设计制作请柬
请柬设计
——请柬设计与制作
桓台县荆家中学 孙福花
教学目标：
认知目标：了解请柬文化，掌握和了解一定 的请柬设计的技巧。
能力目标：运用请柬设计的基本知识,尝试设 计制作一个别出心裁的请柬。
情感目标：培养学生尊敬师长，友爱同学的 品德增进师生感情。
我参与 我快乐
请柬欣赏
请柬欣赏
请柬欣赏
请柬
• 请柬，又称为请帖、 简帖。为了邀请客 人参加某项活动而 发的礼仪性书信。 它显示了邀请者对 客人的尊重和邀请 者的郑重态度，是 大到国与国之间、 小到人与人之间感 情联系的纽带，他 在日常生活重起着 不可替代的作用。
节
诚
日 聚 会
意 邀
请
……
Байду номын сангаас邀……
请柬的分类
• 按形式分： • 单帖、双帖（对折帖）、组合帖
婚礼请柬
节
诚
日 聚 会
意 邀
请
……
邀……
节日请柬
商 务 请 柬
赵刚
阳 十二
三
陈毅 孙文
明星酒店举行结婚
二零零九年十月二日
请柬内容
文字： 1.在上方写上被邀 请者名称
2.交待活动时间、 内容、地点
3.署明邀请人名称 和发出请柬的时间
请柬的特点
• 信息准确完整； • 设计庄重，美观，大方； • 内容与形式一致。
请柬欣赏
请柬欣赏
请柬欣赏
请柬欣赏
请柬欣赏
请柬的设计制作方法
手绘法 剪贴法 计算机辅助设计
大显身手
• 假如你的生日快要到了，想邀请老师和 同学们届时光临，请你设计制作一张请柬 邀请他们参加你的生日聚会。
设计请柬步骤
设计请柬的步骤如下：
1.确定设计风格：根据婚礼的主题和风格，确定请柬的整体设计风格，包括颜色、字
体、图案等。
2.选择纸张和印刷方式：根据设计风格，选择适合的纸张和印刷方式。
纸张可以选择
质感好、厚度适中的纸张，印刷方式可以选择烫金、压印等工艺，增加请柬的质感和美观度。
3.制作请柬封面：在请柬封面上设计并印刷上新人的名字、婚礼日期、婚礼地点等重
要信息。
封面设计要简洁大方，突出主题。
4.设计请柬内页：在内页中详细介绍婚礼的流程、时间安排、注意事项等。
内页设计
要与封面相协调，整体风格要统一。
5.添加个性化元素：可以根据新人的喜好和婚礼主题，添加一些个性化元素，如照片、
插画、祝福语等，让请柬更加独特和温馨。
6.校对和修改：完成设计后，要仔细校对请柬的文字和图片，确保没有错误和遗漏。
如果有需要修改的地方，及时调整和完善。
7.印刷和制作：将设计好的请柬印刷出来，并进行后期制作，如裁剪、折页、装裱等。
制作过程中要注意细节和质量，确保请柬的整体效果。
8.寄送请柬：最后将制作好的请柬寄送给亲朋好友，邀请他们参加婚礼。
以上就是设计请柬的基本步骤，具体的设计过程可以根据个人喜好和实际情况进行调整和完善。
设计请柬中班幼儿自制教案
设计请柬中班幼儿自制教案教案标题：设计请柬中班幼儿自制教案教学目标：1. 了解请柬的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的创造力和手工技能。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
2. 请柬样本或图片。
3. 教学课件或展示板。
教学过程：引入：1. 展示一些请柬样本或图片，引导幼儿讨论请柬的用途和特点。
2. 引导幼儿思考并分享他们曾经收到或制作过的请柬经历。
主体：1. 解释请柬的定义和用途，让幼儿了解请柬是用来邀请别人参加特殊活动或庆祝场合的。
2. 示范制作一个简单的请柬，例如生日派对请柬。
指导幼儿使用彩色铅笔或水彩笔在纸上绘制一个生日蛋糕的图案，并在上方写上“生日派对邀请”，下方填写活动时间、地点和联系方式。
3. 将幼儿分组，每组4-5人，让他们一起设计一个请柬，可以是邀请家长参加班级活动或邀请其他班级的幼儿参加自己班级的庆祝活动。
4. 指导幼儿讨论并确定请柬的主题和内容，例如活动名称、日期、时间、地点等。
5. 鼓励幼儿发挥创造力，在纸上绘制或粘贴装饰材料来制作请柬。
同时，教导他们如何使用剪刀和胶水进行剪贴和粘贴。
6. 监督和引导幼儿在制作过程中合作、分享和互相帮助。
总结：1. 邀请每个小组展示他们设计的请柬，并让其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
2. 强调幼儿通过制作请柬培养了创造力、手工技能和团队合作能力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学，制作请柬邀请家人、朋友参加特殊活动。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多的请柬样本，让他们自由发挥创造力设计自己喜欢的请柬。
2. 组织幼儿在班级内举办一个小型的庆祝活动，让他们使用自制的请柬邀请其他班级的幼儿参加。
教学评估：1. 观察幼儿在制作请柬过程中的参与度和合作能力。
2. 评估幼儿设计的请柬是否符合基本要求，例如清晰的内容、美观的装饰等。
注意事项：1. 确保教室环境安全，使用剪刀和胶水时提醒幼儿小心操作。
关于运动会的立体请柬制作过程
关于运动会的立体请柬制作过程
1.准备一个彩色卡纸或彩纸，选择喜欢的颜色作为立体请柬的基础。
2.使用尺子和铅笔或钢笔在彩纸上绘制出矩形形状，作为请柬的主体。
根据需要，可以根据具体尺寸要求调整矩形的大小。
3.在绘制的矩形上，设计和绘制运动会相关的图案，如运动场、运动员、奖杯等。
可以使用彩色纸或其他装饰材料进行剪贴或绘制，以增加立体感和视觉效果。
4.确保绘制的图案完整且符合预期效果后，沿着矩形的边缘剪下形状。
5.将矩形的两侧通过折叠方式连接起来，形成一个立体的请柬。
使用胶水或双面胶将边缘粘贴在一起，以确保请柬保持稳固。
6.检查请柬的外观并修整需要调整的部分，以达到理想的效果。
