19经济史12课课件-山东省昌乐县第二中学高考历史复习
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西学东渐课件-山东省昌乐县第二中学高考历史一轮复习
西学：西方先进的思想、科技、文化 东渐：逐渐向东方传入、渗透 两个阶段: （主体、方式、内容、效果？）
①明末清初，外国传教士到来 ②清末民初，鸦片战争到五四运动前后 林则徐在这段时期，中曾国人国对藩西方事物的态度郑由最观初应的排拒， 康有为
到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国学
课术标、要思想求、政：治了和社解会鸦经片济都战产争生过后重中大国影响人。学习西方寻求
②学习内容：两者都主张学习西方先进的科学技术和军事技术 ③目的：都是维护清朝统治。 不同点:①两者目的的侧重点不一样。抵抗派主张 “ 师夷长技以制夷 ” ， 即抵抗外来侵略;而洋务派 则主张 “ 师夷长技以自强” ” ，即维护清朝统 治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。 ②实践：抵抗派未进行实 践，洋务派开展了洋务运动，迈出了中国近代化历程的第一步。
(1)背景： ①晚清中国封建统治危机四伏；鸦片战争使有识之士萌发向西 方学习的思想； “经世致用”思想的影响。 ②欧美资本主义国家崛起；
(2)代表人物： 林则徐：编译《四洲志》近代中国“开眼看世界的第一人” 魏 源：编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”
(3)目的：向西方学习，寻求强国御侮之道 (4)评价：
第五单元 近代中国的先进思想
一.开眼看世界 ——坚船利炮中的最初觉醒 二. 振兴天国 ——顺应时代的思想遗产《资政新篇》 三.体用之争 ——内忧外患中的艰难抉择 四.维新变法 ——瓜分危机下的民族觉醒 五.三民主义 ——缔造民国的思想指导 六.文化革新 ——革命失败的思想探索
（ 新文化 运动）
第20课 西学东渐
材料二
事件
观点
戊戌变法
康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性，不仅没有 减轻变法的压力，反而加速了变法的失败。
①明末清初，外国传教士到来 ②清末民初，鸦片战争到五四运动前后 林则徐在这段时期，中曾国人国对藩西方事物的态度郑由最观初应的排拒， 康有为
到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国学
课术标、要思想求、政：治了和社解会鸦经片济都战产争生过后重中大国影响人。学习西方寻求
②学习内容：两者都主张学习西方先进的科学技术和军事技术 ③目的：都是维护清朝统治。 不同点:①两者目的的侧重点不一样。抵抗派主张 “ 师夷长技以制夷 ” ， 即抵抗外来侵略;而洋务派 则主张 “ 师夷长技以自强” ” ，即维护清朝统 治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。 ②实践：抵抗派未进行实 践，洋务派开展了洋务运动，迈出了中国近代化历程的第一步。
(1)背景： ①晚清中国封建统治危机四伏；鸦片战争使有识之士萌发向西 方学习的思想； “经世致用”思想的影响。 ②欧美资本主义国家崛起；
(2)代表人物： 林则徐：编译《四洲志》近代中国“开眼看世界的第一人” 魏 源：编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”
(3)目的：向西方学习，寻求强国御侮之道 (4)评价：
第五单元 近代中国的先进思想
一.开眼看世界 ——坚船利炮中的最初觉醒 二. 振兴天国 ——顺应时代的思想遗产《资政新篇》 三.体用之争 ——内忧外患中的艰难抉择 四.维新变法 ——瓜分危机下的民族觉醒 五.三民主义 ——缔造民国的思想指导 六.文化革新 ——革命失败的思想探索
