《大学计算机基础》Word第一次实验课操作步骤
大学生计算机基础实验报告
《大学计算机基础》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第三周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，即3个阶段性实验报告、1个综合实验报告和1份学期总结。
此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第三周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见实验任务书。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心；培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备相应的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告和一个综合性实验报告，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第二版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一Windows的基本操作和文件管理操作实验目的掌握鼠标和键盘的使用,掌握Windows操作系统的基本使用方法和文件管理操作。
实验要求(1)掌握微型计算机的打开和关闭操作(2)熟悉键盘指法和文字录入,了解中英文切换，全半角的切换；(3)掌握Windows的基本知识和基本操作(4)掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验内容(1)窗口与菜单操作(2)中文输入法的安装、删除与属性设置(3)中文输入法的切换、全角输入与半角输入的切换(4)输入一篇200字以上的文章(5)“我的电脑”或“资源管理器”的使用备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-1-1实验1-2-1和实验1-2-2，并完成实验任务中的全部任务实验二控制面板与任务管理器的使用实验目的掌握Windows控制面板和任务管理器的使用。
实验3 Word操作
实验3Word操作1、实验目的考查学生Word操作的应用能力2、实验内容（1）请完成以下操作。
1.将标题“浅议计算机基础实验教学”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。
2.将正文字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。
行距设置为1.5倍行距。
为“经过多年的教学和实践，大学计算机基础实验教学已经得到了较快的发展，但仍存在一些急待解决的问题。
”加上双下划线及着重号。
3.为“重理论，轻实践——实验教学处于从属地位”、“实验模式单一，内容相对浅显”、“教学设备落后，更新速度慢”分别添加项目符号1)、2)、3)。
4.将正文第一段内容分成“偏左”的两栏。
设置首字下沉，下沉行数为2行，距离正文1.5厘米。
5.在第四自然段中间插入一幅图片，将文字环绕方式设置为“紧密型”。
6.设置页面纸型A4，左右页边距2厘米，上下页边界距3厘米。
7.为文档添加页眉“江西中医药大学”，字体字号为当前默认设置，页脚为当前日期、页码和作者姓名，字体为宋体，五号字。
8.为当前文档添加文字水印。
文字为“学号+姓名”，其他选项保持默认值。
9.设置页面边框为红色方框。
(应用范围为整篇文档) 。
10.把当前文件名改为你的学号，并上传至服务器。
原文如下：样张如下：（2）制作如下的表格3、实验结果（1）浅议计算机基础实验教学计算机基础是各高校各专业必修的一门公共基础课程，理论与实践联系非常紧密，课程具有很强的实用性和操作性。
其实验课目的是培养学生上机操作能力、解决实际问题能力以及理论知识综合运用能力的重要保证，教学重点是对学生的实践能力和创新能力的培养。
实验教学在计算机基础教学中起着非常重要的作用，甚至可以说实验教学决定了计算机基础教学的成败。
经过多年的教学和实践，大学计算机基础实验教学已经得到了较快的发展，但仍存在一些急待解决的问题。
重理论，轻实践——实验教学处于从属地位。
“实践出真知”这是亘古不变的真理，然而在计算机基础课程中，计算机实验教学在整个教学中的比重普遍偏低。
大学计算机实验WORD作业1
WORD作业1——图文混排(第1次实验课内容)一、实验内容参考《实验1-1 应用Word设计制作班级报刊》（实验教程P1），用Word完成一篇图文混排的文稿。
