初中物理《动态电路》优质课教案、教学设计
深圳优质课教案 九年级物理 动态电路分析 教学设计
动态电路分析教学设计
微课教学过程设计
播放第一页幻灯片：由滑动变阻器引起的电路变化
分析步骤
•识别电路,确定电路类型
•判断电流表电压表测定位置
•动态分析
播放第二页幻灯片：串联电路
（例1）如图，当滑片P向右移动时，A表和V表的读数
将如何变化。
分析过程：
１、确定电路的类型。
２、A、V表的测量位置。
３、动态分析：P右滑→A表测量灯泡↓→V表↓。
播放第三页幻灯片：并联电路
如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析过程：
１、确定电路的类型。
２、A、V表的测量位置。
３、动态分析：P左滑→R2↓→A2不变→A1↑
→V表不变。
播放第四页幻灯片：由开关引起的电路变化
分析步骤
•识别电路,确定开关闭合前后电路类型
•判断电流表电压表测定位置
•动态分析
•
播放第五页幻灯片：串联电路
例2）在如图所示的电路中，将开关K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
分析过程：
•K闭合前：电路为串联，V表测R的电
•电压（小于电源电压），A表测两电阻串联的电流
•K闭合后：L短路，电路中只有R ，V表测R 的电压（等于电源电压），A表测一个电阻的电
流
•答案：变大，变大
播放第六页幻灯片：并联电路
在图中，当开关K闭合时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
初中物理动态电路教案
初中物理动态电路教案教学目标：1. 理解动态电路的概念，掌握电路中电流、电压的基本关系。
2. 学会分析动态电路的变化，能够运用欧姆定律解决问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
教学重点：1. 动态电路的概念及电流、电压的基本关系。
2. 欧姆定律在动态电路中的应用。
教学难点：1. 动态电路的变化分析。
2. 欧姆定律的灵活运用。
教学准备：1. 实验室用电路器材一套。
2. 电流表、电压表各一个。
3. 滑动变阻器、灯泡、电阻等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念，如电源、负载、通路等。
2. 提问：什么是动态电路？动态电路与静态电路有什么区别？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解动态电路的概念，解释电路中电流、电压的变化。
2. 引入欧姆定律：I = V/R，讲解其在动态电路中的应用。
3. 分析动态电路的变化，如开关控制、滑动变阻器调节等。
4. 举例说明动态电路中电流、电压的变化规律。
三、实验演示（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察动态电路中电流、电压的变化。
2. 引导学生运用欧姆定律解决问题，如求解未知电阻值等。
四、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，要求学生在课堂上完成。
2. 题目涉及动态电路的分析、欧姆定律的应用等。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结动态电路的特点。
2. 提问：如何解决动态电路问题？欧姆定律在其中的作用是什么？教学延伸：1. 引导学生思考动态电路在现实生活中的应用，如电子设备、家居电路等。
2. 介绍一些与动态电路相关的物理现象，如自感、互感等。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生掌握了动态电路的基本概念和欧姆定律的应用。
在实验环节，学生能够亲自操作，观察动态电路的变化，提高了观察能力和动手能力。
但在课堂练习环节，部分学生对动态电路的分析仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
苏科版九年级物理《动态电路分析》教学设计
教学设计：苏科版九年级物理《动态电路分析》一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材，主要涉及第十三章第一节“动态电路分析”。
该章节主要内容包括：用电压表和电流表测量电路中的电压和电流；分析串联电路和并联电路的电压、电流规律；利用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
二、教学目标1. 理解电压表和电流表的使用方法，掌握测量电路中电压和电流的基本技能。
2. 掌握串联电路和并联电路的电压、电流规律，能运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：电压表和电流表的使用方法，串联电路和并联电路的电压、电流规律，欧姆定律的应用。
难点：动态电路分析，串联电路和并联电路的电压、电流规律的推导。
四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电阻、导线等。
