四年级《科学》实践活动课
2024精选四年级上册综合实践活动课教案
2024精选四年级上册综合实践活动课教案contents •课程介绍与目标•实践活动主题一：探索自然•实践活动主题二：了解社会•实践活动主题三：体验生活•实践活动主题四：创新思维•课程评价与总结目录01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力和创新精神。
02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
综合实践活动课的目的四年级上册综合实践活动课以实践性为主，强调学生的亲身参与和动手实践。
实践性强课程内容涉及多个领域，包括科学、技术、艺术、人文等，需要学生综合运用所学知识。
综合性强鼓励学生进行探究性学习，通过发现问题、提出问题、解决问题等过程，培养其探究精神和创新能力。
探究性强四年级上册课程特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握基本的实践技能和方法，了解相关知识和原理。
过程与方法目标学生应学会观察、实验、调查等实践方法，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观目标学生应树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度，关注社会、关注生活。
02实践活动主题一：探索自然010204观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对自然环境的影响。
收集和整理有关动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
组织野外实地考察，观察自然生态，了解生物多样性。
通过实验和手工制作，探究自然现象和科学原理。
03小组合作自主探究教师指导家校合作01020304学生分组进行活动，共同完成任务，培养团队合作精神。
鼓励学生主动提出问题、寻找答案，培养自主学习能力。
教师提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。
鼓励家长参与活动，提供资源和支持，促进家校共育。
天气日记动植物图鉴自然生态照片集科学实验报告学生作品展示学生记录观察结果，形成天气变化的日记或报告。
小学四年级科学课堂实践活动案例分享
小学四年级科学课堂实践活动案例分享【引言】科学课堂实践活动是培养小学生科学实践能力的重要手段之一。
本文将分享一个小学四年级科学课堂实践活动的案例，以展示实践活动对学生学习科学知识和掌握科学方法的促进作用。
【活动背景】本次实践活动的主题是“观察植物生长过程”。
通过这个主题，学生们将了解植物的生长特点，学习如何进行观察和记录。
同时，通过亲身参与和实践，培养学生的观察力、分析推理能力以及团队合作精神。
【活动过程】1. 选择植物种子：老师在课前为学生准备了不同种类的植物种子，例如豌豆、玉米等。
学生根据兴趣选择自己想要种植的植物种子。
2. 播种和记录：学生在老师的指导下，按照正确的方法将选好的种子播种到花盆中，并标记好每个花盆的种类和日期。
在播种后，学生需要每天观察植物的生长情况，并记录下来，包括植物的高度、叶片的数量等。
3. 分组合作：学生们分成小组，每个小组负责观察和记录其中的一株植物。
通过小组合作，学生们分享彼此的观察结果，比较不同植物之间的差异，并讨论可能的原因。
4. 分析讨论：在观察植物生长过程的同时，学生们结合课堂上学到的知识，分析植物生长的必要条件和影响因素。
老师引导学生思考问题，激发他们的探究兴趣，并培养独立思考和问题解决能力。
5. 展示成果：在整个实践活动结束后，学生们将展示他们观察和记录的成果。
这既是对学生积极参与的肯定，也是给其他同学提供学习和交流的机会。
学生们可以通过展示的方式，分享他们发现的规律、提出的问题以及解决的方法等。
【活动收获】通过这次科学课堂实践活动，学生们获得了很多收获：1. 学生们掌握了观察和记录的方法，提高了他们的观察力和记录准确性。
2. 学生们通过观察和记录，了解了植物的生长特点，培养了科学思维和科学探究的能力。
3. 学生们通过小组合作，培养了团队合作精神，学会了彼此交流和分享。
4. 学生们通过展示成果，提高了自信心和表达能力，分享了自己的发现，学习了其他同学的经验和方法。
小学四年级科学实验教学计划(6篇)
小学四年级科学实验教学计划科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。
本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。
