探究电路复习学案
九年级物理全册 第十五章 探究电路(第2课时)复习教案
探究电路一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：（1）理解串联电路、并联电路的等效电阻。
（2）知道家庭电路的组成（3）理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大（4）知道保险丝和空气开关的作用2、教材分析：这节课复习第十五章的第四、五小节的内容：电阻的串联和并联、家庭电路。
主要复习电阻的串联、并联特点、家庭电路的组成及安全用电的常识。
重点是利用串联电路、并联电路的规律结合欧姆定律进行解题。
3、中招考点（1）利用欧姆定律和串、并联电路规律解题。
（2）按照安全用电的原则连接电路。
4、学情分析学生能理解欧姆定律的内容，也能熟记欧姆定律公式，但是利用欧姆定律和串、并联电路规律解题对于学生来说是个难点。
必须引导学生归纳做题技巧，多加练习才能熟练掌握。
二、学习目标1、能应用串联电路和并联电路的特点；2、能按照安全用电的原则连接电路。
三、评价任务1、能利用串、并联电路的特点解题；2、会连接家庭电路。
2、如图6-15电路中，电源电压不R为定值电阻，S闭合后电流变，1表的示数为I．若要使电流表的示数R上( )为3I，应在12 A．并联一个阻值为2 B．串联一个阻值为R C．并联一个阻值为R链接中考1、如图3所示电路中，电源电压U＝4.5V，且保持不变，定值电阻R1＝5Ω，变阻器R2最大阻值为20Ω，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V。
为保护电表，变阻器接入电路的阻值范围是A.0Ω~10ΩB.0Ω~20ΩC.5Ω~20ΩD.2.5Ω~10Ω2、如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中，下列说法正确的是（假设灯丝的电阻不变）图3AVR1R2PSA.电压表示数变小B.电流表示数变小C.电压表和电流表示数的比值变小D.电压表和电流表示数都变大串联电路和并联电路比较： 串联电路并联电路电流特点串联电路中各处电流相等n I I I I =⋯===21并联电路的总电流等于各支路电流之和 n I I I I +⋯++=21电压特点串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和n U U U U +⋯++=21并联电路中，各支路两端的电压相等n U U U U =⋯===21电阻特点串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和n R R R R +⋯++=21 并联电阻中总电阻的倒数，等于各并联电路的倒数之和nR R R R 111121+⋯++= 分配特点串联电路中，电压的分配与电阻成正比n n R R R U U U ::::::2121⋯=⋯并联电路中，电流的分配与电阻成反比 nn R R R I I I 1::1:1:::2121⋯=⋯。
十四章探究电路复习教案
要点透析一、电阻和滑动变阻器问题1输电导线的线芯一般都是用铜制成的而不用铁，这是为什么？二、欧姆定律问题2一只小灯泡上标有“2.5V，0.3A”字样，即该灯泡在 2.5V的电压下正常发光时的电流为0.3A。
现在只有一个电压为4V的电源，为了使小灯泡正常发光，要串联一个多大的电阻？输电导线的电阻越小，越可以减小导线对电流的阻碍作用，从而减少输电导线上的电能损耗。
最终结果所求的物理量要用具体数值表示，不能用分数表示。
在运算过程中可用分数代入，这样一方面可便于计算，另一方面可避免多次舍取而造成的数值偏差。
问题延伸如图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电流表的示数将______；电压表的示数将_______；电压表的示数将_____。
学生组内交流讨论，将刚才复习所掌握的内容应用于解决实际问题，小组代表展示。
复习完成后的巩固，并练习考点，加深复习效果。
作业同步探究P75《单元测试题》学生课下完成。
板书设计：十四章探究电路（1）一、电阻和变阻器1.电阻2.变阻器：（1）滑动变阻器（2）电阻箱二、欧姆定律1.导体的电阻一定时，两端的电压和导体内的电流程正比。
2.导体两端电压一定时，电流和电阻程反比。
三、伏安法测电阻。
探究电路(第一课时)复习导学案
2021年学考物理一轮复习导学案19探究电路〔第一课时〕一、课标要求1．通过实验探究，知道电阻大小影响因素，能正确使用滑动变阻器，能分析滑片挪动时，变阻器阻值的变化。
2．知道电流与电压和电阻的关系；能运用欧姆定律进展简单计算。
3．理解伏安法测电阻的原理，通过实验探究，稳固和加深对欧姆定律的理解。
二、考纲要求十二、电磁能66．电源和用电器的作用 A67．电流 A 会使用电流表测电流68．电压 A 会使用电压表测电压70．欧姆定律 B 实验探究三、知识梳理1.电阻〔1〕导体对的阻碍作用叫做电阻。
电阻的单位是，用字母表示。
常用的单位还有千欧〔kΩ〕和兆欧〔MΩ〕，1kΩ＝Ω，1MΩ＝Ω。
