幼儿园大班艺术：特别的我
幼儿园大班美术精品教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术精品教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画解和表达自己特点。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣自我》，详细内容包括自我介绍、特点描绘和创意展示。
二、教学目标1. 让孩子们解自己特点，学会用绘画方式表达出来。
2. 培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。
3. 培养孩子们合作精神，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察和描绘自己特点。
重点：培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们依次介绍自己名字、年龄、外貌特点等，引导他们关注自己独特之处。
2. 例题讲解（10分钟）我展示一幅范例作品，讲解如何观察和描绘自己特点。
如：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据我讲解，开始观察自己特点，并尝试用画笔描绘出来。
4. 创意展示（5分钟）孩子们完成作品后，互相展示，分享自己特别之处。
我对孩子们作品进行评价，强调每个人独特之处，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 课程《特别我》2. 教学内容：自我介绍、特点描绘、创意展示3. 教学目标：观察能力、表达能力、创造力、合作精神七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍自己作品，并请家长帮忙拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以孩子们自我表达为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，我注重引导孩子们观察和描绘自己特点，大部分孩子能够积极参与，表达自己独特之处。
但在教学过程中，我发现部分孩子对自己特点不够解，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引导孩子们尝试用其他形式艺术表现手法，如剪纸、泥塑等，来展示自己特点，进一步拓宽他们创作思路。
同时，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣自我。
幼儿园大班下学期语言教案《特别的我》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《特别的我》含反思一、教学目标知识目标1.能听懂、模仿和朗读《特别的我》中出现的词语和句子。
2.能理解和运用课文中的情感表达，增强语言表达能力。
3.能够在活动中发现和描述自己身上独特的个性和特长。
能力目标1.培养幼儿们的语言表达能力，逐步提高口语交流的能力。
2.培养幼儿们的自我认知和自信心，激发幼儿的学习兴趣。
3.培养幼儿运用语言表达自己的感受和想法，培养团队合作意识。
情感目标1.培养幼儿的团队意识和团结协作精神。
2.培养幼儿的自我肯定和自信心，增强幼儿的自我意识。
3.培养幼儿关注他人、关爱他人的情感品质。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）让幼儿先谈一谈自己有什么特别的地方：例如自己会唱歌、会跳舞等等，让幼儿们畅所欲言，增强他们的自我认知。
2. 学习课文（20分钟）谈话者：老师•老师：今天我们要学习的课文是《特别的我》。
我们来听一听它的内容。
•播放录音的课文。
•老师：我们一起来认真听一下这篇课文，看看有没有什么特别的地方？（听完课文后，引导幼儿说出他们发现的特别之处。
）图示：《特别的我》特别的我我左有翅膀，右有尾巴，我会卖弄我的美丽。
我会唱歌，跳舞，做一只小蝴蝶。
我还有灵巧的小手，画出五彩缤纷的天空；我还有敏锐的眼睛，发现精彩无限的人生。
我，就是特别的我，成为了这个世界上最美好的自己。
3. 情感体验（25分钟）老师：让我们来根据课文制作一幅画，记录下我们的特别之处。
（老师将画画出，引导幼儿一起画，同时谈论自己有什么特别的地方；如果有某些幼儿没有想出来，老师可以引导幼儿来帮助他们思考。
）4. 集体表演（10分钟）老师：我们一起来模仿一下小蝴蝶飞舞的样子，跳一段舞蹈吧。
（由老师引导，幼儿们跳舞，以增强情感体验。
）5. 后续活动（15分钟）老师：回到家后，你们可以和家长一起做一个游戏。
比如，让家长描述自己的某一个特长，要求你们能够猜到是什么特长？这样不仅能培养您的聆听技能，还能促进和家长之间的互动和沟通。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学目标1.让幼儿理解自己是独特的个体，鼓励他们自信、自尊。
2.发展幼儿的创造性思维和想象力，锻炼他们的手眼协调能力。
3.引导幼儿用心感知、用手创作，培养幼儿的审美情感和审美能力。
二、教学准备1.图书：《我的特点》、《我是唯一的我》等与主题相关的绘本。
2.美术材料：画纸、颜料、画笔、粘土、剪刀等。
3.教具：精美的手工品或艺术品，激发幼儿的兴趣。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导幼儿们看图说话。
- 展示一些著名的艺术作品，鼓励幼儿们猜测作品的名称和内容。
- 让幼儿们谈谈自己喜欢的颜色和形状，以及自己的特点。
2. 感性体验（15分钟）让幼儿们自由创作。
- 提供各种美术材料，鼓励幼儿们根据自己的想象进行自由创作。
- 引导幼儿们在创作的过程中表达自己的情感和特点。
3. 理性分析（20分钟）通过绘本和手工品体验。
- 用绘本《我的特点》和《我是唯一的我》引导幼儿了解自己的特点，让幼儿们在讲述的过程中发现和分享自己独特的特点和优点。
- 展示一些特别的手工品或艺术品，引导幼儿们分析不同作品的特点和细节。
4. 创作实践（30分钟）制作手工品或绘画。
- 给幼儿们提供素描或剪影图片，并鼓励幼儿根据自己的喜好和特点进行创作。
- 引导幼儿们根据自己的创意和主题进行涂色和装饰。
5. 教学反思（5分钟）•总结活动，回顾幼儿们的收获和体验。
•简要反思本次教学的优点和不足，寻找教学过程中的问题并寻求改进的方法。
四、教学反思本次教学中，幼儿在感性体验和理性分析环节中的参与度很高，幼儿们认真聆听老师的讲解，并积极分享自己的特点和优点。
在创作实践中，老师发现一些幼儿在进行创作时需要更多的指导和帮助，一些幼儿创作的主题偏离了本次活动的主题。
为了更好地引导幼儿展现自己的特点和创意，需要给予幼儿更多的启示和指导，并让幼儿们注意主题的限制。
在反思环节，幼儿们明确了自己的特点和优点，并且认识到每个人都是独一无二的特殊存在。
《特别的我》大班美术课教案及反思
