观察和描写景物的特点教案修订稿
观察和描写景物的特点训练教案
观察和描写景物的特点训练教案一、教学目标1. 让学生学会观察景物的基本方法。
2. 培养学生用文字描绘景物特点的能力。
3. 提高学生对自然景观的欣赏能力和表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生学会观察景物，发现景物特点，并用文字进行描绘。
2. 教学难点：如何让学生运用恰当的词汇和句式表达景物特点。
三、教学准备1. 教师准备相关景物图片或视频。
2. 学生准备笔记本和笔。
四、教学过程1. 导入：教师展示一组景物图片或视频，引导学生观察并说出自己对这些景物的印象。
2. 讲解观察景物的方法：教师讲解如何观察景物的基本方法，如从远到近、从上到下、从整体到局部等。
3. 实践：学生分组进行观察，每组选择一个景物进行详细观察，并用文字描绘出景物的特点。
4. 分享：每组选出一名代表分享观察结果，其他学生进行评价和补充。
5. 总结：教师总结学生观察和描写景物的情况，指出优点和需要改进的地方。
五、课后作业1. 学生回家后，选择一个自己喜欢的景物进行观察，并用文字描绘出景物的特点。
2. 家长签字确认，明天上课前提交。
教学反思：本节课通过引导学生观察景物，并用文字描绘景物特点，培养了学生的观察能力和表达能力。
在实践环节，学生分组进行观察和描写，增加了合作意识。
但在分享环节，部分学生表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。
课后作业的设置，可以让学生在家里进行观察和描写，提高他们对自然景观的欣赏能力。
六、教学内容1. 引导学生学会从不同的角度观察景物。
2. 培养学生用形容词和副词来丰富描写。
七、教学过程1. 复习导入：教师展示一组景物图片或视频，引导学生回忆上节课的内容。
2. 讲解从不同角度观察景物的方法：教师讲解如何从不同角度（如正面、侧面、上面）观察景物，以及如何运用形容词和副词来丰富描写。
3. 实践：学生分组进行观察，每组选择一个景物进行详细观察，并用形容词和副词来丰富描写。
4. 分享：每组选出一名代表分享观察结果，其他学生进行评价和补充。
《观察和描写景物的特点》教案
《观察和描写景物的特点》教案一、教学目标：1. 让学生掌握观察景物的基本方法。
2. 培养学生运用生动的语言描写景物的能力。
3. 提高学生对自然美的感受力，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学内容：1. 景物描写的意义和作用。
2. 观察景物的基本方法。
3. 描写景物的基本技巧。
4. 欣赏和分析优秀景物描写作品。
5. 创作练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察景物的能力，以及运用生动语言进行景物描写。
2. 教学难点：如何引导学生发现景物的独特之处，并用恰当的词语表达出来。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解景物描写的意义、作用、观察方法和描写技巧。
2. 示范法：教师示范优秀景物描写作品，分析其特点。
3. 实践法：学生进行景物描写练习，教师指导反馈。
4. 讨论法：分组讨论，交流景物描写的心得体会。
五、教学步骤：1. 导入：展示一组自然风光图片，引导学生欣赏并思考：这些图片美在哪里？我们是怎样观察到的？2. 讲解景物描写的意义和作用，让学生明白景物描写在文学作品中的重要性。
3. 讲解观察景物的基本方法：顺序观察、重点观察、比较观察。
4. 讲解描写景物的基本技巧：选词炼句、动静结合、虚实相生。
5. 欣赏和分析优秀景物描写作品，让学生体会优秀作品的表达技巧。
6. 布置景物描写练习，要求学生运用所学方法进行创作。
7. 学生分组讨论，交流景物描写的心得体会。
8. 教师选取部分学生的作品进行点评，总结优点和不足。
9. 总结本节课的内容，强调景物描写在写作中的重要性。
10. 布置课后作业：修改和完善景物描写作品，准备下一节课的交流。
六、教学评价：1. 学生对观察景物的方法和描写景物的技巧的掌握程度。
2. 学生在景物描写练习中的表现，包括语言的生动性、观察的独特性和作品的完整性。
3. 学生对自然美的感受力以及热爱祖国大好河山的情感表达。
七、教学资源：1. 自然风光图片或视频资料。
2. 优秀景物描写文学作品。
观察和描写景物的特点教案大纲
观察和描写景物的特点教案大纲一、教学目标：1. 让学生学会观察景物的方法和技巧。
2. 培养学生对景物的感知能力和表达能力。
3. 引导学生运用景物描写来丰富作文内容，提高写作水平。
二、教学内容：1. 景物描写的基本概念和作用。
2. 观察景物的方法和技巧。
3. 景物描写的方法和注意事项。
4. 练习描写不同类型的景物。
