北师大学习心得
赴北京师范大学学习心得体会
赴北京师范大学学习心得体会2012年7月17日——7月26日，我很荣幸参加了市教育局组织的高中骨干教师研修。
在北师大研修的这几天中，虽然天气多变，时而骄阳似火，时而倾盆大雨，虽然暑假的时间被占用了，但我每天却倍加快乐而又充实。
这次教师研修的内容十分丰富。
理论上包括聆听了十一位名师的精彩报告：如杨世文教授的国学精髓：道德的崇高境界；杨秀治教授的新形势下的好老师——职业生涯规划与教师专业发展。
赵希斌博士的超越知识——高效与有趣的教学。
肖川教授的教育的方向与方法等等，实践上包括名校参观、交流。
作为一名青年教师，我深知自己在教学过程中还存在很多的问题，但是通过这次研修我相信自己是有所收获的。
因为我的教育观念得到了进一步的更新。
我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
可以说这是一个终生难忘的学习机会。
下面是我本次研修的点滴体会。
一、教师大计，师德为本。
温家宝总理走访北京一所中学后曾这样说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……这就是师德。
教育家马卡连柯指出，教育，首先是教师的品格、陶冶、行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
因此，师德修养建设应贯穿教师职业生涯的始终。
1、亲近学生，呼唤平等。
冰心说，有了爱，才有教育的机会。
马卡连柯也说过，没有爱便没有教育。
作为一名教师，对学生不仅仅知识传授知识更重要的是对学生给予爱心，因为爱心是学生树立良好品质的基石。
同时，教师还应关爱全体学生，平的公正地对待每位学生，把博爱之心渗透到教育活动的全过程。
2、以身作则，行为世范。
当前，由于社会负面因素的影响。
教师正遭受各种利益的诱惑与冲击，有些教师言行失当，损害了人民教师的良好形象。
因此，教师必须在日常的学习、工作、生活当中注重言传身教，严守职业道德，加强学习，提高修养，处处严格要求自己。
坚决杜绝损害教师形象的事情发生，切实做到以身作则，行为世范。
2023年北师大培训心得体会
2023年北师大培训心得体会2023年北师大培训心得体会19月8日至9月22日，白银市教育局组织我市中小学骨干教师赴北师大学习,我荣幸参加了本次高级研修班的培训。
非常感谢有关领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。
在有限的时间里，我们聆听了15位北京教育专家、教授及校长的精彩讲座。
他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。
让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念。
同时，我们还相继考察参观了崇文小学、润丰学校、第八十中学三所知名学校的硬软件建设，观摩了五节展示课，参加了三次学员研讨会。
对我来说，感受颇深，受益匪浅。
与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考的教师。
在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，掌握了许多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值。
下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：一.乐观对待教育事业；静心教书，潜心育人__教授的《教师专业发展及其生涯规划》专题讲座，让我心生感慨，使我懂得从平常的工作中去体验幸福。
每天从事的是紧张而冗杂的教育工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来。
教育是激情与智慧并重的事业，我们必须时刻永葆激情，每天以无比愉快的心情面对学生，咀嚼幸福，体会快乐。