〔2〕影响电阻大小的因素：、和。
导体的长度越、横截面积越，电阻就越大。
〔3〕滑动变阻器①原理：，它的表示符号是。
②构造、规格及使用：如以下图，A、B、C、D为四个接线柱，P为滑片。
以标有“50Ω 2 A〞的滑动变阻器为例，50Ω表示，即使用此滑动变阻器时，接入电路的电阻可以在0～50Ω之间变化；2A表示该滑动变阻器，超过2 A将可能烧坏滑动变阻器。
接A、C或A、D两个接线柱，当滑片P向左滑动时电阻将会。
〔4〕决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。
此外，导体的电阻还跟温度有关。
2.欧姆定律〔1〕内容：导体中的电流，跟成正比，跟成反比。
〔2〕公式：。
此公式可变形为U＝和R＝，其中后者为我们提供了一种计算电阻的方法－伏安法。
3.伏安法测电阻〔1〕原理：R=U/I，用电压表测出，用电流表测出，就能计算出小灯泡的电阻，这种方法叫做伏安法。
请在方框内画出实验电路图。
〔2〕这个实验中应注意什么？四、考点扫描考点1电阻及变阻器例题：1.有一段导体，以下措施中能减小其电阻值的是 〔 〕A .减小导体的长度 B.减小导体的横截面积 C.减小导体两端的电压 D.减小导体中的电流2.如图1所示，假设把A 、C 两个接线柱与电路连接，当滑片P 向左挪动时，变阻器接入电路局部的电阻值______；假设只接入______两个接线柱，相当于把一个定值电阻接入电路。
九年级物理了解电路总复习教案通用5篇
九年级物理了解电路总复习教案通用5篇九年级物理了解电路总复习教案通用5篇物理学是一门自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。
课件与课程内容有着直接联系。
教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
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九年级物理了解电路总复习教案篇1高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，研究的重点是力学。
一、教材分析：这学期授课内容是粤教版选修3-1，如果时间上允许，将进行选修3-2第一章的教学。
选修3-1，共分为三章：第一章电场、第二章电路、第三章磁场。
静电场是高中阶段的基础内容之一，核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。
电路为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。
最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。
二、学生分析：这届高二学生基础参差不齐，重点班同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题，解决物理问题的方法，提高综合能力;普通班同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为高三复习打好基础;文科班以学业水平考试为基准，抓好课堂教学。
三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识、概念并在此基础上提高学生能力的方法，强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考，培养学生分析问题解决问题的能力。
根据三段六步教学法，加强学生讨论，体现学生主体，培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，加强物理综合知识的`分析和讨论，培养学生的综合素质，充分调动学生的主动性、积极性。
让学生变成学习的主人。
四、教学要求1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。
注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。
沪科版物理九年级第15章《探究电路》复习课导学案
沪科版物理九年级第15章《探究电路》复习课导学案复习课【复习目标】1．熟练掌握并会运用串、并联电路的电压规律。
2．理解电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大小的因素。
3．知道变阻器的原理、作用以及如何正确使用变阻器。
4．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
5．理解欧姆定律，并能进行简单的计算。
6．能利用欧姆定律，推导出串、并联电路中电阻的规律。
7．掌握“伏安法”测电阻的实验方法，能正确使用电压表、电流表、滑动变阻器完成探究实验，并能分析和解决实验中出现的问题。
情景导入生成问题对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练。
自学互研生成能力自主完成学生用书的“重难点知识精讲”部分的填写。
