一年级我和昆虫评课
绘本我和昆虫做朋友教案反思
绘本我和昆虫做朋友教案反思教案标题：绘本《我和昆虫做朋友》教案反思教案反思是教师在完成教学活动后对教案进行总结和评价的过程。
通过反思，教师可以发现教学中存在的问题，总结教学经验，并对今后的教学活动进行改进。
下面是对绘本《我和昆虫做朋友》教案的反思：1. 教学目标的设定：在反思中，教师应该评估教学目标的设定是否合理和明确。
对于这个教案，教师可以思考是否在目标中包含了适当的知识、技能和情感目标。
例如，目标是否包括了学生了解昆虫的生活习性、培养学生对昆虫的兴趣和保护昆虫的意识等方面。
2. 教学内容的选择：在反思中，教师需要评估所选教学内容的适宜性和有效性。
对于这个教案，教师可以思考是否选择了与绘本主题相关的内容，并且能够激发学生的好奇心和参与度。
同时，教师还可以思考是否通过多样的教学资源和活动形式来呈现教学内容，以满足学生的不同学习需求。
3. 教学方法和策略的运用：在反思中，教师应该评估所使用的教学方法和策略是否能够有效地促进学生的学习。
对于这个教案，教师可以思考是否使用了适合绘本教学的方法，如讲解、讨论、角色扮演等，以提高学生的理解和参与度。
同时，教师还可以思考是否充分利用了多媒体和教具等教学资源，以增强教学效果。
4. 学生学习情况的评估：在反思中，教师需要评估学生在教学过程中的学习情况。
对于这个教案，教师可以思考是否通过观察、讨论和绘画等形式对学生的学习进行评估，以了解学生对昆虫的理解和态度的变化。
同时，教师还可以思考是否在教学过程中及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
5. 教学效果的评价：在反思中，教师需要评估教学效果是否达到了预期的目标。
对于这个教案，教师可以思考学生是否对昆虫有了更深入的了解和更积极的态度，是否能够主动参与与昆虫相关的活动等。
同时，教师还可以思考是否在教学过程中激发了学生的创造力和想象力，以及是否对学生的学习兴趣和动机产生了积极影响。
通过对绘本《我和昆虫做朋友》教案的反思，教师可以发现教学中存在的问题，并及时进行改进。
一年级美术下册我和昆虫教学设计
一年级美术下册我和昆虫教学设计教材分析《我和昆虫》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十课的内容。
这是一节造型﹒表现课,通过教学让学生认识昆虫、了解昆虫和表现昆虫，掌握昆虫的特点，能够运用自己喜欢的形式表现昆虫，并想象自己和昆虫在一起发生的故事。
提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
通过本课的教学，培养学生的想象力，训练和提高学生的绘画、创造能力。
学情分析昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一，但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法，没有更多的机会接触真实的昆虫，所以尽管他们非常喜欢表现小昆虫，却没有仔细观察过它们的形态、结构、花纹等。
本课以《我和昆虫》为题进行“造型·表现”领域的学习，非常符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
教学目标1.知识与技能初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
会用点、线、基本形以及对称的手法表现昆虫形态和动作。
2.过程与方法通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫的外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3.情感态度价值观在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
教学重难点教学重点：用点、线、形状、颜色，以及对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点。
教学难点：大胆想象、表现昆虫生动有趣的动态。
教学方法教法：谈话法、问答法、讲授法、欣赏法、讨论法等学法：分析法、实践法教具多媒体设备、PPT、课本教材、泡泡泥、教师示范稿教学过程一、巧用教具组织教学师生问好。
教师利用绘制好的各种昆虫教具组织教学。
神秘地告诉学生：今天赵老师邀请昆虫王国的几位神秘朋友来做客，同学们找找他们在哪里？（请四位同学起立）你们知道他们是谁吗？真聪明！它们啊，是我们大自然中的小精灵们—昆虫。
一年级下美术教案我和昆虫_人美版
《我和昆虫》教案教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。
体验参加学习、主动学习的欢乐,通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、培育学生视察自然、了解自然的好,习惯。
培育学生的创新意识。
学习重难点：教学重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的实力。
教学具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、课前打算。
稳定心情，检查用具打算状况。
二、新授。
老师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。
它们是动物大军中很重要的一部分。
可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有很多昆虫灭亡或者面临灭亡了。
现在，我们肯定要好好爱护有益的昆虫，让它们和我们一样华蜜欢乐地生活。
大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。
老师：对呀，我们要给它们画上漂亮的生活环境，让它们生活的更欢乐。
三、环境大视察。
老师：老师布置大家回家视察你所熟识的昆虫的生活环境，信任大家肯定.完成.了老师布置的任务了吧！今日，我们一起来沟通一下吧！学生沟通自己视察所得。
老师：同学们说的真好，我们一起来观赏视频，再来视察一下昆虫的生活环境。
老师课件出示观赏影视资料。
学生观赏。
四、环境大添加。
1、老师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜爱呢？学生小组探讨。
沟通总结：植物丰富多样、色调丰富艳丽。
2、老师：同学们说的真好。
出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。
师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。
3、老师选择彩纸拼贴进行示范。