面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。
因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。
在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。
2024年北师大研修班学习心得体会范文(2篇)
2024年北师大研修班学习心得体会范文一、前言时光荏苒，2024年，我有幸参加了北师大的研修班，这是我人生中非常重要的一段经历。
通过这一年的学习和交流，我不仅获得了专业知识和技能的提升，更重要的是培养了良好的学习习惯和思考能力。
在此，我将结合自己的学习和实践，总结出了一些学习心得体会。
二、学习方法1. 清晰目标：在学习的过程中，我意识到给自己设定清晰的学习目标是非常重要的。
每次学习前，我都会明确自己想要达到的成果和效果，这样能够提高学习效率和动力。
2. 制定计划：在明确学习目标的基础上，我会制定详细的学习计划。
根据课程要求和个人情况，将学习内容划分为小目标，并制定每天的学习时间和任务，这样能够更好地掌控学习进度。
3. 提问思考：在学习的过程中，我注重主动思考和提问。
通过思考能够更好地理解和吸收知识，而提问能够帮助我揭示问题的本质和规律，加深对知识的理解。
4. 多角度学习：我发现，使用多种学习方式和资源能够帮助我更全面地了解一个问题。
除了课堂教学，我还会通过阅读书籍、参加讨论、参观实践等方式来扩展自己的知识和视野。
5. 反思总结：每天学习结束后，我都会进行反思总结。
我会回顾今天的学习情况，分析自己的优点和不足，并提出改进和提高的方法。
这样能够帮助我不断地成长和进步。
三、专业知识1. 学科基础：我在北师大的研修班中，不仅学习了专业知识，还进一步巩固了学科基础。
通过课堂学习和实践活动，我掌握了更多的专业知识和技能，提高了学科素养和能力。
2. 研究方法：在研修班中，我学习了很多研究方法和技巧。
通过论文写作、课题研究等学术活动，我深入了解了科学研究的方法和过程，培养了科学思维和研究能力。
3. 学科热点：研修班提供了与各领域专家和学者的交流机会，我不仅了解了最新的学术研究成果，还深入了解了学科的前沿热点和发展趋势。
这对于我深入学习和研究具有重要意义。
四、团队合作1. 合作意识：研修班中，我参与了不少团队项目和活动，锻炼了团队合作的能力。
2024年参加北师大校长研修班培训心得体会(2篇)
2024年参加北师大校长研修班培训心得体会____年参加北师大校长研修班培训心得体会尊敬的领导、各位老师：大家好！我是一名来自某市中学的教师，非常荣幸能够参加____年北师大校长研修班的培训。
在这段时间的学习中，我汲取了丰富的知识，不仅提升了个人的教育管理能力，也拓展了校长角色的视野。
在这____字的篇幅里，我将分享我的学习心得体会，希望能够对大家有所启发和帮助。
首先，本次培训的其中一个亮点就是多元化师资团队。
我在这里遇到了来自全国各地的杰出教育家和校长，他们的丰富经验和独到观点给我留下了深刻的印象。
通过与他们交流，我明白了每个学校都有各自的特点和困惑，而对于校长来说，就是要能够把握好自身的角色，既要积极倾听，也要坚持自己的观点。
在校长一职上，我要有丰富的知识和广阔的胸怀，尊重每个教师的专业性和创新精神，通过多元化的师资团队，推动学校迈向更高的水平。
其次，本次培训还重点强调了教育的社会属性。
在过去的几年里，教育正在逐渐从个体转变为社会群体的共同行动，这给校长提出了更高的要求。
我们要重视学校在社会中的角色，加强与社会各界的联系，把学校更好地融入社会发展的进程中。
作为校长，我们要主动走出象牙塔，关注社会变革的趋势和需求，引领学校顺应时代的发展，并与政府、社区、企业等合作伙伴进行深入合作，为学生提供更广阔的成长空间和机遇。
再次，培训中还突出了教师队伍建设的重要性。
一个优质的教师团队是学校发展的重要基石。
如何吸引、培养和激励一支高素质的教师队伍成为校长需要思考和解决的问题。