7.可以在立体请柬的正面或背面添加文字、运动会信息或祝福语，增加个性化的元素。
8.完成后，检查请柬的质量和外观，并确保所有元素都牢固固定。
9.如有需要，可以制作多个相同或不同设计的立体请柬。
邀请函和请柬课件
06
总结与展望
课程总结
课程概述
本次课程主要介绍了邀请函和请柬的基本概念、分类、设计原则与技巧等方面的内容。通过课程学习，同学们对 如何撰写一封规范、得体的邀请函或请柬有了更为清晰的认识。
重点回顾
课程中，我们详细讲解了邀请函和请柬的撰写要点，如邀请对象、时间、地点、活动流程等信息的准确传达，以 及文字表达的礼貌与尊重。此外，我们还介绍了如何根据不同场合选择合适的纸张、颜色、字体等设计元素，打 造出具有个性和品味的邀请函件。
在制作过程中，预留足够 的时间用于设计、打印和 后期制作，防止因时间紧 迫而影响质量。
校对信息
在打印前，务必校对活动 信息，确保准确无误，避 免造成不必要的麻烦和误 解。
04
邀请函和请柬的分类与实例
商务邀请函
商务邀请函是企业间邀请对方参加商务 活动的一种正式文书。
邀请对象通常是合作伙伴、客户、供应 商等商务关系。
表示尊重和正式性
提供详细信息
发送邀请函或请柬是向收件人表达尊重和 诚意的方式，展示出活动的正式性和重要性。
邀请函和请柬提供活动的详细信息，确保 收件人了解活动的时间、地点、着装要求 等，以便做出适当准备。
管理活动安排
留下纪念
通过邀请函和请柬的回复管理，活动组织 者可以更好地安排活动细节，如座位安排、 餐饮准备等。
学术会议邀请函
学术会议邀请函是会
•·
议组织者邀请学者、
专家参加学术研讨会
的正式函件。
学术会议邀请函通常 包含会议主题、日期、 地点、日程安排等详 细信息。
邀请函的措辞要严谨、 正式，显示学术性和 专业性。
第十六课请柬的设计教学设计
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解请柬设计的基本知识，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同场合的请柬案例，引出本节课的主题“请柬的设计”，激发学生的学习兴趣。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版《美术》教材四年级下册第十六课《请柬的设计》及相关学习资料。
2.辅助材料：
a.收集各类请柬样本，包括婚礼、聚会、会议等不同场合的请柬，用于课堂展示和分析。
b.准备请柬设计模板、图案素材、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
c.提供相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于教学讲解和示范。
8.请柬设计的跨文化考虑：介绍在不同文化背景下，请柬设计的要求和特点，如中西式请柬设计的差异等。
鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生选择自己感兴趣的话题进行深入研究，或者尝试自己设计一份独特的请柬，提升学生的实践能力和创新能力。同时，学生可以通过查阅图书馆的书籍、上网搜索相关资料、参加相关展览等方式，获取更多的学习资源，丰富自己的知识储备。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括请柬设计的基本知识、设计方法和步骤的PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕请柬的设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“请柬设计的基本要素有哪些？”、“请柬设计中如何体现主题？”等，引导学生自主思考。
2.请柬设计的风格与流派：介绍不同风格的请柬设计，如传统、现代、简约、奢华等，以及各个流派的特点和代表作品。
请柬制作方案
前言请柬是一场婚礼不可或缺的元素，它是邀请亲朋好友参加一场幸福的见证。
因此请柬的制作方案显得尤为重要，本文将分享几种常用的请柬制作方案。
方案一：请柬定制请柬定制是最为传统的请柬制作方式，一般选择在印刷厂或者设计公司定制。
制作定制请柬需要确定以下几个方面：1.设计：请柬的设计是定制请柬最为重要的一部分，通常需要根据自己的需求进行设计，如色调、字体、尺寸等。
可以选择找专业设计师，或者自己上网选取合适的模板进行修改。
2.纸张：请柬的纸张也是需要考虑的因素，合适的纸张可以使请柬更加高档。
通常采用的纸张有质地柔软的亚麻纸、清新自然的手工纸等。
3.字体：请柬的字体也是需要注意的，一般选择清晰、优雅的字体会让请柬更加整洁美观。
4.印刷方式：可以选择常用的平面印刷，或者采用烫金、压花等工艺进行处理，提高请柬的质感。
请柬定制需要提前预约工作室，制作周期一般在7-14天左右。
方案二：在线制作随着互联网的发展，越来越多的网站提供在线请柬制作服务。
这种方式方便快捷，不需要出门，可以自由选取模板进行制作。
具体步骤如下：1.登录在线请柬制作网站并注册账号。
2.选取模板进行修改，包括颜色、背景、字体、大小等。
3.输入自己的信息，包括时间、地点、名称等。
4.预览页面，确认无误后可以提交打印。
正常情况下，制作在线请柬的时间会在3-5天左右，同时也需要注意其中一些在线请柬网站的保密政策。
方案三：DIY制作如果不能找到合适的设计师进行定制，也没有时间制作在线请柬，可以考虑DIY制作。
这种方式可以省去设计费用，同时还可以凭借自己的喜好、天赋进行设计。
步骤如下：1.准备制作工具，包括剪刀、胶水、颜料、印章等。
2.设计请柬：可以采用手绘、拼贴等方式进行设计。
3.打印设计：将DIY设计的请柬扫描后，可以将设计制成请柬的电子格式，保存到电脑中。
4.装订成品：将DIY制作完成后，可以使用相册、信封等装订成品。