学生视察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。
4、学生练习：（1）依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
（2）可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
小学美术《我和昆虫》教学设计及反思
小学美术《我和昆虫》教学设计及反思
小学美术《我和昆虫》教学设计及反思教学目的：
1、认知目标：了解自然界昆虫的种类和特点，如：它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。
知道表现主题的方法，认识昆虫的对称特征。
2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。
3、情感目标：培养学生的观察自然，了解自然的习惯。
培养学生的创新意识及模仿能力与想象能力。
教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。
大胆创作我和昆虫的故事情节。
教学难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，发挥自己的想象表现故事情节。
教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫图片
教学过程：
一、课前准备：
展示昆虫图片，观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。
一、激趣导入。
1、根据所欣赏的图片，或曾经见过的昆虫，选出你认为美丽的而且会飞的昆虫。
（学生踊跃回答问题，并说出自己喜欢的昆虫，和为什么喜欢。
）
2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。
（学
生喜欢的昆虫）
课堂活跃，学生已投入课堂。
兴趣是学习的动力，强烈的好奇心很好的吸引学生的注意力。
所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。
二、探究练习。
1、通过大图片来了解昆虫。
昆虫特征：身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿；它们生活在空中、陆地和水中。
小学美术一年级下册 我和昆虫-一等奖
我和昆虫一．教材分析昆虫是孩子们日常生活中十分常见，乐于表现的内容之一。
本课以《我和昆虫》为题进行“造型.表现”领域的学习，很符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
教材选编这一内容的目的是为学生提供一次亲近昆虫的机会，发现昆虫世界中所蕴含的美与趣味，引导学生感受观察与表现带来的乐趣。
本课在造型上要求能通过观察，用简单的基本形概括出昆虫的结构特点，并会用点、线、形状、色彩这些绘画语言，以对称的形式表现花纹。
由于本课的主题加进了人物，要表现人与昆虫亲密的和谐关系，因此，重点要引导学生大胆想象自己和昆虫在一起时奇特的活动场景。
二、学情分析对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，从生活中的事物出发更加能吸引他们的注意力。
经过一学期的美术学习，已经初步认识了美术和材料，对基本的材料和工具使用已有大概的掌握。
虽然可以用简单的线条和色块来大胆的、自由的表现他们的所闻所见，所感所想的事物，但动手能力还较弱。
通过形式多样的美术过程，不仅可以激发孩子们对美术学习的兴趣，还能提升他们的动手能力及协作能力。
给他们充足的想象和创造空间，让他们在快乐中学有所得。
三、教学目标及重难点（一）教学目标1.知识技能初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
会用点、线基本形以及对称的手法表现昆虫形态和动作。
能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。
2.过程与方法通过对各种昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。
通过学生间相互合作、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3.情感、态度和价值观在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
采用合作的方式使每位学生发挥特长，互帮互助，展现合作精神。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
（二）教学重点和难点1．教学重点引导学生观察，了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象力和表现力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力2．教学难点表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
(赛课教案)一年级下册美术《我和昆虫》
《我和昆虫》教学设计一、教材分析《我和昆虫》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十课的内容。
这是一节造型﹒表现课, 通过教学让学生认识昆虫、了解昆虫和表现昆虫，掌握昆虫的特点，能够运用绘画形式表现昆虫，并想象自己和昆虫在一起发生的故事。
提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力，训练和提高学生的绘画能力。
二、教学目标1. 了解自然界中昆虫的种类，认识对称形，发现昆虫对称的特点，能够画出自己喜爱的昆虫。
2. 培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
3. 利用所学的知识大胆想象和表现有情节的我和昆虫。
三、教学重点、难点（一）教学重点：引导学生观察、了解昆虫的特点，大胆表现昆虫，并画出有情节的故事内容。
（二）教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
四、教学过程（一）导入新课课件出示各种昆虫图片。
过渡语：你认识屏幕上的这些昆虫吗？你知道它们的名字吗？你在什么地方见过它们？这些都是我们常见的昆虫，它们生活在草丛中、花丛中，它们是一个庞大的家族。
今天我们就来学习第十课《我和昆虫》。
出示课题：《我和昆虫》（二）讲授新课1．找特点过渡语：昆虫有一个共同的特点就是都有六条腿，但每种昆虫又有各自不同的特征，下面就让我们一同找一找。
