青花瓷纸盘画 教案
中班美术公开课教案《青花瓷盘》(精选
中班美术公开课教案《青花瓷盘》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《传统文化与美术创作》第三节《青花瓷盘》。
教学内容主要包括青花瓷盘的历史文化背景、制作工艺以及装饰特点。
通过本节课的学习，让学生了解青花瓷盘的艺术魅力，掌握其基本制作方法，并创作出具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷盘的历史文化背景，增强对我国传统文化的认识。
2. 让学生掌握青花瓷盘的制作工艺和装饰特点，提高审美能力和动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧和烧制工艺。
教学重点：青花瓷盘的装饰特点及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷盘实物、图片、制作工具、颜料、陶土等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、陶土、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示青花瓷盘实物和图片，引导学生观察并讨论其特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍青花瓷盘的历史文化背景、制作工艺和装饰特点。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘制技巧。
（2）学生分组进行陶土制作，教师巡回指导。
（3）学生绘制青花瓷盘，教师点评并指导。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅青花瓷盘作品，教师进行评价。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史文化背景2. 青花瓷盘的制作工艺3. 青花瓷盘的装饰特点4. 青花瓷盘作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、示范讲解、实践操作等多种教学手段，使学生较好地掌握了青花瓷盘的制作工艺和装饰特点。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的传统文化元素，如剪纸、皮影等，将这些元素融入美术创作，培养学生的创新意识。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高自信心和成就感。
青花瓷纸盘画教案
青花瓷纸盘画教案教案标题：青花瓷纸盘画教案教案目标：1. 通过学习青花瓷的历史和特点，培养学生对中国传统文化的兴趣和认识。
2. 学习使用纸盘和水彩笔绘制青花瓷纹样，提高学生的艺术创造力和绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、耐心和细致性，提高他们的注意力和集中力。
教学准备：1. 青花瓷的图片和介绍材料。
2. 纸盘、铅笔、水彩笔、水杯和画笔。
3. 艺术品鉴赏的相关资料。
教学过程：引入：1. 向学生展示青花瓷的图片，并简要介绍青花瓷的历史和特点。
2. 引导学生思考，为什么青花瓷在中国传统文化中具有重要地位。
探究：1. 分发纸盘和铅笔给每个学生，让他们在纸盘上轻轻地画出他们想要的青花瓷纹样。
2. 引导学生观察青花瓷的纹样，指导他们如何使用铅笔在纸盘上绘制出类似的纹样。
3. 学生完成绘制后，鼓励他们分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
拓展：1. 向学生展示更多青花瓷的图片，让他们观察不同的纹样和图案。
2. 引导学生思考，为什么青花瓷的纹样和图案在不同的作品中会有所不同。
3. 鼓励学生自由发挥，使用水彩笔在纸盘上绘制出自己独特的青花瓷纹样。
总结：1. 回顾本节课学到的内容，强调青花瓷在中国传统文化中的重要地位。
2. 鼓励学生将所学的绘画技巧应用到其他艺术创作中。
3. 激发学生对中国传统文化的兴趣，鼓励他们深入了解和探索。
评估：1. 观察学生在绘制过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生完成的纸盘画的质量和创意。
3. 收集学生对青花瓷的认识和理解的反馈。
延伸活动：1. 组织学生参观当地的陶瓷艺术展览或陶瓷工坊，进一步了解青花瓷的制作过程。
2. 鼓励学生在家中或课后继续练习绘制青花瓷纹样，展示自己的作品。
这个教案旨在通过学习青花瓷的历史和特点，培养学生对中国传统文化的兴趣和认识。
通过绘制纸盘上的青花瓷纹样，学生可以提高艺术创造力和绘画技巧，并培养观察力、耐心和细致性。
通过欣赏和评价彼此的作品，学生可以互相学习和分享。
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解青花瓷的基本特点和制作工艺，学会用简单的线条和颜色绘制出具有青花瓷风格的图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握青花瓷的基本特点和制作方法，绘制出具有青花瓷风格的图案。
