普通话实训总结范文
普通话实训心得体会（精选3篇）
普通话实训心得体会（精选3篇）普通话实训篇1普通话是教师的职业语言，为了改革适应时代的需要，为了大力提高教师的普通话水平，我市组织开展了教师普通话实训活动。
实训从普通话的概况，主要介绍了什么是普通话、为什么学习普通话、怎样学习普通话的情况。
又从声母、韵母、音变详细介绍定义、分类、发音练习、辩证等内容，使我对普通话又有了新的认识，感觉说一口流利的、标准的普通话能体现一个人的气质内涵。
通过学习我体会到学习普通话要做到以下几点：一、坚持使用普通话。
(1) 普通话的学习要有一股痴迷劲，就是脸皮要厚，才能练得好，学得会，用的轻松。
(2) 在办公室中与教师、学生及其学生家长交流要坚持使用普通话，给学生做好表率，营造一个良好的氛围，感染身边的人。
(3) 在课堂上用好普通话。
课堂做到教师与学生、学生与学生交流使用普通话，若在课堂上不使用普通话，教师、学生不和他交流，逼迫使用普通话。
使不想讲普通话得人讲普通话是一个难题，只有下大力气才能转变。
(4) 字典要在手边。
读书看报遇到不认的字要查字典，只有把握准字的读音，才能在课堂上使用，杜绝在课堂上读错字及其发错音，使课堂成为一片净土。
(5) 每天收听新闻联播，学着读报纸读新闻，以此来纠正自己读错的字、发错的音，及其有关方言、音变等方面的知识，提高自己的普通话水平。
(6) 举办讲故事比赛、教学论坛、说话比赛及多和普通话比较好的人用普通话交谈。
能使教师互相学习，共同进步、共同提高，达到资源共享，是学习的一个好方法。
也是培养敢于讲话的一个场所。
二、学校举办普通话实训，给教师的训练搭建平台(1) 聘请辅导教师，定期开展实训活动。
(2) 先把拼音读准。
打基础很重要，好的开始是成功的一半!(3) 比较规范的训练方法是去找一本《普通话水平测试大纲》，照里面的次序，由字到词语，再到篇章，每天坚持半小时，几个月之内就会有进步。
三、要学好普通话，我体会到这么几条要领：(1)学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
普通话实训总结与心得【通用8篇】
普通话实训总结与心得【通用8篇】普通话实训总结与心得（篇1）以前，我总是觉得普通话离我们很遥远。
通过参加普通话学习，我有了新的认识。
原来，说普通话还是挺有趣的，而且也是大有用处的。
尤其是，当你出发到大城市时，如果你不会说普通话，根本就无法与他人沟通交流，有时还会闹出笑话———被人误解或误解他人，甚至令人难堪。
(上海话)列车员把“里厢去”说成“你下去”惹得乘客非常恼火。
(广东话)把“大姐，我取钱。
”说成“打劫，我缺钱。
”吓得银行职员立即拨打了110。
学说普通话，首先要消除语言障碍。
普通话是正常与人交流的语言，学说普通话势在必行。
普通话学习，使我受益匪浅。
首先是老师那一口流利的普通话，还有精彩的课堂，深深地吸引了同学们，可见，说好普通话，对学生影响有多大。
再就是，通过学习，我掌握了许多发音规则，比如上升的变调；纠正了许多常用词的发音，例如逮捕教诲；还了解了方言中常犯的错误以及错因。
我觉得说普通话不再像想象的那么难，同时也坚定了我说普通话的信心。
说好普通话，我觉得需要注意以下几点：第一，准确把握声调并且要读到位，注意发音部位，对于个别方音要反复练习直到完全到位为止。
另外普通话的音变规则也要记清。
第二，多读，多听。
读些小学生注音读物，锻炼说普通话的感觉。
看电视，听新闻，默默地跟随播音员说也是有效的途径。
第三，克服羞怯心里，多说。
坚持用普通话进行日常会话，营造说普通话的氛围，语言取决于环境，在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。
只有敢说、多说才会发现更多的发音不准的音节，进而努力去纠正。
这样才会有进步。
第四，勤查字典。
字典是最好的老师，若有不懂，虚心请教，直到完全正确为止。
尤其注意一些字的多音与多义现象。
我坚信：只要努力，我的普通话水平一定能提高。
普通话实训总结与心得（篇2）以前只知道英语有四。