在培训中，我们学习了一系列的教师发展策略和方法，如激励机制的建立、教师培训与职业发展规划、教师评价体系的构建等。
我深刻认识到，只有通过重视教师的发展，才能够推动学校的发展。
作为校长，我要注重教师的能力培养和激励，提供良好的成长环境和发展机会，让每一个教师都能够发挥自己的专长和潜力。
另外，在本次培训中，我还对校园文化的建设与发展有了更深刻的认识。
北师大培训心得体会15篇
北师大培训心得体会15篇北师大培训心得体会1很多人认为只要具备丰富的学科知识和行为层面的教学技能就能成为优秀教师；我曾经认为优秀教师除了具备这样的专业素养还应具有一颗爱学生的心，就像列。
尼。
托尔斯泰所说：“如果教师对学生具有父母一样的爱，那么他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。
教师把对事业和学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师”。
从教二十余年如果说教学工作上有一点点成绩，班主任工作能得到学校学生家长的认可，我以为除了个人努力，比较多的还是本色工作，凭经验办事，充其量只是一个教书匠，经验型的班主任。
经过这次北师大骨干班主任培训班的培训我深刻体会到一个教师的价值观、人生观对学生的影响有多大，一个没有高境界的教师是很难培养出以振兴民族为己任，担负起国家建设的栋梁之材的。
我深感作为一个教师提高自身的素质，开拓自己的眼界是多么重要。
此次北师大骨干班主任培训是多么的必要，又是多么的及时啊。
此次北师大班主任培训内容丰富多彩，既有理论层面的指导，又有一线班主任工作的实践经验，让我大开眼界，受益匪浅。
北师大教育管理学院副院长、博士生导师赵德成教授的“以生为本的德育”的讲座，让我明白了班主任工作要以促进学生发展为核心目的，作为班主任要时时处处想着学生，既要面向学生群体，也要面对学生个体；不仅关注学业成就，更应涵盖学生发展的多个侧面的道理；北京十四中优秀班主任李存秀老师的“我教育我品味我快乐”的讲座，让我对班主任工作有了新的认识，明白了班主任要当好学生校园生活的记录者、服务者、管理者、引领者，让我懂得了如何去与学生相处，如何去品味班主任工作中的快乐……特别是听了北师大教育学部赵希斌老师的课，我才明白我们抱怨中国教育环境有许多需要改进的地方这是不可否认的，但当许多人将教育中的问题全部归咎于外部环境的时候，这样的做法显然是不恰当的。
当学生的发展和环境、条件形成矛盾时，解决矛盾的一个重要因素就是教师的素质和水平。
教师到北师大培训心得体会
教师到北师大培训心得体会北师大培训心得体会一、培训前的准备作为一名教师，我们应该始终保持学习的态度，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
作为一个刚刚步入教育行业的新教师，我深刻意识到自己在教育教学方面的不足之处，怀着一颗改进自己的心态，我报名参加了北师大举办的培训。
在参加培训前，我首先对自己进行了一番准备。
我查阅了培训资料，了解培训的内容和目标，并在培训前仔细阅读了相关教材和研究资料。
我还制定了一份培训学习计划，包括目标、内容、学习资源等，以便更好地组织和安排学习时间。
二、培训过程中的收获1.学习了最新的教育教学理论在培训过程中，我们学习了最新的教育教学理论，包括多元智能、同理心教育、探究式学习等。
这些理论让我对教育教学有了更深入的理解和认识，让我明白了每个学生都是独特的个体，都有自己的天赋和优势，我们作为教师要根据学生的差异性，采用不同的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.提升了教学技能在培训中，我们还学习了一些实用的教学技能，比如课堂管理、教学设计、反馈评价等。
这些技能对我来说非常重要，它们让我对如何组织和管理课堂有了更清晰的认识，让我能够更好地设计有效的教学活动，并通过适当的反馈和评价来促进学生的学习和发展。