2. 教学难点：如何让幼儿在绘制过程中注意到图案的构图和颜色搭配，表现出青花瓷的简约、大气之美。
三、教学准备1. 教具：青花瓷盘样图、绘画纸、水彩笔、颜料、画盘、清水、毛巾等。
2. 材料：准备一些关于青花瓷的图片和视频，以便在课堂上展示和讲解。
四、教学过程1. 导入：以一首关于青花瓷的歌曲或故事引起幼儿的兴趣，展示一些青花瓷的图片和视频，让幼儿初步了解青花瓷的特点和魅力。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解青花瓷的基本特点，如构图、颜色、纹样等，示范绘制一个简单的青花瓷图案，让幼儿跟随老师一起绘制。
3. 实践操作：让幼儿自主选择绘画纸和颜料，按照老师示范的方法，绘制出自己喜欢的青花瓷图案。
在绘制过程中，老师要关注每个幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
4. 作品展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和自信心。
五、教学反思在课后，教师要反思本次教学活动的效果，针对幼儿在绘制过程中出现的问题，找出解决办法，为下次教学活动做好准备。
要关注幼儿在课堂上的表现，对表现突出的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予关心和帮助。
六、教学拓展1. 欣赏更多青花瓷作品：通过网络或图书搜集更多青花瓷的作品，让幼儿在欣赏中进一步了解青花瓷的制作工艺和艺术魅力。
2. 创作其他瓷器作品：鼓励幼儿尝试创作其他类型的瓷器作品，如陶器、釉彩等，培养幼儿的创造力。
七、作业布置1. 完成一幅青花瓷盘的绘画作品，要求构图饱满、颜色搭配和谐。
青花瓷盘教案6篇
青花瓷盘教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案精选
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“传统文化的色彩——民间美术”第二节内容。
详细内容为欣赏和制作美丽的青花瓷盘，通过了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，引导幼儿感受传统文化魅力，培养审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，感受青花瓷的美丽，培养幼儿对民间美术的兴趣。
2. 通过观察、实践，掌握青花瓷盘的制作方法，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通、交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷盘的制作方法，如何引导幼儿发挥自己的想象力进行创作。
2. 教学重点：了解青花瓷的基本知识，培养幼儿对民间美术的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、图片、视频、画笔、颜料、调色盘、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶、围裙等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用图片和实物展示青花瓷盘的美丽，引导幼儿观察、欣赏，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史、特点。
（2）讲解青花瓷的制作工艺。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）示范青花瓷盘的制作方法。
（3）引导幼儿发挥想象力，自主创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作。
5. 作品展示（5分钟）（1）将幼儿作品展示在黑板上。
（2）组织幼儿进行评价，互相鼓励。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷盘2. 内容：（1）青花瓷的历史、特点。
（2）青花瓷盘的制作方法。
（3）幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人画一幅青花瓷盘作品。
2. 答案：根据个人创意，为家人创作一幅具有纪念意义的青花瓷盘作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间美术展览，加深对民间美术的了解。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇(1)
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的器物》中的第三节《青花瓷盘》。
