祝你成功心理学
武志红 成功心法 把事情做好的心理学课
武志红成功心法把事情做好的心理学课《武志红成功心法把事情做好的心理学课》1. 引言在当今社会，成功是许多人追求的目标，无论是在事业上还是生活中。
成功并不是偶然发生的，它背后包含着许多心理学原理和方法。
今天，我们将深入探讨中国成功学教父武志红所提出的成功心法，以及如何通过这些心理学课来做好事情。
我们将按照从简到繁、由浅入深的方式来探讨这个主题，希望能够帮助您更深入地理解这些原则。
2. 武志红的成功心法武志红，中国成功学的奠基人之一，他提出的成功心法被广泛认可并应用于实践中。
成功心法的核心包括自我认知、目标设定、自我激励、团队合作、与他人沟通等内容。
这些心理学原理通过一系列的实践方法和案例来指导人们如何取得成功。
3. 把事情做好的心理学课在武志红的成功心法中，把事情做好被视为成功的重要组成部分。
这里所说的“事情”可以是工作上的任务、生活中的琐事，也可以是人际关系、情感沟通等各个方面。
在这个心理学课中，武志红提出了许多实用的方法和建议，以帮助人们做好事情并取得成功。
4. 从简到繁，由浅入深把事情做好需要明确目标和计划。
在做任何事情之前，我们都应该清楚自己的目标是什么，然后制定相应的计划和步骤。
这里提及的目标设定和计划制定正是成功心法中的重要内容之一。
通过明确的目标和合理的计划，我们可以更好地调动自己的积极性和主动性，从而更好地去完成任务。
把事情做好还需要注重细节和效率。
在工作中，我们经常会遇到许多琐碎的事情，但这些细小的环节往往决定了最终的成败。
武志红指出，要做好事情，除了把握大局外，还需要关注细节，追求效率。
这里我们可以引用武志红的一句话：“魔鬼就在细节中”，可见细节的重要性。
把事情做好也需要良好的沟通能力和团队合作精神。
在一个团队中，每个人都是不可或缺的一部分，团队的成功建立在每个成员的努力和协作之上。
在成功心法中，武志红也强调了团队合作和良好的沟通技巧，并给出了一些实用的方法和建议。
5. 总结与回顾通过对武志红的成功心法和把事情做好的心理学课的全面探讨，我们可以发现其中蕴含着许多深刻的心理学原理和方法。
成功心理学
成功心理学引言成功心理学是研究个体在追求成功过程中的心理状态和行为的学科。
它主要关注于成功者的心理特点、行为模式和成功策略，以及如何利用这些知识来帮助其他人实现他们的目标。
成功心理学通过深入研究成功者的思维方式和行为习惯，为人们提供了一种实现个人和职业目标的方法。
成功心理学的理论基础自我肯定和自我效能自我肯定是指一个人对自己的能力和自我价值的正面评价。
自我肯定是成功的基础，因为只有在自己相信自己能够成功的时候，才能采取积极的行动来实现目标。
自我效能是指个体对自己在特定情境中实现成果的信心。
自我效能对于个体的成功至关重要，因为它能够提升个体对自己能力的信心，增强个体追求成功的动力。
成功思维模式成功思维模式是指成功者常用的一种思维方式，它包括积极思考、目标设定、自我激励和抗挫折能力。
成功者通过积极思考来保持良好的心态，通过设立明确的目标来指导行动，通过自我激励来保持动力，通过抗挫折能力来应对困难和挑战。
成功心理学的应用目标设定和计划制定目标设定是成功的第一步，它能够帮助个体明确自己的方向并制定相应的计划。
目标应该具有明确性、可衡量性、可达性、相关性和时限性，这样才能激发个体的积极性和动力。
计划制定是实现目标的关键，它包括明确任务、合理安排时间、调配资源和制定具体行动步骤等。
通过科学的计划制定，个体能够更好地组织自己的行动，提高工作的效率和质量。
积极心态的培养积极心态是成功者的共同特点之一，它能够帮助个体保持乐观的态度，面对困难和挫折。
培养积极心态的方法包括认识自己的优点和潜力、保持正向思考、学会放松和调整心理状态，以及与乐观的人交往等。
自我激励和奖励机制自我激励是个体在追求成功过程中提高动力和效能的一种方式。
个体可以通过设立奖励机制来激励自己，例如设定小目标并给予自己奖励、制定工作计划并设立奖惩措施等。
通过自我激励，个体能够更好地持续努力，提高自己的工作表现和效率。
