青花瓷教学设计(最新)
青花瓷教学设计（共五则范文）
青花瓷教学设计（共五则范文）第一篇：青花瓷教学设计第12课青花瓷教学目标：1、初步了解青花瓷的历史和知识。
2、能发现感受青花瓷的艺术美（色彩、纹饰等），运用蓝笔白纸再现青花瓷花瓶体验青花瓷的色彩纹饰美。
3、体会青花瓷作为中华民族艺术精粹的象征意义，学会欣赏中国传统艺术。
教学重点：感受青花瓷的美教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系教学准备：学生课堂学习笔记、教学课件、蓝色画笔（铅笔、彩笔、油画棒的蓝色）、画纸等。
教学设计构思：青花瓷艺术是我们中华民族艺术的瑰宝，虽然我们学生绝大部分应该没有了解接触过，但是学会欣赏中国民间的传统的艺术，对学生审美艺术的培养是非常好，能够激发对民族的认同与热爱。
我校学生家庭以普通职工家庭和小商业者家庭为主，大多数学生家庭不具备高文化素养和良好艺术熏陶的条件。
在课前准备这块，我不准备让学生进行收集资料，以保持学生上课的新鲜感，在一个课时的学习之后，学生对青花瓷产生较为浓厚的兴趣，再让学生通过各种渠道了解更加深入的知识学习。
课堂学习兴趣的激发点主要是听学生偶像周杰伦《青花瓷》的歌曲，以及史上最贵的青花瓷拍卖品的介绍，让学生产生了解青花瓷艺术的欲望，通过视频的展示，师生一同探讨青花瓷的艺术价值为什么如此高！体会青花瓷是中华民族艺术精粹的一种象征。
第一课时后期和第二、三课时，用学生容易取得材料——蓝色笔和白纸，在裁剪好的白纸花瓶造型上装饰，更深入的体会青花瓷的艺术美。
教学过程：1、课前放松：播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。
2、导入：今天我们来了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什么样的？点击课题《走近青花瓷》。
3、走近第一步：欣赏史上最贵的青花瓷——元代“鬼谷子下山图”青花瓷罐（以1400万英镑拍出，加佣金后为1568.8万英镑，折合人民币约2.3亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录）学习活动一（思考）：为什么一个青花瓷罐拍卖价格如此高昂？可以反映出青花瓷具有非常艺术价值。
美术《青花瓷》教学设计 3篇
美术《青花瓷》教学设计篇6一、教学目标：1、知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、过程与方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的纹饰以及布局特点，并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。
3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，提高审美品位，增强民族自豪感。
二、教学重难点：教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备：相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程：一、音乐导入(欣赏《青花瓷》一曲，放松心情)1、刚才欣赏的是周杰伦的《青花瓷》，非常古典的韵味，非常优美，想必同学们猜到今天我们的课题了，就是《青花瓷》2、辨析陶与瓷，了解陶瓷基础知识。
二、直观感知，认识青花1、何谓青花?教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花其实是它的文学名字，真正的科学名字应该叫釉下蓝。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。
是中国瓷器的主流品种之一。
2、青花瓷的发展唐宋——元——明——清——现代二、具体分析，了解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型教师提问：生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为：碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言，老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。
(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。
(2)青花纹饰如何布局呢?(分析不同器型的青花纹饰布局)主要以青花瓷瓶为例，盘、罐辅助讲解花纹分布。
主纹：主题含义内容、纹饰较大。
(板书：青花纹饰布局：主纹)辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。
青花瓷教案7篇
青花瓷教案7篇青花瓷教案篇1活动目标：1、观赏青花瓷盘的漂亮花纹及独特的颜色搭配。
尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。
观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美。
2、用中心对称的方法装饰圆盘。
活动预备：1、青花瓷课件一套。
2、一次性盘子若干。
3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料活动过程：一、观赏ppt，激发幼儿的兴趣1、你们家的盘子上有哪些花纹？2、今日教师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？——出示ppt。
这个盘子上你看到了什么？3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。
）5、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特别的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。
二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、假如你来创作，你准备怎么画上些什么线条和图案呢？2、出示范画，进一步激发幼儿制造想象。
3、梳理总结幼儿阅历：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进展装饰，中心的图案要大。
2、教师进展个别指导。
四、教师交代要求，幼儿操作。
今日你们也来做一个青花瓷盘好吗？幼儿装饰，教师巡回指导。
五、评价作品。
你的盘子是哪个？怎么设计的？六、观赏青花瓷在生活中的应用。
青花瓷教案篇2设计意图：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
