观察和描写事物特点
观察和描写景物的特点
观察和描写景物的特点[知识导航]观察篇怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？有几种途径供你参考。
一、定点观察——三大步骤、两大注意定点观察的意思就是说锁定某一个目标，选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。
定点观察要分为三大步骤：1.选择最佳视角。
选择你要描写的一角或一部分的景物，找一个最好的观察角度，确保将一切收入眼底，并且这一切可以呈现出最美的状态。
2.锁定中心景物。
我们要描写一幅画，不可以把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致，不但是篇幅所限，没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。
因此每幅图景都有最惹眼的中心景物，定点观察时先应抓住主体景物来进行描写，记住周围的景物只是陪衬。
3.抓住中心景物的中心特点。
每一个景物必然有一个非常突出的特点。
我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘，其余的特点可以略写或者不写。
三大步骤是让我们的观察点从大到小，从一个角度——中心景物——中心特点，比如叶圣陶先生的《苏州园林》，虽然描写了苏州园林的几大特点，在写道每一个特点的时候，都是采用这样的步骤：1.先选择一个角度，比如说写苏州园林。
2.描写的中心景物——假山池沼；3.中心特点：因地制宜,浑然天成。
谈过三大步骤，我们要说说两大注意，在观察景物的时候应该怎样观察，注意什么？1.捕捉景物的颜色和姿态。
景物是多彩多姿的，在观察的时候，我们既要注意形貌，也要注意颜色等等。
2.调动各种感觉器官来观察。
要写出色香味俱全的文章通常都需要调动各种感觉器官，从各个感觉去感知景物的美好，比如《荷塘夜色》，朱自清写了荷花的外形、颜色、气味，用各种感觉器官把荷花写得风姿卓绝。
二、移步换景观察——两种方式、空间顺序古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
定点观察往往不能窥知事物全貌，要想全面、整体地写景,还须用“移步换景”法观察。
“移步换景”观察有下面两种方式：1、对同一景物作不同角度、不同距离的观察。
如何抓住事物的特征进行描写
如何抓住事物的特征进行描写抓住事物的特征进行描写需要注重观察和细致揣摩，用恰当的语言表达出事物的形状、颜色、质地、气味、声音等方面的特点。
下面是一些技巧和建议，以帮助你更好地描写事物的特征。
1.观察细节：仔细观察事物的各个方面，包括大小、形状、线条、纹理等。
注意记录下你观察到的一些独特的或引人注目的特点。
2.使用形容词和形容词性短语：形容词和形容词性短语是描绘事物特征的有力工具。
用合适的形容词来描述颜色、形状、大小、质感、温度等。
例子：这只雪白的杯子在阳光下熠熠生辉。
这座高耸的山峰巍峨挺拔，仿佛通向蓝天的大门。
例子：太阳升起时，远处的山峰如同安静的巨人伸展懒腰。
她的眼睛像两颗明亮的星星，闪耀着智慧的光芒。
4.多感官参与：利用多感官的描写，可以更加真实地再现事物的特征，让读者身临其境。
除了视觉，还可以关注触觉、听觉、嗅觉和味觉方面的描写，给读者一种立体感。
例子：草地上的花香扑鼻而来，让人心旷神怡。
森林里传来鸟儿欢快的鸣叫声，好像在迎接新的一天的到来。
5.注意环境背景：特征的描写不仅仅局限于事物本身，环境背景也会对事物的特征产生影响。
将事物和周围环境相结合，可以更好地描绘出事物的特点。
例子：雨后的街道泛着淡淡的水汽，映衬出行人脚步的清脆声响。
火车发出的阵阵汽笛声，在平静的夜晚格外刺耳。
6.避免空洞和笼统的描述：避免使用没有具体内容和没有形象的词语来描述事物的特征，而要用更具体、更形象的词语和句子来表达。
例子：这块大石头很重。
这块巨大的石头，沉甸甸的压在我的手中，让人感受到沉重和坚实。