六级考试，从来不知道有普通话考试，上了中专班才知道，毕业还要普通话过关考试呢。
是呀，身为一名教师，就必须用标准的普通话教书育人。
普通话实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言普通话作为我国官方语言，在全国范围内得到了广泛的推广和应用。
为了提高我国国民的普通话水平，各学校、培训机构纷纷开展了普通话实践教学。
本文将从实践教学的背景、目的、方法、成果及反思等方面进行总结。
二、实践教学的背景1.国家政策支持：近年来，国家高度重视普通话推广工作，出台了一系列政策措施，如《国家中长期语言文字事业发展规划纲要（2010-2020年）》等，为普通话实践教学提供了政策保障。
2.社会需求：随着我国经济的快速发展，普通话已成为职场、生活、交流的重要工具。
提高国民普通话水平，有助于提升国家形象，促进各地区、各民族之间的交流与融合。
3.教育改革：在新一轮基础教育课程改革中，普通话教学被纳入课程体系，对教师的教学能力和学生的普通话水平提出了更高要求。
三、实践教学的目的1.提高学生普通话水平，使其达到国家普通话水平测试标准。
2.培养学生良好的语言习惯，提高其语言表达能力。
3.增强学生民族自豪感，弘扬中华民族优秀传统文化。
4.为我国语言文字事业发展贡献力量。
四、实践教学方法1.课堂讲授：教师根据教材内容，运用多媒体教学手段，结合实际案例，引导学生学习普通话语音、词汇、语法等基础知识。
2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在模拟生活场景中练习普通话，提高实际应用能力。
3.小组讨论：分组进行讨论，让学生在交流中提高普通话水平。
4.听、说、读、写综合训练：通过听、说、读、写等多种形式的训练，全面提升学生的普通话能力。
5.社会实践：组织学生参加普通话实践活动，如参加演讲比赛、普通话推广活动等，提高学生的实际应用能力。
五、实践教学的成果1.学生普通话水平普遍提高：经过实践教学，学生的普通话水平得到了显著提升，部分学生已达到国家普通话水平测试二级甲等以上水平。
2.教师教学能力得到锻炼：教师在实践教学中，不断丰富教学方法，提高教学效果。
3.学校、家庭、社会三方协作，形成良好的普通话学习氛围。
4.推动我国语言文字事业发展，提高国家形象。
普通话实训个人总结
普通话实训个人总结
在普通话实训中，我通过学习和练习，对自己的普通话水平有了明显的提高。
以下是我个人的总结：
1. 学习重点放在了发音和语调上。
在实训中，我通过学习标准的普通话发音，并使用录音设备进行反复练习。
同时，我还学习了普通话的四声音调规律，尽量使自己的语调准确自然。
2. 提高口语表达能力。
在实训中，我们进行了各种情景对话和演讲的练习。
通过模拟真实场景，我学会了如何用正确的措辞表达自己的意思，以及如何使用适当的语气和情感传递信息。
3. 增加了词汇量和语法知识。
为了提高自己的口头表达能力，我主动扩大了词汇量，并加强了对语法规则的学习。
通过不断的积累，我能够更准确地表达自己的意思，避免了一些常见的语法错误。
4. 注重自我评估和反思。
在实训中，我们被鼓励进行自我评估和反思，以发现自己的不足之处，并采取相应的措施加以改进。
通过反复听录音和不断的实践，我能够更加客观地评估自己的发音和语调，为自己设定明确的目标并努力达到。
总的来说，通过普通话实训，我不仅提高了自己的普通话水平，而且增强了自信心和表达能力。
普通话对于沟通和职业发展都非常重要，我将继续努力学习和实践，不断提高普通话水平，为自己的未来打下坚实的基础。
普通话培训工作总结【3篇】
普通话培训工作总结【3篇】工作总结一：在普通话培训工作中，我深刻认识到普通话对于个人和社会的重要性。
通过课堂教学和个别辅导，我不断提高了自己的教学水平和教学方法。
我注重培养学生的听说能力，通过丰富多样的教学活动，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的学习动机和目标，帮助他们提高学习效果和学习成绩。