有关青花瓷的日常用品虽然许多，但孩子们对中国传统文化中这一清爽，秀丽的设计了解甚少。
因此，我设计了本次活动。
以观看和沟通为根底，通过提问、争论，引导孩子熟悉青花瓷，了解其特点，激发连续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的宠爱之情。
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认知。
2.学习绘制青花瓷的基本技巧，提高美术表现能力。
3.培养学生的观察力、创造力和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握青花瓷的绘制方法和技巧。
2.教学难点：青花瓷图案的设计和布局。
三、教学准备1.教学材料：白纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
2.教学辅助：PPT、青花瓷实物、视频资料。
四、教学过程（一）导入1.教师展示青花瓷实物，引导学生观察并说出其特点。
（二）新课讲解1.教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵。
2.分析青花瓷的图案特点，如：简洁、大方、对称等。
3.演示绘制青花瓷的基本步骤，重点讲解图案设计、布局和上色技巧。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一个青花瓷图案进行绘制。
2.教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，展示给全班同学欣赏，相互评价。
（四）作品欣赏与评价1.教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生从图案设计、布局、上色等方面进行欣赏。
2.学生自由发言，评价作品优点和不足之处。
（五）拓展活动1.学生以小组为单位，探讨如何将青花瓷元素运用到生活中的其他物品上，如：衣服、餐具等。
2.各小组展示设计方案，全班同学共同讨论，选出最佳方案。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业1.学生回家后，绘制一幅以青花瓷为主题的画作，要求图案新颖、美观。
2.家长协助孩子完成作业，并拍照至班级群，分享学习成果。
七、教学反思1.本节课通过实物展示、讲解、实践操作等环节，使学生了解了青花瓷的历史背景、文化内涵和绘制技巧。
2.学生在实践操作环节积极参与，作品质量较高，表现出了较强的美术表现能力。
3.课堂氛围活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分学生对青花瓷的认识仍较浅显，需在今后的教学中加强引导和拓展。
重难点补充：（一）导入教师：（展示青花瓷实物）同学们，你们知道这是什么吗？学生：青花瓷！教师：很好，你们对青花瓷有什么了解呢？学生1：我妈妈收藏了一个青花瓷碗。
《青花瓷》教案（精选13篇）
《青花瓷》教案（精选13篇）《青花瓷》篇1设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的`美。
活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1、今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。
2、幼儿绘画，教师指导。
（引导幼儿用不同方法和花纹来设计）四、活动延伸——此环节欣赏彼此的作品和视频，进一步感受青花瓷的美（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
湘版美术青花瓷教案5篇
湘版美术青花瓷教案5篇制定好教案使教师更加注重学生的个性化需求，提供个性化的学习支持和指导，教案的编写需要注重教学过程的合理安排和时间控制，以下是作者精心为您推荐的湘版美术青花瓷教案5篇，供大家参考。
湘版美术青花瓷教案篇1活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
活动准备：1、ppt课件。
2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。
3、古典音乐。
活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们中国古代的人把蓝色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我们中国人发明的哦。
二、观看ppt，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。
1、师：你们喜欢这种青花瓷花瓶吗？那我们一起来欣赏一下吧。
2、对比：这两个花瓶哪个是青花瓷花瓶呢？为什么？这个青花瓷花瓶的花纹在哪里？它是怎么组合排列的？3、师：它们两个是青花瓷花瓶吗？它们的花纹有什么不一样？瓶口的花纹是怎么排列的？设计师把大块的花纹放在了哪里呀？它是怎么组合排列的？4、总结：每个青花瓷花瓶的花纹都是不一样的，都是设计师们精心设计的，都有他们自己的想法，这样我们的花瓶才会更美。
三、小小设计师1、师：今天我请我们小朋友来当设计师，我们一起来设计青花瓷花瓶哦。
2、师：请你们先想一想可以在花瓶上装饰一些什么样美丽的花纹？瓶口怎么设计？瓶颈？瓶身？瓶底？一些花纹你可以怎么组合、排列起来才好看呢？3、师：我请一些小设计师上来介绍一下自己设计的美丽的花纹。
4、师：每位设计师的想法都很不错哦，现在我请你们来自己进行真正的创作啦！四、展示青花瓷花瓶1、师：小设计师们，完成的作品请拿上来展示哦。
2024年大班优质美术精彩教案《青花瓷》
2024年大班优质美术精彩教案《青花瓷》一、教学目标1.让学生了解青花瓷的历史背景和文化内涵，培养学生对中国传统文化的热爱。
2.通过观察、讨论，使学生掌握青花瓷的绘画技巧和特点。
3.培养学生的审美能力、创新能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解青花瓷的历史背景和特点，掌握青花瓷绘画技巧。
2.教学难点：青花瓷绘画技巧的运用和创作。
三、教学准备1.课件：介绍青花瓷的图片、视频等。
2.教学材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
3.教学工具：投影仪、电脑等。
四、教学过程（一）导入1.利用课件展示青花瓷图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2.教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵。