应对挫折和困难成功道路上难免会遇到挫折和困难，关键是如何应对和克服这些困难。
成功心理的三大要素_李森
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鄢陵县人事 劳动局注重干部职工文化素质的提高局机关以制度的形式明确规定 了在职干部职工 尤其是青年干部职工必须在三年内把学历提高一个档次, 把取得高一档的学历作为评优的因素之一, 并对参加自学、 函授、 职称考试人员给予物质和精神上的奖励。( 鄢陵县人劳局)
祝你成功
期 1 1 第 年 9 9 9 1 理 管 事 人 政 行
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积极的自 我意识就是积极的自我 认识、自我评价和自 我 期望与要求, 其实质也就是自信主动意识, 这是成功心理、积 极心态的根本、 核心。 自信 成功者共同的秘诀 古今中外, 成功者尽管各自 的出身、 经历、 思想、 性格、 兴趣、 处境等各不相同, 但他们都有 一个共同点, 就是对自己的才智、事 业和追求充满必胜的 信 心。自信的意识、 自信的力量, 足以使一个人潇洒自如地直面 人生, 以艰苦卓绝的奋斗改变自己的 命运或实现自己的人 生 价值。古有司马迁宫刑而作 史记 , 孙膑刖足而修兵法; 今有 又聋又瞎的海伦 凯勒的不屈抗争, 高位截瘫的张海迪的 突 出表现。试观寰宇, 多少人杰高擎自信的旗帜, 从逆厄中奋起, 在困挫中前进, 终于冲上了人生的巅峰。 人并非天生伟大, 成功者也不是天生之才, 而是自信主动 意识促成了一个人走向成功。汉字输 入是影响我国电脑发 展 的一大障碍, 很多人为之却步, 河南王永民经过自己多年的钻 研, 充满自信地提出了自己的设计方案, 于 1983 年推出了 五 笔字型 输入法, 打破了汉字输入电脑 不能与洋文相比 的神 话, 重铸了汉字的辉煌。 自信的人 经常进行积极的自我心 理暗示, 他们在每一 个 困难和问题面前看到的都是机会和希 望; 自卑的人经常进 行 消极的自我心理暗示, 他们在每一个 希望和机会面前看到 的 都是问题和困难。对于半杯咖啡, 自信者高兴已得到半杯, 而 自卑者却忧虑缺少半杯; 下雨了, 积极主动者认为很好, 可以 呆在家里好好读书、听听音乐, 而消极被动者则认为真倒霉, 哪也去不成了, 闷在家里真没劲。很明显, 正是这种由成千上 万次的 不同 的心理 暗示 所形成 的 意识 决定 了一 个人 有无 发 展, 能否成功。 我们缺乏的不是机遇, 而是 自知之明 我们常说, 机会 是为有准备的人准备的。所谓 准备 , 就是平常自觉积极地生 活, 能不断抓住一些不起眼的小机会, 等到关键时机来临的时 候, 你就有所准备了。如果消极被动并已形成习惯那必然错过 很多机会。 小时候别 的孩子们爬上高大的树 木, 你可能总是羡慕 地 抬头看, 自己却从来不敢试一下, 你学会了安分守己。上中学 时, 学校文艺汇演, 你不敢上台, 怕出丑丢人; 上大学或参加了 工作, 你爱文学并希望当众演讲, 可你从来不敢登台讲一番话
成功的捷径—祝你成功心理学
成功的捷径—祝你成功心理学成功的捷径——祝你成功心理学在人生的旅途中，我们都在寻找成功的捷径。
有人说，成功是一种选择，是一种态度，更是一种心理。
那么，如何运用心理学，找到那条通往成功的捷径呢？首先，明确目标，是通往成功的第一步。
正如古希腊哲学家苏格拉底所说：“未经审视的人生，不值得过。
”在追求成功的过程中，我们需要明确自己的目标，将目标分解为一个个小目标，一步步地去实现。
明确的目标，犹如灯塔，照亮我们前行的道路。
其次，保持积极的心态，是成功的关键。
心理学研究表明，积极的心态能使人更容易取得成功。
正如美国心理学家威廉·詹姆斯所说：“我们不是因为失败而失去希望，而是因为失去了希望才失败。
”在面对困难和挫折时，我们要学会调整心态，相信自己，勇敢地去面对。
再者，建立良好的人际关系，是成功的助力。
人际关系如同一张网，将我们与周围的人紧密相连。
一个良好的人际关系网，能为我们提供更多的机会和资源。
