中班青花瓷扇子教案
中班科学教案青花瓷
中班科学教案青花瓷中班科学教案：青花瓷一、教学目标：1. 了解青花瓷的起源和历史。
2. 知道青花瓷的特点和制作工艺。
3. 培养对青花瓷的欣赏和保护意识。
二、教学准备：1. PPT或图片资料：展示青花瓷的样式和作品。
2. 实物青花瓷：给孩子们亲自触摸和观察。
3. 青花瓷手工制作材料：瓷器彩绘颜料、瓷器、画笔等。
三、教学过程：Step 1 引入活动教师向孩子们展示一些青花瓷的照片，并引导他们回答问题：“你们见过这种东西吗？它是什么样的？你认为它是做什么用的？”通过引入，激发孩子们的兴趣。
Step 2 讲解青花瓷的起源和历史通过图片或PPT的展示，教师简要介绍青花瓷的起源和历史。
可以使用简单的语言和生动的图片，引起孩子们的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解。
Step 3 青花瓷的特点教师介绍青花瓷的特点，可以包括下面几个方面：1. 青花瓷的颜色：主要以蓝色为主，蓝色的花纹在白瓷器上显得格外鲜艳。
2. 青花瓷的纹样：大多数青花瓷上的花纹都与自然景色、植物、动物等有关。
3. 青花瓷的透明度：青花瓷制作工艺独特，瓷胎透明，质地坚硬。
Step 4 青花瓷的制作工艺教师通过图片或简单的解说，向孩子们介绍青花瓷的制作工艺，可以包括以下内容：1. 制作瓷器：选取高质量的瓷土，将其研磨成细腻的粉末，加入适量的水搅拌，制成瓷胎。
2. 制作青花彩绘：在瓷胎上涂抹上釉，并在釉上绘制花纹，然后进行二次烧制。
3. 青花瓷的烧制：经过高温烧制，瓷器达到高硬度和透明度。
Step 5 亲手制作青花瓷为了巩固孩子们对青花瓷的理解，教师安排孩子们亲自制作青花瓷。
1. 准备青花瓷手工制作材料：瓷器、瓷器彩绘颜料、画笔等。
2. 教师向孩子们演示如何用彩绘颜料在瓷器上画出花纹。
3. 孩子们按照自己的想象和创意，用画笔在瓷器上绘制属于自己的青花瓷。
Step 6 欣赏和分享制作的作品孩子们完成绘制后，展示自己的作品，并通过展示和分享，培养他们对青花瓷的欣赏和自豪感。
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思教案名称：赏识音乐课《青花瓷》适用年龄：3—5岁教学目标：1. 能够通过音乐赏识相应的情感和意境。
2. 能够较为精准地听辨歌曲的歌词。
3. 能够通过歌曲赏识提高孩子们的鉴赏力。
4. 磨练孩子的协调本领和听觉感受本领。
5. 培育孩子们的音乐爱好和艺术素养。
教学内容：1. 歌曲赏识：青花瓷2. 主题分析：赏识中国传统音乐，了解中国文化和历史。
教学准备:1. 多媒体，音响设备，CD唱片。
2. 青花瓷插画、海报等视觉资料。
3. 班级制作的青花瓷模型等手工制作物（用于孩子们触摸感受）。
教学过程：1. 订立教学环节：（1）开场导入：孩子们进班后，向孩子们介绍今日的学习课程，让孩子们大声说出今日的主题是什么。
（2）赏识音乐：通过播放《青花瓷》歌曲，让孩子们在赏识中感受中国传统音乐的优雅，让孩子们在心情安静、思维集中的状态下听歌。
（3）歌词赏识：老师为孩子们播放歌曲，并让孩子们跟随歌曲歌词，感受歌曲的情感及意境。
（4）画面赏识：在播放歌曲时，用电子板书或大海报向孩子们呈现青花瓷白瓷上的图案，孩子们通过观看这些图案，了解青花瓷这种中国传统工艺。
（5）手工制作：让孩子们用泥土把青花瓷制作出来，手工制作会让孩子们更加了解青花瓷和中国传统工艺。
（6）总结反思：在课程结束前，针对全班同学的反应和表现，结合今日教学内容，总结今日的课程，并对不足的教学环节进行反思。
2. 课程布置：（1）开场导入（5分钟）：首先向孩子们介绍今日的学习主题。
（2）赏识音乐（15分钟）：通过音乐赏识，让孩子们感受中国传统音乐的优雅。
（3）歌词赏识（10分钟）：老师为孩子们播放歌曲，并让孩子们跟随歌曲歌词，感受歌曲的情感及意境。
（4）画面赏识（15分钟）：呈现青花瓷白瓷上的图案，孩子们通过观看这些图案，了解青花瓷这种中国传统工艺。
（5）手工制作（30分钟）：老师为孩子们准备好泥土和工具，让孩子们跟着老师动手制作青花瓷。
【幼儿园中班教案青花瓷】中班青花瓷教案_幼儿园青花瓷教案
【幼儿园中班教案青花瓷】中班青花瓷教案_幼儿园青花瓷教案1幼儿园中班教案青花瓷：《我爱青花瓷》设计意图青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风采。
有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。
因此，我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，并学习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。
活动目标1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性，感受青花瓷的艺术美。
2、尝试利用线、图案装饰物品，制作一件含有青花瓷相关元素的作品。
活动准备1、有关青花瓷的实物若干。
2、范例作品，自制青花瓷图片一套。
3、幼儿人手蓝色记号笔一支，纸制品一个。
活动过程一、欣赏青花瓷实物，激发兴趣。
师：今天老师带来一些瓷器，大家一起来看看。
（幼儿欣赏片刻）你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗？（青花瓷）你喜欢哪一个？你觉得它美在哪里？（幼：因为它有线条、……）师：对！它是中国的国瓷——青花瓷，古代的人用一种特殊的材料来烧制瓷器，所以都呈现出蓝色，也因为古代人把蓝色叫做青，所以就叫青花瓷。
白底青花很美，深受大家喜爱。
二、引导幼儿欣赏青花瓷图案排列组合的规律。
1、感知图案的排列顺序师：这些美丽的图案在瓷器上有一定的排列顺序，让我们一起来看看它们是怎么排列的。
师：盘子上有什么样的花纹？盘子上除了花，还有什么线？中间是什么花纹？旁边又有什么花纹？（引导幼儿发现二方连续及中心对称的排列顺序）师：花和线是怎么组合的？它们排列的规律是怎么样的？2、知道装饰的位置师：这些图案都装饰在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引导幼儿观察图案的排列要有疏密，注意对称还有排列的规律。
三、欣赏自制青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
师：老师可喜欢青花瓷了，我也设计了一些青花瓷图片，你们想不想看看？1、出示四张图片，引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法？师：看，这只盘子上有什么花纹？中间是什么？周围又有什么花纹？用到了什么样的对称方法？（中心对称、二方连续、四方连续）2、教师示范。
幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)目录：幼儿园中班艺术教案：青花瓷一幼儿园中班艺术活动教案大马告诉我二幼儿园中班艺术活动教案小兔捉迷藏三幼儿园中班艺术活动教案星空四幼儿园中班艺术教案：青花瓷一设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1.在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2.欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1.今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
2.请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1.接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2.青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3.如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1.今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。
中班《青花瓷》艺术教案
中班《青花瓷》艺术教案一、教学内容本节课选自中班美术活动，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》中“传统工艺”章节的《青花瓷》一节。
详细内容包括：青花瓷的历史文化背景介绍，青花瓷器物的特点，青花瓷绘制的基本技巧和方法，以及创作一幅属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统工艺青花瓷，感受青花瓷的美丽，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力和审美能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧，颜色搭配。
教学重点：了解青花瓷的特点，感受传统艺术的魅力，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、颜料、画笔、画纸、湿巾、围裙等。
学具：每组一套画笔、颜料、画纸，每组一个调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察并说出自己对青花瓷的印象。
（2）简要介绍青花瓷的历史文化背景，让幼儿了解青花瓷在我国传统艺术中的地位。
2. 新课导入（5分钟）（1）讲解青花瓷的特点：蓝白相间、线条流畅、图案寓意丰富。
（2）演示青花瓷绘制基本技巧，如勾线、填色等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一个简单的青花瓷图案为例，讲解绘制步骤和颜色搭配。
（2）边讲解边示范，让幼儿跟随老师一起绘制。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据老师的示范，合作完成一幅青花瓷作品。
（2）老师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
（1）每组展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷特点：蓝白相间、线条流畅、图案寓意丰富。
（2）绘制技巧：勾线、填色。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统艺术形式，如剪纸、皮影等。
（2）组织幼儿参观博物馆，欣赏更多青花瓷作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班《青花瓷》艺术教案
中班《青花瓷》艺术教案一、教学内容本节课选自中班艺术领域，教材为《幼儿园美术活动指导手册》第四章第二节《传统工艺——青花瓷》。
详细内容主要包括青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺以及在生活中的应用等方面。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本特点、制作工艺，培养幼儿对传统工艺的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力以及审美能力。
3. 增进幼儿对中华传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作工艺、图案设计。
教学重点：了解青花瓷的特点，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、制作材料（如陶瓷、颜料等）。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用青花瓷实物、图片以及相关视频，引导幼儿观察、欣赏，让幼儿对青花瓷产生直观的感知，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺等，让幼儿对青花瓷有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）结合实物，讲解青花瓷的图案设计方法，引导幼儿观察、分析并模仿设计。
4. 随堂练习（15分钟）发给幼儿画纸、画笔、颜料等，让幼儿动手尝试设计青花瓷图案。
5. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流、分享设计心得。
六、板书设计1. 青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺。
2. 青花瓷图案设计方法。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅青花瓷图案。
2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥想象力，设计一幅具有创意的青花瓷图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找青花瓷元素，了解青花瓷在生活中的应用，增强对传统工艺的认识和热爱。