教学内容主要包括：认识青花瓷盘的起源、特点及其装饰方法；学习绘制简单的青花瓷图案，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景，认识其独特的艺术风格，提高幼儿对传统民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿观察、分析青花瓷盘图案的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷盘图案的设计与绘制。
2. 教学重点：了解青花瓷盘的特点，学习绘制简单的青花瓷图案。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘实物、图片、视频、绘画材料（如毛笔、颜料、水等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘实物、图片和视频，让幼儿了解青花瓷盘的起源、特点及其装饰方法。
2. 讲解：以实例分析的方式，讲解青花瓷盘图案的构成、线条和色彩特点。
3. 示范：现场演示绘制简单的青花瓷图案，讲解绘画技巧。
4. 实践：指导幼儿动手绘制自己的青花瓷盘，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的起源和特点（2）青花瓷盘图案的构成、线条和色彩特点（3）绘制青花瓷盘的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘图案。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课通过实物、图片和视频等多种方式，让幼儿充分了解青花瓷盘的历史背景和艺术特点。
（2）在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在绘画实践中提高审美能力。
（3）课后发现部分幼儿在绘画过程中存在线条不流畅、色彩搭配不协调等问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的民间艺术品。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》一、教学目标1.了解青花瓷的制作过程和历史背景。
2.学习颜色的基本知识，理解颜色对画面的作用。
3.培养幼儿的观察、分析和再创作能力。
4.提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
二、教学准备1.青花瓷盘的图片素材。
2.不干胶纸、剪刀、铅笔、颜料、刷子、调色盘、水等绘画工具。
3.教师讲解材料，PPT展示辅助教学。
三、教学内容和步骤1. 了解青花瓷盘教育故事《青花瓷盘的故事》等文学资料介绍了青花瓷盘的历史传承。
通过以此为背景，教师展示青花瓷盘的图片，让幼儿对青花瓷盘有初步的印象。
并向幼儿介绍青花瓷盘的制作过程和材料等。
2. 画草稿通过简单的练习，协助学生掌握基本的绘画技能，了解颜色对画面的影响。
提供白纸和铅笔等基础绘画工具，让幼儿自由发挥，探索自己的创意和想象，画出所想所想。
3. 绘制青花瓷盘幼儿根据自己的草稿，用不干胶纸裁剪出一个盘子的形状，贴到白纸上。
再使用刷子、颜料、调色盘等工具，对青花瓷盘进行涂色和细节表现。
教师可以给予幼儿一些基础色调的建议和指引，或者提供具体的色彩模板，以帮助幼儿更好地进行创作。
4. 收尾和展示画完之后，教师给予幼儿时间让其对自己的绘画作品进行审视和完善。
最后，幼儿可以把自己的作品在教室内展示出来，与小伙伴们共同分享他们的创作经历和艺术成果。
四、教学计划1. 第一节课教育故事《青花瓷盘的故事》等文学资料介绍了青花瓷盘的历史传承，让幼儿了解青花瓷盘的基本情况和制作过程。
教师向孩子们展示青花瓷盘的图片，引导他们发散想象，找到小青花瓷盘的灵感点，开始绘制他们的草稿。
2. 第二节课上一堂课，孩子们画出了自己的草稿，今天的任务是把草稿变成一张真正的青花瓷盘。
在这节课中，教师将向孩子们介绍调色盘、颜料、画笔，以及如何使用它们来涂色和细节表现。
让孩子们根据自己的想法去选择颜色和细节表达，将自己的作品锦上添花，在手工纸张上创造出一份属于自己的大作品。
3. 第三节课在这节课中，孩子们完成了自己的青花瓷盘。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》 1活动目标：1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。
（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的`不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。
具体方法同1）3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。
是我们人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。
因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