正如美国总统林肯所说：“人生的成功，80%取决于人际关系。
”我们要学会与人沟通，善于倾听，真诚地对待他人。
此外，培养自律精神，是通往成功的必备条件。
自律，意味着自我约束，自我管理。
只有具备自律精神，我们才能在追求成功的道路上，始终保持清醒的头脑，抵制诱惑，坚持到底。
正如我国著名教育家陶行知所说：“自己要争气，不可自馁。
”成功，并非一蹴而就，而是需要我们不断地积累和沉淀。
在这个过程中，我们要学会以下几点：1. 勤奋努力，坚持不懈。
成功的人，往往都是在平凡的日子里，付出了比别人更多的努力。
正如我国古代诗人杜甫所说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”2. 善于总结，不断进步。
在追求成功的道路上，我们要学会总结经验，发现问题，及时调整策略。
只有这样，我们才能在一次次失败中，不断成长，最终走向成功。
3. 勇于担当，敢于负责。
成功的人，往往都是敢于承担责任的人。
在遇到困难和挫折时，我们要勇敢地面对，敢于承担责任，不逃避、不推诿。
成功八大心态通用课件
详细描述：乐观的人在面对困难和挫 折时，能够看到问题的机会和可能性 ，从而保持积极的心态，更好地应对 挑战。
乐观的人能够更好地应对压力和逆境 ，因为他们相信事情会好转，并愿意 付出努力去改变现状。
主动面对
总结词：勇敢地面对问题，不 逃避、不推卸责任。
详细描述：主动面对是一种积 极的心态，它意味着勇敢地承 认问题、承担责任并采取行动
谦虚学习
保持归零心态的人往往也是谦虚学习 的典范。他们知道学无止境，始终保 持学习的热情和态度。
谦虚学习意味着始终保持好奇心和求 知欲，不断吸收新知识，提升自己的 能力和素质。这种心态有助于人们不 断进步，取得更好的成绩。
03 目标心态
明确目标
总结词
明确的目标是成功的第一步，它能够 激发我们内心的动力，指引我们前进 的方向。
感激他人
对他人给予的帮助、关心和支持心存感激，懂得回报和传递温暖。
感激挑战
对生活中的挑战和困难心存感激，视它们为成长和提升的机会。Βιβλιοθήκη 回馈社会积极参与公益
热心参与公益活动，为社会做出贡献，回馈社会。
传承正能量
通过自己的行动和言论，传递正能量，影响和激励他人。
倡导公平正义
在自身行为中秉持公平正义的原则，推动社会的公平与进步。
付出心态的核心是无私奉献，意味着在追求个人目标的同时，也要关注他人的需求 和利益。
无私奉献的人愿意为他人提供帮助和支持，不计较个人得失，以实现共同的目标和 愿景。
在团队中，无私奉献的人能够成为其他成员的榜样，增强团队的凝聚力和向心力。
勤奋努力
勤奋努力是付出心态的另一个重 要方面，意味着在追求目标的过 程中，要付出足够的努力和时间
分享共赢
互利互惠
经典励志心理学100句
经典励志心理学100句1.成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。
2.你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。
3.把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。
4.人生中有些事是不得不做的，于不得不做中勉强去做，是毁灭，于不得不做中做的好，是勇敢。
5.与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈，即便淋得透湿，也是领略生命的快意。
6.只有第一名可以教你如何成为第一名。
7.九十九次的理论不如一次的行动来得实际。
8.一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。
9.人总是在失去了才知道珍惜！10.要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
11.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
12.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