1．如图，当开关闭合后，两电压表的指针均指在如图位置，则L1和L2两端的电压分别为(C)A．1.2V6V B．4.8V 1.2V C．1.2V 4.8V D．6V 1.2V2．关于导体的电阻，下列说法正确的是(D)A．导体的电阻与导体两端的电压成正比B．导体的电阻与通过导体的电流成反比C．导体两端电压为零时，导体的电阻也为零D．导体的电阻与电流、电压大小无关3．小乔和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电源(3V)、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的：A.定值电阻，B.小灯泡。
,图1),图2)(1)为了完成研究需要选择器材A(选填“A”或“B”)；理由是小灯泡的电阻随温度的改变而改变，不能控制电阻一定(或探究电流跟电压的关系时，应控制电阻不变)。
(2)用笔画线完成图1中的实物电路连接(你所选的器材在图中用接线板代替，导线连线不能交叉)，并使滑动变阻器接入电路的阻值最大。
(3)小乔通过实验得出了下表中的数据，请读出图2中两表的示数，记在表中最后一列的空格处。
方案一回顾本章重要的实验有哪些？其具体内容是什么？方案二总结本章重要的研究方法有哪些？当堂演练提升能力见学生用书课后反思查漏补缺。
探究简单电路复习学案
芹池中学“四环节”课堂教学模式九年级物理总复习学案备课：张华备时：上时：总第课时复习内容：探究简单电路温馨提示：本章是电学的基础，也是重点。
电路的三种状态、电路图及实物电路的连接、电路的连接方式及其识别、电流表和电压表的用法、串并联电路的电流和电压规律、电路故障的分析、电流与电压的估测都是山西历年中考物理的高频率考点。
【目标导引】复习目标：1.知道摩擦起电、电荷的种类、验电器的作用以及电荷间的相互作用规律2.知道电路的组成、电路的三种状态，会分析、连接简单的串并联电路。
3.知道电流的成因、方向、单位及其测量，会正确使用电流表测电流。
4.知道电压的成因、单位及其测量，会正确使用电压表测电压。
5.理解串、并联电路的电流、电压的规律。
复习重点：1.串、并联电路的分析、连接。
2.电流表、电压表的正确使用。
3.串、并联电路电流、电压规律的应用。
【合作探究】聚焦目标1：摩擦起电1.用使物体带电，叫摩擦起电。
2.摩擦过的物体,有了的性质,我们就说物体带了电或带了电荷。
3.自然界中只存在两种电荷，用摩擦过的带的电荷命名为正电荷，用摩擦过的带的电荷命名为负电荷。
4.电荷间的相互作用规律是：，。
5.检验物体是否带电用，它是根据的原理工作的。
6.摩擦起电不是创造了电，而是从一个物体转移到另一个物体。
练习1：把用丝绸摩擦过的玻璃棒和一个验电器的金属球接触后，验电器的金属箔张开了一个角度，将另一个摩擦过的物体也接触验电器的金属球，结果，验电器的金属箔张角变小了，则，这个物体带电荷。
练习2：毛皮和橡胶棒摩擦后，橡胶棒带电，毛皮带电。
聚焦目标2：电路及其联接方式1.最简单的电路由、、和四部分组成。
2.电路的三种状态：处处连通的电路叫；某处断开的电路叫；把导线不通过用电器，直接接在电源的两极上，叫。
3.电路的连接方式：电路的连接方式有和两种。
比较串联和并联练习3：如图所示，电冰箱门打开时发现电冰箱内灯泡发光，实际上电冰箱门框上有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，与开关相连的弹簧伸长，开关闭合使冰箱内的照明灯发光；当冰箱门关闭时，弹簧被压缩，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭。
探究电路复习学案
《探究电路》复习学案喻屯一中 物理组复习任务：1. 通过对具体知识点的复习，唤起对所学的知识的回忆。
2. 通过自己总结与复习，对所学知识形成知识体系。
3. 通过具体的例题讲评，提高同学们利用知识来解决实际问题的能力。
复习过程：一、知识网络总结（学生把本章知识总结在下面）二、热点精讲1、电阻（R ）：导体对电流的阻碍作用。
单位：欧姆（Ω）例1：影响电阻大小的因素有哪些？如何设计实验进行探究？ （要求学生互相讨论合作，画出实验电路图，并说出实验方法）注：初中实验渗透最多的控制变量法！通过对本题的分析讨论，使学生对这类问题有较好处理方法。
2、决定电阻大小因素：例2：一根锰铜线的电阻为R ，要使它连入电路的电阻变大，可采用的方法：（ ）A 、减小导线两端的电压；B 、增大导线中的电流；C 、将导线拉长后连入电路；D 、将导线对折后连入电路。
（学生分析每小题，弄清为什么！）长度 （长度越长电阻越大） 横截面积（横截面积越大电阻越小）材料温度问：初中电学中常用的三种电学仪器是什么？ 答：3、滑动变阻器的原理：改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。
例3：如图将滑动变阻器串联接入电路，要求滑片P 向左移动时， 电路中电流增大，有几种接法？ (让学生举手回答)电流、电压、电阻是电学中三个很重要的物理量，那么这三个量存在什么样的关系呢？例4：某同学在研究电流跟电压、电阻的关系的实验中，得到了下面表1、表2的数据：表1 表2（1）他采用什么方法来进行研究：___________________。
