压表示数分别 为I 2、U2,则下列叙述一定正确的是() A. I1﹥I2 U1﹥U2 B. I1﹥I2 U1大于、小于或等于U2都有可能 C. U1﹤U2 I1=I2 D. U1﹤U2 I1大于、小于或等于I2都有可能

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