13.要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
14.人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
15.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
16.成功者绝不放弃。
17.成功永远属于马上行动的人。
18.下定决心一定要，才是成功的关键。
19.成功等于目标，其他都是这句话的注解。
20.成功是一个过程，并不是一个结果。
21.世界会向那些有目标和远见的人让路。
22.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
23.河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
24.不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。
25.一个人的成败，与他的心量有很大关系。
26.你失去了金钱，可以再挣；你失去了一生，便再也不能回头。
27.人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，就是对的。
走着走着，花就开了。
28.生活不会向你许诺什么，尤其不会向你许诺成功。
它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的过程。
所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。
如果没有梦想，生命也就毫无意义。
29.每个人真正强大起来都要度过一段没人帮忙，没人支持的日子。
所有事情都是自己一个人撑，所有情绪都是只有自己知道。
心理学视角下的成功与失败
心理学视角下的成功与失败成功和失败是人们生活中常常经历和面对的两个极端状态。
无论是个人还是组织，在追求成功的过程中不可避免地会遭遇失败。
心理学视角下，成功和失败有着深刻的内在联系，它们不仅仅是结果的不同，更是一种态度和心态的反映。
本文将从心理学的角度探讨成功和失败的特点、原因以及如何应对。
一、成功的特点成功是个体或组织达到既定目标的结果，它有着明确的标准和实现的可行性。
成功通常意味着个人或组织在某方面表现出色，展现出杰出的能力和优秀的素质。
成功的特点可以从心理学的角度加以解读。
首先，成功与目标的设定密切相关。
个体或组织在追求成功的过程中，需要明确确定目标，并将精力和资源投入到实现这一目标上。
目标的设定不仅能够提供方向和动力，还能够激发个体或组织内在的潜能，调动积极性和创造力。
其次，成功与积极心态息息相关。
积极心态是成功的重要保障。
个体或组织在面临挑战和困难时，如果能够保持积极的态度，相信自己能够克服困难，那么就更有可能取得成功。
积极心态可以提高应对困难和挫折的能力，增强自信心，激发个体或组织内部的潜力。
最后，成功与自我认知和满足感密切相关。
成功往往伴随着个体或组织对自身能力和价值的认可。
通过成功，个体或组织能够进一步发展自我认知，增强自尊和自信，从而提高幸福感和满足感。
成功越多，自我认知和满足感也就越强，进一步激发个体或组织的动力和积极性。
二、失败的特点失败是个体或组织无法达到既定目标的结果，它是成功的反面。
失败通常伴随着挫折、失望和困惑。
而心理学视角下，失败也有一些独特的特点。
首先，失败是学习和反思的机会。
个体或组织在遭遇失败后，可以反思失败的原因和不足之处，从而吸取教训，提高自身的能力和素质。
失败往往能够激发个体或组织的动力和决心，推动其不断学习和进步。
其次，失败与逆境应对能力密切相关。
个体或组织在面对失败时，如何有效地应对逆境，决定了其能否重新站起来并取得成功。
积极的应对方式可以帮助个体或组织从失败中走出来，保持积极的心态，重新寻求机会和发展。
《心商,德商,志商,智商,情商,逆商,悟商,财商,健商》九商祝你成功!