同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。
三、学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
2024年小学四年级综合实践活动课教学计划(2篇)
2024年小学四年级综合实践活动课教学计划教学计划：课程名称：小学四年级综合实践活动课课时数：80课时教学目标：1. 增强学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力；3. 提高学生的实践操作技能和创新能力；4. 培养学生的协作与合作精神。
教学内容：第一单元：生活中的实践活动1. 实践内容：- 植物的生长观察与实验- 制作神奇花瓶- 室内小型植物园的设计与建立- 利用废物制作手工艺品2. 实践目标：- 了解植物的生长过程和影响生长的因素；- 学会观察植物的生长变化，掌握基本的植物实验方法；- 培养学生的创意思维和动手能力；- 引导学生关注环境保护，培养环保意识。
第二单元：科学实验1. 实践内容：- 飞机模型的制作与飞行实验- 水的沸点与凝固点实验- 绳索的承重实验- 磁铁与物体之间的作用实验2. 实践目标：- 学习科学实验的基本方法和步骤；- 锻炼学生观察、记录和分析实验结果的能力；- 培养学生的科学探究意识和实际操作能力；- 帮助学生了解一些科学现象和原理。
第三单元：家庭实践活动1. 实践内容：- 家庭食谱设计和实践- 家庭生活用品的制作与维修- 家庭日程表的设计与实践- 家庭节能与环保实践2. 实践目标：- 培养学生的家庭责任感和实践能力；- 引导学生参与家庭活动，提升家庭意识；- 学习家庭实践技能，如照顾自己、帮助家人等；- 培养学生的节俭与环保观念。
教学方法：1. 观察法：让学生在实践中观察实物，提高观察力和注意力。
2. 实验法：通过简单的实验操作，帮助学生理解一些科学现象和原理。
3. 体验法：让学生亲身参与实践活动，感受实践的乐趣和意义。
4. 合作学习：鼓励学生团队合作，相互交流与合作，培养学生的协作精神。
评价方式：1. 观察记录：记录学生在实践活动中的表现和进步。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。
3. 作品展示：学生可以展示他们在实践活动中制作的作品。
四年级下册综合实践活动教案上海科技教育出版社
四年级下册综合实践活动教案上海科技教育出版社第一章：科学探究1.1 观察与探究学习观察不同的物体，并进行探究。
培养学生观察和思考的能力。
1.2 实验与发现进行简单的实验，发现科学现象。
培养学生动手能力和科学思维。
1.3 科学小知识学习相关的科学小知识，丰富学生的科学知识。
第二章：数学游戏2.1 数字游戏进行数字游戏，提高学生的计算能力和思维能力。
2.2 几何图形学习几何图形的特点和性质。
培养学生的空间想象能力。
2.3 数学小知识学习相关的数学小知识，丰富学生的数学知识。
第三章：环保教育3.1 环境保护的重要性学习环境保护的重要性，提高学生的环保意识。
3.2 垃圾分类与回收学习垃圾分类和回收的方法。
培养学生保护环境的习惯。
3.3 环保小知识学习相关的环保小知识，丰富学生的环保知识。
第四章：传统文化4.1 传统节日学习传统节日的起源和习俗。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
4.2 民间故事学习民间故事的传说和寓意。
培养学生的文学素养和文化意识。
4.3 传统文化小知识学习相关的传统文化小知识，丰富学生的文化知识。
第五章：健康生活5.1 健康饮食学习健康饮食的原则和方法。
5.2 运动与健身学习运动和健身的方法和技巧。
培养学生的身体素质和健康意识。
5.3 健康小知识学习相关的健康小知识，丰富学生的健康知识。
第六章：艺术欣赏6.1 绘画与手工学习绘画和手工制作的基本技巧。
培养学生的艺术创造力和审美能力。
6.2 音乐与舞蹈学习音乐和舞蹈的基本知识和技巧。
培养学生的音乐素养和舞蹈技能。
6.3 艺术小知识学习相关的艺术小知识，丰富学生的艺术知识。
第七章：信息科技7.1 计算机基础学习计算机的基本操作和使用方法。
培养学生信息素养和计算机技能。
7.2 网络与安全学习互联网的基本知识和网络安全。
培养学生网络素养和安全意识。
7.3 信息技术小知识学习相关的信息技术小知识，丰富学生的信息技术知识。
第八章：生活技能8.1 生活常识学习日常生活中必要的生活常识。
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一单元《走进自然》：第一章《自然界的奥秘》，详细内容为认识自然、探索自然界的规律。