在工作中，我还积极与家长沟通，了解学生的学习情况和困难，及时给予指导和支持。
我也和同事们进行经验交流，学习他们的教学经验和方法，不断完善自己的教学能力。
我还不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
通过这段时间的工作，我感受到了教育工作的无限魅力和挑战。
虽然我还有很多需要改进和提高的地方，但我会不断努力学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
工作总结二：本次普通话培训工作，我充分利用了我所学到的知识和技能，针对学生的不同需求和程度，制定了合理的教学计划和教学目标。
通过丰富多样的教学活动和实例讲解，我提高了学生的学习兴趣和积极性，让他们能够主动参与到课堂中来。
在教学过程中，我注重巩固学生的基础知识，通过反复训练和巩固，提高了学生的听说能力。
我还积极与家长沟通，了解学生的学习情况和困难，及时给予指导和支持。
我也与同事进行经验交流，学习他们的教学经验和方法，相互学习，共同提高。
通过这次工作，我发现教育工作是一项充满责任和挑战的工作，但也是一项非常有意义和有趣的工作。
我会继续努力学习和提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
工作总结三：本次普通话培训工作，我紧密结合学生的实际情况和学习需求，制定了详细的教学计划和课程安排。
我注重培养学生的听说能力，通过丰富多样的教学活动和实践操作，提高了学生的学习兴趣和积极性。
我还积极与家长沟通，了解学生的学习情况和困难，及时给予帮助和支持。
在教学过程中，我注重培养学生的学习方法和策略，让他们能够主动参与到课堂中来。
我还与同事进行经验交流，学习他们的教学经验和方法，提高自己的教学水平。
普通话实训实践总结报告(2篇)
第1篇一、引言普通话，作为我国的官方语言，是推广国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力的重要手段。
为了提高自身的语言表达能力和语言素养，我在本学期参加了普通话实训课程。
通过近一个学期的学习和实践，我对普通话的发音、语调、表达等方面有了更加深入的了解，以下是我对本次实训的总结。
二、实训过程1. 理论学习在实训初期，我们主要进行了普通话语音理论的学习。
通过学习《普通话水平测试实施纲要》等教材，了解了普通话语音的基本概念、声母、韵母、声调等基础知识。
此外，我们还学习了汉语拼音、声韵拼读、声调标注等基本技能。
2. 发音练习发音是普通话学习的基础。
在实训过程中，我们通过跟读、模仿、自测等方式，不断练习普通话的发音。
同时，我们还参加了发音纠正小组，互相帮助、共同进步。
3. 朗读与背诵朗读和背诵是提高普通话表达能力的有效途径。
在实训过程中，我们选取了不同题材的文本进行朗读和背诵，如诗歌、散文、小说等。
通过朗读和背诵，我们不仅提高了普通话的语感，还丰富了词汇、提高了文学素养。
4. 情景模拟为了检验和巩固所学知识，我们在实训中进行了情景模拟。
通过模拟不同的生活场景，如面试、演讲、谈判等，我们锻炼了在真实环境中运用普通话进行交流的能力。
5. 普通话水平测试在实训的最后阶段，我们参加了普通话水平测试。
通过测试，我们对自身的普通话水平有了更加直观的认识，也发现了自己在发音、语调、表达等方面存在的不足。
三、实训成果1. 发音更加准确通过近一个学期的实训，我的普通话发音水平有了显著提高。
在发音时，我能够准确地区分声母、韵母、声调，避免了方言口音的影响。
2. 语调更加自然在朗读和背诵过程中，我学会了根据文本内容调整语调，使表达更加自然、生动。
3. 表达更加流畅通过情景模拟和普通话水平测试，我提高了在真实环境中运用普通话进行交流的能力，表达更加流畅、得体。
4. 语言素养提高在实训过程中，我不仅掌握了普通话语音知识，还学习了丰富的词汇和表达方式，提高了自己的语言素养。
学习普通话心得体会范文（五篇）
学习普通话心得体会范文近年来，随着中国综艺节目的火爆和国家对普通话的重视，越来越多的人开始关注普通话的学习。