五、“情商”就是认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。
情商包括5项基本内容：1、认识自己的情绪，做到自知、自信；2、管理自己的情绪，即如何自我调节、自我控制情绪；3、自我激励，即如何设定自己的情绪目标，始终保持“胜不骄、败不妥”的激情；4、同理心，即如何认识感知他人的情绪，了解别人的感受，做到与人和谐相处；5、人际关系管理，即如何运用所掌握知识的能力与技巧来处理人际关系。讲白了：就是如何做人。
ห้องสมุดไป่ตู้ 四、“智商”就是人的智力发展水平。
智商＝智龄÷实足年龄×100。如果儿童的智龄与实足年龄相等，则智商为100，属于中等的智力水平。智商低于80与超过120是区分愚笨与聪明的衡量指标。这是一位美国心理学家推孟等在一百多年前提出的概念。而美国的另一位心理学家威廉。詹姆斯认为：“一个健康的人终其一生却只用了他固有能力的10%”；还有人认为只用了4%左右。因此，人的大脑就像一个沉睡的巨人。
如果把人生比喻为大树，“财商”与“健商”就是大树之叶与大树之果了。
“九商”是人生的智慧之商，只有提高“九商”的能力，才能追求人生全面均匀。
七、“悟商”也称“灵商”。
就是一个人对人和事物本质的慎思明辨的顿悟能力。有了悟性就能驱使我们把眼光放在意义与价值的追求上，从而在原有的基础上有所创新，其中的内涵也包括：能够看到隐藏在事物后面的精神因素，无形胜有形，把经验化为智慧，做人做事都“拿得起、放得下”，这样才能从容应对顺境与逆境。
六、“逆商”是如何认识逆境和战胜逆境的能力。
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学习《助你成功心理学》课程的感想
转眼间，半个学期已经过去，我们的课程也已经结束了。
回想刚开学还没上课的时候，自己一直在担心：整整一下午的课程要怎么熬过去啊！此时此刻，我完全没有无聊的感觉，更不用说煎熬了，有的只是对这门课程，对卢老师，对班里两百多位同学的恋恋不舍。
在这门课让我学到了太多以前不知道的知识，无论从为人、处世、还是学习上都给了我很大的帮助。
所以，我想分别从课程、老师和学生这三个角度谈谈自己的心得体会。
首先是课程，我们的课程一共分为五个章节的内容。
分别是：成功和心理学、和谐人际关系、诱发情绪智力、智力、创造力。
第一章讲了成功以及心理学的定义。
以前总是把成功挂在嘴上，为了成功要好好学习，为了成功要好好做人，为了成功我们要不停地努力。
但是对于什么是成功，我们的概念却很模糊。
从心理学课上我知道了成功的定义：成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。
而且，成功还有它本身的四个意义，由此我也知道了：只有执着追求，并从中得到最大快乐的人才是真正的成功者。
我们也学到了拿破仑•希尔总结的《成功法则》。
从此，我对成功有了更准确的认识，追求成功的时候也有了更好的方法。
这门课程叫助你成功心理学，当然与心理学也密切相关。
心理学的研究对象是心理现象，它是一门既具有自然科学性质又具有社会科学的性质的中间学科。
心理学的主要内容有七条。
首先来说说和谐人际关系，它是我们的第二章内容。
在这一章里，我学习了人际关系的概念，规律，重要性等等。
了解了这些我们就可以利用人际关系的知识来认识自己，了解他人，从而使得我们在人际交往中更加成功。
卡耐基说过，一个人事业上的成功之忧15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠人际关系。
我一直觉得我的人际关系还不错，因为我和周围的人都能和睦相处，互相帮助。