⏹注：内容及形式不限（不限于“班级报刊”），如：可上网收集自己感兴趣主题的文字和图片等资源，在此基础上完成“图文混排”文档。
作业文档中至少要包括插图（图片、剪贴画、形状等对象）、文本（文本框、艺术字、字首下沉等对象）、表格等对象，且要恰到好处地设置它们与正文之间的位置关系，加强自己所表现的主题内容；文档中要有项目符号、分栏、边框底文等格式的应用。
二、提交作业要求◆结果文档（包括实验小结）。
⏹“实验小结”包括实验后收获、所遇问题、解决方法、未解决的问题及简答一道思考题。
⏹结果文档的文件名要规范，命名规则：学号_姓名_WORD作业1.docx。
例：“12011001_常佳鑫_WORD作业1.docx”。
⏹认真阅读“六、实验习题”中提出的问题，在实验报告的“实验小结”中选答一道（简答）。
◆注意：未能当堂完成的作业要保存在自己的优盘或邮箱里，已完成且提交了的作业也需自己保存一段时间（后续作业可能需在该作业基础上进行，也有可能所提交的作业出现问题（如无法打开等））。
注意：每名学生的文档内容不可能完全相同，要独立完成作业，若出现完全一样的作业结果文档，被视为抄袭，0分处理。
三、作业评分规则：1.5分：在完全消化了“指导书”中的实验知识点后的再创新，实验要完整，小结要有自己的特色；实验结果文档命名规范。
是“最好的”作业，得满分就一定要认真、需付出更多的思考和努力，鼓励自主创新。
2.4分：基本完成“指导书”中的实验知识点，实验基本完整（其中1-2个小要点完成情况不是很好）；小结一般；实验结果文档命名规范。
是大多数学生的作业成绩。
3.3分：基本完成“指导书”中的实验知识点，实验基本完整（其中3个以上小要点完成情况不是很好）；小结一般；实验结果文档命名不规范。
WORD文档的基本操作实验报告
WORD文档的基本操作实验报告实验报告：WORD文档的基本操作一、实验目的本实验旨在掌握Microsoft Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、保存等基本操作，为后续的文档处理和排版打下基础。
二、实验内容1.创建文档：打开Microsoft Word，选择“新建”功能，创建一个空白文档。
2.编辑文本：在文档中输入文本，并进行编辑，如复制、粘贴、删除、移动等操作。
3.格式化文本：对文本进行格式化，如字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作。
4.插入图片：在文档中插入图片，并进行缩放、旋转等操作。
5.保存文档：保存文档，并选择保存位置和文件名。
三、实验步骤1.打开Microsoft Word，选择“新建”功能，创建一个空白文档。
2.在文档中输入文本，并进行编辑。
使用复制、粘贴操作将文本从一个地方移动到另一个地方，并删除不需要的文本。
3.对文本进行格式化。
选择需要格式化的文本，然后使用菜单中的格式化选项进行格式化。
例如，选择字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作。
4.在文档中插入图片。
选择“插入”菜单，然后选择“图片”选项，找到需要插入的图片，并调整其大小和位置。
5.对文档进行保存。
选择“文件”菜单，然后选择“保存”选项。
在弹出的对话框中，选择保存位置和文件名，并点击“保存”按钮。
四、实验结果与分析通过本次实验，我们掌握了Microsoft Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、保存等基本操作。
在编辑文本时，我们学习了复制、粘贴、删除、移动等操作，使得文本编辑更加方便快捷。
在格式化文本时，我们学习了如何选择字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作，使得文本排版更加美观大方。
在插入图片时，我们学会了如何选择图片、调整大小和位置等操作，使得文档更加生动有趣。
最后，在保存文档时，我们学会了如何选择保存位置和文件名，并点击“保存”按钮，确保文档能够安全地保存到电脑上。
五、结论与建议通过本次实验，我们掌握了Microsoft Word的基本操作，为后续的文档处理和排版打下了基础。
Word实验1参考步骤
6、将整个文档更改为B5纸型
步骤：文件—页面设置—纸张
7、将“表4-1成绩表”下面的6行文字(学号…74)转换为一个6行5列的表格
步骤：选中文字(学号…74)—表格—转换—文本转换为表格
8、在表格后增加一列“总分”
步骤：插入点放至最后一列—表格—插入—列在右侧
13、将文档保存在F盘根目录下，保存文件名为“学号.doc”
步骤：文件—保存
3、给文档增加页眉，名为“Word实验”，黑体，二号，居中；页脚部分插入页码，右对齐