（二）新课1.讲解青花瓷的特点和绘画技巧：（1）展示实物青花瓷器，引导学生观察其图案、颜色、形状等。
（2）讲解青花瓷的绘画技巧，如：构图、线条、色彩搭配等。
2.实践操作：（1）分组进行实践，每组选一个代表进行示范。
（2）学生跟随示范，动手绘画青花瓷图案。
（三）课堂讨论1.学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（四）拓展延伸1.讲解其他类型的瓷器，如：粉彩、斗彩等。
2.组织学生参观瓷器展览，了解瓷器的发展历程。
2.学生分享自己的学习心得，提出建议和意见。
五、课后作业1.学生独立完成一幅青花瓷作品，要求画面饱满、色彩搭配合理。
2.家长协助学生了解家庭中是否有青花瓷器，并拍照至班级群。
六、教学反思本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生了解了青花瓷的历史背景和特点，掌握了青花瓷绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，培养学生的审美能力和创新能力。
同时，加强课后作业的辅导，提高学生的绘画水平。
通过本节课的学习，学生对青花瓷有了更深入的了解，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，将继续拓展传统文化教育，培养学生的民族自豪感和文化素养。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：如何引导学生观察青花瓷的细节，理解并模仿其独特的绘画风格。
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要围绕我国传统文化艺术——青花瓷展开。
教学内容包括教材第五章《传统文化》第二节《青花瓷》的详细内容，通过本节课的学习，让孩子们了解青花瓷的基本知识，感受其独特的艺术魅力。
二、教学目标1. 让孩子们了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养孩子们的审美情趣，提高他们的绘画技巧。
3. 培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
教学重点：了解青花瓷的基本知识，感受其艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷实物和图片，引导孩子们观察并谈论青花瓷的特点，激发他们对青花瓷的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
（2）讲解青花瓷绘画的基本技巧。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）孩子们在老师的指导下，尝试绘制简单的青花瓷图案。
（3）鼓励孩子们相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作过程。
（2）老师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（10分钟）通过讲解一道关于青花瓷的例题，让孩子们巩固所学知识。
A. 色彩丰富B. 纹饰多样C. 釉面光滑D. 造型独特答案：B6. 随堂练习（5分钟）让孩子们根据所学知识，完成一道关于青花瓷的随堂练习。
练习题：请用画笔和颜料，绘制一个简单的青花瓷图案。
六、板书设计1. 青花瓷的基本知识2. 青花瓷绘画技巧3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的青花瓷”为主题，绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥创意，结合所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，孩子们的参与程度，以及教学中存在的问题。
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《青花瓷》教学设计
华容县马鞍山实验学校张利
教学目标：
1、知识与技能：了解青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、过程与方法：通过观察与欣赏了解青花瓷器型与纹样的特点，
并能运用一定的绘画方法尝试绘制青花瓷纹样。
3、情感与价值观：激发学生对中国传统文化艺术的热爱，增强
民族自豪感。
教学重点：
了解青花瓷器型与纹样的特点，设计并绘制出美丽的青花瓷纹
样。
教学难点：
设计并绘制出美丽的青花瓷纹样。
教学过程：
一、引入青花
1、视频展示青花瓷拍卖现场。
（视频资料：一个差点儿被当成废弃物的青花瓷竟拍卖出两千三
百四十万的高价。
）
2、质疑导入：青花瓷为什么会如此价值连城呢？就让我们一起
走进美术课本第12 课《青花瓷》，感受它的魅力吧！
二、走近青花
1、自主学习。
2、检验学习情况：青花瓷知识抢答赛
（1）青花瓷是什么颜色的？
（2）青花瓷有哪些常见的器型？
（3）青花瓷的纹饰有哪些题材？
（4）你能说出青花瓷瓶各部分的名称吗？
（5）青花瓷纹饰中主纹分布在哪个部位？辅纹呢？
（6）青花瓷纹饰的图案是如何排列的？
3、小结自学情况。
三、赏析青花青花瓷以独特的魅力，享誉海内外，成为华夏文化的瑰宝，世界陶瓷园之奇葩。
同学们，就让我们向青花更青处漫溯，一起走进美丽的青花瓷世界，感受它的魅力吧！
1、多媒体配乐播放课件，欣赏青花瓷图片，感受其魅力。
2、你最喜欢的青花瓷是哪一个？它的什么地方最吸引你呢？
3、你知道青花瓷是怎样制作而成的吗？（视频赏析青花瓷的制作过程。
）
四、体验青花
1、了解了这么多关于青花瓷的知识，同学们想不想当一次设计师，设计一个青花瓷的纹样呢？
2、示范一：水墨印染
边示范边引导：我有一个美好的愿景，希望我的生活和事业能像竹子一般节节高，因此，我在主纹部分画上竹子。
示范二：彩笔勾勒边示范边引导：我还有一个美好的愿景，在《桂林山水》里我读到了“桂林山水甲天下”，便非常向往去感受那“人在画中游”的意境。
希望今年能有机会去实现……
3、同学们，你们一定也有自己美好的愿景，说出来和大家一同分享吧！（引导学生说出自己的美好愿景）
4、出示作业要求：设计出一个青花瓷纹样。
要求：线条流畅、构图饱满、寓意吉祥。
5、学生作业，播放音乐《青花瓷》钢琴曲
五、评析青花
1、举办青花瓷展，你最喜欢哪个青花瓷，为什么？
2、评价：夸夸自己夸夸别人提提意见
六、拓展青花
1、你们设计的青花纹样除了用在瓷器上，还能用到哪些地方呢？
2、欣赏以青花瓷为主题的服装秀视频。
3、希望同学们用学到的本领，去装饰美化我们的生活，让我们的生活变得更丰富多彩，也希望同学们多学习中国传统艺术，并将它发扬光大。
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