（ 新文化 运动）
第20课 西学东渐
材料二
事件
观点
戊戌变法
康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性，不仅没有 减轻变法的压力，反而加速了变法的失败。
专题六1912—1927年课件-山东省昌乐县第二中学高考历史二轮复习
解析：选 D。“1912－1919 年中国民族资本主义进一步发展； 1915 年新文化运动兴起”不能体现民族危机，故 A 项错误； “1919 年巴黎和会上中国代表拒绝在和约上签字”等信息不 能体现社会的转型，故 B 项错误；“1912－1919 年中国民族资 本主义进一步发展；1915 年新文化运动兴起”不能体现北洋 军阀统治腐朽，故 C 项错误；“1912－1919 年中国民族资本主 义进一步发展；1915 年新文化运动兴起；1919 年巴黎和会上 中国代表拒绝在和约上签字”等信息说明中国在这一时期比过 去又有了一些进步，故 D 项正确。
强”“尊师”“西化”的心。
——摘编自陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》
[解读] 材料表明要辩证认知北洋军阀的统治，看到其在维 护民族独立，促进中国近代化上发挥了重要作用。
[对点演练]
1．(2017·江南十校高三联考)1912－1919 年中国民族资本主义 进一步发展；1915 年新文化运动兴起；1919 年巴黎和会上中 国代表拒绝在和约上签字。这些说明( ) A．民族危机不断加深 B．民主革命逐步转型 C．北洋军阀统治的腐朽 D．民国时期社会的进步
专题六 民国前期 —中华文明的动荡与转折
40分钟梳理课 必过基础知识
1912-1927年
一、政治：
要求：
1.北洋军阀统治时期的概况。2.五四运动的背景、过程 及影响？3.中国共产党成立的条件、一大、二大、三大 的主要内容。4.第一次国共合作的背景、有哪些成就？ 失败的原因。
二、经济：
民族资本主义发展的基本原因、特点
（1）北洋军阀的性质：大地主、大买办和帝国主义势力的代表，同时带有一定的资本
主义近代化的特征。
（2）北洋军阀政府统治的时间：1912年——1928年（开始于袁世凯就任临时大总统，
专题十二两次世界大战间的世界课件-山东省昌乐县第二中学高考历史二轮复习
战胜了国内外敌 向社会主义过渡的
作用和实践结 人，不是向社会 正确途径，国民经
果
主义过渡的正确 济迅速恢复，巩固
途径
了苏维埃政权
单一的公有制
前期推动了苏联社会生产力的发展， 但从长远来看，使苏联经济发展逐 渐失去活力
真题感悟
1.(2014·课标全国Ⅰ，34)1928年，苏联按照国家计 2.(2015·课标全国Ⅱ，34)1930年苏联粮食产量
料到这一点。相反，人们倒曾希望列宁的归来会说服中央俄
罗斯局遵守秩序，特别是对临时政府持不调和立场的莫洛托
理论 角度
革命 道路 革命 性质
革命 方式
打破了马克思主义的传统观念，即在资本主义 经济相对落后的资本主义国家不能单独取得革 命胜利，发展了马克思主义
革命由中心城市发展到中小城镇和农村地区， 这是由当时俄国国情决定的
专题十二 两次世界大战之间的世界(20世纪初—1945年)
40分钟梳理课 必过基础知识
一、政治：
要求：
1.一战背景、内容、性质、影响？ 2.俄国十月革命的背景、进程、特点、意义？ 3.凡尔赛—华盛顿体系、国际联盟的背景、活动、评价？
1.对照梳理案，快速高效背
诵过关左面8个问题；(最低
4.二战的背景、经过和意义？
C.依赖外资建设重工业
C.粮食减产严重制约工业发展速度
[解读] 农民无偿得到土地和生产资料之后，在生产上又 得到国家的大力援助。新生的政权因此获得农民的认可、支持和 拥护。如果城市暴动成功后得不到农民的支持，任何革命都或早 或晚要遭到失败。巴黎公社已经提供了失败的教训，而十月革命 则是成功的典范。
考向二：经济——战时共产主义政策、新经济政策与斯大林模式的不同