同时，可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起动手制作青花瓷作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
青花瓷中班科学教案及反思
青花瓷中班科学教案及反思一、科学教案1. 教学目标：- 让幼儿了解青花瓷的制作工艺和历史背景；- 培养幼儿的观察力和想象力；- 培养幼儿的动手能力和合作精神；- 增强幼儿的美感和审美能力。
2. 教学内容：- 青花瓷的起源和制作方法；- 青花瓷的特点和造型；- 制作属于自己的青花瓷。
3. 教学步骤：步骤一：导入- 师带领幼儿观察一些青花瓷样品，并引发幼儿对青花瓷的兴趣。
步骤二：讲解- 通过图片或视频介绍青花瓷的起源和制作方法，引导幼儿了解青花瓷的特点和独特之处。
步骤三：观察与分析- 在课堂上展示不同类型的青花瓷，让幼儿观察并分析它们的特点和造型。
步骤四：动手制作- 为幼儿提供陶泥和绘画工具，教导他们如何制作属于自己的青花瓷。
步骤五：展示和分享- 让幼儿展示自己制作的青花瓷，并邀请他们分享制作的过程和体会。
4. 教学评估：- 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力；- 通过幼儿展示和分享的内容，了解他们对青花瓷的理解和感受。
二、教学反思1. 教学亮点：- 导入部分通过观察青花瓷样品，引发幼儿对青花瓷的好奇心和兴趣，为后续教学打下了良好的基础；- 通过图片或视频介绍青花瓷的起源和制作方法，提供背景知识的同时，激发幼儿的想象力和思考能力；- 在制作环节中，提供了足够的材料和工具，让幼儿亲自动手制作，培养了他们的动手能力和合作精神；- 最后的展示和分享环节，促使幼儿对自己的作品进行反思和表达，增强他们的美感和审美能力。
2. 教学不足：- 教学过程中，时间安排较为紧凑，有些幼儿可能没有足够的时间进行创作，需要更合理地安排时间；- 对于不善于绘画的幼儿，需要提供更多的指导和帮助，以免影响他们的创作积极性；- 在展示和分享环节中，可以引导幼儿提出更多有关青花瓷的问题，并进行集体讨论，促进思维的发展。
3. 教学改进：- 对于制作环节，可以提前进行准备，确保幼儿有足够的时间进行创作，同时提供多样的绘画工具，满足不同幼儿的需求；- 针对不善于绘画的幼儿，可以提供一些简易的贴纸或模具，让他们参与青花瓷的制作过程；- 在展示和分享环节中，可以设计一些问题，引导幼儿进行集体探究，扩展知识面。
幼儿园中班青花瓷教案
幼儿园中班青花瓷教案教案标题：幼儿园中班青花瓷教案教案目标：1. 帮助幼儿了解青花瓷的起源、特点和制作工艺。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些青花瓷作品的图片，向幼儿介绍青花瓷的特点和美丽之处。
2. 与幼儿进行互动讨论，询问他们对青花瓷的认知和想法。
主体活动：3. 给每个幼儿提供一块白色陶瓷碟子，并向他们展示如何用蓝色颜料进行青花瓷的绘制。
4. 引导幼儿观察青花瓷的图案和纹理，并鼓励他们用想象力创造自己的设计。
5. 提供不同大小的画笔和蓝色颜料，让幼儿自由地在陶瓷碟子上绘制自己喜欢的图案。
6. 鼓励幼儿相互合作，分享自己的创作过程和成果。
结束活动：7. 让幼儿观察彼此的作品，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
8. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，强调每个人的作品都是独一无二的。
9. 将幼儿的作品集体陈列在教室中，让他们感受到自己的成就和团队的力量。
教案评估：10. 观察幼儿在绘制青花瓷过程中的参与度和专注度。
11. 评估幼儿的绘画技巧和创造力表达。
12. 通过观察幼儿之间的合作和分享，评估他们的团队合作能力。
教案扩展：1. 邀请一位陶艺师傅来幼儿园，向幼儿展示真正的青花瓷制作过程。
2. 组织幼儿参观当地的陶瓷工坊或博物馆，进一步了解青花瓷的历史和文化意义。
3. 鼓励幼儿在家中继续进行青花瓷的绘制，与家人分享自己的创作成果。
以上是一个针对幼儿园中班的青花瓷教案，希望能够提供给您一些专业的教案建议和指导。
根据具体的教学环境和幼儿的实际情况，您可以对教案进行适当的调整和改进。
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中班青花瓷扇子教案【篇一：中班青花瓷扇子教案】师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗？（china）师：这个china大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗？那就是瓷器。
你们见过瓷器吗？在那见过？是什么样子的？今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看？二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1、展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么？（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2、展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么？（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的？底色是什么样的？谁知道它们叫什么吗？（青花瓷）三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？（漂亮、美丽）四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？你能找出一些图案来吗？青花瓷器的形状是什么样的？教师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。
五、扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面？勤劳、智慧的中国人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷器吗？（喜欢）因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。
（我们一起来看看吧！）欣赏青花运用到的各种物品的装饰。