步骤：视图—页眉和页脚；格式—字体—字体和字号、格式—段落—对齐方式
4、在文章末尾加上自己的学号、姓名、实验日期作为文章结尾；结尾用楷体、三号、右对齐显示
步骤：格式—字体—字体和字号、格式—段落—对齐方式
5、将文中所有的“计算机”改为“红色”、“宋体”、“小三号”的“微机”文字
实验八参考步骤:
打开“word实验1.doc”并按下列要求完成操作：
1、标题(即第一段文本)用隶书、一号、居中显示；正文部分全部用黑体、三号、左对齐显示；
步骤：格式—字体—字体和字号；格式—段落—对齐方式
2、正文部分每段文字首行缩进2个字符；第一段文字左缩进4个字符，第二段文字右缩进4个字符
步骤：格式—段落—缩进
9、平均分布表格中各列的宽度
步骤：选中所有单元格—右键—平均分布各列
10、将表格数据按“外语”升序排列
步骤：选中所有单元格—表格—排序—按外语—升序
11、利用公式计算各记录的总分
步骤：表格—公式—=sum(left)”
12、给表4-1增加一行标题“成绩表”(步骤7-12完成后效果如图4-1所示)
大学计算机作业word使用
实验报告
实验课程名称大学计算机基础
专业：
班级：
姓名：
学号：
实验学时：
指导教师：
成绩：
年月日
西安工业大学实验报告
一．实验目的
（1）掌握文档编辑和排版的基本操作方法。
（2）掌握在Word中绘制表格的基本操作步骤。
二．实验要求和内容
（1）Word的启动与退出，以及Word文档的建立、保存、编辑操作。
三．实验步骤
一、认识Word20110
1.Word2010的启动
2.Word2010的退出
3.Word2010的功能区
二、文档的建立、保存与打开
1.文档的建立
2.文档的保存
3.文档的打开
三、文档的编辑操作
四、文档的排版
1.页面设置
2.段落格式化
3.字体格式化
五、表格的制作
1.制作简单表格
2.编辑表格
3格式化表格
4.输入表格内容
5格式化表格内容
六、图文混和排版
1.设置页眉和页脚
2.插入图片
3.设置分栏
4.设置首字下沉
5.文件打印预览
四．实验过程中出现的错误及改正方法
没有出现错误
五．实验心得
初步学习并掌握了Word的使用流程学会了文档的建立、保存、编辑操作。
大学计算机基础实验指导书
大学计算机基础实验指导书实验一 Windows的启动及基本操作一、实验目的及要求1、掌握Windows启动以及关闭的方法；2、解键盘上各按键的功能；3、练习鼠标的操作及使用方法。
二、实验内容1、熟悉实验环境。
2、键盘操作的简单练习。
3、鼠标操作的练习。
三、实验指导1、开机前先观察一下主机、显示器、键盘和鼠标之间的连接情况；观察电源开关的位置、<Reset>键位置和键盘上各键的位置。
2、鼠标单击“开始”按钮，移动鼠标到“程序”上，再移动鼠标到弹出的级联菜单中的“附件”，最后移动鼠标到弹出的级联菜单的“写字板”中，单击，即可打开“写字板”进行编辑。
3、目前，鼠标在Windows环境下是一个主要且常用的输入设备。
常用的鼠标器有机械式和光电式两种。
鼠标的操作有单击、双击、移动、拖动、与键盘组合等。
单击：快速按下鼠标键。
单击左键是选定鼠标指针下面的任何内容，单击右键是打开鼠标指针所指内容的快捷菜单。
一般情况下若无特殊说明，单击操作均指单击左键。
双击：快速击键两次（迅速的两次单击）。
双击左键是首先选定鼠标指针下面的项目，然后再执行一个默认的操作。
单击左键选定鼠标指针下面的内容，然后再按回车键的操作与双击左键的作用完全一样。
若双击鼠标左键之后没有反应，说明两次单击的速度不够迅速。
移动：不按鼠标的任何键移动鼠标，此时屏幕上鼠标指针相应移动。
拖动：鼠标指针指向某一对象或某一点时，按下鼠标左键不松，同时移动鼠标至目的地时再松开鼠标左键，鼠标指针所指的对象即被移到一个新的位置。
与键盘组合：有些功能仅用鼠标不能完全实现，需借助于键盘上的某些按键组合才能实现所需功能。
如与Ctrl键组合，可选定不续的多个文件；与Shift键组合，选定的是单击的两个文件所形成的矩形区域之间的所有文件；与Ctrl键和Shift键同时组合，选定的是几个文件之间的所有文件。
四、实验思考题1、如何利用键盘输入英文大写字母？2、鼠标右击不同的位置，弹出的快捷菜单一样吗？实验二键盘指法练习一、实验目的及要求1、熟悉键盘的基本操作及键位；2、熟练掌握英文大小写、数字、标点的用法及输入；3、掌握正确的操作指法及姿势。
大学计算机基础实验教程