5. 优秀景物描写的赏析和借鉴。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察景物的能力，提高景物描写的技巧。
2. 教学难点：如何使景物描写具有生动性和感染力。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀景物描写作品，使学生掌握景物描写的方法和技巧。
2. 实践操作法：引导学生进行景物观察和描写练习，提高学生的写作能力。
3. 讨论法：分组讨论，分享观察景物的经验和心得，促进学生之间的交流与合作。
五、教学安排：1. 第一课时：景物描写的基本概念和作用。
2. 第二课时：观察景物的方法和技巧。
3. 第三课时：景物描写的方法和注意事项。
4. 第四课时：练习描写自然景观。
5. 第五课时：练习描写人文景观。
6. 第六课时：优秀景物描写的赏析和借鉴。
7. 第七课时：总结与反馈。
六、教学内容：1. 观察景物的细节，捕捉景物的特点。
2. 运用五觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）进行景物描写。
3. 运用修辞手法（比喻、拟人、排比等）丰富景物描写。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察景物细节的能力，运用五觉进行景物描写。
2. 教学难点：如何恰当运用修辞手法，使景物描写更具表现力。
八、教学方法：1. 实例分析法：分析优秀作品中如何运用五觉和修辞手法进行景物描写。
2. 实践操作法：引导学生进行景物观察和描写练习，运用五觉和修辞手法。
3. 讨论法：分组讨论，分享观察景物和写作的心得，促进学生之间的交流与合作。
九、教学安排：1. 第六课时：观察景物的细节，捕捉景物的特点。
2. 第七课时：运用五觉进行景物描写练习。
观察和描写景物的特点教学教案
观察和描写景物的特点教学教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握观察景物的方法和技巧。
培养学生用生动的语言描写景物的能力。
引导学生通过观察和描写，表达自己对自然和生活的热爱。
1.2 教学内容引导学生了解观察景物的重要性和方法。
教授如何用词语和句子来描写景物的特点。
提供景物描写的实例，供学生参考和学习。
第二章：教学方法和手段2.1 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组讨论法等，引导学生主动参与学习。
利用多媒体和实地考察等手段，提供丰富的教学资源。
2.2 教学手段使用PPT、教案、景物描写范文、实地考察等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学的观察和描写方法。
2. 讲解：讲解观察景物的方法和技巧。
3. 示范：提供景物描写的实例，供学生参考和学习。
4. 练习：学生分组进行景物观察和描写练习。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和反馈。
3.2 时间安排章节总时长：45分钟导入：5分钟讲解：10分钟示范：10分钟练习：15分钟展示：5分钟第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的学习过程。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习和进步。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第五章：教学资源5.1 教学PPT：提供教学内容和实例，方便学生学习和复习。
5.2 景物描写范文：提供优秀的景物描写作品，供学生参考和学习。
5.3 实地考察：组织学生进行实地考察，提供真实的观察和描写素材。
第六章：教学设计与实施6.1 教学设计根据学生的实际情况和学习目标，设计具体的教学活动和练习题目。
结合学生的兴趣和需求，增加一些与生活相关的景物描写内容。
6.2 教学实施按照教学设计，有序地进行教学活动和练习。
在教学过程中，关注学生的学习情况，及时进行调整和指导。
第七章：教学拓展与提升7.1 教学拓展引导学生关注自然界和社会生活中的更多景物，拓宽观察和描写的范围。
《观察和描写景物的特点》表格式教案5
《观察和描写景物的特点》表格式教案5《观察和描写景物的特点》表格式教案5 第1、2课时学科语文课题观察和描写景物的特点课型作文目的要求1、懂得观察对写作的重要性，学会观察的方法，养成良好的观察习惯，逐步提高观察能力。
2、初步掌握运用语言描写所观察景物的一般方法。
重点难点重点：景物的特点表现在哪些方面。
难点：怎样抓住特点描写景物。