3.拓宽了视野北师大培训的一个重要目的是让我们教师拓宽视野，了解国内外的教育教学研究和最新进展。
在培训中，我们不仅听取了北师大的专家讲座，还参观了一些学校和教学实验基地，这些经历让我对不同学校和教育模式有了更多的了解和体验，提高了对教育教学的认知和认识。
三、培训后的反思和展望1.发现自身的不足之处通过参加北师大的培训，我深刻意识到自己在教育教学方面的不足之处。
我发现自己在教学设计和课堂管理方面还存在一些问题，需要进一步加强。
此外，我也意识到自己在教育教学理论方面的积累还不够，需要更多的学习和实践。
2.制定改进计划针对自身的不足和问题，我制定了一个改进计划。
首先，我会加强对教育教学理论的学习和研究，不断更新自己的知识和理论储备，提高自己的专业素养。
走进北京师范大学培训学习心得
走进北京师范大学培训学习心得转变观念，提升自己——走进北京师范大学培训学习心得蔡甸六小王帆今年十月，我有幸走进了北京师范大学这座让我极度向往的高级学府，参加小学教师高级研修班的培训学习。
在聆听了几位北师大的博士、教授的精彩讲座后，我顿时觉得视野开阔了，思想认识提高了，他们用生动幽默的语言、走在时代前沿的教育理念、精湛独到的科学理论，典型深刻的教育案例，深深的感染着我、启发着我。
同时,我也感到自己的眼界的浅薄，使我重新看待和审视自己。
以下是我的学习心得：1、班级管理不是一个人的事。
从卢立涛博士所讲述的《从“单打独斗”到“合力育人”》讲座中，我感到现在教师的单打独斗的无力和无奈，尤其是班主任，面对社会的复杂性，家庭监护责任的缺失和学生发展的差异性，仅靠单一学科的教师是远远不够的。
卢教授说，如何实现呢？要以学校校长为第一责任人，副校长为负责人，年级组长或大队辅导员为召集人，班主任为主持人，由教授同一班级的所有任课教师组成一个研究团队，集合团队力量大家共同参与，协作互助，并常常反思，让先进的教育、教学、管理的理念指引我们，着眼于学生中的问题，这就是“合力育人”。
我想，这样的局面是大家都愿意看到的，但操作的阻力和不易是大大存在的。
2、教师的专业发展离不开反思。
北师大教授周钧讲述的对教学经验的全新理解就是：宝贵、鲜活的经验；绝招；实践智慧；实践性知识；个人理论。
经验是初层次的，学习中让我知道了要把经验之谈变成自己的理论，就是反思。
教授谈到了反思的一些做法，以及如何撰写教学反思。
要想使我们的教育活动不再重复昨天的故事，走出窘境，必须学会反思，反思可以是实践经验理论化，也可以是理论知识实践化，也可以是改进负面的教学经验，当然也可以是质疑。
不管是哪一种反思我认为教师应该以具体的教育活动为基础，选好切入点，根据一定理论尽享阐述分析，对已有的教育活动加以激活、评判、再认。
3、不做学生心理问题的点火人。
姚计海教授幽默诙谐的语言魅力，让我们一下午的听课变成了视听盛宴。
北师大培训心得体会5篇
北师大培训心得体会【篇1】x月，我有幸到北师大参加培训学习。
一周的学习虽然很短暂，但每天的感觉是幸福而充实的，因为每天听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。
但要采他人之长为我所用需要一个消化的过程，这个过程也许会很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会坚持着走下去。
前面的路会很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝着这个目标去努力。
以下是结合自己的理解总结的几点学习体会。
一、要学会课堂理答课堂问答是我们课堂上非常常用的一种教学方式，而对学生的回答作出反应或评价，即课堂理答。
就我个人而言，很多时候是简单而又片面的。
理答是一种重要的教学对话，直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习理解，也影响到学生一堂课甚至一门功课的学习兴趣与态度。
有效的课堂理答，是对学生的有效评价，精彩的理答会使课堂变得更精彩，使学生变得更自信。
