人美版小学美术一年级下册《第10课 我和昆虫》word教案 (3)
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和昆虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小昆虫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）色彩运用：如何运用色彩表现昆虫的质感、光影，使画面更具立体感。
难点突破：教授色彩搭配技巧，让学生学会用渐变色、对比色等表现昆虫的质感。
（3）创意思维的激发：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。
难点突破：提供丰富的创作素材，如故事、场景等，激发学生的创意思维；鼓励学生相互交流、借鉴，提高创新能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过学习《我和昆虫》，引导学生观察和欣赏昆虫的形态美，提高审美感知能力；在描绘昆虫的过程中，培养学生运用线条、色彩进行艺术表现的能力，增强造型表现技巧；鼓励学生发挥想象，创意实践，创作出具有个性化的昆虫画作，提升创新思维；同时，让学生了解不同昆虫的文化寓意，加深对自然和文化的理解，培养文化素养。通过本节课的学习，使学生能够在美术实践中全面发展核心素养，提高综合素质。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“昆虫在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版教学目标本课旨在引导学生观察并了解昆虫的特点，培养他们对自然生物的热爱和好奇心。
通过绘画表现，增强学生的造型能力和色彩搭配能力，同时培养他们的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 昆虫的特点：介绍昆虫的主要特征，如身体结构、触角、翅膀等。
2. 绘画表现：教授学生如何用线条和色彩表现昆虫的形态和细节。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
教学重点与难点- 重点：昆虫的形态特征和绘画技巧。
- 难点：如何引导学生观察并抓住昆虫的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备- 教具：昆虫图片、实物模型、绘画示范视频。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片和实物模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察昆虫的特点，进行小组讨论，分享观察结果。
3. 示范与讲解：教师通过示范视频，讲解绘画昆虫的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生在指导下进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 板书《我和昆虫》- 内容：昆虫的特点、绘画步骤、注意事项。
作业设计- 作业内容：绘制一幅昆虫作品，要求体现昆虫的特点，色彩丰富，造型生动。
- 提交方式：课堂上提交，进行展示和评价。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握昆虫的基本特点和绘画技巧，提高观察力和创造力。
教师应关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服绘画中的难点，激发他们对美术的热爱和兴趣。
同时，教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到展示的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如高清昆虫图片和实物模型，甚至是互动式的AR昆虫展示，以吸引学生的注意力。
第10课我和昆虫(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并能够运用这些知识创作出具有个人风格的昆虫画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学习如何运用美术手法表现昆虫的特点，提高观察力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发对生物多样性的兴趣。
教学内容1. 昆虫的特征：介绍昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及它们的触角、翅膀和足。
2. 昆虫的生活习性：讲解昆虫的生活环境、食物来源和繁殖方式。
3. 艺术创作方法：教授如何运用线条、色彩和形状来表现昆虫的特征。
教学重点与难点1. 重点：昆虫的身体结构特征及其在艺术创作中的表现。
2. 难点：如何运用艺术手法生动地表现昆虫的特点。
教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：详细介绍昆虫的特征和生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察与讨论：让学生观察昆虫模型，讨论如何用艺术手法表现昆虫的特点。
4. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何运用线条、色彩和形状创作昆虫画作。
5. 学生创作：学生在教师的指导下进行个人创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计我和昆虫提纲：昆虫的特征、生活习性、艺术创作方法关键词：身体结构、生活环境、艺术表现作业设计个人作业：创作一幅昆虫画作，要求体现昆虫的特征和生活环境。
小组作业：每组选择一种昆虫，进行深入的观察和研究，并创作一幅以该昆虫为主题的画作。
课后反思教学效果：学生对昆虫的特征有了更深入的了解，能够运用艺术手法表现昆虫的特点。
改进措施：在下次教学中，可以增加学生对昆虫生活习性的讨论，以增强他们对生物多样性的认识。
重点细节：教学过程1. 导入故事导入：讲述一个与昆虫有关的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》，通过故事引出昆虫的特点和生活习性。
一年级下美术教案我和昆虫_人美版
《我和昆虫》教案教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。