《特别的我》大班美术课教案及反思一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，能够通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 过程与方法：通过小组讨论、绘画等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 主题：特别的我2. 教学资源：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸等绘画材料。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察、讨论同伴的特点和喜好，并鼓励幼儿用语言表达。
3. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的特点和喜好，用绘画的方式表达出来。
教师可提供一些绘画素材，如贴纸等，以激发幼儿的创造力。
4. 展示与分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的特点和喜好。
四、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解幼儿的观察力和想象力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的创造力和表达能力。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对主题的理解和表达。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当引导和激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画活动中充分发挥自己的特点。
2. 在小组讨论中，教师应关注每个幼儿的发言，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 在教学过程中，教师应注意培养幼儿的自信心和团队合作意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的光线和温度。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达自己的特点和喜好，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学时间1. 授课时间：40分钟2. 练习时间：10分钟3. 分享时间：10分钟九、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 引导幼儿讨论自己的特点，如外貌、性格、喜好等。
2. 教师示范绘画自己的肖像，展示如何用线条、颜色表达自己的特点。
3. 幼儿绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表现自己。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的合影照片。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自由发挥，用画笔在纸上画出自己的手影。
2. 导入：教师展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察和讨论彼此的外貌特点。
3. 主体活动：教师示范绘画自己的肖像，边画边讲解如何表现自己的特点。
让幼儿尝试绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表达自己。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出较高的兴趣。
2. 在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有特色。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了提高。
4. 针对本次活动，可以适当增加幼儿互相评价环节，让幼儿学会欣赏他人的作品。
5. 在future lessons 中，可以继续拓展幼儿的自我认知，让幼儿了解自己的情感、喜好等方面。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作和沟通中的表现。
七、教学拓展：1. 开展“我眼中的朋友”活动，让幼儿观察同伴的特点，并用绘画方式表达出来。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起绘画家族肖像，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用绘画工具，防止意外伤害。
3. 在绘画过程中，提醒幼儿注意保护好皮肤，避免颜料沾染。
九、教学资源：1. 幼儿合影照片。
2. 绘画教材或参考图片。
大班语言教案 大班语言《特别的我》教案
大班语言教案大班语言《特别的我》教案大家好，今天我们要一起学习一首歌曲，名字叫做《特别的我》。
这首歌告诉我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。
我们应该如何去发现自己的特别之处呢？就让我们一起来听一听这首歌曲，看看它能给我们带来什么启示吧！二、新课呈现1. 歌曲背景介绍让我们来了解一下这首歌曲的背景。
《特别的我》是由中国著名歌手张靓颖演唱的一首歌曲，发行于2015年。
这首歌曲的歌词由著名词作家陈曦编写，曲作者则是著名的音乐制作人梁翘柏。
这首歌曲在发布后受到了广泛的好评，被誉为是一首充满正能量的歌曲。
2. 歌曲歌词解析现在，我们先来听一听这首歌曲的歌词。
(播放歌曲)好的，大家听到了吗？这首歌曲的歌词非常优美，充满了对生活的热爱和对自己的肯定。
下面，我们就来一起分析一下这首歌曲的歌词，看看它是如何表达“特别的我”这个主题的。
(播放歌曲伴奏，逐句解析歌词)通过分析歌词，我们可以发现这首歌曲主要表达了以下几个方面的意思：(1)每个人都是独一无二的。
歌词中提到“我不一样”，“我有我的个性”，这些都是在强调每个人都有自己独特的地方。
(2)要珍惜自己的特点。
歌词中说“我要让自己闪闪发光”，“我要让世界看到我”，这些都是在鼓励我们要自信地展示自己的特点。
(3)要学会欣赏别人。
歌词中提到“你也有你的闪光点”，“我们都要成为最好的自己”，这些都是在提醒我们要尊重和欣赏别人的不同之处。
三、巩固练习1. 请大家跟着音频朗读一遍歌词，注意发音和语调。
2. 请大家尝试用自己的语言概括一下这首歌曲的主题。
3. 请大家想一想，自己有哪些特点和优点？是不是也像歌词中所说的那样“特别”？4. 请大家思考一下，如果有人总是批评你或者贬低你，你会怎么做？请举一个例子来说明。
四、课堂小结通过今天的学习，我们学会了如何去发现自己的特别之处，并且学会了如何去欣赏别人的不同。
希望大家能够把这首歌曲中的正能量带到生活中去，让自己变得更加自信和快乐！下节课见！。
幼儿园大班美术《特别的我》教案
幼儿园大班美术《特别的我》教案一、教学目标：1. 引导幼儿发现自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美观念。
4. 培养幼儿团队合作精神，增进幼儿之间的交流与分享。