（1）猜一猜教师借助语言描述、不完整的昆虫图片、昆虫的叫声以及昆虫的动作等方式，引导学生猜出昆虫，从而了解昆虫的特点。
（2）摆一摆出示蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜜蜂四种昆虫身体的图片和四对不同形状的翅膀的图片，请学生为这四种昆虫选出适合它们的翅膀，并说出四种昆虫的名字。
（3）比一比课件出示两种昆虫图片。
过渡语：你发现昆虫左右两边有什么特点？你知道这样的特点叫做什么吗？在这条中线两侧，昆虫的身体外形、花纹和颜色是完全相同的，我们把这样的图形称为左右对称图形，中间这条线称为对称轴。
所以说昆虫的身体有左右对称的特点。
2.听故事课件出示图片，教师介绍法布尔和《昆虫记》。
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，提高学生对昆虫的认知能力。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、关爱昆虫的情感。
二、教学内容：1. 昆虫的基本特征和形态。
2. 绘画昆虫的方法和技巧。
3. 创作一幅以“我和昆虫”为主题的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解昆虫的基本特征和形态，掌握绘画昆虫的方法和技巧。
2. 难点：如何将观察到的昆虫特征运用到美术创作中，表现出作品的生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 教师准备昆虫图片、标本等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示昆虫图片和标本，引导学生观察昆虫的特征和形态，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 新课：教师讲解昆虫的基本特征和形态，如翅膀、触角、腿等，引导学生了解昆虫的特点。
3. 示范：教师示范绘画昆虫的方法和技巧，如线条、色彩、构图等，让学生初步掌握绘画昆虫的基本技能。
4. 练习：学生根据观察到的昆虫特征，自主绘画一幅昆虫作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生以“我和昆虫”为主题，创作一幅美术作品，可以描绘与昆虫的互动场景，体现关爱昆虫的情感。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察、思考和动手能力的重要性，鼓励学生在日常生活中关注大自然，关爱昆虫。
8. 作业：学生课后观察身边的昆虫，记录下它们的特征和形态，为下一节课的创作做好准备。
六、教学评价：1. 学生对昆虫的基本特征和形态的认知程度。
2. 学生绘画昆虫的方法和技巧的掌握情况。
3. 学生创作作品的生动性和趣味性，以及对大自然的关注和关爱昆虫的情感表达。
七、教学拓展：1. 组织学生进行昆虫标本制作，进一步了解昆虫的特征。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，增加学生对昆虫的了解。
10. 我和昆虫 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：我和昆虫课程名称：美术年级：一年级下册课程类型：绘画课时：2课时教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条、形状、颜色等绘画元素，创作一幅以昆虫为主题的画作。
3. 培养学生爱护昆虫、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 让学生掌握昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。
2. 引导学生运用绘画元素，如线条、形状、颜色等，表现昆虫的特点。
教学难点：1. 如何引导学生观察昆虫，抓住其主要特征。
2. 如何运用绘画技巧，表现昆虫的生动形象。
教学准备：1. 教师准备昆虫图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示昆虫图片，引导学生观察昆虫的特点。
2. 学生分享自己对昆虫的了解和喜爱。
二、观察昆虫（10分钟）1. 教师引导学生观察昆虫的身体结构、翅膀、触角等特征。
2. 学生分组讨论，总结昆虫的基本特点。
三、绘画示范（15分钟）1. 教师示范如何运用线条、形状、颜色等绘画元素，表现昆虫的特点。
2. 学生跟随教师示范，尝试绘制昆虫。
四、学生创作（20分钟）1. 学生根据观察和示范，独立创作一幅以昆虫为主题的画作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
第二课时：一、回顾与导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，巩固昆虫的基本特征。
2. 学生分享自己创作的昆虫画作。
二、深入学习昆虫（10分钟）1. 教师出示昆虫视频，引导学生观察昆虫的生活习性。
2. 学生分组讨论，总结昆虫的生活特点。
三、绘画技巧提升（15分钟）1. 教师针对学生作品中的不足，进行绘画技巧讲解和示范。
2. 学生跟随教师示范，改进自己的作品。
四、学生创作（20分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，再次创作一幅以昆虫为主题的画作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级我和昆虫评课
通过《我和昆虫》一课的学习，使老师深刻的了解到利用各种游戏、猜谜语、讲故事等方式方法，更能激发孩子的学习兴趣和欲望，使学生在轻松愉快的学习气氛中学习，从而，更高的调动学生学习的积极性。
1.教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。
但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
2.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
3.教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。
把握重点，突出难点。
教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。
体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。
能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。
关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。