最重要的是，要通过练习和不断的写作来提高描写事物特征的能力。
多观察身边的事物，用恰当的语言表达出它们的特点，锻炼自己的写作技巧，让读者可以通过你的描写，像亲自看到事物一样感受到它们的美。
《观察和描写事物特点》
《观察和描写事物特点》观察和描写事物特点事物的特点是我们认识事物、研究事物的基础。
观察和描写事物的特点可以使我们更全面、更深入地了解事物的本质和规律。
下面，我将从不同角度对事物的特点进行观察和描写。
首先，我们可以从事物的外部特征入手观察和描写。
无论是生物还是非生物，事物都有独特的外部形态。
比如，花朵的颜色和形状、动物的大小和体型、云彩的形态和运动等等。
通过观察花朵的颜色，我们可以了解到它的品种和生长环境；通过观察动物的体型，我们可以对其生活习性和适应能力有所了解；通过观察云彩的形态，我们可以预测天气的变化。
因此，观察和描写事物的外部特征可以帮助我们认识事物的各种属性和特点。
其次，我们可以从事物的内在特征入手观察和描写。
事物的内在特征包括事物的结构、构造和组成成分等。
比如，我们可以通过观察树木的年轮来推测其生长岁月和环境变化；通过观察岩石的质地和颜色来研究其成因和地质历史；通过观察动物的解剖结构来研究其生理功能和进化关系。
因此，观察和描写事物的内在特征可以帮助我们深入了解事物的本质和内在运作机制。
再次，我们可以从事物的行为特点入手观察和描写。
任何事物都有自己的行为特点，包括生物的动作和行为、非生物的作用和反应。
比如，动物的捕食行为和繁殖行为可以反映其求生和繁衍的生命本能；物体对光、热、电等刺激的响应可以揭示其物理性质和特性。
因此，通过观察和描写事物的行为特点，我们可以更加了解其活动规律和响应机制。
最后，我们还可以从事物的变化特点入手观察和描写。
事物在时间和空间中都是不断变化和演化的。
比如，动植物的生命周期、冰雪的融化和冻结、河流的冲刷和形成等等。
通过观察和描写事物的变化特点，我们可以了解事物的生死轮回、变化规律和发展趋势。
综上所述，观察和描写事物的特点是我们认识事物和研究事物的基础。
通过从事物的外部特征、内在特征、行为特点和变化特点入手观察和描写，我们可以更加全面、更加深入地了解事物的本质和规律。
数学知识点写作《观察和描写事物特点》教案3篇-总结
写作《观察和描写事物特点》教案3观察和描写事物的特点[独家见解]：知识短文中提到“我们观察和描写一个事物，要努力从不同角度，各个方面，发现并表现它的特点。
”这里的“不同角度，各个方面”。
我们应该怎样理解、把握，成为我们写好一个事物的关键点。
因为只有真正面对事物，才能看清了解到其特点。
而我们这个大千世界，事物以它不同的方式存在着，呈现出千姿百态的样子。
它不是只有一个平面的、静止的状态展现于我们眼前。
一个优秀的作家或者文学大师往往能够多角度、全方位、由表及里、由此及彼地描绘事物的特征，尽量呈现于读者面前事物的多样性及其特质。
我称这些作家或大师为走在时间前列，站在宇宙空间，俯视人类灵魂的文艺先驱。
剖析他们观察、描写事物的角度大致分为两类：一类为物理学观察；大致以时间为纵轴，空间为横轴。
把事物放在这样一个时间纵横、空间开放的范围内，全方位观察，视角周全，令人叹为观止！另一类为人文学观察；把客观事物与人文精神联系起来，达到“物我”合一的境界。
角度新颖，集聚思辩。
以朱自清的《春》为例。
那几幅春景图就体现了这两类事物观察的方法。
那草是刚刚从地里钻出来的，那花怒放盛开着（只有江南此时见此景），那风软软地和煦地吹着，那雨是细细的、密密的斜织着。
处处预示着早春的迹象。
空间安排，从地上的草往上到盛开的花，再到空中的风，云中的雨。
乃至半空中的风筝。
展现的是物理学观察法。
只有快到文章结尾处，那一小幅迎春图，人的活动出现。
才达到人与自然的和谐相处，提升到“一年之际在于春”，春给人们的启示，美丽、希望、活力，最终完成由景到情，再到理的人文逻辑。
[体验]：看看下面两篇短文是通过什么样的观察法描写事物的？1．灰天上透出些红色，地与远树显得更黑了；红色渐渐的与灰色融调起来，有的地方成为灰紫的，有的地方特别的红，而大部分的天色是葡萄灰的。
