学校心理咨询与辅导答题

学校心理咨询与辅导答题2014年10月三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)31.个别辅导需要具备三个基本条件，它们是：真诚、尊重和___同感________32.松弛技术包括呼吸松弛、冥想松弛、______肌肉松弛_________。

33.家庭环境中影响学生心理健康的主要因素有：家庭居住条件、家庭物质条件、___家庭结构___ 和_____家庭氛围_____.34.休闲辅导的基本特点是：非功利性、自主性、_内隐性_____和生活性。

35.教师的情操陶冶应当包括道德感、理智感和美感36.自20世纪70年代起，职业辅导从以职业选择、准备、就业和适应为重心的职业辅导，转变为以自我了解、自我接受和自我发展为主的___生涯辅导_____。

37.不理会或不注意某种行为，使之在“自讨没趣”的情况下，不再出现。

这是行为改变技术中的消退。

38. 校内休闲辅导的途径和方式有开设休闲辅导课程、组织学生休闲团体和课余休闲活动三种。

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)39.学习辅导的目标和内容。

通过辅导使学生乐于学习、学会学习学习动机、学习情绪、学习行为、学习能力40.简述心理辅导课程的训练形式。

教练式、母爱式、自助式和互助式41.团体辅导适用于哪些情况？1、想学习和了解他人的想法2、想在同辈团体中与人交往，学习社交技巧3.愿意在团体中与他人分享经验与观念，获得团体的接纳与支持，以促进成长4.想了解别人对自己的看法，也想了解认识他人培养合群性5.解决学生中共同性的心理问题。

42.简述学校心理辅导工作者的职业道德。

1.热爱当事人2.热爱心理辅导工作3.遵守心理辅导道德规范（严守秘密）43.简述学生心理档案的内容。

背景资料、在校表现、心理素质、观察记录、咨询记录五、论述题(本大题15分)43.论述对学习困难学生进行个案辅导的策略1.提出干预方案；2.制订干预方案的方法：多方协作，共同制订方案；要与学生达成契约；3.实施个案辅导（班主任，认可教师，家长和同学多方面的协作）六、案例题（本大题15分）什么是人际交往辅导？人际交往辅导的直接目标和终端目标是什么？案例中“和尚抬水”辅导活动设计的优点是什么人际交往辅导: 运用有关心理辅导的理论、技术和手段来指导、训练学生的人际交往过程和人际交往活动，藉此增进学生人际互动和社会适应，改进人际关系，推动学生人格成长和成熟的过程。

直接目标：增进学生的人际互动和社会适应，改进学生的人际关系，为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。

终端目标：通过训练学生学习人际交往的良好态度、行为、技能和技巧、艺术，促进学生的社会化进程，最终推动学生人格的成长和成熟，增进学生心理健康。

“和尚抬水”辅导活动设计的优点是：1.以游戏为主，学生参与度高 2. 针对性强，扣住合作这一主题 3.比较实用，教师容易组织4.游戏之后辅以学生讨论和教师小结，增强学生的交往体验，将学生的感性认提升到较高层面，加深学生对合作的认识浙江省2014年4月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题三、填空题(本大题共7小题，每空1分，共10分)31.由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校心理辅导转变成以___人格情绪辅导___为主的心理辅导。

32.学生因为喜欢数学老师而努力学习数学，该学生的学习动机属于__附属内驱力动机____。

33.学习动机有两个主要作用，即动力作用与_维持作用_____。

34.休闲辅导的基本特点是：非功利性、_自主性_____、_内隐性_____和生活性。

35.心理辅导课程教材编写程序有三种：即逻辑顺序、心理发展顺序______和综合顺序。

36.学生心理档案资料来源主要有两类，即_测验资料_____和_非测验资料_____。

37.根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可把心理档案划分为三类：A类，以发展为目标；B类，_以教育为目标_____；C类，_以矫治为目标_____。

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)38.简述消费辅导的实施策略。

1.了解一般的消费常识；2.培养合理的消费行为39.简述青春期辅导的内容。

1.认识、接纳和塑造自己的青春期形象；2.青春期交往辅导；3.性心理辅导40.简述对学习困难学生进行诊断的方法。

1.教育会诊；2.课堂行为分析；3.作业错误分析；4.能力诊断；5出声思维诊断41.个别辅导适用于哪些情况？1.当事人有危机状况发生；2.问题需要保密；3.在团体中不能很好的表达，说话非常害怕；4.同辈关系不良；5.无法在团体中分享42.学习过度焦虑有什么特点？考试焦虑；1.考前提心吊胆；2.考试时心跳加速，呼吸急促，头脑一片空白；3.有过考试失败的经历；4考试压力比较大五、论述题(本大题15分)43.论述学校心理辅导的实质。

学校心理辅导是教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导及家庭辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。

学校心理辅导不是一种带有指示性的说教，而是诱导式的；不是一种替代，而是一种协助与服务；以他助-互助-自助为机制的，学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质；最终目标是促进学生人格的健全发展。