教学方法示例分析、讨论、质疑探究教具准备多媒体课件学情分析教学步骤一、导入激趣只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的“高大的皂荚树”、“光滑的石井栏”、肥胖的“何首乌”，“碧绿的菜畦”。
为什么名家能把看似平常的景物写得如此优美，让人赞不绝口呢？今天我们就一起来探讨这个问题。
二、自主探究、合作交流学生自学课本148页知识短文“观察和描写景物的特点”，师生合作解决下列问题：（小组讨论交流后，师生互动，结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，总结归纳出抓住景物特征描写景物的一般方法。
）1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
二次备课教学步骤2、如何抓住特点描写景物？[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
观察景物的方法大致有三种：(ａ)定点观景。
观察点固定，观察的景物固定。
(ｂ)动点定景。
从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”（ｃ）移步换景。
指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。
描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：(ａ)空间顺序如：由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。
（b）时间顺序如：写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。
（ｃ）逻辑顺序如：先整体后局部等[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。
《观察和描写景物的特点》教案
层次感
注意景物的远近、主次， 形成空间感。
景物的特点与表现
自然景物
山、水、花、木等，表现 其自然美。
人文景观
建筑、园林、雕塑等，反 映文化与历史。
情感表达
通过景物寄托情感，表达 个人感悟。
03
教学过程
导入
01 02 03 04
总结词：激发兴趣 详细描述：通过展示美丽的风景图片或播放相关视频，引导学生进入
组织学生进行实地观察和描写 活动，提高学生的实践能力和 创作能力。
引导学生进行小组讨论和分享 ，促进相互学习和交流。
情感态度与价值观
培养学生对自然和人文景观的热爱和 关注，增强环保意识。
引导学生关注社会现实，培养其人文 关怀和社会责任感。
提高学生的审美能力和艺术修养，培 养其良好的文化素养。
02
写作实践
01
总结词：写作指导
02
详细描述：指导学生如何将观察到的景物特点转化为文字，教授他们 如何运用修辞手法和细节描写来增强文章的表现力。
03
总结词：写作练习
04
详细描述：布置写作任务，让学生根据自己观察的景物进行描写，要 求他们注意突出景物的特点。
评价与反馈
总结词：作品展示
输标02入题
详细描述：让学生朗读自己的作品，其他同学和老师 给予评价和建议。
课程主题，激发他们对景物描写的兴趣和好奇心。 总结词：回顾知识
详细描述：回顾之前学过的观察方法和描写技巧，为新课做准备。
观察与讨论
总结词：指导观察 总结词：小组讨论
详细描述：指导学生如何观察景物的特点，如色彩、形 态、声音等，并鼓励他们分享自己的观察结果。
详细描述：组织小组讨论，让学生分享自己的观察心得 和感受，互相启发和补充。
《观察和描写景物的特点》教案
《观察和描写景物的特点》教案一、教学目标：1. 让学生掌握观察景物的基本方法。
2. 培养学生运用生动的语言描写景物的能力。
3. 提高学生对自然景观和人文景观的欣赏能力。
二、教学内容：1. 观察景物的基本方法。
2. 描写景物的技巧。
3. 欣赏名篇佳句。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察景物的方法和描写景物的技巧。
2. 教学难点：如何运用生动的语言描绘景物的特点。
四、教学过程：1. 导入：展示一组美丽的风景图片，引导学生观察并发表自己的感受。
2. 教授观察景物的基本方法：从远近、高低、角度等方面进行观察。
3. 教授描写景物的技巧：运用形容词、副词、修辞手法等丰富语言。
4. 欣赏名篇佳句：分享一些经典的描写景物的诗句或文章片段。
5. 实践练习：让学生分组，每组选择一个景物进行观察和描写。
6. 展示成果：每组选派一名代表进行汇报，其他学生进行评价。
五、课后作业：1. 运用所学的方法和技巧，写一篇观察和描写景物的短文。
2. 收集一些描写景物的诗句或佳句，进行欣赏和分析。