我自认为自己理答能力不强，我要对自己的课堂理答进行一些思考，品读名师的课堂实录，盘点他们的课堂的精彩理答，汲取各种不同的营养，使教学产生理想的效果。
作为一名一线教师，我们一定要在教学中不断增强理答的意识，乐于研究，日渐完善，形成自己独特的风格。
二、创造性地使用教材__老师在报告中提出“深入理解教材”与“创造性使用教材”，并用案例向我们阐述了如何创造性地使用教材。
听专家的报告是一种享受，他们循循善诱，列举大量的案例，贴近我们的日常教学，为我们的教学指明方向。
一节课要上得有深度，有广度，灵活地运用教材，创造性地开发新的教学资源，必须要深入地研究教材。
在教学中，我们既要基于教材，研究教材，又不能拘泥于教材，受教材的过度束缚。
我们要充分发挥自身的主导作用，在尊重教材的基础上活用教材，创新教材，只有这样，我们的课堂才会从有效走向高效。
三、教师要不断进行知识更新作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
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首先用"无言独上西楼"开头，换一种导入方式让人耳目一新。
一、一位老师
北京一所高中宏志班班班主任高金英老师，今年69岁。
在讲座时却精神抖擞，满腔热情，她口齿伶俐，字正腔圆。
一开口就深深地吸引了我们在场的每一个人。
她的讲座不是在讲，而是用热情在演绎。
通过她的演说，我们了解到为了让孩子们将部分枯燥无味的理科知识记住，每节课都用心去揣摩，不管是讲课形式还是内容安排上，她都想方设法，打破樊篱让"趣味""欢乐""惊喜"充溢整个课堂，学生的心被老师牢牢抓住，变被动为主动。
你还用担心他学不好么？大家看，(玩"一元钱魔术)高老师连魔术都学了好几招。
本来我个人也是一直在朝这方面努力，希望自己的课堂生动有趣，打破俗套，推陈出新。
听了高金英老师的讲座后我更坚定自己的想法。
于是，学习回来后，还剩几篇课文，我都想办法让课堂更加有趣，在教学《小熊住山洞》时，我打破以往按教案一步一步走的教法，通读课文后，我针对最后一段提问为什么"小动物们要给小熊一家送来一束束鲜花"呢？因为保住了小动物们的家。
引出了小熊舍不得砍，为什么舍不得？从而将春夏秋冬森林的美景一一引出，讲到夏天森林开满了花，学生们有的说花儿开得太美了，散发了清香，小熊舍不得砍；有的说花儿开得美，引来了小蜜蜂来采蜜，到时还会给小熊家酿蜂蜜呢，小熊当然更舍不得砍。
因为每个孩子的回答都
是自己独特的想法，加上我夸大的表扬，说的人越来越多，越说越来劲。
当学生说到"秋天的森林""时，全班孩子都惊奇地看着她，她说秋姑娘把金色送给了森林，地上的草儿变黄了，树上的叶子也全黄了，一阵风吹来，叶子落在地上。
我相机引导叶子被风吹离枝头像？学生马上想起前面学过的"黄叶舞，红叶飘"的儿歌，接口说道像蝴蝶，像小鸟，落在地上，厚厚的一层，像铺了金黄的地毯。
当他说完，我又适时送上掌声，学生们又跟着说了一遍，我趁机告诉学生要多看书，多积累好句子，活学活用。
这是高金英老师给我的启迪，我将在教学的路上保持热情，不断思索，探究，实践。
二、一名家长
北京中关村一小的一位班主任全艺在介绍自己的工作时讲到一个"海归"家长，留给我深刻的印象。
先说说中关村一小的状况，中关村一小的孩子们都属于"非富即贵”的家庭。
随便在学校的哪个角落都会碰到得罪不起的人。
老师的工作压力也非常大，上课时，不小心说错了一个词，晚上，马上就会有学生的博士后爸爸或者院士爷爷打电话来，毫不留情她指出问题并要求老师第二天全班纠错，同时向学生们道歉，所以，这所学校的老师工作都相当谨慎小心，生怕做错了事。
尽管如此还是碰到了那种"海归"家长。
"海归孩子"的情况是这样的，老师上课，他从来不会坐着听，显然和成书记讲的英国小孩样自由自在，无拘无束，可必竟是回到中国了呀。
可他沉浸在自己的世界里，"任尔东西南北风"，于是，老师找来孩子的家长来谈心，初次见面，让人惊艳，全艺老师形容家长像范冰冰一样美，全老师将孩子的情况一一说明，家长毫不在意面向老师摆出45度角回答：全老师，我觉得我孩子挺好的呀，这是孩子的个性体现，这有什么问题吗？如果没有其它的事，我就先走了。