明清时期阶段特征课件-山东省昌乐县第二中学高考历史复习
断和土地所有权与使用权的分离，是土地所有者依据经济
原则向土地使用者索取的一种收入，是土地所有权在经济
上的体现。
•
所谓黄宗羲定律是由秦晖先生依据黄宗羲的观点 而总结出来的某种历史规律:历史上的税费改革 不止一次，但每次税费改革后，由于当时社会政 治环境的局限性，农民负担在下降一段时间后又 涨到一个比改革前更高的水平。明清思想家黄宗 羲称之为“积累莫返之害”。
乾嘉学派
明清之际的实学思潮发展到康熙中期之后， 逐渐失去了批判的锋芒和启蒙精神的色彩，由 “说经皆主实证”的乾嘉汉学占据了学术界的主 导地位。乾嘉汉学亦称“专门汉学”，“取汉代 经师治经重家法而贵专门之义”。其治经“主实 证”，专事文字训诂、名物考证，与注重义理的 宋学形成鲜明对比，因此也称考据学或朴学。由 于它在乾隆、嘉庆时期达到鼎盛，又被人称为乾 嘉汉学或乾嘉学派。乾嘉汉学是继清初的批判、 总结理学思潮之后兴盛起来的，旨在恢复汉代古 文经学家的治经传统，其实是一场经学复兴运动。
• 更名田:亦称更名地。清初，原明朝"藩封之产"，或因战乱荒芜， 或因藩王勋戚逃亡后，田地为农民所占有，也有不少田土为当地豪 强侵占。康熙七年(1668)，清廷为了加速垦荒，增加赋税收入，下 诏将土地无偿给予原种之人，令其种者"止更姓名，无庸过割"，故"谓之更名地"。 更名田，促进了清朝初期经济的恢复和发展，在一定程度上缓和了 清朝前期尖锐的阶级矛盾和民族矛盾。
文化：思想文化专制空前强化；产生早期启蒙思想； 西学东渐开始；传统科技成就显著，但没有 产生近代科技；文艺大众化世俗化。
对外：由开放逐渐走向闭关自守。
土地税、地租的区别
•
•
两者存在的基础不同。土地税收存在的基础是国家的
大国国别史复习-山东省昌乐县第二中学高考历史复习
大国国别史复习一、英国史一．工业革命前（16世纪—18世纪中期）政治：1640－1688年通过资产阶级革命并于1689年颁布《权利法案》确立君主立宪制。
经济：新航路开辟后，海外贸易和掠夺、圈地运动，为资本主义发展积累了资本；对外：1588年打败西班牙无敌舰队；17世纪中期打败荷兰；18世纪下半叶打败法国，最终确立海上霸主的地位。
科技文化：牛顿经典力学体系建立，标志着近代科学的形成。
二．工业革命时期（18世纪中期—19世纪70年代）政治：1832年议会改革和19世纪中叶责任内阁制的确立，使英国君主立宪制得到完善经济：英国率先开始并完成工业革命，成为世界上第一个工业国，最终确立“世界工厂”地位。
对外：对中国发发动两次鸦片战争；与拿破仑争霸；在1854－1856年的克里米亚战争中打败俄国。
科技文化：1859年达尔文《物种起源》确立进化论冲击了神创论；18世纪末至19世纪30年代浪漫主义文学作家拜伦和雪莱。
三．第二次工业革命时期（19世纪70年代—1917年）政治：国际地位开始下降，殖民体系动摇，但仍占一家地位；经过多次议会改革使君主立宪制进一点完善。
经济：19世纪末20世纪初，英国经济发展缓慢，灭失了世界工业中的垄断地位。
对外：对中国：参加瓜分中国和八国联军侵华。
四．1917年—二战经济：1929－1933年英国发生经济危机，经济出现严重衰退；20世纪30年代出现主张国家干预经济生活的凯恩斯主义。
科技文化：1926年贝尔德发明黑白电视，1941年发明彩色电视。
五．二战后到今：政治：地位衰落，追随美国，参加北大西洋公约组织，对抗苏联。
20世纪90年代以来，英国所在的欧盟成为国际舞台上不可轻视力量。
经济：二战后国家对经济大力干预、调整和美国马歇尔计划的缓助，经济得到恢复和发展，20世纪50－60年代进入黄金时期。
1973年后了出现“滞胀”现象，国家减少对经济的干预。
20世纪70年代加入欧洲共同体融入经济区域集团化和全球化的潮流。
第12课百家争鸣课件-山东省昌乐县第二中学高考历史一轮复习
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
主要内容
考题示例