学具：学生实验套件、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们观察实验室中的电路，尝试描述电路中电压和电流的方向。
2. 知识讲解：介绍电压表和电流表的使用方法，讲解串联电路和并联电路的电压、电流规律，介绍欧姆定律的定义和应用。
3. 例题讲解：以具体电路图为例，讲解如何利用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，如何根据电压、电流规律分析电路。
4. 随堂练习：请同学们根据电路图，计算电路中的电流、电压和电阻，并与实验结果进行对比。
5. 实验操作：分组进行实验，测量电路中的电压和电流，验证电压、电流规律和欧姆定律。
6. 作业布置：请同学们根据课堂所学，完成课后习题，深入理解动态电路分析。
六、板书设计板书内容：1. 电压表和电流表的使用方法2. 串联电路和并联电路的电压、电流规律3. 欧姆定律的定义和应用七、作业设计作业题目：1. 根据电路图，计算电路中的电流、电压和电阻。
2. 分析下列电路，回答相关问题：（1）电路中的电压表和电流表应如何连接？（2）电路中的电流、电压和电阻分别是多少？答案：1. 电流：I = 2A，电压：U = 12V，电阻：R = 6Ω。
初中物理《动态电路欧姆定律计算》的教案设计
初中物理《动态电路欧姆定律计算》的教案设计一、教学目标：1. 让学生理解动态电路的概念，掌握欧姆定律及其应用。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生运用科学思维方法，分析电路中的电流、电压和电阻关系。
二、教学内容：1. 动态电路的概念及其特点。
2. 欧姆定律的表述：I = U / R。
3. 欧姆定律在动态电路中的应用。
4. 电阻的计算方法：R = U / I。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：动态电路的概念，欧姆定律的表述及应用。
2. 教学难点：动态电路中电阻的计算方法。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究欧姆定律的适用条件。
2. 使用多媒体课件，展示动态电路的实验现象，增强学生的直观感受。
3. 利用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 进行实例分析，让学生在实践中掌握欧姆定律的应用。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示动态电路的实验现象，引导学生思考动态电路的特点。
2. 知识讲解：讲解欧姆定律的表述及适用条件，让学生理解并掌握欧姆定律。
3. 实例分析：分析动态电路中电流、电压和电阻的关系，运用欧姆定律解决问题。
4. 小组讨论：让学生围绕欧姆定律的应用展开讨论，分享解题心得。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调动态电路中欧姆定律的重要性。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对欧姆定律的掌握。
六、教学评价：1. 课后检测：通过课后练习题，检验学生对欧姆定律的理解和应用能力。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和解题能力。
3. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的提问、回答和思考过程，评价其学习态度和思维品质。
七、教学拓展：1. 引导学生探究动态电路中的其他物理现象，如电功率、电能等。
2. 介绍欧姆定律在生活中的应用实例，提高学生对物理学的认识。
3. 推荐相关物理读物和网站，激发学生对物理学科的兴趣。
八、教学资源：1. 多媒体课件：动态电路实验现象的展示，欧姆定律的讲解。
专题三：动态电路辅导教案2024-2025学年学年人教版物理九年级
专题三：动态电路辅导教案 20242025学年学年人教版物理九年级我设计的这节课的主题是“动态电路”，旨在让学生通过实践活动，深入理解电路的动态变化规律，提高他们分析问题和解决问题的能力。
一、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，理解电路的动态变化规律。
2. 培养学生运用科学的方法进行观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的实践操作能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：电路动态变化的规律及其应用。
2. 教学重点：让学生通过实践活动，理解并掌握电路的动态变化规律。
三、教具与学具准备1. 教具：电路实验器材一套，包括电源、开关、灯泡、电阻等。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于记录实验结果。