但是缺点就是自己的人际圈子太小，与别人交流的时候话题太少，只有在活动中才能展示出自己活跃的特点，平时的时候我给人的感觉就是一个很文静的女生。
说到这，又免不了说到情商了，也就是我们第四章所讲的情绪智力。
最重要的情绪智力包括：认识自己的情感、调控自己的情感、表达自己的情感、认识他人的情感以及调控他人的情感。
通过课程的学习，我觉得我在其他方面做的都很好，就是不能够很好地表达自己的情感和调控他人的情感，也
就是说我的分析能力还不错，实践操作能力还有待提升。
庆幸的是，老师在课堂上也为我们提供了很多提高情绪智力的方法，有通过发挥情感的各种功能来调节自己或他人的情绪，也有祝你成功你给的情绪智力培养方法。
所以，如果我很好的运用了这些方法，将对我自身的发展起到了不可估量的作用。
我们在学生时代最关注的问题莫过于智力了，在本课程中，卢老师给我们仔细讲解了与智力相关的各种知识。
包括智力的涵义、结构、个别差异、发展、影响因素、新的智力观以及助你成功智力的培养。
以前我总觉得自己很笨，觉得自己的智商一定比别人低很多。
通过对这些知识的学习使我认识到了，原来一般人的智商都是差不多的。
自己水平的发挥，能力的施展是多种因素共同影响的结果。
比如认知结构的不同、元认知发展的差异以及个体的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素。
所以我在以后的学习和生活中会注意积极发展自己的认知结构、注意元认知的发展、发挥非智力因素的促智作用等等。
本章还值得一提的是卢老师教给我们的学习策略、记忆方法、识记策略、复习策略等，在此就不再一一列举了。
就在我专四考试的前两个星期我运用了这些方法，取得了很大的成效。
以前的自己总是在不同的学习方法中摸索，浪费了不少的时间。
现在已经找到了适合自己的一套学习方法，以至于可以更快的提升自己的成绩。
在上我们的外教的课程的时候，我总是会觉得我们中国的大学生与国外的大学生有很多不同。
比如说，外教在问我们一些开放性或创造性的问题的时候，我们班举手的人寥寥无几，老师有时候不得不自己叫人起来回答问题。
这时候我就看见了老师脸上的无奈，不是他们不想应用开放的教学方式，而是我们中国学生把他们也中国化了，变成了中国式的老师。
所以，提升我们中国学生的创造力迫在眉睫。
而我们课程的第五章就到了这一点。
在老师出的各种有趣的题目和同学们五花八门的回答中我们循序渐进的了解了创造力的内涵、结构、创造力与智力因素的关系以及如何培养和发展创造力。
一块砖的所有用途、一辆没有轮子的火车、一种没有鞋底的鞋子、一幅没有燃料的世界名画等等，这些例子都说明了：没有想不到，只有做不到。
曾经我学习古文的时候总是会想也许作者表达的不是老师讲的意思而是另一种意思呢？为什么作文一定要按照那种思路来写呢？这道排序题用另一种排法也可以说的通啊！我也会在炎热的夏天好奇地贴着墙面或者地面观察那种像气体又像熔融状态的东西，我会想我是不是这种事物的第一个
发现者？我自己发明了这么好用的一个小匣子，我以后会不会成为科学家？。
但是后来，不知道是什么原因，我的思维好像慢慢的固化了，形成了一种定势，或者说是懒得再去思考了。
所以我现在的思维在很大程度上都是循规蹈矩的。
不过修完这门课程后，我决定要唤醒自己的大脑，因为没有创新的学习是无聊的，没有创新、日复一日重复的生活是没有意义的。
所以，在以后的学习和生活中，我会注意发展自己的纵向思维和横向思维，发挥智慧，善用技巧，让头脑跳动起来，不断创造，让自己的生活更有意义。
其次，我想说的是老师。