又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光；忽然，一切东西都非常的清楚了。
跟着，东方的早霞变成一片深红，头上的天显出兰色。
怎样才能抓住事物特点
怎样才能抓住事物特点1、用心观察抓住重点观察是写好习作的前提。
观察首先要有明确的目的，对观察的目的和侧重点做到心中有数，才能在观察时抓重点，进行细致用心地观察。
（1）、观察事物要细致用心许多同学状物文章写得不好，究其原因就是缺乏对事物的细致用心地观察。
什么是细致用心观察呢？细致用心就是观察事物时，不但要用眼去看，用耳去听，还要一边用脑去思考，有时还要用手去摸一摸，甚至还要用口去尝一尝呢。
例如，《石榴》一课作者观察石榴就抓住石榴成熟过程石榴果颜色变化特点进行细致观察：“石榴一天天长大，一天天成熟。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
”写它的味道：“你摘下一个石榴剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的，顿时感到清爽无比”。
因此，只有细致用心观察，才能获得对事物清晰的具体的认识，只有细致用心地观察，写出来的文章才能生动逼真，形象具体。
认真观察和分析周围的事物，是提高我们的认识水平和写好作文的关键所在。
（2）、观察事物要点面结合我们观察事物时，除了要系统地感知事物的各个方面，还要交换观察点，多层次地观察事物的各个方面和各种关系，要认识和把握客观事物的全貌和真相，就要既能入乎其中，又能出乎其外。
如《荷花》一课片段：“荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
”这一片段六句话，第一句总写“荷花开了”，第二、三句写荷叶只是衬托一笔带过，后三句依次分成“半开的”、“全开的”、“待开的”的描写，把荷花各种形态，颜色写得形象逼真，给人美的享受。
这里作者既注意了“全貌”又注意从不同的角度去观察荷花，发现了荷花的各种形态局部特点。
并用排比句式表达出来，读后使人仿佛身临其境一般，仿佛就站在荷花池旁闻到了那迷人的清香。
最新江苏省常州市中考语文作文：观察和描写事物特点复习教案
这篇短文由太阳的辛苦劳作和无私奉献的精神来写妈妈，歌颂了伟大的母爱。但在行文的过程中，语句有前后不连贯的，有语序不当的，请找出来，并加以修改。
思考
回答
总结[]
评价
四、写作评价
1、自评：学生根据“观察和描写事物特点”及训练的要求，对自己的习作作出相应的评判。这时，教师要给 出可操作的评判标准，使学生能够对 号入座。比如说，叙述完整可以得70分，特点明 确可以得80分以上，感悟得当，情感真挚就可以得90分以上。
思考，交流
组织交流
评价
教学反思
山路细细的，像竹篾一般；太阳暖暖的，真像妈妈的心啊！阿妈走在山路上，边走边搓棉线，山 路长，没有 阿妈搓出来的棉线长。
每天每天，太阳在天上照着，很耐心；每天每天 ，阿妈在山上劳作，很辛苦……
我长高了，阿妈矮了，驼了。
许多夜晚，我细细琢磨着一个道理。那时小的，长大了；那时大的，长小了。这是什么原因呢？
2、互评：四人小组，相互评议， 说出自己的看法，由指定的组长执笔，写出恰当的评语，再根据写作的要求结合自评分，给出一定的等第，并推存出优秀的作文准备班级交流。
3、师评：老师在通阅了全班学生习作的基础上，根据互评的情况，有选择的对部分习作进行精批。
4、班级评价：教师在批阅的过程中，选择一些优秀的有代表性的作品，在全班进行交流评价。由学生本人在全班朗读，其他同学进行评价，最后再由老师进行总体性评 价。这样在交流的过程中，使一些优秀的作品能够为其他同学所吸纳，同时还激励了学生的写作热情。
学生倾听
总结
评价
三、写作修改
课堂作文修改
1、自改：完成习作后，静下心来，把自己的作品好好地读几遍，先修改错别字和语句不通顺的地方，使其文通字顺。接着合卷思考：写的是什么内容，想说明什么问题。再读习作，看看在内容的表达上是否达到了这样的效果，对不妥之处再加以修改，比如说语言表情达意是否准确，抒情议论是否击中要害 ，叙写的笔墨是否非常集中，等等。