考情分析
2012山东文综9
法家思想的特点
1、诸子百家 2014山东文综13
思想
孔子的教育思想
2015山东文综13
2.儒家思想 儒家的民本思想主张
的形成
2015课标卷Ⅱ24
儒家称颂“三代”之 3.百家争鸣 美的实质,
2015—2019全国卷14
卷1题
一、百家争鸣局面的出现：
（一）含义
“子”：原指爵位或成年男子，后成弟子对老师的尊称。 “家”：指某个思想家或其代表的学术流派。 “百家”：泛指数量多。但流传较广、影响较大、最为著名的不过几十家而已。 归纳而言只有10家被发展成学派。即法家、道家、墨家、儒家、阴阳家、名家、 杂家、农家、小说家、纵横家。（九流十家） “争鸣”：指“诸子百家”各个学术流派著书立说广收门徒，按照本阶级的利益 和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，相互诘难批驳，争相发表自己的见 解形成的“争鸣”局面。
一是社会动荡，统治者需要强有力的理论支持来维护统治谋求霸 权，而儒家思想不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会 变革需求；
二是孔子思想中，其“仁”体现了以人为本思想，其“礼”主张 恢复周制，不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会变革 需求。
拓展
2.如何评价孔子的政治思想？
1、孔子政治思想中，有一些具有进步意识的新思想： ①仁、德思想对于缓和社会矛盾，调整人际关系，稳 定社会秩序具有积极作用，对现在提倡的人本观念也 具有借鉴作用。②其改良政治的思想，也体现与时代 同步的精神；③其教育思想先进。 2、但也有一些维护奴隶制的旧思想、旧观念：礼的思 想带有承认等级和阶级剥削，压制人民斗争的消极性， 其实质是维护奴隶社会的等级秩序，是其思想中的保 守部分。
主要内容
考题示例
考情分析
2012山东文综9
法家思想的特点
1、诸子百家 2014山东文综13
思想
孔子的教育思想
2015山东文综13
2.儒家思想 儒家的民本思想主张
的形成
2015课标卷Ⅱ24
儒家称颂“三代”之 3.百家争鸣 美的实质,
2015—2019全国卷14
卷1题
一、百家争鸣局面的出现：
（一）含义
“子”：原指爵位或成年男子，后成弟子对老师的尊称。 “家”：指某个思想家或其代表的学术流派。 “百家”：泛指数量多。但流传较广、影响较大、最为著名的不过几十家而已。 归纳而言只有10家被发展成学派。即法家、道家、墨家、儒家、阴阳家、名家、 杂家、农家、小说家、纵横家。（九流十家） “争鸣”：指“诸子百家”各个学术流派著书立说广收门徒，按照本阶级的利益 和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，相互诘难批驳，争相发表自己的见 解形成的“争鸣”局面。
一是社会动荡，统治者需要强有力的理论支持来维护统治谋求霸 权，而儒家思想不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会 变革需求；
二是孔子思想中，其“仁”体现了以人为本思想，其“礼”主张 恢复周制，不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会变革 需求。
拓展
2.如何评价孔子的政治思想？
1、孔子政治思想中，有一些具有进步意识的新思想： ①仁、德思想对于缓和社会矛盾，调整人际关系，稳 定社会秩序具有积极作用，对现在提倡的人本观念也 具有借鉴作用。②其改良政治的思想，也体现与时代 同步的精神；③其教育思想先进。 2、但也有一些维护奴隶制的旧思想、旧观念：礼的思 想带有承认等级和阶级剥削，压制人民斗争的消极性， 其实质是维护奴隶社会的等级秩序，是其思想中的保 守部分。
文化史21-2219课件-山东省昌乐县第二中学高考历史一轮复习
请准备好必修三课本、学案激情背诵!
