湖南省特级教师评选实施细则

湖南省特级教师评选实施细则

评选特级教师，对提高中小学教师地位，树立榜样，激发广大中小学教师教书育人的积极性，促进教育事业的发展，具有非常重要的作用。为了进一步做好特级教师评选工作，根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》(教人[1993]38号)，特制定本细则。

一、指导思想

“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。特级教师是教师的荣誉称号，不属于职务系列，但又有别于劳动模范、优秀教师等称号。评选特级教师，要从政治思想表现、师德、教育、教学、教研和培训指导教师等方面综合衡量，从严要求。评选特级教师总的指导思想是严格按照国家有关规定，从实际出发，坚持标准，宁缺勿滥。评选工作必须坚持实事求是的原则，严格评选条件和程序，切实保证特级教师评选的质量。

二、评选对象

1、普通中小学、中等师范学校、各类职业中学、特殊教育学校、教师进修学校和幼儿园的专任教师。

2 、原系教学水平较高的教师，长期从事中小学、中等师范、特殊教育和幼儿教育工作，领导教育教学工作有特长的校长和幼儿园园长。-

3、直接为提高中小学教育教学质量服务的省(市，县)教学研究机构、少年宫、电教(仪器)站的专职教师、教研人员。

4、评选的重点是教学第一线的专任教师。

三、评选条件

特级教师分为专任教师、校长(园长)和教研人员三种类别，分别应符合以下各项条

件：

(一) 专任教师类

1、思想政治表现与师穗

⑴认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针，政策。树立共产主义世界观、人生观、价值观。

⑵忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，认真教书育人，关心爱护学生，自觉实施素质教育。

⑶热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有敬业精神和奉献精神。

⑷坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有威望。

⑸模范遵守社会公德，抵制各种歪风邪气。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，为人师表，品德言行堪称楷模。

2、教学

⑴对所教学科具有系统、坚实的理论基础，掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能正确解决本学科教学中的问题。治学严谨，教学基本功过硬，具有良好的业务素质。

⑵正确领会所教学科教学大纲精神，深入钻研教材，熟悉教育对象，精心备课，教学方案完整、规范，设计合理。

⑶课堂教学目标明确，能抓住关键，把握重点，突破难点，教学手段运用得当，教学方法独具一格，能有效地调动全体学生学习积极性。

⑷作业设计科学，份量适当，照顾两头，注重实效。作业处理认真细致，反馈及时。课外辅导经常，并认真组织多种形式的课外活动，因材施教，注重发展学生的个性

与特长。

⑸教学质量高，教学效果好，教学水平高，为本地区所公认。且在上级教育行政部门组织的统一检测中，成绩突出。

⑹教学经验丰富，教育业绩卓著，是本地区本学科的学术带头人，有一定声望。

⑺坚持业务进修，不断更新知识，提高自己的教育教学水平，能适应新形势的要求，采用多媒体教学，信息技术和普通话均达到规定要求。

3、教育

⑴遵循德育工作规律，掌握中小学德育纲要精神，全面落实“中小学生守则”和“中小学生日常行为规范”所提出的德育工作要求。

⑵担任班主任（含团队、学生组或年级组）工作8年以上(含8年)，注重学生思想政治教育，关心全体学生的成长，培养优秀班集体，成绩显著，经验丰富；或任班主任年限不足8年，但事迹十分突出，受到市县表彰或推广介绍。

⑶在未担任班王任工作期间，能主动配合班主任做好学生思想政治教育和管理工作，表现突出，并在学科教学中，能充分挖掘教材的教育因素，有效地进行德育渗透。

4、教研

⑴依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学研究活动。在本校、本县市的学科教研活动中起骨干作用，是地市县教研工作带头人。

⑵在教育教学改革中，勇于创新，或在教学法研究、教材建设中，成绩卓著。

⑶近10年独立撰写的经验总结科研报告和学术著作等在省以上报刊发表或在出版社正式出版至少3篇(部)，经鉴定有较高质量(从独立见解、研究深度，文字水平、推广价值四个方面综合衡量)；或总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对教育教学改革起到了积极推动作用。

5、指导、培养教师

⑴一贯从思想上、业务上关心和帮助教师，具有强烈的责任感与奉献精神。

⑵采取个别辅导、上示范课开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式对教师进行指导与培训，为提高教师的业务水平与能力作出了显著的成绩。

6、学历与资历

⑴具备相应的合格学历。

⑵任教15年以上(含15年)。

⑶具有相应系列高级教师职务，且任职5年以上(含5年)。

⑷业绩特别突出的对象，可不受学历、资历限制，破格入选。

(二) 校长类

1、思想政治表现与师德

⑴认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，政治上、思想上与党中央保持一致，树立共产王义世界观、人生观、价值观。

⑵忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，认真教书育人，关心爱护学生，自觉推行素质教育。

⑶热爱校长本职工作，艰苦创业，勤奋务实，勇挑重担，开拓进取，事业心强。

⑷坚持原则，作风正派，廉洁奉公，不谋私利，实事求是，密切联系群众，团结同志．民主作风好。

⑸模范遵守社会公德，抵制各种歪风邪气。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，以身作则，顾全大局，在群众中威信高。