六、幼儿设计青花瓷器今天我还请来几位神秘嘉宾（幼儿手拿画好的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣）我们小朋友也很棒，今天我们一起欣赏了很多美丽的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用漂亮的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。
（1）介绍工具（2）幼儿开始作画。
教师指导。
活动延伸：幼儿随音乐展示自己的作品。
【篇二：中班青花瓷扇子教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12幼儿园中班青花瓷美术教案无锡市云林幼儿园 2.能够运用毛笔和国画颜料进行印染，并用勾线笔装饰花瓶。
通过欣赏多媒体课件和教师的范例，和示范，欣赏青花瓷瓶图片解决教学重难点。
幼儿园中班年龄段的幼儿对于美术的学习兴趣很高，思维活跃，但注意力较易分散，学习的主动性不强。
在教学中，老师选择正确的教学方法是至关重要的。
本课教学我主要采用观察法、水墨滴画的方法和启发引导法。
通过舞蹈欣赏、观看短片、情境创设，可以有效激发和保持幼儿的学习兴趣。
掌握教学目标和解决教学重难点的方面则以游戏的形式开展，让幼儿在玩中学，学中玩。
在实际教学中，准确把握课堂生层，注重对幼儿的有效引导，使环节开展环环相扣、步步深入，真正落到实处，达到预设教学目标。
2.物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12盘、卡纸剪出的花瓶、蓝色勾线笔、毛毡、擦手布、餐巾纸、盛水的小桶，小圆片，有餐巾纸的垫板。
请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。
师小结：小朋友观察的真仔细。
这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案。
让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。
师：你们看，这是二方连续图案吗？重复排列了哪个图案？这是二方连续图案吗？ 2.这几个花瓶的平身是怎么画的，你们想知道吗？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。
我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗? 教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在餐巾纸上。
一副印染画就做好了。
接下来用勾线笔，运用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。
在装饰的时候，小手不要压瓶身，不要把印染画弄破了。
师：印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说一说你的印染画像什么? 幼儿评价印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙?青花瓷瓶的图案多种多样。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师点评，评出造型最有特色，图案最有寓意和创意最新颖的优秀作品。
为了让幼儿：进-步了解中国画的特点，我采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。
通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。
本次活动知识点比较多，二方连续图案可以课前丰富，可以把重点定在印染，让幼儿学会印染，大胆地想象，大胆地表达。
青花瓷的物件很多，本活动只是选择了“瓷瓶”的点开展了活动。
此活动以观察为切入点，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了瓶子不同的部位，运用不同的线条组合变化图案，创作的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。
在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列?在活动中，孩子们大胆创作的运用一些图形和线条组合及各种独立图案的作品，我及时进行了表扬。
在最后作品展示环节中，幼儿兴奋的讲述着自已的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。
亮点：教师考虑到印染画比较湿，准备了有餐巾纸的垫板，展示环节的把小圆片垫在青花瓷瓶后面，便于幼儿观青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标： 1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12心、细致的操作习惯。
准备： 1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
师：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘 1．教师交代操作要求。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。
师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。
师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈地画盘边花纹。
盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。
师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10 12如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之 1、知道景德镇市著名的瓷都，有青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷四大传统名瓷——教师：“这些图片上面都是什么？我们江西有个地方就是这些物品的著名产地，谁知道在哪里？ 2、出示青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷图片幼儿观察了解。