二、教学内容：1. 主题：特别的我2. 材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、皱纹纸、花边等3. 过程：观察自己，了解自己的特点；绘画自己的形象；制作头像装饰；展示作品，分享交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过绘画和制作，表达出自己的特点和独特之处。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察自己，发现自己独特的特点，并运用手工技巧进行创作。
四、教学准备：1. 准备画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、皱纹纸、花边等材料。
2. 准备幼儿的合影照片。
3. 准备音乐、投影仪等辅助设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行简单的舞蹈或游戏，活跃气氛。
b. 引导幼儿观察教室里的小伙伴，发现他们的特点和独特之处。
2. 主题导入（10分钟）：a. 邀请幼儿分享自己的特点和独特之处。
b. 展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察自己的外貌特点。
c. 引导幼儿思考：每个人的特点和独特之处如何体现在绘画作品中？3. 绘画活动（10分钟）：a. 发放画纸，引导幼儿用自己的方式绘画出自己的形象。
b. 鼓励幼儿运用多种颜色和线条，表达自己的特点和独特之处。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 制作头像装饰（10分钟）：a. 发放皱纹纸、花边等材料，引导幼儿制作头像装饰。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的头像装饰。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 作品展示与分享（5分钟）：a. 邀请幼儿将自己的作品贴在展示墙上。
b. 引导幼儿欣赏他人的作品，学会欣赏和尊重他人的独特之处。
c. 邀请幼儿分享自己的创作心得和感受。
6. 总结与反思（5分钟）：a. 教师总结本次活动的重点和收获。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们不一样》，详细内容为“特别的我”。
通过引导幼儿观察、思考和描绘，让他们了解自己的外貌、性格特点，培养他们的自信心和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格特点，学会用绘画的形式表现自己。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的自信心和审美能力。
3. 培养幼儿相互欣赏、尊重、包容的品质，增进彼此的了解。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己的特点。
教学重点：让幼儿学会用绘画的形式表现自己，培养他们的自信心和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅自画像，引导幼儿观察并说出画中的特点。
（2）邀请幼儿用镜子观察自己的外貌，分享自己的发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以自己的自画像为例，讲解如何用画笔和彩泥表现自己的外貌和特点。
（2）引导幼儿思考自己的外貌和性格特点，如眼睛大小、发型、衣服等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，指导幼儿开始绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他幼儿分享。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会尊重和包容。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和不足，引导他们自我反思。
六、板书设计1. 主题：《特别的我》2. 板书内容：（1）自己的外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等。
（2）自己的性格特点：活泼、文静、幽默、乐观等。
（3）绘画方法：画笔、彩泥、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅自画像，并在旁边用文字描述自己的外貌和性格特点。
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大班艺术：特别的我
[教材简解]
《纲要》中指出: 在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
“我”是每个孩子以自我为中心的最直间体现，通过引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，通过画一张自己的自画像，将自己特别的地方用绘画的方式表现出来，感受艺术的美。
[教学目标]
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同
2、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
3、感受美术活动的乐趣。
[重点、难点]
重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点
难点：能详细的画出自己的特点
[设计理念]
世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而虽然大班的孩子自
我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对大班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察比较，由表及内地发现自己与他人的不同，并能够将自己特别的地方用绘画的方式表现出来，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己。
[设计思路]
兴趣是最好的老师。
孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。
所以本次活动我通过比赛，让幼儿产生兴趣，引出主题，再通过利用镜子让幼儿观察五官，并说说五官、头发等特别之处，再跟同伴比较在外貌上的不同，指导幼儿用精炼的语言表达自己与众不同的地方，然，让幼儿进行绘画，引导幼儿猜测所画的是谁，像不像，哪里像，最后点评总结针对幼儿作品中表现突出的地方给予鼓励。
[教学过程]
1、通过比赛，引出主题。
播放ppt，小女生介绍自己，比赛看谁先从4个小朋友中找到她。
胖胖的男生介绍自己，请幼儿找出他。
提出问题：为什么我们听到小朋友的自我介绍就能快速的找到他。
引出主题：每个人都是特别的，和别人不一样。
2、引导幼儿观察自己的外部特征
1、发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。
（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。
）。