六、案例题（本大题15分）44.小兰被老师推选出来代表学校参加全市高中生的演讲比赛，但因她是第一次参加，压力太大，结果发挥失常，没能夺得名次。

小兰感到非常沮丧，担心老师同学会看轻自己，情绪低落，一直调整不过来。

请用理情治疗技术对小兰进行辅导。

ABC理论，A是指客观存在的一件事或一个人的行为或者态度，B是指个人对待A的看法和态度，C是指个人的情绪反应，一个人被情绪所困惑，不是由A决定的而是由B决定的。

辅导关键是改变当事人不恰当的信念，而不是改变事件本身。

辅导步骤：1.说明ABC理论，自己心里的困惑不是由发生的事件所造成的，而是由自己不恰当的想法造成的2.驳斥：你的想法是来源于事实、推断或者假设？那个事件真的是那么可怕吗？有什么证据证明得不到你所想得到的，就没有价值了吗？3.分析：让当事人领悟自己的想法是不合理的4.理性的自我认识5.家庭作业：记录自己的情绪波动对一周内发生的事件浙江省2013年7月自学试心理咨询与辅导试题三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31.附属内驱力: 个体为了得到长辈的赞许或认可，而表现出来把工作做好的一种需要。

32.自传法: 通过自己述说事情的经过和感受的一种形式。

是情绪宣泄的合理方法。

33.学习困难学生: 智力水平正常，学习效果低，达不到国家规定的教学大纲要求的学生。

34.测验标准化四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）35.简述学校心理辅导的涵义。

教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导及家庭辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。

36.简述心理辅导课程的教学方法。

讲授法、自述法、角色法、讨论法、情景法、综合法37.简述影响团体过程的基本因素。

规范、沟通、凝聚力38.简述校长室、班主任、学生心理服务员在学校心理辅导中的功能。

校长：提出学校心理辅导课程目标、心理辅导工作目标、各年级学生心理健康和发展目标、对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作；班主任：了解提供学生心理健康和心理发展水平，选用心理辅导课程教材，参与个别学生心理辅导，对家庭教育进行指导；学生心理服务员：为心理辅导室做好服务工作，开展宣传，参与班级或低年级同学心理辅导工作五、论述题（本大题15分）39.试述如何对学生进行人际交往辅导。

人际交往辅导: 运用有关心理辅导的理论、技术和手段来指导、训练学生的人际交往过程和人际交往活动，藉此增进学生人际互动和社会适应，改进人际关系，推动学生人格成长和成熟的过程。

直接目标：增进学生的人际互动和社会适应，改进学生的人际关系，为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。

终端目标：通过训练学生学习人际交往的良好态度、行为、技能和技巧、艺术，促进学生的社会化进程，最终推动学生人格的成长和成熟，增进学生心理健康。

内容：学生与同伴的交往和沟通的辅导；学生与以老师和父母为代表的成人的交往和沟通的辅导六、案例题（本大题15分）40.请根据罗杰斯的人本主义理论，谈谈如何对下述学生进行心理辅导。

小王为某初中男生，学习成绩较差。

进入初二后，喜欢一位女生，并向其表白，但遭到了对方拒绝。

此后，该生心情低落，对学习失去兴趣，感觉失去了生活的意义。

罗杰斯的人本主义理论辅导的基本条件-----真诚，尊重和同感1.真诚：真心诚意帮助当事人，与当事人做朋友，坦诚相待，分享自己的快乐和烦恼2.尊重：珍视当事人，不断给予当事人温暖和关心，无条件接纳和重视，深信当事人有能力自己从本身潜能中开发促进自己健康成长的能力；3.同感：体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般，将心比心浙江省2013年4月自学考试心理咨询与辅导试题三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31.学习能力: 学生的自学能力，学习习惯的养成能力和学习策略能力32.职业观: 一个人对待职业的看法33.任务分析:34.等级量表: 根据某一特点，将事物属性分成等级，用数字表示。

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）35.简述高中生的心理发展特点。

心理与生理发展不平衡性；动荡性；自主性；进取性；锁闭性；社会性36.简述心理辅导课程的活动性原则应体现在哪些方面。

活动设计要符合学生年龄的特点；辅导活动要让每一个学生都参与；要与社会的真实性相结合37.简述团体辅导领导者在任务领导行为上承担的角色。

发动者；协调者；诊断者38.简述学校心理辅导工作者在学校心理辅导中的功能。

1.对学校教育、教学工作者管理体系进行参与，提供咨询和顾问；2.为学生的心理健康发展提供保障和服务；3.对家长给予必要的家庭指导和心理辅导，使学生有一个良好的心理氛围五、论述题（本大题15分）39.试述如何对学生进行青春期辅导。

出现的问题：1.生理紊乱，内分泌失调；2.情绪问题具有两极性；3.人格冲突，生理与心理发展不平衡 4.性心理问题;性知识匮乏，感到性困惑 4. 人际冲突，代沟现象明显。

辅导方法; 个别谈话；个别咨询；学会情绪调控的方法和与人沟通的方法；普及性知识六、案例题（本大题15分）40.请从个别辅导的基本过程出发，谈谈如何对下述学生进行心理辅导。

小敏，男，市某中学高二学生，成绩中等，性格内向。