怎样抓住事物的特点进行描写
怎样抓住事物的特点进行描写状物文章，在小学语文课本中很常见，也是小学生经常练笔的文体。
它是以某种事物为对象，通过对其进行准确生动的描写，使读者对该事物有一个清晰的了解，并在脑海中留下鲜明深刻的印象，进而在思想上获得启迪，从感情上与之产生共鸣。
怎样写好状物文章？归根结底，就是要善于抓住事物的特点进行描写。
所谓“特点”，其一，是指事物外在的直观的表象特征，其二，是指事物内在的本质或规律。
而怎样才能抓住事物的特点？以下几点是我长期教学实践的探索。
一、选择恰当的描述对象恰当的描述对象，首先应该是自己熟悉的事物。
所谓熟悉，就是它与自己有较密切的接触，不仅了解它的外部特征，而且了解它的内在本质，也就是必须做到胸有成竹。
例如，《燕子》一课写燕子的外形：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
”孩子们对燕子是熟悉的，他们可从以上描写中抓住燕子外形的特点，并模仿着描写出自己喜爱的其他鸟类，写起来也得心应手。
其次，可以选择具有代表性的典型的事物。
这样的文章，选材较为独特，内容比较新颖，具有新鲜感，能引起读者的注意和喜爱。
例如，《威尼斯的小艇》：“有二三十英尺长，又窄又深有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
”这段话突出小艇长、窄、深，两头上翘、轻快灵活的特点，非常有特色，可引导学生以此类推：在现实生活中，有哪种交通工具、玩具、用具等在外形构造上也具有类似别具一格的特点？把它写一写。
这样的联系是很有启发性的。
二、相同的事物学会对比着写学生在选材时遇到相同的题材是很常见的，当出现题材“撞车”时，教师应当引导学生从相同事物上发现彼此不同的特点，从不同的角度加以观察，写出相同事物的不同个性来。
《白鹅》与《白公鹅》是不同作家写同一种事物的代表作。
前者刻画了白鹅“高傲、架子十足”的特点，后者则刻画了白公鹅“毫无顾忌、耀武扬威”的个性，这两篇文章，让学生对比着读，对培养学生形成自己的写作特色是大有裨益的。
横看成岭侧成峰——怎样观察、描写事物的特点
了。”有人这样介绍。
上用了多种观察、描写方法，l
我们一个个伸长脖子，隐 繁而不乱，生动活泼。文章先|
约见一黑线横跨远方江面。哪 写闽江口，由下而上，江、岸、l
来的大海?也难怪，这里好些人 山、鸟、天，浑然一体；然后由；
都没见过大海，对大海自然有 近及远，写海天苍茫；接下来i
一种神秘的向往。不过，前方那 是环顾，是抒情；最后是远处l
【山一碧、万古长青”的美丽景 位顺序及逻辑顺序都应有所考
! 象，又分层展示了大兴安岭“深 虑，根据需要来决定全文的结
i 的、浅的、明的、暗的、绿得难以 构，使大小层次各有所依；三是
；形容的各种色彩”，深化了主 注意选材，不要把看到的都罗
；题，明确了中心。
列上，应该有重点地选择一部
六、按事物的不同特点和 分景物来写。
任编 辑：刘小 明
怎 样 观 察
描 写
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蓦重
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世界上的事物千差万别， 每一个事物都有与众不同的地 方。这个与众不同的地方，就是 特点。观察中，抓住事物的特 点，才能真正认识事物，才能把 事物的真实面貌反映出来。
要抓住事物的特点，就要 }在全面观察上下功夫。所谓全
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面观察，就是既要观察它的全 貌，又要观察它的局部；既要观 察它的外部，又要观察它的内 部；既要观察它的正面．又要观 察它的侧面或者反面；既要观 察它的静态，又要观察它的动 态。
四、按从整体到部分再整 体的顺序进行观察、描写。