当初在选这门课的时候，我就久闻卢老师要求“苛刻”的大名，但是让我没有想到的是区区一门选修课，要求竟然这么“苛刻”：不准迟到、不准旷课、不准玩手机、不准打瞌睡、不准把水杯放在桌子上。
但是更然我没有想到的是我竟然一条规定都没有违反，而且很享受每一条规定，即使老师批准了我旷课，我想我也一定不会旷课的，因为我不想错过任何一节课的精彩内容。
老师的要求真的不过分，每一条规定有更有利于我们更好的学习知识，学习做人和做事。
相比其他选修课老师的：上我的课，只要你们不说话不打扰别人，随便干什么都行的要求，我不需要再往深层次的说明。
卢教授是我来到上海师范大学最尊敬的一名教师，当我的同学问起我的时候，我会说：上过卢教授的课你才知道什么是真正的教授。
另外，我觉得卢老师的课堪比很多优秀的国外的课程，有很大的开放性。
我本来以为心理学课就是纯理论性的课程，上课一定非常无聊，但是课堂上老师总是给我们做一些测试题，问我们一些问题，给我们讲很多事例来帮助我们加深理解，还会很风趣地跟同学们开玩笑，这使得我们的课堂气氛活跃，笑声和掌声不断，整整一下午同学们听课的热情都不曾降低，我从来都不知道原来选修课也可以这么有吸引力，让同学们这么有兴趣，而这正体现了卢老师的教学水平。
卢老师带的有很多研究生、博士生、博士后，但是仍然在百忙之中坚持来给我们上课，这种敬业精神也是一些因为自己的研究而放松对学生的教学的老师所无法企及的。
所以，我觉得卢老师的教学方式，职业道德美德是值得一些老师和以后会当老师的我们来认真学习的。
下面，再说一下我们学生本人。
可以说我在上大学之前是一个很中规中矩的好学生，上课认真听讲，尊师好学。
但是进入大学之后，不知道从什么时候开始，自己就渐渐的变得有些从众。
因为总是会听见别人说：没有翘过课的大学是不完
整的大学；选修课很水的，随便上上能及格就行了；选修课上可以做其他的作业、刷刷人人什么的。
我没有翘过课，但是在选修课上做过其他科的作业，睡过觉，也上过网。
除了自己感兴趣的选修课，其他的差不多都是抱着及格就行的态度。
上完这门课后，我觉得从每一门课程里，我们都可以学到知识，至少可以拓宽自己的眼界。
现在我们国内的大学生都是从高考的高压下解放出来的，再加上高中的很多老师总是以“现在辛苦点，到了大学想怎么玩就怎么玩”的思想来激励同学们为了以后的轻松来好好学习。
所以，很多高中毕业生进入大学后都会放松对自己的要求，从而导致国外的大学是学生成长的最重要的时光，国内的很多大学却是学生们玩乐的时期。
而我们现在要做的就是改变这种观念，要对自己的老师负责，对自己的父母负责，对自己的未来负责。
真正的让自己的大学生活变得丰富多彩，充实而有意义。
我们要把青春浪费在值得的事情上，选修课也是课，也占用了我们的时间，既然我们花费时间去做了，就要尽力做到最好。
总之，我们要在大学这个时期规范自己的行为、提升自己的素养、促进自我的全面发展。
无奋斗，不青春！我们应该在青春的画卷上画上绚丽缤纷的图画，在自己的人生旅途上写下优美动人的篇章！
卢老师的这门课程教会了我太多太多，使我受益匪浅，短短的半个学期结束后真的有万分的不舍，值得庆幸的是我选修过这门课，而且还拥有一本卢老师亲笔签名的心理学书，我以后一定会好好利用这本书，把卢老师传授给我的知识运用到实践中，为自己的成功开辟道路。
好的老师，就像缘分一样可遇而不可求，遇见卢教授这样的好老师是我们所有选修这门课的学生和他的缘分。
我很珍视这份缘分，在收到我们的班级合照后，我一定会将它视作珍宝一生收藏。
附：
说了这么多，我不知道后面三段的内容可不可以算是论文的一部分，因为可能超出了课程本身的范围。
但是，这篇文章却是我修完助你成功心理学后的真实感悟。
如有不当之处，希望老师见谅！
祝老师：身体健康，合家欢乐，工作顺利！。