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第二板块：探索新知，主动学习
今天我们就来了解一下中国的传统艺术青花瓷盘
师：有哪位同学能说说什么是青花瓷盘吗？
生：学生发言
师：青花瓷又称白地青花瓷，简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，经过高温烧制而成。
1、为什么青花瓷一般就用一种颜色（青色）来描绘？
学生交流
青花盛产于元朝，白色象征着纯洁，蓝色代表大海和天空，也象征永恒，坚贞和忠诚。寓意人的心胸像海和天空一样广阔无际，胸怀大志。
B、小结（简单介绍不同形状的方法）
C、展示学生作品，分析制作的不同构图形式所带来的美感。
教师针对学生作品中的问题进行讲解，强调实用和美观的结合。
3、教师出示一些学生青花瓷盘作品，帮助学生进一步感受青花瓷画的优美韵味并表现出来。启发学生尝试多种装饰手法，如：点、圆、扇形等各种纹案。
第四板块：展评作品，互评互议
第三板块：创作乐园，点拨生成（播放音乐）
1、绘画内容：给你的盘子画上精美的青花瓷纹案吧！自由创作。
绘画要求：（1）运用所学构图形式进行创作一幅画
（2）绘画精细认真
（3）选用青花瓷的颜色
教师巡回指导个别辅导，发现问题予以纠正，并注意安全。
2、在巡视过程中展示部分半成品或已经完成的学生作品。
A、设问：你觉得他画的怎么样？
教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏青花瓷与青花盘作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
2、过程与方法：尝试用单色蓝色在白纸盘上设计新颖、别致的青花盘。
3、情感态度与价值观：欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重难点：
重点：尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，以及对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
柏景湾小学生成性教育教学模式教案
学科
美术
年级
一年级
备课人
课题：活动课：青花瓷纸盘画
课时数
1
选题背景：
热爱祖国优秀传统艺术，作为我们教学的“真空”地带，常常忽略掉这个排在首页的极好素材。有些传统艺术不可否认地正在失去属于她的时代，但作为老师，我们有责任普及。剪纸、青铜器、雕塑、明清家具、瓷器这些中国的艺术瑰宝，在现代文明高度发达的今天，越来越让人觉得重要，而且在人们的现实生活中也经常看到这些宝贝的舞台。无论是奥运礼仪小姐的颁奖服装还是自家餐桌上剩菜的碗盘，再到大家平时哼唱的《青花瓷》歌曲，都把这一中国传统艺术在现代进行了精彩的演绎，正是基于学生这样的生活经验，所以选择了青花瓷的欣赏与感知。从生活中应用青花装饰的日常用品到青花瓷器的认识和对于装饰图案的欣赏，然后再回到设计自己身边小物品的学以致用，真正让欣赏和体验与自己的生活链接。
难点：画面的安排要适合圆形，画面简洁、生动，线条流畅。
教学材料：课件、白纸盘、蓝色画笔、制青花瓷盘多个。
教学板块
学生课堂练习单
设计调整
第一板块：创设情境、激趣导入
1、提问导入
1、出示纸盘问：这是什么？（一次性纸盘）你在吃什么的时候用过这纸盘？（吃蛋糕的时候）吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了，老师觉得有点可惜。于是，我用它做了一只漂亮的花盘子，我们一起来看一下。（展示实物盘子）
现在你知道青花瓷为什么要选用蓝色来描绘了吧
2、青花瓷盘上的图案一般都画在什么位置上呢？
学生交流
师总结：盘子中心、盘子边缘、围绕着中心以此散开装饰满等，这就是最常见的构图。
3、绘画步骤：
1、首先构思，需要画哪种形式。
2、用铅笔在盘子上画出基本的骨架线。
3、用蓝色笔涂色。
4、欣赏各种构图以及绘画内容青花瓷盘。
互动交流
1、评选优秀作品
将学生作品用磁铁展示在黑板上，
（1）说一说你的作品
（2）议一议同学作品，
（3）教师评价
2、投票选出最受欢迎作品
3、颁奖仪式
第五板块：拓展延伸
播放课件，展示20xx年奥运会上利用青花瓷为元素而设计的大量作品。从地铁站台上的柱子及广场上的大型雕塑，奥运礼仪小姐的颁奖服装和中国银行的ATM机。引导孩子们认识青花瓷在现在生活当中的广泛艺术运用，以及独特的民族含义。
学生观察、回答问题
学生发言
学生思考回答问题
学生自由创作
学生边欣赏优秀作品边听老师讲解
学生展示作品
评一评
选一选
学生欣赏
板书设计：
课题：青花瓷纸盘画
颜色：蓝色、青色
构图：中心、边缘、满
教学反思：Байду номын сангаас
预习单：
2、同学们仔细观察，你从老师的盘子上看到了什么？
同学讨论发言（看到了莲花，爱心、蓝色的图案、花纹）
同学们观察的很仔细，带着你们的好眼力再来欣赏一组图片，说说你发现了什么。
指名同学发言（同：纸盘上都是用蓝色笔画的，不同：画的内容不同）引导学生到白色的物品和蓝色的花纹这个层面。
师：同学们回答的真好，看到这些照片又让你联想到了我国的哪一种传统艺术？学生交流。