此方案需要投入额外的时间和精力，但可以让请柬有独特的个性，同时还可以与亲朋好友分享制作的过程，增加婚礼的气氛。
设计制作请柬——赵静
《设计制作请柬》
义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级下册第四单元“校园艺术节"中设计制作请柬这一课属于“综合•探索”学习领域。
设计制作请柬请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带。
设计制作请柬中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵，它充满着人情味，与我们的生活密切相连。
设计制作请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，设计制作请柬有利于学生学习主体性的发挥。
本课的学习要求学生结合其它课程及生活中获取的知识，积极地参与研究性活动。
本课的教学内容体现着现代意识，与时瞑进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然地会积极参与到请柬文化的传承中。
所以请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
此外，本课在这一册教材中起到了承前起后的作用，在纵向上既是对前面第三单元“校园的春天’系列活动的延续，也为第五单元“视觉传达设计作品欣赏"打下一定的实践基础。
以下是我对这节课的一些设想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计制作请柬
《》教案义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级下册第四单元“校园艺术节"中这一课属于“综合·探索”学习领域。
请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带。
中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵，它充满着人情味，与我们的生活密切相连。
设计制作请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。
本课的学习要求学生结合其它课程及生活中获取的知识，积极地参与研究性活动。
本课的教学内容体现着现代意识，与时瞑进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然地会积极参与到请柬文化的传承中。
所以请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
此外，本课在这一册教材中起到了承前起后的作用，在纵向上既是对前面第三单元“校园的春天’系列活动的延续，也为第五单元“视觉传达设计作品欣赏"打下一定的实践基础。
以下是我对这节课的一些设想。
一、
活动目标：可分为三个方面
——认知：了解请柬文化，掌握和了解一定的的技巧
——技能：
l、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；
2、运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬
——情感：通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望
二、
活动重点：请枣的基本知识和设计的方法
三、
活动难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计四、
活动准备：分为师生两个方面
师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐
生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材料
五、
教学活动设计
，
，
活动展示、评述你搜集到|的请柬
将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。
在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。
这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。
活动谈谈好的请柬应该具备什么?
请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。
这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。
活动讨论怎样设计请柬
这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。
这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。
活动你也来露一手
要求学生尝试为一个校园活动设计制作一个请柬，可以
大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。
此后，再次利用展示台，请完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作一评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。
这一活动的目的是通过实践进一步掌握知识。
这一节课以学生活动的方式来设计教学内容，立足于面向全体学生，强化了学生的学习兴趣，促进了学生创新精神和实践能力的培养。