说完，扬长而去。
全老师说她是在不够清晰的状态下目送这位美女家长噔噔噔，一路踩着猫步离去的。
就是这样一位家长，全老师却没有放弃他的孩子，把他的孩子送进了北京101重点中学。
最终，感动了孩子的家长，与全老师成了好朋友。
我想说的是如果碰到这样一位家长，作为老师，你将怎么做，会不会因此而放弃呢？我想，我肯定会像全老师一样尽力去做好自己的工作。
三、一句话
在学习的过程中，有两位教授讲到顾明远一句话——社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。
如果一种职业是人人都能担任的，则在社会上是没有地位的。
当时，讲课的教授毫不客气地说你们在座的这百号人，真正地来检测，最多只有三分之一的人能当老师，所以，自然你们收入不高，社会地位低下。
当时学习的一些老师很生气，有一位咸宁的特级教师就与其争辩。
我当时也有点想法，但是仔细一想也是道理的，先不谈我们教师这项职业，
随便说路上捡垃圾卖的，起早贪黑扫大街的环卫工，工厂里的计件工人，起市里的导购员，我们虽不会歧视他们，但是，您会不会放着老师不做，去做他们的事呢？答案是肯定的。
让我们回到顾先生的那句话“……专业化才有壮会地位，才能……”这里强调了“专业化”，所以，为了赢得他人的尊重，作为一名教师要不断地学习，让自己变得无可取代，当然，这也是社会问题，是他们把教师职业的门槛定得太低，导致社会地位低下，不能完全来怪我们个人素养不高。
即使我们找到自我安慰的理由，又有谁能因此而不学无术呢？我们必须秉着“学高为师”理念激励自己，让自己不断地学习，让自己变得专业化，让自己身有所长，无可取代。
不说别的，就说我们荆州实小《荆州赋》的作者，了了的博客的主人，唯一的女校长，两位特级等等，哪一位不是博闻强记，笔耕不辍的榜样呢？
四、一位教授
钱志亮教授是留给我印象最深的一位教授。
他是北师大四大名嘴之一，其中于丹我们都已非常熟悉。
而钱志亮教授百家讲坛4次邀请他，他都拒绝了，钱教授个人学识才华就毋需多谈。
他这人对待每一次的讲授都非常认真严格，连我们这些非正式学员他也毫不客气。
有2位老师迟到了，他很生气地说，上课不能迟到，这是幼稚孩童都懂的规矩，作为小学教师你们不懂吗？学习培训是国家出的钱，是让你们这
样浪费的吗？后来，3个多小时的讲座，没有一个人敢讲一句话，当然，不仅仅是他的严格，更因为他讲座的内容，让我们听得热血沸腾，因此，我也写了学习心德，学习钱教授的"才华横溢"学识渊博""严格要求"，学习他为中华之雄起而教书。
五、一所学校
在学习期间，我们参观了三所小学，每次都是五点多就起床，尽管如此，在拥堵的北京还在让我们有两节精彩的课给错过了。
有所学校叫润丰学校，他们的校训有些绕口——为了一切孩子，最大可能的发展孩子一切潜能。
学校并不大，由地下与地上组成。
地下是能容纳1800人同时进餐的食堂，大型游泳馆，高尔夫球模拟场，羽毛球䠉，乒乓球馆等，地面是几层楼高的教学楼及教师办公室，会议室，特色展厅，有古今中外名人展厅，不同地域风俗展厅等全都实现数字化，有疑问直接在专门的电脑触摸屏上输入问题，直接解答，还可以进行知识问答竞赛，非常先进。
我们也参观了他们的教室，外墙的学生空间自由而充满个性，乱七八糟形容也不为过。
他们的兴趣教室是专用的，下午时间班级轮流进行兴趣小组，有厨艺组，陶艺组，木工组，钢琴组，摄影组，京剧组等几十个兴趣小组，由学校聘请专业人员教学。
学生一分钱都不用出，政府每个学生补助600元，甚至更多。
在我们看来学生是幸福的，但不尽然，大多数学生课后还是进行了
学业补习，我的同学的孩子正读三年级，一个星期学3小时奥数，一学期3000元左右，无形中也增添了家庭的负担和孩子们的学习负担，真正说来也不轻松。
但我们每个人要看，要学习的是学校教育积极的，发展的一面，而不是盯着消极一面瞧，我们每个人都要心存大教育观，着眼长远利益看教育。
以上是我学习的一些感想，汇报完毕，谢谢大家的倾听！。