作为全国通用的标准语言，掌握好普通话不仅可以更好地交流，还可以提升个人形象和在职场竞争中的优势。
我也是在这样的背景下开始学习普通话，从中受益匪浅。
下面我将通过3000字的范文和大家分享我学习普通话的心得体会。
学习普通话是一项全方位的综合性任务。
对于许多非普通话地区的学生来说，普通话的学习并不是一件容易的事情。
首次接触普通话时，我发现与我的口音和当地方言有很大差别，发音也不准确，语感也不够强。
在学习过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我没有放弃，我坚信只要有足够的努力和耐心，我一定能够掌握好普通话。
在学习普通话的过程中，最基础的部分当然是发音。
作为一门语言，发音是非常重要的。
通过正确的发音，我们才能够更好地交流，避免产生歧义。
发音有几个要点，首先是清晰度和准确度。
我记得刚开始学习普通话时，我经常被老师指出我的音不准确，有时说得太快了，有时发音的音节不清晰。
后来，我通过不断练习和学习，掌握了一些发音技巧，并改变了发音的习惯。
在家里，我经常跟着电视或录音机上的普通话节目一起模仿发音，通过对比自己的发音和标准发音的区别，不断调整和改进。
同时，在普通话交流活动中，我也积极参与，和同学们一起练习对话，互相纠正发音错误。
通过这些努力，我的发音得到了改善，能够准确地表达自己的意思。
除了发音，学习普通话还需要学习语法和词汇。
普通话的语法系统和词汇量都非常庞大，我发现很多时候我需要花费大量的时间去记忆和理解。
为了提高普通话的语法水平，我经常阅读普通话教材和相关的语法书籍，通过阅读例句和做练习，加深理解和记忆。
同时，我还喜欢看普通话节目，通过听和观察，学习普通话的用法和表达方式。
对于词汇的积累，我也采取了一些方法。
在课余时间，我会逐词背诵一些常用的词汇和成语，并在口语表达中尽量使用这些词汇。
我还喜欢写作，通过课堂作文和日记的写作，我不仅能够巩固掌握的词汇，还能够提高自己的写作能力。
普通话国语培训的心得体会总结(七篇)
普通话国语培训的心得体会总结(七篇)一般话国语培训的心得体会总结篇一第一，教师之间相互练说。
在同一办公室，一位教师读，其余教师边听边指出存在的错误。
这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。
如挠，饶，扰“这三个字音，“逐“的发音，我始终弄不清晰，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。
其次，师幼互动。
即教师在催促幼儿说一般话的同时，幼儿也催促教师，为教师纠错。
这样做也能收到很好的效果。
以前，我班的小朋友在朗读时不大留意平、翘舌音的区分，从我熟悉到师幼互动这一举措之后，我发觉小朋友在朗读时特殊留意把音读准。
一次，我在讲故事时，有意把“知道“的“知“读成了平舌音，一个小朋友马上站起来说：“教师，你把‘知’读错了。
“我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为教师指出错误。
就这样，全部的小朋友更仔细的听故事了，也更仔细的去查找错误了。
第三，亲子练习。
晚上，我在家里练习读单、双音节词。
女儿听我读得很仔细，兴致勃勃地对我说：“妈妈，你真好，我们来竞赛“我一听，乐了，女儿也对说一般话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？于是，台灯下，我们母女俩仔细地读着、听着。
看着孩子得意的笑脸，我思忖着：我和女儿用一般话沟通是那样自然，谁说一般话防碍表达？第四，录音对比。
这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。
一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立即想到，这是练习说一般话的好方法，它可以准时发觉自己在朗读过程中的错误。
还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发觉好多缺乏之处。