2. 第二单元《生活中的科学》：第二章《奇妙的科学现象》，详细内容为生活中的简单科学原理及其应用。
3. 第三单元《传统文化我知道》：第三章《民间艺术》，详细内容为民间艺术的种类和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的神奇，培养学生的自然环境保护意识。
2. 培养学生运用科学原理解决生活中问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生从生活中发现科学现象，运用科学原理解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1.1 以自然现象为例，引导学生观察、思考。
1.2 以生活中的科学现象为例，让学生体验科学的奇妙。
2. 新课内容学习2.1 通过讲解、示范，让学生了解教材内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点、难点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为学生互动区域。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察身边的自然现象，记录下来并简单分析。
1.2 收集生活中的科学小常识，与同学分享。
1.3 了解一种民间艺术，完成一份手工作品。
2. 答案：学生根据作业要求，完成相应任务。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入研究教材内容，提高综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
四年级上册综合实践活动 探索科学,培养创新
四年级上册综合实践活动探索科学，培养创新：身边的科学活动活动主题：探索身边的科学活动目的：1. 培养学生的科学意识和探究精神；2. 引导学生关注身边的科学现象，探索其中的原理和规律；3. 提高学生的动手能力和团队合作能力。
活动内容：1. 科学小实验：学生自由组队，选择一个有趣的科学小实验进行实践。
实验内容可以是关于物理、化学、生物等方面的实验，如制作小电机、制作生态瓶、观察植物生长等。
2. 科学观察：学生选择一个身边的科学现象进行观察和记录，探究其中的原理和规律。
例如，观察雨水的形成过程、观察太阳光下的影子变化等。
3. 科学制作：学生利用身边的材料，制作一个简单的科学作品。
例如，制作一个简易太阳能热水器、制作一个万花筒等。
4. 科学分享：在活动结束后，学生分享参与活动的感受和收获，以及在实践过程中学到的科学知识和技能。
教师和其他学生可以进行评价和提问。
5. 科学展示：学生将完成的科学作品进行展示，向全校师生展示自己的成果。
展示形式可以是展览、表演、分享会等。
活动建议：1. 在活动开始前，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生提出感兴趣的科学主题和活动方案。
2. 教师可以邀请家长志愿者参与指导，为学生提供更多的实践机会和指导。
3. 在活动过程中，教师应注意培养学生的团队合作精神和创新思维，鼓励学生尝试不同的方法解决问题。
4. 在分享环节中，教师可以引导学生思考如何在日常生活中应用所学的科学知识和技能，鼓励学生将所学应用到实际生活中。
5. 在展示环节中，教师可以组织学生进行互评和自评，帮助学生更好地理解和评价自己的作品。
6. 在活动结束后，教师可以组织学生进行反思和总结，引导学生思考活动的意义和价值，以及如何改进和完善自己的科学探究能力。
7. 教师可以结合学校的其他活动和节日等，丰富科学活动的形式和内容，增强学生的参与度和兴趣。
8. 教师可以邀请专业人士或志愿者进行讲座或指导，让学生了解更深入的科学知识和技能。
2024年四年级上册综合实践活动课件
2024年四年级上册综合实践活动课件一、教学内容本节课的教学内容选自2024年四年级上册综合实践活动教材第三单元《生活中的科学》第58节。
详细内容包括：第5节“认识能量转换”，第6节“探索太阳能”，第7节“动手制作太阳能小车”，第8节“生活中的节能减排”。
二、教学目标1. 让学生了解能量转换的概念，认识太阳能的利用和优点。
2. 培养学生动手实践能力，激发学生探索科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高节能减排的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：能量转换的理解，太阳能小车的制作。