（2）比较表1数据可得出什么结论：____________________________________； （3）比较表2数据可得出什么结论：_________________________________________。
（4）该同学在研究“电流与电阻关系”的实验中，为了达到目的必须保持_______不变。
在实验中电压表的示数为3V ，电流表示数为0.6A ，现将阻值为5Ω电阻换成10Ω进行研究，则下一步应进行操作的是：__________________________________。
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探究电路复习导学案（上）一、复习目标：1.知道什么是电阻，知道电阻的大小与哪三个因素有关。
2.知道滑动变阻器的原理，会画滑动变阻器的结构示意图。
知道滑动变阻器的作用，会正确使用滑动变阻器。
3.知道滑动变阻器与电阻箱的不同之处，会读电阻箱的阻值。
二、基础知识与方法：1.导体对电流作用的大小叫电阻。
电阻是导体本身的一种，它不受加在其两端的和通过的影响。
电阻单位有。
2.导体电阻大小决定于导体的、和，还跟有关，对大多数导体来说，温度越高，电阻。
3.滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的来改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流。
一个标有"10Ω 2A"的滑动变阻器，它的阻值变化范围是Ω。
4.欧姆定律的内容是：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的正比，跟这段导体的成反比。
用公式表示为。
5.伏安法测电阻是用测电压，用测电流，再用公式计算得电流值。
三、经典考题：在一次实验中，测量额定电压为“2.5V”的小灯泡两端的电压和通过它的电流，粗心的小明连接了如图1（A）所示的电路。
同组的小宇及时发现小明多接了一根导线，迅速帮小明拆除了多接的导线。
（1）在连接电路时开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应处于端。
（2）如果在拆除多接的导线前闭合图1（A）电路中的开关，电压表的读数为V。
（3）小宇拆除的那条导线两端字母是。
（4）请在图1（B）的电路图中○填上未画的电流表和小灯泡元件符号。
（5）请在图1（B）的电路图中○V两端标出“＋”“－”号。
（6）图1（C ）是小灯泡正常工作时的电流表示数，其读数为 A ，小灯泡电阻为 。
四、课堂检测：1.50Ω＝ k Ω＝ M Ω。
2.为了研究导体的电阻与导体横截面积的关系，应选用同种材料、相同而 不同的一组导体进行实验。
3.导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
控制导体的材料、温度和 不变，可以研究导体的电阻与导体的 的关系。
4.当将滑动变阻器的滑片P 向右移动时．图2中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（ ）5．如图3所示的甲、乙两个电路中，闭合开关S l 和S 2，都向右移动滑动变阻器的滑片p 时，关于灯泡L 1和L 2的亮度变化情况是：( )A.L l 和L 2都变亮B.L l 和L 2都变暗C.L l 变亮，L 2变暗D.L l 变暗，L 2亮度不变6.如图4所示，是王燕同学连接的测电阻R x 的电路。
物理：第十三章《电路初探》复习学案(二)(苏科版九年级)
物理：第十三章《电路初探》复习学案(二)（苏科版九年级）一：例题示范：例题1．如果某次电学实验不能正常进行，需要判断干电池是否报废：可取一节干电池用电压表来测量它的电压，步骤如下：①把电压表的正接线柱与干电池的负极接触，负接线柱怀正极接触②在刻度盘上读出电压值③选择电压表的量程为3V④把电压表的负接线柱与干电池的负极接触，正接线柱与正极接触⑤选择电压表的量程为15V 上述步骤中正确的是（）A．③②① B．①②⑤ C．③④② D．无法测量例题2．如图14，把两种不同的金属的两端相连，构成两个接点，把一个接点放在冰水混合物中，另一个接点由酒精灯加热，检流计（小量程电流表）能指示环路中有电流，具有这样两个接点的电路叫一个热电偶．表中给出了铂铑合金热电偶中电流大小与温度关系：接点的温度/℃1 100 200 300 500 800 1000 1500 -100 -200铂铑电偶的电流/A 0 1 64 142 229 417 731 956 1545 64 142（1）从表中可以发现，电流的大小随温度的升高而．（2）这样的热电偶可以做一个热电源，它的能量是怎样转化的？（3）热电偶也可以做为一个热电偶式温度计，试简要说明如何利用这样的温度计测量钢水的温度？（4）这种温度计与物理实验室的温度计相比有什么优点？例题3．图13是一个理发用电吹风的实物简图，其中当开关S1闭合时，电吹风吹冷风，只有电动机工作，电热器（电阻）不工作；当S2也同时合上时吹热风，此时电动机工作，电热器也工作。