体验参加学习、主动学习的欢乐,通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、培育学生视察自然、了解自然的好,习惯。
培育学生的创新意识。
学习重难点：教学重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的实力。
教学具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、课前打算。
稳定心情，检查用具打算状况。
二、新授。
老师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。
它们是动物大军中很重要的一部分。
可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有很多昆虫灭亡或者面临灭亡了。
现在，我们肯定要好好爱护有益的昆虫，让它们和我们一样华蜜欢乐地生活。
大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。
老师：对呀，我们要给它们画上漂亮的生活环境，让它们生活的更欢乐。
三、环境大视察。
老师：老师布置大家回家视察你所熟识的昆虫的生活环境，信任大家肯定.完成.了老师布置的任务了吧！今日，我们一起来沟通一下吧！学生沟通自己视察所得。
老师：同学们说的真好，我们一起来观赏视频，再来视察一下昆虫的生活环境。
老师课件出示观赏影视资料。
学生观赏。
四、环境大添加。
1、老师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜爱呢？学生小组探讨。
沟通总结：植物丰富多样、色调丰富艳丽。
2、老师：同学们说的真好。
出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。
师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。
3、老师选择彩纸拼贴进行示范。
学生视察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。
4、学生练习：（1）依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
（2）可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
人美版一年级美术下册《10.我和昆虫》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
《10.我和昆虫》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察力和创造力。在教学过程中，教师会引导学生观察昆虫的外形、颜色和动作，并将这些特征融入到自己的绘画作品中。
在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生在上册课程中已经学习了简单的绘画技巧，对本节课的内容有了一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的绘画技巧，并将其应用到昆虫绘画中。同时，学生还将了解到昆虫的基本特征，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的身体等，这有助于拓展学生的知识面。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括观察力、创造力和审美能力。首先，通过观察昆虫的特征，培养学生的观察力，使其能够细致地观察和描述昆虫的外形、颜色和动作。其次，通过绘画实践，培养学生的创造力和想象力，使其能够将自己对昆虫的观察融入到作品中，创作出具有个性和创意的绘画作品。最后，通过欣赏和评价他人的作品，培养学生的审美能力，使其能够理解和欣赏不同风格和表现手法的绘画作品。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的核心素养，培养对美术的兴趣和热爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
昆虫分类：学生可以课后自主学习昆虫的分类知识，了解不同种类的昆虫及其特征。可以通过查阅资料、观察昆虫标本等方式进行学习。
人美版一年级美术下册 《10. 我和昆虫》教学设计
《我和昆虫》教学目标1、初步了解自己喜爱的昆虫，知道结构、外形、颜色、花纹上的特点。
能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。
2、通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3、在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
教学重点：用对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点。
解决措施：在白板演示中学习昆虫的外形特点——身体结构、左右对称、色彩丰富。
教学难点：大胆想象、表现一幅构图饱满的人和昆虫生动有趣的作品。
解决措施：通过对构图不饱满的作品创作过程进行演示修改，让学生观察学习如何让构图饱满丰富，并在优秀学生作品中故事的欣赏分析中大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的画面。
学习者分析昆虫是孩子们非常喜欢也乐于表现的内容之一，昆虫种类繁多，形态各异，颜色、花纹千差万别。
它们身体虽然很小，却给自然界增添了无限生机和趣味。
华昆虫是培养学生观察能力、表现能力与想象能力的好途径。
但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法，尤其是生活在城市中的孩子，没有更多的机会接触真实的昆虫，所以尽管他们非常喜欢画小昆虫，却没有仔细观察过它们的形态、结构、花纹等。
并且一年级学生在对白板的使用及电脑的操作上有实际困难，所以在本课的课堂教学中需要设计丰富的教学方式，让学生可以大胆想象并表现人和昆虫有趣的动态。
教学环节一、激趣导入，激发兴趣播放音乐，教师说故事。
孩子们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事，大家想听吗？这个故事叫做《毛毛虫的“飞”凡蜕变》有一条毛毛虫爬了好久，肚子饿坏了。