教学重点：太阳能的利用和节能减排的实践。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，太阳能小车模型，实验器材。
学具：每组一份太阳能电池板，小车底盘，电机，导线，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的能量转换现象，如风能、水能、动能等，引导学生思考能量的来源和转换。
2. 新课导入（5分钟）介绍第5节“认识能量转换”，让学生了解能量转换的概念。
3. 例题讲解（10分钟）以太阳能为例，讲解太阳能的利用和优点，引导学生思考如何利用太阳能为生活带来便利。
4. 动手实践（20分钟）分组进行第7节“动手制作太阳能小车”的实践活动，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）完成第8节“生活中的节能减排”的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，设计一个节能减排的小方案，并说明其原理。
2. 答案示例：设计一个节能灯泡，通过提高灯泡的发光效率，减少电能消耗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了能量转换的概念，能运用太阳能为生活带来便利，但部分学生在太阳能小车制作过程中存在一定难度，需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注新能源的发展，了解其他可再生能源的利用，提高学生的环保意识。
在教学过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，确保学生能够充分理解并参与到教学活动中。
通过本节课的学习，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高综合实践能力。
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空气，你在哪里
活动目的：
1、引导学生亲近空气，亲近自然，激发对自然的热爱之情。
2、使学生能根据图的提示进行正确判别，培养学生的创新、观察、动手的能力。
3、使学生知道人和动物都离不开空气，需要新鲜空气的道理。
活动准备：
1、课前选定校园中安全而空旷的场地，作为活动场地。
2、学生准备：风筝、塑料袋、报纸（或稍大一些的白纸）、小风车、吹泡泡需要的材料，吸管、圆形豆子等。
3、教师准备：玻璃2只、砖块3块、饼干1块（薄型的苏打饼干比较合适）、茶杯一个，蜡烛一个、火柴、烧杯一个，找一只蚂蚁放在空的饮料瓶里。
4、教师课前了解空气作用的有关常识，和净化
空气的做法、小窍门。
活动内容和方法：
一、基本活动：找找空气在哪里
1、组织学生带上准备好的物品，到校园里较为空旷的地方展开活动，充分体验和空气玩耍的快乐，亲近空气，亲近自然。
1）组织室外活动，如放风筝、用塑料袋兜风、快跑而不让胸前的报纸掉下来、玩小风车、吹泡泡、用吸管吹豆子而不让豆子掉下来等，孩子们想怎么玩就怎么玩。
小朋友之间互相交换准备好的物品。
建议活动时间15~20分钟。
2）活动结束后，交流活动中的特别发现和有趣的事情。
2、指导学生通过另外一些途径继续找空气，培养观察、动手的能力。
1）根据学生用书中的提示，师生合作共同找空气。
将一块砖头浸在水中，砖头中会有气泡冒出来。
教师示范后，请学生尝试做一做，亲手将一块饼干放入有水的玻璃杯中，观察饼干仲有无气泡冒出来；尝试将一只水杯倒扣在玻璃槽底，稍稍倾泻，观察有无气泡冒出来。
2）提出问题：还有那一些可找到空气的好办法？
学生自己提出设想。
设想要当堂实验，不能作答留待课后进行。
二、拓展与延伸：没有空气会怎样
1、通过亲身体验和实验，了解空气的重要性。
1）人需要空气。
用手捏你自己的鼻子，嘴巴张开（感到难受就放开），说说自己的感受。
2）动物离不开空气。
然后将一只蚂蚁装精一个密封的玻璃瓶里，请学生猜测会出现是什么情况，说说为什么会出现这样的情况。
交流结束后，将小瓶暂放一边，提醒学生注意课后继续观察（如果蚂蚁有异常反应，可以打开瓶盖），让它重新呼吸新鲜空气。
然后放回大自然。
3）燃烧需要空气。
点燃一支蜡烛，想象火焰周
围会有什么。
（空气）
用一个烧杯将蜡烛扣住，观察并思考：蜡烛为啥那么会熄灭？
2、在以“假如没有空气”为题的接龙游戏中，进一步明确空气的重要性。
1）引导学生回忆用空气做的游戏和小实验，默默地想“假如没有空气会怎么样”。
2）同桌两人，做“假如没有空气”的接龙游戏，看看哪一些小朋友能坚持说到最后。