即按“总 、分、总”的 方法去 观察、描写。如《马踏飞燕》作者 先从总体观察、描写奔马的身 躯、体形、鬃毛、四蹄、头、尾、 口、声，姿态优美，栩栩如生。接 着又细致描写了马腿怎样踏飞 燕，怎样保持整体平衡，最后视 线又回到 总体观察思考 ，并由 此联想到古代劳动人民的想象 力和卓越的创造才能，这样写
多种方法描写一种事物
多种方法描写一种事物描写事物时可以从不同的角度和方面进行描述，以便全面而详细地展现出事物的特点和特质。
下面将以玫瑰花为例，通过多种方法进行描写。
1. 宏观描写：玫瑰花是一种灌木植物，常常生长在蔷薇科植物中，是一种世界上最常见的花卉之一。
其灌木的茎可高达2米，有时候带有刺。
玫瑰花的花形各异，有单瓣和重瓣之分，颜色也琳琅满目，有红色、粉色、黄色、白色等多种花色。
花朵大多呈现鲜艳而且明亮的颜色，散发出迷人而引人注目的香气。
2. 细节描写：玫瑰花的花瓣质地柔软，薄如蝉翼，摸起来十分滑嫩；花瓣的边缘有独特的波浪形状，看起来像是雄伟的音符在飘舞。
玫瑰花的花心饱满而丰盈，花蕊中央的雄蕊和雌蕊组成了花朵的中心结构，周围是迷人的花瓣。
每一朵玫瑰花都像是一个小小的艺术品，细腻精致，娇艳欲滴。
叶子是深绿色的，叶片整齐而有序地排列在茎上，给人一种清新而有生机的感觉。
3. 色彩描写：不同颜色的玫瑰花有着不同的寓意和象征意义。
红色的玫瑰花象征着热情和爱情，它的花瓣鲜红鲜亮，给人一种火热的感觉；粉色的玫瑰花代表着温柔和浪漫，它的花瓣温柔而细腻；黄色的玫瑰花寓意着友谊和忠诚，它的花瓣明亮而清新；白色的玫瑰花象征纯洁和高尚，它的花瓣洁白如雪，给人一种纯净的感觉。
4. 感官描写：玫瑰花的香气是其最为醉人的特点之一，不同的品种和颜色散发出不同的香气。
有的玫瑰花香气浓郁而甜美，有的则清新而淡雅。
当你靠近玫瑰花的时候，会被它散发出的香气所迷住，浸润在花香的世界里。
除了香气，观赏玫瑰花还能给你眼睛带来视觉的享受，无论是从远处欣赏花朵的盛开还是仔细观察花瓣的纹理，都会给你带来愉悦和放松的感觉。
5. 比喻描写：玫瑰花如同艺术品，它的细腻和美丽令人称赞；玫瑰花的花瓣像是绣花针在绸缎上绣出的精美图案；玫瑰花的花朵如同一个浸润在水晶球中的奇妙景色，给人一种梦幻的感觉；玫瑰花的花心像是一颗珍珠，散发出迷人的光辉，引人向往；玫瑰花的香气如同美丽的诗篇，深深地抚慰着人们的心灵。
如何介绍一种事物
如何介绍一种事物作者：陈美玲来源：《作文成功之路·小学》2024年第03期同学们，今天我们探讨如何写关于“介绍一种事物”的作文。
当我们被要求介绍一种事物时，无论是动植物、科技产品，还是其他任何事物，都要细致观察，搜集资料，并抓住事物的特点进行分段说明。
接下来，从三个方面详细讲解如何写好这篇作文。
一、细致观察细致观察是写好这篇作文的基础，要调动感官感受事物，看一看、闻一闻、听一听、摸一摸。
只有亲身感受，才能准确地描写出事物的特点。
例如，介绍一只小狗，可以这样细致观察并描述：外观：小狗的毛是棕色的，柔软而光滑，身体小巧玲珑，四肢短而结实，耳朵竖立，眼睛炯炯有神。
气味：靠近小狗时，可以闻到它身上散发出犬类特有的气味，让人感觉很亲切。
行为：小狗非常活泼，总是跑来跑去，好奇心很强，喜欢探索周围的一切事物。
当你叫它的名字时，它会立刻转过头，用那双炯炯有神的眼睛看着你，仿佛能听懂你的话。
通过细致观察，可以把小狗的特点描述得淋漓尽致，让读者仿佛能亲眼看到一样。
二、搜集资料除了直接观察，还可以搜集资料了解事物的更多信息。
资料大多来自书籍、网络、专家访谈等，能帮助我们更全面地了解事物，增加作文的深度和广度。
以介绍小狗为例，可以搜集以下资料：品种：小狗的品种很多，柯基、哈士奇、泰迪等，每个品种都有其独特的外貌特征和性格特点。
习性：小狗是群居动物，喜欢与人互动，善于表达情感。
同时，它们也有自己的生活习惯和喜好。
历史：狗是人类最早驯养的动物之一，与人类有着悠久的历史渊源，曾被用作狩猎、牧羊等多种工作。
通过搜集资料，我们可以更全面地了解小狗，让作文内容更加丰富。
三、抓住特点，分段说明细致观察和搜集资料后，还要抓住事物的特点进行分段说明。