突然，她看到一个紫色的大蘑菇，啊呜一口吞了下去；爬呀爬，看到一个红色的大苹果，啊呜一口又吃了下去；爬呀爬，又看到几片绿叶子，啊呜啊呜吃的可香了！吃饱了，也爬不动了，于是它搭了一间小房子，在里面安稳地睡着了！教师提问：一觉醒来，你们猜发生了什么事呀？学生回答：毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。
第10课我和昆虫(教案)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养学生对昆虫的观察力和想象力，提高他们的绘画表现能力。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 昆虫的基本知识：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的昆虫绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、教学课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解昆虫的基本知识：介绍昆虫的身体结构、生活习性等，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察和描绘昆虫：让学生观察昆虫实物或图片，学会描绘昆虫的方法。
4. 创作绘画作品：引导学生发挥想象力，创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫。
2. 写一篇关于昆虫的观察日记。
八、课后反思一、导入新课导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。
可以通过展示一些生动有趣的昆虫图片或视频，让学生对昆虫产生好奇心。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们知道昆虫有哪些特点吗？”“你们在生活中见过哪些昆虫？”等，让学生带着问题进入新课的学习。
二、讲解昆虫的基本知识在这一环节，教师应详细讲解昆虫的身体结构、生活习性等基本知识。
可以通过实物模型或教学课件，直观地展示昆虫的各个部分，如头、胸、腹、翅膀、触角等，并解释它们的功能。
小学美术人美版一年级下册第10课《我和昆虫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人美版一年级下册第10课《我和昆虫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:简单了解自然界昆虫的种类和特点,知道其在外形、结构、色彩、花纹上的特征,认识昆虫的对称性。
会用学过的点线及基本形的手法表现昆虫的形态和特征。
过程与方法:通过观察、探究,结合所学过的表现手法,使用水彩笔或油画棒等工具大胆表现昆虫之美。
情感态度与价值观:在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯,感受昆虫之美,激发学生用美术语言表达对昆虫的喜爱之情。
2学情分析
一年级学生对生活充满了好奇,喜欢探究昆虫世界的奥秘。
在绘画方面,虽然没有很高的造型能力,却敢于大胆表现,自由创作。
对于本课的学习充满了热情。
3重点难点
重点:了解昆虫的外形特征,运用所学过的点线基本形等手法大胆表现出来。
难点:抓住昆虫美丽的身躯和翅膀,结合自己的想象力,表现造型生动又美丽的昆虫。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】巧用教具，谈话导入
课前请一名学生扮演成小蝴蝶形象,神秘地告诉学生:老师今天邀请了一位特殊的客人来到我们的课堂,请大家掌声欢迎。
小蝴蝶向大家问好,并自我介绍。
教师导入新课:今天让我们和小蝴蝶一起去探究昆虫世界的奥秘,和昆虫一起玩耍。
出示课题——《我和昆虫》。
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我和昆虫
课型:造型与表现
课时:1
教学目的:
知识与技能：了解动昆虫的生活习性和相貌特征，感受昆虫的美和可爱；感受各种绘画方法特性，探讨巧妙运用各种方法进行绘画。
过程与方法：通过探索用各种绘画方法自由创作“昆虫”的方法，培养
情感态度与价值观:学生的绘画学习能力和学习能力。
教学重点:
用各种绘画方法自由创作动物的方法。
教学难点:
巧妙运用各种色彩、手法表现昆虫。
教学用具:
图片、录象资料、绘画用具。
教学过程、内容及教学方法
一、导入新课
（1）表演猜谜：你知道哪些昆虫?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种昆虫进行表演，台下学生猜谜。
)
(2)引导学生回忆并说出自己喜爱的昆虫形体、颜色、花纹等基本特征和这种昆虫有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?
（3）人和昆虫的联系，小朋友们和昆虫之间，是怎样的友好相处？
（4）揭示课题：可爱的昆虫。
二、新授
①播放各种昆虫活动的录像和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
②浏览各类昆虫活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识昆虫之美和可爱之处。
③学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种昆虫?为什么?你知道哪种昆虫的故事呢?
④赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
(教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)
⑤引导赏析学生绘画的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面)。
三、师生总结制作“昆虫”的方法：
a．根据构思来决定要绘画的“昆虫”。
b．根据想好的“昆虫”来选择绘画材料及昆虫的动态。
四、学生制作，教师巡视指导。
五、提出作业要求：小组合作绘画一组自己喜欢的动物
六、展示学生作品，讲评。
(1)小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
（2）思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?
（3）了解我国有哪些珍奇动物?引导学生自我进行环保教育。
（4）课后延伸：
a．你还知道其他关于动物的更多知识吗?
b．你知道其他国家如何爱护昆虫吗?
板书设计:
第一课我和昆虫
1.欣赏:颜色、花纹、构图、
2.绘画：构图饱满、色彩均匀、描边。