目录实验一计算机基本操作 (1)实验二Word 2010 基本操作 (33)实验三Word 2010 高级操作 (50)实验四Excel基本操作 (79)实验五Excel数据管理与图表 (93)实验六PowerPoint 2010基本应用 (105)实验七PowerPoint 2010高级应用 (116)实验八网络基础与应用 (127)实验九实用工具软件 (136)实验一计算机基本操作一、实验目的1. 熟悉Windows7桌面个性化设置；2. 键盘操作及指法练习；3. “开始”菜单的操作；4. 文件与文件夹管理；5. 控制面板的操作；6. 网络配置操作；7. 附件的操作。
二、基础实验实训1.1设置桌面背景大家都知道，Windows 7的一大创新就是拥有完美的透明界面，如果在此基础上配合一张精美的桌面壁纸会让电脑的使用者感觉更加赏心悦目。
1. 打开“个性化”窗口在桌面上右键单击选择“个性化”命令，如图1.1所示。
图1.1 选择“个性化”命令2. 点击“桌面背景”链接打开“个性化”窗口后，点击“桌面背景”链接，如图1.2所示。
图1.2 个性化窗口图1.3 Windows桌面背景这时我们就看到桌面背景的界面了，默认显示的是微软提供的桌面壁纸，内容非常丰富，见图1.3。
除了微软默认的桌面，我们也可以选择自己的图片。
点击“图片位置”复选框后面的下拉箭头“▼”，此时会出现下拉菜单。
如果你的图片都存在“图片库”中的话，选择“图片库”，就会显示出你图片库中所有的图片；如果图片放在别的目录，点击旁边的“浏览”选择图片文件夹即可。
3. 选择桌面背景图片默认状态下，每一幅图片都被勾选上了，这个功能是让Windows 7在规定的时间内自动更换桌面背景。
根据个人需要，选择喜欢的图片，如果只需要1张，那么选择“全部清除”后，再单独选中最喜欢的图片即可。
4. 修改“更改图片时间间隔”选项修改下方的“更改图片时间间隔”选项，换成需要的时间。
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1、字符格式设置（P72）
——设置标题
1）将标题“复活节”设置为：华文彩云、初号，红色，居中
2）字符间距：加宽2磅
3）文字效果：礼花绽放
4）字符底纹：浅黄
——设置正文
5）第一段文字设置为：黑体、小四；加黄色下划线
6）其余正文部分设置为：幼圆、小四、黑色。
7）中文版式的设置：第一段文字中，给“每”字加增大圈号；给“教堂”两字加拼音。
2、段落格式设置（P75页）
1）首行缩进：设置正文部分所有段落首行缩进两字符。
2）左右缩进：设置正文第一段左、右缩进各5字符
3）行间距：设置正文第一段行间距为1.15倍行距
4）首字下沉：设置正文第二段复活节的“复”字首字下沉三行
5）边框和底纹：在“页面边框”中选择一种艺术性边框，给页面围上花纹。
3、分栏
1）设置正文最后一段分成两栏，加分隔线。
4、图文混排
——图形设置(P93)
1）插入图片“复活节彩蛋”。
2）设置图片大小为高6.5CM，宽9.5CM（注意：取消“锁定纵横比”）
3）设置图片格式为“四周形环绕”，调整图片位置，使得第三段文字环绕在图片周围
4）插入剪贴画——类别“Web背景”、纹理。
5）设置剪贴画衬于文字下方。
6）设置剪贴画为“水印”效果。
7）将剪贴画设置为文档的背景图。
——艺术字设置（P98）
8）在文档末尾插入艺术字“复活节的来历”，波浪形式样，华文行楷，40号
9）再设置艺术字格式，填充颜色为“双色过渡”填充效果，从桔黄过渡到海绿；线条颜色为黄色，1磅实线条。
完成效果如下图：
文字素材：
复活节
每年在教堂庆祝的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。
因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。
复活节是最古老最有意义的基督教节日。
因为它庆祝的是基督的复活，世界各地的基督徒都
要庆祝这一节日。
复活节庆祝活动从四旬斋开始。
四旬斋从圣灰星期三到复活节刚好四十天，
是自我反省、悔过的日子。
典型的复活节礼物跟春天和再生有关系：鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花，特别是百合花棗这一季节的象征。
复活节前夕，孩子们为朋友和家人给鸡蛋着色打扮一番。
这些蛋有的煮得很老，有的只是空空的蛋壳。
复活节那天早上，孩子们会发现床前的复活节篮子里装满了巧克力彩蛋、复活节小兔子、有绒毛的小鸡及娃娃玩具等。
据说复活节兔子会将彩蛋藏在室内或是草地里让孩子们去寻找。
一年一度的美国白宫滚彩蛋活动经常被电视台实况转播。
复活节也是向你所关怀的人关鲜花、盆景、胸花等地节日。
许多去做礼拜的人这天也向教堂献上花束。
成人们则往往互赠贺卡或小件礼品。
传统上人们在复活节给孩子们送去活的小鸡、小鸭、小兔子等，但孩子们太小往往不能恰当地喂这些小动物，所以究竟送什么礼物你得认真考虑一番。
图片素材：。