教学评价：通过课后作业的完成情况和学生课堂表现，评价学生对观察和描写景物特点的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 利用多媒体展示，增强学生的直观感受。
3. 组织小组讨论，促进学生互动交流。
4. 给予学生充分的实践机会，提高学生的动手能力。
七、教学资源：1. 美丽的风景图片。
2. 经典描写景物的诗句或文章片段。
3. 观察和描写景物的实践材料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：教授观察景物的基本方法和描写景物的技巧。
2. 第二课时：欣赏名篇佳句，进行实践练习。
3. 第三课时：学生分组进行观察和描写景物的实践。
4. 第四课时：展示成果，进行评价和总结。
九、教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同需求，给予个别化的指导和帮助。
在评价学生时，要注重过程与结果相结合，全面评价学生的能力和水平。
《观察和描写景物的特点》教案
《观察和描写景物的特点》教案一、教学目标：1. 让学生掌握观察景物的基本方法。
2. 培养学生用生动的语言描绘景物的能力。
3. 提高学生对自然美的感受力和审美能力。
二、教学内容：1. 观察景物的基本方法。
2. 描绘景物的语言技巧。
3. 欣赏和分析优秀的景物描写作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察景物的方法，描绘景物的语言技巧。
2. 教学难点：如何用生动的语言描绘出景物的特点和魅力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解观察景物的方法和描绘景物的技巧。
2. 实践法：让学生进行景物观察和描写练习。
3. 欣赏法：分析优秀的景物描写作品，提高学生的审美能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的景物，激发学生对景物描写的兴趣。
2. 讲解：讲解观察景物的方法，如顺序观察、特征观察等，以及描绘景物的语言技巧，如运用形容词、动词、比喻等。
3. 实践：让学生进行景物观察和描写练习，教师巡回指导。
4. 展示：选取学生的优秀作品进行展示，让大家共同欣赏和学习。
六、教学评价：1. 学生能够运用所学方法观察并描写出身边景物的特点。
2. 学生能够欣赏并分析优秀的景物描写作品，提高审美能力。
3. 学生能够在生活中主动关注并描绘景物，培养观察力和想象力。
七、教学准备：1. 准备相关景物描写的作品，用于欣赏和分析。
2. 准备景物观察和描写的素材，如校园、公园等。
3. 准备笔记本和书写工具，便于学生记录和练习。
八、教学延伸：1. 组织学生进行景物描写的比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请作家或诗人进行专题讲座，分享景物描写的经验和技巧。
3. 组织学生进行户外写生，将所学知识应用于实际操作。
九、教学反思：在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同需求，给予个别指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高景物描写的能力。
注重培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然美的热爱和追求。
十、课后作业：1. 观察身边的景物，选择一个进行详细描写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观察和描写景物的特点
教案
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-
《观察和描写景物的特点》教案
教学目标
一、在景物描写中，强化“观察”的意识
二、在描写景物时，要抓住景物的特点
三、可以从不同角度来描写景物
教学方式
以说导写（用说话的方式引导写作，促进写作，使说写能力同步提高）
教学过程
一、多媒体展示一幅图，短时间观看后，要求学生口述画面内容。
教师点评：对景物描写前，首先需要观察；要想描写得正确、细致，更好的把握事物的特征，平时必须要有较强的“观察”意识。
这就需要我们平时留心身边的一草一木。
二、阅读《观察和描写景物的特点》一文，要求学生概括出其中要点。
三、引出作文训练题：
把文后第一、第二题结合起来（分组与观察的工作，教师已布置），以第一题中的“参考题”为参考，也可以另写对象，500字左右。
四、15分钟的构思，然后要求学生说出：（1）全文主要内容或感情（2）某些具体内容：尽量详细，能说出一些好的词句，开头与结尾必须说出，以供大家讨论分析。
五、讨论分析学生的“说作文”：以学生讨论为主，教师要结合“教学目标”来评点，提倡在写作时再次创。