四、活动过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生思考电路的动态变化现象。
2. 讲解：简要介绍电路的基本概念，解释电路的动态变化规律。
3. 实验：让学生分组进行电路实验，观察电路的动态变化现象，记录实验结果。
4. 分析：让学生根据实验结果，分析电路动态变化的规律。
6. 练习：让学生运用所学的知识，解决一些实际的电路问题。
五、活动重难点1. 活动重点：让学生通过实践活动，理解并掌握电路的动态变化规律。
2. 活动难点：让学生运用所学的知识，解决实际的电路问题。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生运用所学的知识，设计一个简单的动态电路，并解释其原理。
重点和难点解析：一、实验设计的思路和目的在导入环节，我选择了简单的电路实验来吸引学生的注意力，并激发他们对电路动态变化的好奇心。
这个实验的设计思路是通过直观的电路连接，让学生感受到电路的动态变化现象，从而引发他们对这一现象的思考。
实验的目的在于为学生提供一个实践的平台，使他们能够在操作中感受并理解电路的动态变化规律。
二、教学目标的具体实现在教学目标中，我特别强调了让学生理解和掌握电路的动态变化规律，并提高他们分析问题和解决问题的能力。
初中物理动态电路实验教案
教案：初中物理动态电路实验教学目标：1. 了解动态电路的基本概念和原理。
2. 学会使用电压表和电流表进行电路测量。
3. 掌握电路图的绘制方法和技巧。
4. 能够分析电路中的电压和电流变化规律。
教学重点：1. 动态电路的基本概念和原理。
2. 电压表和电流表的使用方法。
3. 电路图的绘制方法。
4. 电路中电压和电流变化规律的分析。
教学准备：1. 实验室用具：电压表、电流表、导线、开关、灯泡、电阻等。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念，如电路、电源、负载等。
2. 引入动态电路的概念，解释动态电路是指电路中的元件或连接方式可以发生变化。
二、实验操作（15分钟）1. 讲解电压表和电流表的使用方法，注意事项。
2. 分组进行实验，每组搭建一个动态电路，可以使用开关、灯泡、电阻等元件。
3. 让学生测量并记录电路中的电压和电流值，可以改变电路连接方式，观察电压和电流的变化。
三、电路图绘制（10分钟）1. 讲解电路图的绘制方法和技巧。
2. 让学生根据实验中的电路连接方式，绘制出电路图。
四、数据分析（10分钟）1. 让学生分析实验中电压和电流的变化规律，可以讨论并分享结果。
2. 引导学生理解电路中的电压和电流变化与电路连接方式的关系。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结实验中的观察结果和分析结论。
2. 引导学生反思实验过程中的操作技巧和注意事项。
教学延伸：1. 邀请电工行业的专业人士进行讲座，介绍动态电路在实际应用中的案例。
2. 组织学生进行电路设计比赛，要求设计一个具有特定功能的动态电路。
教学反思：本节课通过动态电路实验，让学生了解了动态电路的基本概念和原理，掌握了电压表和电流表的使用方法，学会了电路图的绘制方法。
在实验过程中，学生能够亲身体验电路中电压和电流的变化规律，提高学生的实践操作能力和分析问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与实验操作和数据分析，培养学生的观察力和思考能力。
初中数学物理动态电路教案
初中数学物理动态电路教案教学目标：1. 理解动态电路的基本概念和原理；2. 学会分析和解决动态电路问题；3. 能够运用数学知识描述和计算动态电路的变化。
教学内容：1. 动态电路的定义和特点；2. 动态电路的基本元件和电路图；3. 动态电路的分析方法和步骤；4. 动态电路的数学模型和计算方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入电路的概念，让学生回顾电路的基本知识；2. 提问：什么是动态电路？动态电路与普通电路有什么区别？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解动态电路的定义和特点，通过示例和图片让学生直观理解；2. 介绍动态电路的基本元件，如电阻、电容、电感等，并展示相应的电路图；3. 讲解动态电路的分析方法和步骤，如应用基尔霍夫定律、欧姆定律等；4. 通过实际案例和问题，让学生学会运用数学知识描述和计算动态电路的变化。
三、课堂练习（15分钟）1. 给出几个动态电路的问题，让学生独立分析和解决；2. 引导学生运用所学的知识和方法，步骤清晰地解决问题；3. 老师对学生的解答进行点评和指导，解答疑问。
四、巩固知识（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结和回顾，让学生加深理解和记忆；2. 提问学生：动态电路的应用有哪些？在实际生活中有哪些例子？五、作业布置（5分钟）1. 布置几个有关动态电路的练习题，让学生课后巩固和提高；2. 鼓励学生查阅相关资料，拓展知识面。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了动态电路的基本概念、原理和分析方法。