2、教学

⑴对所教学科具有系统、坚实的文化科学理论基础，能正确解决本学科教学中的问题，治学严谨，教学基本功过硬，教学经验丰富，具有良好的业务素质。

⑵正确领会所教学科教学大纲精神，深入钻研教材，熟悉教育对象，精心备课，教学方案水平高。

⑶课堂教学目标明确，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，教学手段运用得当，教学方法独具一格，作业设计科学，批改认真细致，注重因材施教，发展学生的个性与特长。

⑷教学质量高，效果好，成绩卓著。

⑸坚持业务进修，不断更新知识，提高自己的教育教学水平。能适应新形势的要求，采用多媒体教学，信息技术和普通话均达到规定要求。

3、教育

⑴遵循德育工作规律，掌握中小学德育纲要精神，全面落实“中小学生守则”和“中小学日常行为规范”所提出的德育工作要求。

⑵担任过班主任(含团队、学生组或年级组)工作，热爱学生，关心全体学生的成长，成绩显著，经验丰富；或未担任过班主任(含团队、学生组、年级组)工作，但能主动配合班主任做好学生思想政治教育和管理工作，表现突出，并在学科教学中，充分挖掘教材的教育因素，有效地进行德育渗透。

4、教研

⑴依据现代教育理论和科学管理原则，结合工作实际，开展多种形式的教育教学和学校管理的研究活动，在本校、本县市的学科教改教研活动中起骨干作用，是市县教研工作带头人。

⑵在教育教学改革中，勇于创新，或在教学法研究、教材建设中成绩卓著。

⑶近10年独立撰写的经验总结、科研报告或学术著作在省以上报刊发表或在出版社正式出版至少3篇（部）(教学研究和管理研究两方面至少各有l部)，经鉴定确有较高质量(从独立见解、研究深度，文字水平、推广价值四个方面综合衡量)；或总结的教育教学经验、教学方法和学校管理经验在本地区得到推广，对教育教学和管理改革起到了积极推动作用。

5、管理

⑴坚持社会主义办学万向，全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，按教育规律办学，认真贯彻国家制定的指导性课程方案，不任意增减课时。

⑵办学思想端正、自觉抵制片面追求升学率的影响，切实减轻学生过重课业负担，重视全体学生的全面发展，培养学生的个性特长，成绩卓著、在本地区起示范作用。

⑶具有履行校长岗位职责所必需的政策法规观念和教育科学理论基础，掌握教育管理和学校管理的基本规律和方法，更新教育观念，不断深化学校管理改革；工作有计划，有检查，有总结，学校常规管理制度完善，机构健全，管理有成功经验，并在市(州)以上得以推介。

⑷坚持德育首位．把思想品德教育贯穿于学校工作的各个环节，认真实施德育纲要，所在学校德育机构健全，管理措施得力，成效显著。

⑸坚持教学为中心，深入教学第一线，经常听课、评课，指导各项教育教学活动；加强教学常规管理，教学秩序良好，校风正、学风好；大力推动教育教学改革，教学质量稳步提高。

⑹充分依靠广大教职工办学，实行民主管理；注重教职工队伍建设，从政治上、工作上、生活上全面关心全体教职工；在培养提高教师队伍素质和实际工作能力方面，计划落实，措施得力，效果明显，建设了一支素质较高、结构合理，相对稳定的教师队

伍，所在学校领导班子团结、务实，群众反映好。

⑺在校园环境的改造、绿化、美化、净化等方面取得较显著的成绩，所在学校办学条件、教学设施有较大的改善。

⑻坚持勤俭办学，努力提高办学效益，科学管理校产和财务，积极开展勤工俭学，成绩突出。

6、学历与资历

⑴具备相应的合格学历。

⑵从事中小学教育教学工作15年以上(含15年)，其中任教时间不少于8年，担任中小学校长时间不少于5年。

⑶具有相应系列高级教师职务，且任职5年以上(含5年)。

⑷业绩特别突出的评选对象可不受学历、资历限制，破格入选。

(三) 教研人员

1、思想政治表现与师德

⑴认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线方针、政策。树立共产主义世界观、人生观、价值观。

⑵忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，认真教书育人，自觉实施素质教育，教研工作方向正确，卓有成效地为教学第一线服务。

⑶热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有敬业精神和奉献精神。经常深入学校听课、评课、辅导、调查研究，开展教研活动。

⑷坚持原则，作风正派、不谋私利，团结同志。严格按教育规律办事，自觉抵制片面追求升学率影响，不滥编、滥印、滥发复习资料及模拟试题，为减轻学生过重的课业负担起到了积极促进作用。

⑸模范遵守社会公德、抵制各种歪风邪气。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律已，以身作则，品德言行堪称楷模，在教师中享有威望。