要根据事物的不同特点进行分类，并在每个段落详细描述一个特点。
还以介绍小狗为例，可以这样分段说明：第一段：介绍小狗的外观特点。
可以描述它的毛色、毛发、身体形态等，让读者在脑海中形成清晰的小狗形象。
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观察和描写事物特点
学习目标
1学会抓住特点，从多角度观察和描写事物
2 在小组学习活动中培养团结协作精神
3 进行写作训练
教学步骤
一.自学短文，感悟并总结“观察和描写事物特点”的方法。
1．选好观察点
A. 定点观察法：指观察者在固定的位置上对观察对象进行观察。
B. 定点变换观察法：观察者的立足点不变，而不时变换观察的方位。
C．移步换景法：一般适合于游记或参观记，描写或说明景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
2．注意说明顺序
A.时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序
B.空间顺序：注意表方位的名词，或者从前到后，或者从上而上，或者由外到内，或者从点到面，注意事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等位置和方向。
C.逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
二．作文练习：请以“我的小天地”为题写一篇500字左右的说明文。
1、范文引路
我的小天地
我的小天地，是我成长的鉴证人。
它的热情与典雅、童真与成熟，拨动我沉睡的心弦。
推开刷着白漆的门，有些锈了的把手上写满沧桑。
咦，门上怎么会有浅浅的胶布痕迹？原来是小时候有次考试失利的产物哇，浅浅的痕迹上分明印着“努力中，止步”几个大字。
门开了，一片雪白的世界。
墙壁、天花板、衣柜、写字台、床……清一色的白亮，却又丝毫不显单调，几种冷色毫不懈怠地给“白雪公主”做着陪衬。
好像雪白的童话，却又是多彩的人生。
我的小床摆在屋子东南角，着一身十分朴素的淡花衣裳，戴一顶“梦幻蓝帽”，是我梦的摇篮。
它可是看着我长大的，说它小得可怜决不夸张，不信你已开口说话了：“我的主人自己稀里糊涂的长大，我可十分留心。
眼看，我…长‟的就快没她高啦！”
旁边的写字台上横七竖八地躺着书本，一台电脑斜斜的站在桌子一角。
说起原来的那个写字台，原木制，方方正正的，与这台前卫的银兰色电脑实在格格不入，别说“新潮大侠”气愤，连这位“老祖宗”也开始发牢骚：“我吃过的盐比你吃过的米还多，你这…大脑壳，小细脖‟，也敢在太岁头上动土。
”为平民愤，只好忍痛割爱，让“老祖宗”退休啦！于是新写字台走马上任，它披上银白色的“风衣”，顶着银蓝的大脑袋，早早就跑到父母死板的木制台桌前面了。
尤其是粉色的台灯，在写字台上另一角上斜放，多像雪中屹立的梅花，令我的房间更加雅致。
书架有两处“景点”——“书香阁”和“多宝斋”。
“书香阁”中各色的图书琳琅满目，吸引眼球，但更“酷”地却是“多宝斋”的小瓷猪，它们凝聚着知心好友们寄予我的祝福，可是为什么送猪……好哇，拐着弯儿骂我！中国地图给书架穿上件花衣，日历穿得却一天比一天单薄……
风吹起银白的窗帘，阳光洒下一串温馨的耳语，我的小天地，我的好伙伴！
2．你认为本文有哪些优点？
三、完成课后作文第二题
1．观察画面，组织讨论。
提示：
（1）讨论画面内容；（2）正确理解寓意；
（3）展开想象，描写两只鸟儿的不同遭遇，作出种种设想
2．请同学们看图编故事。
根据画面内容，每个学习小组合作编一个故事。
要求每人提出一个供大家选择的重点讨论题。
3．围绕重点问题展开讨论，并作好表演的准备，每个小组推选两名代表表演共同编写的故事。
4．请一个小组上台表演，其余同学作好评论的准备。
5．请同学们评论表演的情况，提出优点和需要改进的地方。
6．教师点评：拓宽学生的思维，帮助同学们树立正确的价值观和积极的人生态度。
7．练习写片段，字数100个以上。
师生共同评改。
四、布置作业
请同学们课后把作文完整的写出来，字数在500个左右。