比方，语速，发音等等。
上学的时候，说了三年的一般话。
毕业以后来到工作岗位上，作为教师的我们也始终再努力的使用一般话，坚持与幼儿使用一般话，坚持与家长使用一般话，但是同事们之间，好像就不是很留意了，通过这一学期，我们提高了熟悉，一般话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与同事之间的沟通使用一般话，坚持与家人也使用一般话。
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普通话实训总结范文
普通话实训总结1
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。
普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。
我校幼教XX在本学期第14周进行了为期一周的普通话实训课程。
一、实训时间：20XX年XX月3日至20XX年XX月7日
二、实训地点：侨院幼教XX教室
三、实训安排及内容：
20XX年XX月3日（星期一）
上午：命题说话训练
下午：命题说话训练
20XX年XX月4日（星期二）
上午：单音节、多音节训练
20XX年XX月5日（星期三）
上午：朗读训练、轻读、儿化音训练
下午：命题说话训练
20XX年XX月6日（星期四）
上午：朗读训练、说话训练
下午：多音节训练
20XX年XX月7日（星期五）
上午：佛大老师来校培训
下午：佛大老师来校培训
20XX年XX月3日至7日，我所任教的幼教XX一起参加了为期一周的普通话实训。
在为期一周的实训学习中，同学们反
映有苦有累，但心里更多的是乐。
由于平时时间有限，课堂
上对每位同学的抽查也有限，所以开始的时候，大家满怀信心，认为自己的普通话说得还不错。
谁知第一天实训，很多
同学的发音错误与缺陷就暴露出来了。
我将同学们叫起来读，我一边听她们的发音一边给他们纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。
要想改变现状，就必须改变说话的状态。
我与其他实训老师一致为同学们讲解，让他们正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，接着要注意声母和韵母的正确
发音。
尤其是最后一天佛大老师的培训，老师语重心长地告
诉咱们学生，
学普通话要持之以恒。
在接下来的时间里，同学们基本上都
坚持了说普通话。
课上我要求同学们不断练习，还要求他们
用普通话进行交流，多听广播，针对自己的不足，反复练习，
努力寻找说普通话的感觉，不认识的字就问或查字典，练习
儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准
备说话内容，就一定会有收获。
通过此次普通话的实训,不仅是学生学到了很多东西，在这
个过程中，我学到了很多东西，自我感觉，在严格要求学生
的同时，我自己的普通话水平在不断提高。
但我也知道，语
言学习任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余!学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来。
总之,学好普通话对我们每个人的有利无害,尤其是幼教专业的学生。
篇二：普通话实训报告
实训心得体会
通过将近一周的普通话训练，是我的普通话水平有了很大的
提升，同时，我也爱上普通话这门课。
给我讲课的曹老师，人很好，而且认真负责，她的课亲切自然，耐人寻味。
她的学识让我佩服，所以，在学习期间我学
的非常专心。
通过学习不仅让我学到了一些普通话专业知识，从而也提高了自己说普通话的信心。
刚开始学习时，我们的基础都很差，常发错音，读错字，口
齿不清，说话结巴，我们都认识了自身的不足，并且将加以
改正，每次都是这样反反复复的发音，纠正，纠正，发音。
一阵阵爆笑后，引起了我们的思索。
从中，我们体会到了学
习的乐趣。