在教学过程中，要注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的动手能力和创新思维。
同时，加强对学生的个别辅导，解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣和自信心。
人教版九年级物理17.42动态电路分析优秀教学案例
1.通过观察和分析实际电路现象，培养学生的观察能力和分析能力。
2.运用多媒体教学手段，展示动态电路的模拟实验，帮助学生直观地理解电路的变化过程。
3.引导学生运用所学的物理知识，进行小组讨论和问题解答，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
在过程与方法目标部分，我注重培养学生的观察能力和分析能力。首先，我会提供一些实际电路现象，要求学生仔细观察并分析其中的变化规律。通过这种方式，学生能够培养观察和分析问题的能力。其次，我将运用多媒体教学手段，展示动态电路的模拟实验，帮助学生直观地理解电路的变化过程。这样的教学方式能够使学生更好地理解电路的运作原理，提高他们的学习效果。最后，我还将引导学生进行小组讨论和问题解答，通过团队合作的方式，培养学生的解决问题的能力，使他们在实践中不断提高自身素质。
在整个教学过程中，我注重与学生的互动，充分尊重他们的主体地位，引导他们主动探索、积极思考。同时，关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。此外，我还注重培养学生的创新意识和科学精神，让他们在解决实际问题的过程中，逐渐形成独特的见解和正确的价值观。
二、教学目标
（一）知识与技能
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学习的兴趣和热情，激发他们对科学探索的渴望。
2.培养学生的创新意识和科学精神，使他们在解决实际问题的过程中，逐渐形成独特的见解和正确的价值观。
3.注重培养学生的团队合作意识和互助精神，使他们能够在学习过程中互相帮助、共同进步。
在情感态度与价值观目标部分，我希望能够培养学生对物理学习的兴趣和热情。通过引入实际电路现象和展示动态电路的模拟实验，让学生感受到物理学习的实际意义，激发他们对科学探索的渴望。同时，我还将注重培养学生的创新意识和科学精神，让他们在解决实际问题的过程中，逐渐形成独特的见解和正确的价值观。最后，我还将注重培养学生的团队合作意识和互助精神，使他们能够在学习过程中互相帮助、共同进步。通过这样的教学方式，我希望学生不仅能够掌握动态电路的分析方法，还能够培养良好的情感态度和价值观。
初中物理分析动态电路教案
初中物理分析动态电路教案教学目标：1. 理解动态电路的概念，掌握动态电路的分析方法。
2. 能够分析滑动变阻器、开关等引起的电路变化，并运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 动态电路的概念和分析方法。
2. 滑动变阻器、开关等引起的电路变化及其对电路的影响。
教学难点：1. 动态电路的分析方法。
2. 滑动变阻器、开关等引起的电路变化及其对电路的影响。
教学准备：1. 实验室用滑动变阻器、开关、灯泡、电流表、电压表等电路元件。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍动态电路的概念，引导学生思考动态电路的特点和分析方法。
2. 提问：什么是动态电路？动态电路有哪些特点？如何分析动态电路？二、理论讲解（15分钟）1. 讲解滑动变阻器、开关等引起的电路变化及其对电路的影响。
2. 讲解动态电路的分析方法，包括识别电路类型、确定电路连接方式、分析电表所测对象等。
3. 强调不变量的重要性，如电源电压值、定值电阻阻值等。
三、实例分析（20分钟）1. 给出一个具体的动态电路实例，让学生观察并分析电路变化。
2. 引导学生运用欧姆定律和电路中的电压、电流、电阻关系分析电路中某用电器的电流电压、功率的变化情况。
3. 引导学生找出隐含的不变量，如电源电压值、定值电阻阻值等，并利用这些不变量分析电路变化。
四、实验室实践（15分钟）1. 引导学生进行实验室实践，自己搭建动态电路，观察并分析电路变化。
2. 让学生通过实验验证自己的分析结果，培养学生的实验能力和观察能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的动态电路分析方法和注意事项。
2. 提问：你们在实验中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？教学延伸：1. 引导学生进一步研究动态电路的其他类型，如半导体材料引起的动态电路。
2. 让学生尝试解决更复杂的动态电路问题，提高学生的思考能力和解决问题的能力。
初中电学动态电路教学设计