“三大特征”： ①学习西方与救亡图存紧密结合，体现了追求独立、民主和富强 的主题。 ②经历一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”到“思 想文化”的渐进过程。 ③经历了一个由被动接受到主动选择的过程。
有人认为新文化运动是“情绪主义”的产物，是几个 青年凭空捏造出来的！你赞成这个观点吗？请说明理由。
实行民主政治。 3．思想方面：
①西方启蒙思想进一步传入中国。 ②辛亥革命后民主共和的观念深入人心(补充)。 ③袁世凯掀起尊孔复古的逆流。
““德赛先先生生””指指民科主学，，新包包文括括民化自主运然制科动度学的和知民主识主和要理科内念学；容精神。
指孔子为代表的以
指男女平等、
三纲五常为核心的
1.
提倡民主个性，解放反等对专制
请准备好课本、导学案、《三维设计》
课前检查
1.新文化运动出现的背景、内容、影响？ 2.孙中山三民主义的思想渊源、产生的背 景？ 3.三民主义的评价、新三民主义的评价？
新文化运动的发生是历史的必然！
1．政治方面：内忧外患，北洋军阀黑暗统治，帝国主义加紧侵略 2．经济基础：民族资本主义得到发展，资产阶级要求
概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求
变革的思想历程。
• 第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知识分子 积极翻译介绍西方的地理、法 律等等学说，开始 了学习西方的第一步。
• 第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学，他们 所开展的洋务运动以及与 顽固派的争论，将西学 的传播推进到下一个阶段。
• 第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新派，他 们在吸取、借鉴和批判前 人的基础上，主张从制 度上学习和借鉴西方，要求变法革新，通过著述、 翻译、 办报等等活动，极大地解放了时人的思想。
“三大特征”： ①学习西方与救亡图存紧密结合，体现了追求独立、民主和富强 的主题。 ②经历一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”到“思 想文化”的渐进过程。 ③经历了一个由被动接受到主动选择的过程。
有人认为新文化运动是“情绪主义”的产物，是几个 青年凭空捏造出来的！你赞成这个观点吗？请说明理由。
实行民主政治。 3．思想方面：
①西方启蒙思想进一步传入中国。 ②辛亥革命后民主共和的观念深入人心(补充)。 ③袁世凯掀起尊孔复古的逆流。
““德赛先先生生””指指民科主学，，新包包文括括民化自主运然制科动度学的和知民主识主和要理科内念学；容精神。
指孔子为代表的以
指男女平等、
三纲五常为核心的
1.
提倡民主个性，解放反等对专制
请准备好课本、导学案、《三维设计》
课前检查
1.新文化运动出现的背景、内容、影响？ 2.孙中山三民主义的思想渊源、产生的背 景？ 3.三民主义的评价、新三民主义的评价？
新文化运动的发生是历史的必然！
1．政治方面：内忧外患，北洋军阀黑暗统治，帝国主义加紧侵略 2．经济基础：民族资本主义得到发展，资产阶级要求
概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求
变革的思想历程。
• 第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知识分子 积极翻译介绍西方的地理、法 律等等学说，开始 了学习西方的第一步。
• 第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学，他们 所开展的洋务运动以及与 顽固派的争论，将西学 的传播推进到下一个阶段。
• 第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新派，他 们在吸取、借鉴和批判前 人的基础上，主张从制 度上学习和借鉴西方，要求变法革新，通过著述、 翻译、 办报等等活动，极大地解放了时人的思想。