请你以笔代线把未画好的部分图补充完整。
图14例题4．根据图13（甲）中的电路连接情况，在（乙）图中画出与该图对应的电路图。
二：当堂训练：1．下列关于电源的作用的描述中正确的是 （ ）A ．电路中只要有电压，就有电流产生B ．电路中只要有电流存在，就一定有电压C ．电路中的电流与电压是同时存在的，只要其中一个存在，另外一个也存在D ．以上几种说法均不正确2．下列关于电路的说法中不正确的是 （ ）A ．一个完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成B ．电源的作用是给用电器供电，提供持续的电流C ．只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路D ．开关的作用是控制电路的通和断3．有关电路的串联和并联的说法中正确的是 （ ）A ．串联电路中只要有一个用电器断路（不包括彩灯）所有电器也不工作B ．并联电路中只要有一个用电器断路（不包括彩灯）所有电器也不工作C ．把用电器顺次连接起来的电路叫做并联电路D ．把用电器并列连接起来的电路叫做串联电路4．北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线短路,这是利用了石墨的（ ）A ．可燃性B ．还原性C ．润滑性D ．导电性5．在如图1所示电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0“刻度线不动，而电压表指针有明显偏转，则该电路中的故障可能是（ ）A ．电流表坏了B ．灯泡L 1的灯丝断了C ．两个灯泡都断路D ．灯泡L 2的灯丝断了 图1图26．如图2所示的电路中，当开关S 闭合时，灯L 1、L 2均不亮．某一同学用一根导线去查找电路的故障．他将导线先并联在L 1两端时，发现L 2亮，灯L 1不亮，由此判断（ ）A ．灯L 1断路B ．灯L 1短路C ．灯L 2断路D ．灯L 2短路7．闪烁的彩灯，装点着节日的热闹与繁华，彩灯的内部结构如图3，其额定电压约为6 V ，彩灯是采用串联的方式接入照明电路的，任一灯泡灯丝熔断后，其他灯泡仍继续发光．原因是彩灯的结构中有( )A ．特殊的灯丝B ．金属杆引出线C ．带绝缘层的金属丝D ．灯泡内充有气体8．如图4所示的电路中，开关S 由断开到闭合的过程中 （ ）A ．灯L 1亮度不变，电流表示数变大B ．灯L 1亮度变暗，电流表示数变大C ．灯L 1亮度不变，电流表示数不变D ．灯L 1亮度变亮，电流表示数变小9．图5是水流形成图，我们对电流的成因（图6）的认识是通过分析图6中水流的成因来了解的，这种方法在物理学中称为 （ ）A ．比较法B ．类比法C ．等效法D ．控制变量法三：课后练习：1．同学们了解一些常见电现象的电流、电压，对我们处理一些问题是有益处的，如手机通话时的电流约为300mA=____________A ；天空产生闪电时电压约为107V=______________kV ．2．如图7所示，若只需灯L 1发光，则需用导线只连接_________接线柱；若只用导线连接B 、C 接线柱，则灯L 1、L 2_________联；若使灯L 1、L 2并联，则接线柱A 与B 连接，接线柱C 与________连接．3．一些家用电器的内部结构中常常装有控制开关，这些开关一般与相应的用电器 ______联．还有一些家用电器内部又分成好几个不同的工作部分，如双桶洗衣机分洗涤侧和脱水侧，分别由两个电动机来工作，图3 图4 图5 图6图7 图8根据你的经验，这两个电动机应该是_______联的．再如电冰箱内有压缩机（不连续工作），冰箱内还常装有电灯，那么如果你要想探究它们是什么连接关系，应该是在压缩机____________时（填“工作”或“不工作”）．4．如图8是某同学用电压表测小灯泡L 2两端的电压的电路图，请指出图中的两处错误：（1）____________________________________；（2）____________________________________．．5．根据图10（甲）中的电路连接情况，在（乙）图中画出与该图对应的电路图．8．图11是电热毯示意图，虚线表示毯内电热丝，它的某处已断开，但外表又无法看出．某同学做了如下检测：（1）将5枚大头针分别插在图中a 、b 、c 、d 处，使之与电热丝接触；（2）将插头与3V 电源相联，用电压表分别测得U ab =3V,U ac =3V,U ad =3V,U ae =0V,U ed =3V ，由此便确定了断点区域；用以上相同的方法逐渐缩小断点范围，找出断点位置．请回答：（1）这几枚大头针相当于 ；（2）用笔将（2）中的确定的断点区域的电热丝描出来（将虚线画成实线）．6．某医院要求装一种呼唤电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头上的开关，值班室的电铃就响，且与该病床相对应的指示灯亮．在图12画出正确的连接方法．图9 图10 图11图12图13。