-《动态电路》分析教学设计庄河市第十五初级中学王美义务教育教科书物理九年级中考第二轮复习授课教案课题《动态电路》分析一、知识与技能：1.会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化 .2.会分析滑动变阻器的滑片 P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 .教二、过程和方法：学培养学生根据物理规律推理判断及自觉运用“动态分析法”的能力，形成严密的逻目辑思维能力，养成良好的解题规范和习惯。
标三、情感、态度和价值观：培养学生尊重物理规律、不盲目臆断的科学求知态度。
重点教学重点：动态分析法的基本要点及其运用教学难点：同一物理变化量的多途径动态分析难点教学讲授、归纳、对比方法教具PPT课件学具教学过程引入教师活动学生活动设计意图复检查学生的原有知识储习各小组成员之间对照检查学案。
对照学案复习内容备，为本节课的复习做好旧理论准备。
知新课讲授引出探究问题教师活动一、探究中考电路题中的动态问题动态电路，就是对一个通常含有电源、滑动变阻器、开关、电流和电压表等电器元件的电路，通过改变变阻器接入电路的阻值或开关的通断来改变电路的连接方式，进而改变电路中的总电阻、电流、电压的大小。
此类问题一直是中考题中的一个亮点，也是同学们在学习中感到比较棘手的问题。
二、解决动态电路的基本思想明确电路中的变量和不变量，首先确定不变的物理量（如电源的电压、各定值电阻，小灯泡的电阻以及小灯泡的额定电压和额定功率），然后根据相关的规律去分析其它量的变化。
学生活动学生听讲，并回忆相关知识设计意图1.弄清电路中各元件之间的关系：具体来说，要弄清电阻之间是串联还 0 是并联或两者皆有；所给的电表是测量干路的电流（或电压）还是支路中的电流（或电压）等。
2.两个总电阻的变化规律：3.掌握电表的特点：电流表的电阻非常小，在电路中相当于导线，可看作短路；电压表的电阻非常大，在电路中相当于断路，即在分析此类问题时可先将电压表放在一边，暂不考虑。
三、典型例题：学生练习： 2011 年一模（单选） 9. 在如图 1所示的类型一简单的串联、并联电路。
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《动态电路》教学设计
【教学目标】
知识与技能：1.了解动态电路的三种情况。
2.掌握不同情况下分析动态电路的方法。
过程与方法：1 、通过电路图的探究体会分析方法；
2、体会动态电路在实际中的应用。
情感态度价值观：感受科学与生活结合所带来的美感。
【教学重点】
不同情况下分析动态电路的方法。
【教学难点】
不同情况下分析动态电路的方法。
【教学方法】
1. 分类比较法：通过对三种动态电路的比较，掌握不同情况下分析动态电路的方法。
2. 练习法：通过学生练习，学会灵活应用相关知识分析动态电路。
【课时安排】
1 课时
【课前准备】
综合能力训练、图片资料；自制PPT 课件。
【教学过程】
导入专题
1. 欧姆定律？
2. 串联分压规律？并联分流规律？
3. 电阻越串越，越并越。
（“大”或“小”）
4. 无论串并，任何电阻越大，总电阻就越。
（“大”或“小”）
推进专题
一、滑动变阻器的滑片的移动引起的电路中物理量的变化
1. 串联分压
二、传感器阻值的变化引起的电路 点拨：分析方法与“滑动变阻器”类 2．并联分流
中物理量的变化
似。
三、开关的通断引起的电路中物理量
的变化
例4(2017 吉林多选）如图所示,电源电压保持不变,当开关S 由断开到闭合时,电路中( )
A. 电流表的示数变大
B. 电流表的示数变小
C. 电压表的示数变小
D. 电压表的示数变大
评测练习
1.（综训P74 9）某兴趣小组为了研究火情监视装
置,将热敏电阻R1(其阻值随温度的升高而减小)、警示
灯L 以及电压表和电流表组成如图所示电路,热敏电阻
和警示灯为联。
闭合开关S 后,当火情发生时,电
流表的示数(填“变大”或“变小”),警示灯的亮度
(填“变亮”或“变暗”).(设电源电压及灯丝电阻不变)
2.（综训P88 7）如图所示，电源电压不变，闭合开关S 后，滑动变阻器滑片自a 向b 移动的过程中（）
A. 电压表V1 表示数变大，V2 表示数变大，
电流表A 表示数变大
B. 电压表V1 表示数变小，V2 表示数变大，
电流表A 表示数变小
布置作业】
C. 电压表 V 1 表示数不变，V 2 表示数变小，电流表 A 表示数变大
D. 电压表 V 1 表示数不变，V 2 表示数变大，电流表 A 表示数变小
3.（综训 P 88 10 ） 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关 S ，将变阻器的滑片向右移动，则（ ）
A. 灯泡亮度变暗，电流表示数变小
B. 灯泡亮度变亮，电流表示数不变
C. 灯泡亮度不变，电流表示数变小
D. 灯泡亮度不变，电流表示数变大
【课堂小结】
【 （综训 P 88 6） 如图所示是一种测定风速的装置。
其中风速表由电压表改装而成,R 为定值电阻,R 1 为滑动变阻器,T 型管道的竖直管内装有可上下自由移动的轻质活塞,活塞通过轻质细杆和滑动变阻器的滑片 P 相连。
当风速变大时( )
A. 活塞向下运动，电压表示数变小
B. 活塞向上运动，电压表示数变小
C. 活塞向下运动，电压表示数变大
D. 活塞向上运动，电压表示数变大。