2、教学

⑴对所教学科具有系统、坚实的文化科学理论基础，能正确解决本学科教学中的问韪，治学严谨，教学基本功过硬，教学经验丰富，具有良好的业务素质。

⑵正确领会所教学科教学大纲精神，深入钻研教材。熟悉教育对象，精心备课，教学方案水平高。

⑶课堂教学目标明确，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，教学手段运用得当，教学方法独具一格，作业设计科学，批改认真细致，注重因材施教，发展学生的个性与特长。

⑷教学质量高，效果好，成绩卓著，是本地区本学科的学术带头人，有一定声望。

3、教育

⑴遵循德育工作规律，掌握中小学德育纲要精神，全面落实“中小学生守则”和“中小学生日常行为规范”所提出的德育工作要求。

⑵担任过班主任(含团队、学生组、年级组)工作，热爱学生，关心全体学生的成长，成绩显著，经验丰富；或未担任过班主任(含团队、学生组、年级组)工作，但能主动配合班主任做好学生思想政治教育和管理工作表现突出，并在学科教学中，充分挖掘教材的教育因素，有效地进行德育渗透。

4、教研

⑴教研工作指导思想明确，坚持为教学第一线服务。每年至少有三分之一的时问深入学校听课、调查研究或开展教研活动。

⑵有较深厚的现代教育理论功底，掌握本专业现代科学前沿知识及改革趋势，熟

悉本学科的课程计划、教学大纲与教材，了解所辖区域内本学科教学及改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到见解。

⑶熟悉教育科学研究基本理论、原则和方法，善于发现问题、分析问题，具有较强的教育宏观决策咨询服务的能力：能掌握实验操作程序，独立制订实验课题研究方案和实施计划，有较强的课题评价能力；善于依靠和组织学科骨干，有效地开展教改教研活动，开设学术讲座，主持对青年教师、教研人员的培训活动，有较强的组织能力。

⑷在教育教学改革中，勇于探索和创新，成绩卓著。有自已的实验点、校和实验课题；撰写的调查报告或课题研究取得的成果至少有2项为本地教育行政部门所采纳；总结的教育教学经验和摸索的教学方法在本地区得到推广，对当地的教育教学改革起到了积极推动作用。

⑸在教育教学方面有较高造诣。近10年来，在省级以上刊物上发表至少8篇研究论文，经鉴定有较高质量（从独立见解、研究深度、文字水平、推广价值四个方面综合衡量）；至少公开出版过一部有价值的学术著作。

⑹坚持业务进修，不断更新知识，提高自己的教育研究水平。能适应新形势的要求，采用多媒体教学，信息技术和普通话均达到规定要求。

5、指导培养教师和教研人员

⑴一贯从思想上、业务上关心和帮助教师、教研人员，具有强烈的责任感和奉献精神。

⑵结合本地区本学科教师、教研人员的实际，协助教育行政部门拟定师资培训计划，并参与组织实施。采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教改教研活动等多种形式，对教师、教研人员进行指导与培训,为提高教师、教研人员的业务水平与能力作出了显著的成绩。

6、学历与资历

⑴具备相应的合格学历。

⑵从事中小学教育教学工作15年以上(含I 5年)，其中任教时间不少于8年。

⑶具有相应系列高级教师职务，且任职5年以上(含5年)。

⑷业绩特别突出的对象，可不受学历、资历限制，破格入选。

四、评选办法

特级教师评选，按照学校(单位)提名，县(市、区)推荐、市(州)考评和省级评审的程序进行。整个推荐评选工作由教育行政部门负责。

l、提名与推荐

中小学校的评选对象由学校(单位)组织教师认真学习有关文件，在充分了解评选的目的，意义和评选条件的基础上，由教师酝酿提名。县(市、区)教育行政部门在通过全面考核之后，确定推荐人选。

幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校、中等师范学校、教学研究机构、少年官、电教(仪器)站的评选对象，由县(市、区)教育行政部门酝酿提名，市(州)教育行政部门广泛征求意见后，通过全面考核，确定推荐人选。

2、考评

考评以市(州)和县(市、区)两级教育行政部门配合、市(州)为主的方式进行。各地成立由同行专家和教育行政部门领导组成的考评小组。考评小组要通过听课、答辩、查阅教案与有关材料、召开各种座谈会等多种途径和方式，对推荐的人选逐个进行考评，在政治思想表现、师德、教育、教学、教研和培训指导教师等方面进行认真全面的考察了解，作出客观、准确的评价，形成系统的考评材料，并提出考评意见。

3、评审

省教育厅成立“湖南省特级教师评审委员会”(以下简称“评委会”)，评审工作由省教育厅负责组织，评委会进行评审。评委会由教育行政部门领导、特级教师和对中小学教育教学有研究的专家、校长组成。评委会根据本细则，依据市县两级的推荐、考评意见和评审材料，对送省评选的对象进行评审，提出评审意见。入选对象须获得到会评委三分之二以上(含三分之二)赞成票。省教育厅根据评委会的意见，确定正式入选，报省人民政府批准。

五、本细则由湖南省教育厅负责解释。原1990年湖南省教育委员会印发的《湖南省省级评选特级教师实施细则》(湘教人字[1990]35号)废止。