九年级物理总复习导学案第十四章探究电路(第二课时)
九年级物理总复习导学案第十四章探究电路（第二课时）一、复习目标：1.掌握欧姆定律的表达式及其物理意义，会用欧姆定律进行简单计算。
2.通过习题的练习，掌握串联和并联电路电流、电压、电阻的关系。
3.掌握伏安法测电阻的原理及电路图。
4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
二、基础知识与方法：1.串联电路的特点（写公式）▲（1）电流： ；（2）电压： ；（3）电阻： ；（4）电压比与电阻比的关系： ； 把几个导体串联起来，相当于增加了导体的 ，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大。
2.并联电路的特点（写公式）▲（1）电流： ；（2）电压： ；（3）电阻： ；（4）电流比与电阻比的关系： ； 几个电阻并联起来，总电阻比任何一个电阻都小。
这是因为把导体并联起来，相当于增大了导体的 。
3.家庭电路里的电视机、电冰箱、电灯等用电器的连接方式是 联；开关和被控制的用电器是 联；为了防止因漏而出现的触电事故，家用洗衣机的外壳一定要 。
▲4.生活用电电压是 V ，对人体的安全电压是 V 。
▲5.测电笔是用来辨别 和 的，在使用测电笔时，用手接触笔尾的 ，用笔尖接触导线，如果测电笔的氖管发光，则说明接触的是 线。
▲6.安全用电原则是① ；② 。
▲三、体验中考：1.（09·龙岩）（1）如图1所示的三孔插座中， 孔是接地线的；家庭电路中，开关应接在 线上。
（2）为了预防雷电引起的灾害，在发生雷暴天气时，你应 （请你提出一条预防措施）。
2．（08·龙岩）把3Ω和7Ω的电阻串联在一起，总电阻为________Ω；把3Ω和7Ω的电阻并联在一起，总电阻为________Ω。
4．（07·龙岩）家庭电路中的电风扇、洗衣机与电灯之间的连接方式是 联，电灯与控制它的开关之间的连接方式是 联。
5．（07·龙岩）小明做电学实验需要一个150Ω的电阻，实验室有600Ω、120Ω、80Ω、70Ω、30Ω电阻各一个，他可以选择 Ω和 Ω的两个电阻 联来获得所需电阻。
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第十五章探究电路复习学案
学习目标：
1．能说出电阻的概念及其单位，并会进行电阻的单位换算。
2．熟记决定电阻大小的因素。
3．会使用控制变量法对影响电阻因素进行实验探究。
4．会把滑动变阻器接入电路，会用滑动变阻器改变电流。
5．会从变阻箱上读数。
6．会运用控制变量法探究电流与电压、电阻的关系，会利用图象法分析实验数据。
7．记住欧姆定律的内容和表达式，并理解欧姆定律。
8．会利用欧姆定律进行简单计算和对电流、电压的变化进行分析。
9．会用伏安法测电阻。
说明实验原理和注意事项，会连接实验电路。
10．能根据实验目的设计测定电阻的实验方案，记录数据，能根据实际情况选择电源、电流表、电压表的量程及滑动变阻器的规格。
11．理解串联电路和并联电路的等效电阻
自主复习忆基础
1．电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，1MΩ=kΩ 1kΩ=Ω。
2．导体的电阻的大小决定于导体的、和，还与有关。
与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素关(填“有”或“无”)，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
3．滑动变阻器：电路符号。
①原理：通过改变来改变电阻。
②使用方法：选、串、接、调：即根据铭牌选．择合适的滑动变阻器在电路中；接．法：“”；
接入电路前应将电阻调．到最。
③铭牌“10Ω，1A”’意义：；
④作用：a．通过改变电路中的，逐渐改变电路中的和部分电路两端的。
b．保
护电路。
7．如图所示的电阻箱示数为_______ 。
4. 实验采用控制变量法，即：保持不变，改变，研究电流随的变化关系；保持
不变，改变，研究电流随的变化关系。
实验结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与成反比。
5．欧姆定律的内容：。
数学表达式
6．测电阻的原理：要测定某一导体的电阻，只要用测出导体两端的电压，用测出通过导体的电流，就可以用公式计算出待测电阻的阻值，这种方法叫做法。
7..电阻串联相当于增加，所以串联电路的总电阻（填“＜”、“＞”或“＝”）任何一个分电阻的阻值，总电阻与分电阻的关系是__________。
电阻并联相当于增加，所以并联电路的总电阻（填“＜”、“＞”或“＝”）任何一个分电阻的阻值，总电阻与分电阻的关系是__________。
交流答案、说出疑惑：
知识点复习
一、电阻、滑动变阻器
1．在温度一定的条件下，做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验，下表给出了实验中所用到的导体情况。
（1）选择c 、f 两根导体进行比较，是为了研究导体电阻大小与_____是否有关； （2）选择c 和_______导体进行比较，是为了研究导体电阻与长度的关系；