专题十近代前期的世界课件-山东省昌乐县第二中学高考历史二轮复习
√D.移植了本国生产方式
解析 由材料可知，拉丁美洲独立后没有像美国一样快速发展，主要原因
近代资本主义发展历程
专题十 近代前期的世界
——近代文明的兴起与发展（工业革命前）
专题十 近代前期的世界
——近代文明的兴起与发展（工业革命前）
一、政治[是什么—明历热史解点释]考向(一) 议会至上——英国君主立宪制
1．三个转移 (1)立法权由国王转移到议会(《权利法案》颁布)。 (2)行政权由国王转移到内阁(责任制内阁形成)。 (3)民主权利由贵族转移到工业资产阶级(1832 年议会改革)， 并下移到全体公民。
法权并不高于行政权，故排除 B 项；题意中对总统进行制约的
是联邦法院，不是国会弹劾总统，故排除 D 项；联邦法院对特
朗普的裁定体现了美国实行分权制衡保障民主，故选 C 项。
2.美国1787年宪法体现的妥协
二、经济 1.新航路开辟的影响
在经济上
在政治上
在外交上 在科学 文化上
引起商业革命、价格革命，并加速资本原始积累。总的来说，资产阶级 获取暴利，发展壮大，而封建阶级逐渐衰落
40分钟梳理课 必过基础知识
模拟六落实：
3.17.18.19.20 已经落实好的同学认真梳理专题十 1.英国君主立宪制确立的背景、标志、目的、特点及 不断完善的历程。 2.美国共和制确立的背景、标志、内容、原则、评价 及与英国的对比？ 3.新航路开辟的原因、过程及影响？
一、政治 热点考向(二) 民主共和——美国的民主共和制
1.美国政体中分权制衡理念的体现
3．2017 年 7 月，“我被美国总统拉黑了”火遍了朋友圈。这件 事的起因是美国总统特朗普在某论坛上将众多批评者拉黑。
同一时间，哥伦比亚大学奈特第一修正案研究所起诉了总
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五、中国古代农业经济的基本特点：1-7
【典例1】 下图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当 时( ) A.个体农户的生产劳作状态 B.精耕细作农业的不断发展 C.土地公有制下的集体劳作 D.大地主田庄上的生产情形
【试题分析】题干中提到的时间为汉代,画像砖中的内容为多人集 体劳作,分工进行。个体农户的生产劳作状态不可能出现这么多的 劳动力在田里,故排除A;单凭一个场景不能体现精耕细作农业的不 断发展,故排除B;中国古代的土地公有制存在于井田制之下,到汉 代井田制已经瓦解,不再存在土地公有制的情况,故排除C;结合所 学知识可知在汉代出现了一种新的农业生产组织形式——田庄,田 庄实行集体劳作、分工合作,与题干材料信息相符,D项正确。 答案:D
上层建筑
经济基础
经济基础决上层建筑 经济问题是国家问题之根本。
古代中国经济 的基本结构
农业 手工业 商业
单元知识结构
构成自给自足自然经济 发展的基础
资本主义萌芽的产生和缓 慢发展
阻 碍 古代中国的 经济政策
重农抑商 海禁、闭关锁国
考情分析
考题角度·备考分析
知识点
精耕细 作的小 农经济
试题角度
(1)2018·全国Ⅱ卷,25(2) 2018·全国Ⅱ卷,41(1) (3)2017·海南卷,6 (4)2016·海南卷,6 (5)2016·全国Ⅲ卷,40 (6)2015·全国Ⅰ卷,24
• 小农经济最本质的属性是是家庭经营。以一家一户为生产、生 活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家的 基本生活需要和交纳赋税，是中国传统农业社会生产的基本模 式。（封建社会的小农经济等于自然经济，并延续到半殖民地 半封建社会结束）
小农经济的概念
生产单位
生产领域
以家庭为生产、生活单位，农业和家庭
手工业相结合，生产主要是为满足自家基本
生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的
自然经济，是中国封建社会农业生产的基本 模式。
生产目的
分散性、 小农经济的特点及评价：问题一
脆弱性 “徐州古丰县，有村曰朱陈。
以家庭为单 去县百余里，桑麻青氛氲。