（3）为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是______________。
（4）上述研究方法在物理学里叫做_________法。
请举一例使用此方法的实验_________。
2．如图所示的实物电路中，开关闭合后，滑片P 向右移动的过程中，电流表示数及灯泡亮度变化的情况是 （）
(
) A ．电流表示数变大，灯泡变亮B ．电流表示数变大，灯泡变暗 C ．电流表示数变小，灯泡变暗D ．电流表示数变小，灯泡变亮 二、欧姆定律
3．下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验数据记录：
表1 R =15Ω
分析表1数据，可得出结论；
4.小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V 的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，甲乙两个滑动变阻器上分别标有“20Ω 1A ”、“50Ω1A ”字样，导线若
干．
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．
R
甲
乙
V
丁A
丙
（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于______状态．闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最 _______端（选填“左”或“右”）．
（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是______． （4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V ，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是______V ，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向______端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为______V ． （5）为顺利完成实验，应选择滑动变阻器___________。
（6）小华解决了上述问题后，完成了实验．利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I 随电阻R 变化的关系图象，分析图象得出了电流与电阻的关系是__________________．
5.如图所示的电路中，电源电压不变，电阻R 1的阻值为20Ω 。
当断开开关S 1和S 2，闭合开关S 3时，电流表的示数为0.50A ；当断开开关S 2，闭合开关S 1、S 3是，电流表的示数为0.90A 。
求： （1）电阻R 2的阻值。
（2）断开开关S 1和S 3，闭合开关S 2时，加在电阻R 1两端的电压。
三、“伏安法”测电阻
6.在“测量小灯泡的电阻”的实验中，电源电压为3V ，小灯泡的额定电压为2.6V ，阻值为10Ω左右，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。
S 2
S 1
S 3
（1）请你在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接。
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移动到端。
（3）调节滑片P，使电压表示数为2.6V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光是通过的电流为A，电阻为Ω。
（4）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如上图所示，通过分析图象发现灯丝电阻是（填“变化的”或“不变的”），这是因为。
四、动态电路
7．如图1所示的电路，电源电压不变，闭合开关S, 将滑动变阻器的滑片P 向左移动的过程中，下列说法正确的是（假设灯丝的电阻不变）（）
A．电压表的示数变小 B．电流表的示数变小
C．电压表和电流表示数的比值变小 D．电压表和电流表示数都变大
1题图 2题图
8如图是某物理兴趣小组设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P 固定在一起，AB间连接有可以收缩的导线，R1为定值电阻。
可以显示出传感器所受的压力F越大，指针偏转角度越大的电表是( )
A．电流表 B．电流表、电压表都可以 C．电压表 D．电流表、电压表都不可以
错题归因勤整理（今天扎实纠错一道题，往后错题就会少一类！）典型错题是第题，属于第考点，考点内容是
错误原因：
正确解题：
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