生产力发展，促…进…封建”经济发展。
（2）消极：①狭小的生产规-模--和--简---单白的性居别易分《工，朱很陈难村扩大》再
特生点产：；①②以比家较庭脆为弱生，产难单以位应；付②天农灾业、和战家乱庭及手苛工捐业杂相税结；合③；自③给男自耕
女足织，；较④少自商给品自交足流；，⑤阻具碍有了分社散会性分、工稳和定商性品、经落济后的性发、展脆，弱特性别、到封 闭了性近。代成为阻碍生产发展的因素之一。
魏晋南
翻车
表现在哪些方
北朝 《齐民要术》
面？（4分）
隋唐 筒车、曲辕犁
结合所学知识
宋元
踏犁 《农桑辑要》
由人力操作，弥补耕牛的不足 元朝政府研发的农业指导用书
分析形成这一
《十二气历》
特点的主要原
明清 《农政全书》
因。（6分）
表现：发明创新农业生产工具；改进耕作技术；兴修农田水利；重 视农时；总结推广农业经验。（4分，每点1分，任答4点即可） 原因：人多地少；小农经济长期占据主导地位；重农抑商观念的长 期影响。（每点2分，共6分）
位，耕织结 机梭声札札，牛驴走纭纭。
合，自给自 足
女汲涧中水，男采山上薪。 性别分工
县远官事少，山深人俗淳。 落后性
稳定性
有财不行商，有丁不入军。 自给自足
评积价极：性（；②1）是积国家生极家为家：赋①守陈税较徭村村稳役业民定的，，，主自要头死给承白为自担足不陈者，，出村有在门尘利封于。。建调社动会封生前闭产期性者适、的应
①采集经济向种植经济发展 一、农业的起源 ②“南稻北粟”，两个农耕系统。
（原始农业） ③以种植业为主、家畜饲养业为辅
精
①原始社会：工具以石制、木制为主
耕 细 二、从耒耜到曲辕犁 作 （生产工具、耕作技术）
②商周：青铜制品广泛存在，耒耜仍是重要工具 ③春秋战国：借助铁农具和牛力 ④汉代：发明犁壁，牛耕得到广泛推广。 ④唐代：曲辕犁，中国传统步犁基本定型。
概念理解 自然经济、小农经济、自耕农经济的区别
• 自然经济最本质的属性是自给自足，与商品经济相对立，其生 产的目的不是交换，而是为了生产者个人或经济单位的需要， 即为满足生存而生产，不是为市场的需要而生产。原始社会和 奴隶社会是自然经济，而不是小农经济（当时人们集体劳动， 不是以个体家庭为单位）。
第1、2课 精耕细作农业生产模式的形成 与中国古代的土地制度
【课标要求】
知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代 中国农业经济的基本特点。
材料一 表一 中国古代农业科技成就（部分）
时期 精耕细内作容 是中国传统农业备注的主要特点，（也1）是精中耕细
春国秦秋国汉古战 代都 测牛农选江知耕业种堰二楼、、、十长车铁育郑四农期国节秧具渠气居于世提界高有提领产利高量于先播的安种地重排效要农位率途事的径关键因作农点概素是业。括。中的根这国显据一古著材特代特料点
经济重心 的南移
(1)2018·海南卷,3 (2)2017·全国Ⅱ卷,26 (3)2016·海南卷,8 (4)2015·全国Ⅱ卷,26 (5)2015·全国Ⅰ卷,27
(1)2017·全国Ⅲ卷,26
土地制度 (2)2016·全国Ⅰ卷,25
(3)2016·全国Ⅱ卷,26
备考分析
1.高频考点:本考点是高考命题非常集 中的部分,主要集中在土地制度、经济 重心南移、精耕细作的小农经济 2.教材空白点:(1)古代统治者重视农 业发展的主要措施。(2)中国古代庄园 经济。 3.备考策略:(1)建议淡化农业生产力 发展水平的时代性,将重心放在土地制 度和政策的演变、小农经济的特点及 经济重心南移上,注意用唯物史观及经 济学原理来解题。(2)着重理解土地私 有制与土地兼并的关系,认识古代统治 者均田、限田的本质目的,从而认识农 业在古代社会中的重要地位。
农
⑤灌溉工具的进步：翻车、筒车
业 生 产 三、水利设施的完善
原因： 概况:①原始社会 ②春秋战国：芍陂、都江堰、郑国渠 ③汉代:曹渠、白渠
模
④治河工程：东汉王景治黄
式
⑤特色水利灌溉工程：西域的坎儿井
的 四、从千耦其耘到个体农耕 商周时期：千耦其耘
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形 （经营方式的变化）
春秋时期：个体农耕
成
汉代出现:田庄经济